求教刻板问题！

jamesj

最近成成刻板的厉害，而且这一两周来有越来越刻板的趋势，幼儿园里看见教室门开着就一定要去关上；坐车去的时候要坐前面，回来时一定要做后面；甚至于今天晚上大便没来出来他都会很着急，似乎是没有达到他的预期他很恐慌！请教大家，刻板问题该怎么处理好了？

IBelieve

谢谢你，冯版！成爸的确是理科生加工科生。
很谢谢你这么好的建议。的确是解方程的方法。如何培养成成发散性的思维，我们要好好加把劲。

binfeng2000

有一点你已经把握得很好了,就是你知道他"似乎是没有达到他的预期他很恐慌",在很多情况下,他们似乎是为了给自己在这个世界上找到一些"规则"可依可靠,就自己生造出了很多的"规则"来,因为这些"规则"往往没多少现实意义,所以我们叫它们"刻板".这些"刻板"其实在他们心里给了他们很多的安慰,所以刻板并不是一个"毒瘤",而可以看成是他们用来适应世界的"工具".

但是这个工具很简陋,也很不合理,这是因为他们自己的思维局限,和能力局限而造成的.我们可以来训练他们的办法就是帮助他们在思维上下工夫,学习发散性的思维,学习思维的变通,成成爸爸应该是理科生?工科生?听起来应该是的.

那么你对解方程就不会陌生了.我们就可以把"刻板行为"看成是一个方程,它们可以随着环境的变化而变化多端,但是我们求解方程总是万变不离其宗,我们定下"边界条件",我们把刻板问题的求解也定下"边界条件".

比如说:"幼儿园里看见教室门开着就一定要去关上",这可以是好的"刻板",也可以是坏的"刻板".

好的:如果上课了,"看见教室门开着就一定要去关上"就是好事,要表扬.

但是:如果没上课,门就可以开着,-----"边界条件":"不上课,门可以开,上课了,门可以关".


比如说,"坐车去的时候要坐前面，回来时一定要做后面".

这本来也没有错,那么这个麻烦在那里呢?在于如果别人已经占了座位时,他该怎么办?这就是这个案子里的"边界条件",帮他先预计到别人先占了座的情况,他应该怎么来处理,是和老师说说通融一下呢?还是放声大哭?还是劝自己说今天没轮到,明天再争取?这就是你们应该去化工夫的.

再说,"大便没来出来他都会很着急",这谁都会急,他急是不知道一个人可以几天不大便也没事的,所以这时候可以给他画个表,来看看到底他会憋几天,他知道了有时候可以一两天不大便,就没事了.