关于我家女儿视觉和听觉运用出现偏差的问题

sarah4458

我觉得我家视觉和听觉方面接受度差异很大，有没有有经验的家长给分析下原因，指导下对应方法

1。我家交过命名后，就感觉这个掌握很快，经常用的实物，图片，说过几遍给她，她就能复述出来，哪怕隔两天也可以，问其这是什么、妈妈或者某某拿的是什么，都可以回答出，80%的对。家人，我问称谓，这是谁？他或者她是谁？妈妈或者某人指的是谁 ？都回答的对。可是辨认物品，哪怕二选一，都只能50%对，让她把物品给家人，或者指出我要求的家人，也做不太对
2。出门在外，不乱跑，要么抓着我的手，要么抓我衣服，可是看见喜欢的物品，也会跑去看，可是看会，知道找我，但是就算我离得很近，她明明眼睛瞟过我，可是就是看不见我，总是身边或者远处走过别人，她很着急地追人家（就是跟在后面，害怕地叫着去追着跑），追上后看见不是我，就掉头再找，应该是知道找，也认识我，可是感觉生活中不会用眼睛。比如，我把凳子放她面前，让她搬凳子，她总是找不到，除非我敲几下，她才能反映出凳子的位置，进而执行指令。

kfq87522497

我家的怎么和楼主的女儿相反呢，我们这个是让从几样东西中拿什么，能拿对，但是拿个东西问他这是什么，很多时候会错，那位帮忙给指导指导这是怎么回事？

秋爸爸

总体上来说，都属于自闭儿常见的情况，继续训练就是。
1，二选一，干扰物的引入，难度自然就增加了，应该渐进，比如，把认识的苹果卡片，放中央单独指认，再在桌边远处引入分心的香蕉，要求指苹果，再将分心卡片逐渐接近中央，直至平行，位置随机互换，但仍然只要求指苹果。再如此单独做香蕉，再两者随机。这些都是为了让孩子减少犯错误的机会。如果犯错误了，就一定帮他，并退难度。靠强化他的正确的行为。
2，不要去猜他是否视觉上有异常，主观判定他生活中不会用眼睛，我的感觉不是这回事儿，是他还不知道该做什么，帮他就是。给予口语提示，或者其他提示，并鼓励他找到家长的结果。
3，谁拿了什么，这个对答已经很不错了，但能吃准不是机械的对答吗？ 通常自闭儿执行指令会远好于表达。3米外不会执行搬凳子的指令，就该减到1米，再渐远。这个好办。
4，自己看不到自己的五官，所以当然会难一些。
总体上注意，不要过分地“以考带教”。

妮子

视觉训练，可以学画画。
先从描边，涂色开始。

书店里很多给孩子涂鸦的，都可以买来用。

还可以用闪卡教他。

sarah4458

3。对于语言的记忆还可以，比如奶奶给她去拿饼干了，我会给她说奶奶给辰辰拿饼干了，奶奶拿来了，整个场景让她看过一遍后，我问，谁拿饼干了？答曰；奶奶。问其：奶奶拿什么？答。饼干。给谁拿？答，我
一般发生的事情或者她的感受，当然是我看出来的，我经常给她说，现在发生过得事情，比如去上学，医院，超市，简单的事情问其，都能被动答出，可是简单的指令，比如搬凳子，凳子距离约两三米，她也执行不好，但是我搬凳子，问她妈妈做什么了，就会说搬凳子。
4，当时学五官命名，也是很多人随机问，也可以都答出，可是让她指，就指不对。后来就从单指我的入手，再到奶奶的，爸爸的，她自己的，娃娃的。可是自己的现在也不能80％对。总感觉她对语言的理解和指令的执行完全割裂开了。
我家女孩，3岁十个月，有没有达人支招。