我的孩子又是什么问题?

布妈妈

    潜水那么久,也来谈谈我家儿子的问题.小孩现在刚满4周岁,发现与其他小朋友不一样是在3周岁后.之前除了觉得他脾气大,情绪急其他没当回事.7个月发音爸爸妈妈,9个月爬,11个月走路,但走路老是不稳,易摔跤,超爱汽车(所有系列的车),小时候喜欢趴在地上两手各拿一辆车,左推一下右推一下的开车.电动摇控车从没正确使用过,他更喜欢自己推着车前进.小时刻板行为严重(那时候我们认为他是认真),他放在某个地方的东西,大人不小心碰倒了,或挪动了一下位置,或他放的音乐我们见他在玩别的,就没征他同意给关掉了等等.他就立马大哭,无论怎么哄都哄不好.对了,他一哭是歇斯底里的那种,一哭就咳嗽相伴,然后就吐.大哭过后必定脸上脖子上起一粒粒血小板.所以平时我们很怕他哭,一般闹事都转移他注意力.转移注意力是最有效的哄他方式.
   他的优点: 1.记忆力好,20几个月能数1-100,很小就能背很多首唐诗,唱很多首歌,讲好几个小故事.(现在发现他记得快,忘得也快,过去学得故事,诗,歌,现在什么都忘了,但对身边发身的事情倒不会忘,现在他去年夏天发生过的事都记得)
2.表现欲好  人越多,他越喜欢表演,一边表演一边还要求大人拍拍手好吗之类(从小这样不怎么会害羞)
3.玩假设性游戏  当医生给我们看病,学老师点名,学厨师哥哥做饭,打训娃娃之类从小就会模仿,这应该都是不错的表现.但更多的一种玩法我不知道这算不算假设性游戏,还是算沉迷在自己的世界里.他拿着几辆车,如公共汽车,消防车,再加推土车,然后他先动一下公共汽车,嘴里就开始一刻不停的想象描述,车辆行人请注意安全,我是司机,后排旅客请坐好,妈妈坐前排,爸爸做最后面,然后模仿关车门声和汽车发动声,然后就说25路6号大街到了,请注意安全之类.然后他再拿起另一辆如消防车开一下,那边失火了,消防员叔叔要去救火...一直讲呀讲呀,玩具玩的很少,就是嘴巴一刻不停的解说.完全是自己发挥想象力编出来的故事,很完整,有内容有情节.
可说到语言,这么早开启的语言,会讲故事会背诗会唱歌,和人对话却不行,3岁之前一直停留在对答模式,也不会打电话.拿起话筒自说自话,说好就挂(我理解是他就是模仿大人打电话).自己主动组织的语言很少,不像同龄小朋友伶牙俐齿的.很长时间都是在鹦鹉仿说.4周岁后也就是这两天逻辑语言明显增多了,会说因为所以了,也会问为什么了(原先老是问这个怎么啦?现在会问这个为什么会这样呀?)
4.从小会关注且很敏锐周边环境的变化.他4个月的时候,就看到穿红衣服的人老远"啊啊"的眉开眼笑和人打招呼.9个月时,碰到熟人,若人家没和他打招呼,就私自和我们聊了起来,他就眼眶发红大哭起来,一定要先注意到他和他说两句他才不会有意见.很在意人家对他的重视度.大一点后带他出去散步,一听到小孩哭声,立马会反应问,是谁在哭呀?,看到小朋友在做不对的事,立马会和我说,妈妈,这个小朋友怎么啦?(其实他知道小朋友在干嘛)我反问小朋友怎么啦?他就答,如小朋友在打架,然后大声对着那个小朋友说,小朋友,你这样做错了,是不对的.等等之类


问题:

1.缺少情感,他到现在也不会表现出很愤怒或难过或生气或皱眉的表情,除了哭就是笑(但讲故事却绘声绘色特有感情的样子,讲话语调也能高低轻重运用.
2不会看人脸色,人家生气的样子,难过的样子,他都不以为然.甚至哭了,他还会哈哈笑着说,你怎么啦?不哭不哭(没有同情心,纯属模仿大人说话).一定要人家说出来,我生气了之类,他才会有所收敛.但如果在他不高兴在哭时,大人稍瞪他一下,或语气重一点,他就会很敏感,又觉得很会看人脸色.说不出什么感觉,察言观色方面反正觉得和其他孩子不一样.
2.没有自我意识(从小自己东西送给谁,给谁拿去都无所谓,3岁半后才会和别人去争抢,不是他的东西也说这是我的,这是我的.抢来后不是真的要玩,扔在一边自己去干其他的,人家重新拾起被他抢去的,他又会回过来抢,正常小孩是不是3岁以后很懂事了,他却不怎么懂事)
3.自言自语严重,小时候还老是说自己的语言,编自己的歌,越说越有劲,越唱越大声,两眼发光,唾沫四溅，可我们一句都听不懂,他完全活在自己世界里.（现在这个现象没有了)在相同的场景重复问同样的问题,明知故问.如他想喝水,他就会跑来问,我要喝水吗?要小便了,他就说,我要小便吗?(现在这现象也基本没有),跳跃式的说话,如和他在讨论幼儿园的问题,他突然会冒出现在是夏天吗?春天叶子是不是发芽了,夏天叶子就要变茂密了等等说些让人摸不着头脑的话.有天他穿了一双从没穿到幼儿园的鞋上园,老师问他是不是新鞋,他说是,老师追问,是新鞋吗?他说是的,就是新鞋.老师说不是的,你穿的不是新鞋,他回答,我小时候要哭的.汗!
4.不该怕的东西会怕,如巧虎里出现一个很正常的镜头,他就急急忙忙要跑到房间里探头探脑躲起来,等这个镱头过后才出来看,怕下水管通道的嘶嘶声,马桶冲水声,装修声,鞭炮声(现在这些基本已消除),但去一个新环境若没和他说去干什么有时还会表现出恐慌的样子.若和他说去吃饭,去玩,去买东西等,一路上他就不会怕.
5.3岁多时还流口水
6.眼睛和自已亲人对视很好,和外人对视不好,不怎么看人,让他看着人说话,他就眯斜着眼看.
7.无主见的模仿,主要是模仿同龄的小朋友,平时还好,只要小朋友一跑,他就立马追上,然后人家做什么他也要学着做什么,细微动作都不拉下,如果阻截他不让他学,他就急,完全失控,挣脱后一定会把刚拉下的没模仿的一个动作补上再跟着人家疯,完全没有理智,仿佛疯了一样.(这是现在发现的最主要的问题).事后问他,他说的是一套又一套的,说妈妈,我是在向某某人学习,这样是错的,他跑了,我们不跑,我们可以去玩积木呀,玩汽车呀..
可只要一看到小朋友跑他立马撒腿无理智的开始模仿.
8.喜欢搞恶作剧,爱惹人,以搞破坏为乐.
9.部分大动作和精细动作差,有些又很好.如双脚跳3岁才会,单脚跳现在也不会,但走独木桥,连锁桥都很厉害.不会折纸和按要求剪图形.不会用筷子.但细小缝里抠东西用指尖捏再小的灰尘都没问题,鼠标运用的很溜.
综上,请大家群策群力,给评估一下,我家孩子到底是什么问题?有没有必要进特定机构训练.(家里干预我早就开始在做)谢谢!

  

            
   
   

布妈妈

     情绪再一次低落到谷点.一是此次旅游小布的表现,感觉他和同行的几个小朋友无法深交,人家小朋友手拉手,搂搂抱抱亲昵的可以长时间玩在一起,他一开始进入时表现很好,可玩着玩着不顺自己意了会冷不防推人家一下,或搞个突袭掐人家一下,遭小朋友强烈反感和排斥.还有他好爱多管闲事,还说一些极端的话,如饭桌上一大群人吃饭,他第一个吃好下桌后就四处和带小孩大人去说,我第一名,吃完了.大人夸奖他后,他说,他怎么还没吃完呀,没吃完的小孩要去卖掉,卖小孩了,卖小孩了,谁没有吃完就把他去卖掉.搞得其他人听了以为是我们家教有问题.除此经常说一些把你的头摘掉,把你的眼睛挖掉...以此为乐.
    现在小嘴是越来越厉害了,说话是一套又一套的,可严重的言行不一致.小孩子要坐好,不能乱跑,自己一边说着一边跟着跑....
被我教训过后,他可是一把鼻涕一把泪呀"妈妈,我知道自己错了,你就原谅我吧,我知道说说没用,看我行动,再给我最后一次机会吧,如果我改正了,你就原谅我,如果我没改正你就永远不要理我了好吗?..."如此之说,哪个当娘的不为之动容.可等我态度缓转,轻声细语和他说了,人家话锋一转,立马怒目圆睁的向我吼叫:你走开,你这个坏妈妈,我不要你了,我要去找个新妈妈,她会对我很好的....等等之类.当我又强硬着不理他他,他新的一轮哭哭啼啼又开始了...反正最好别和他闹不开心,否则把你搞的疯掉为止.
     我拿出糖果对他说:小布,给小朋友一人一颗.你分一下吧.小布:我又不是服务员. 我:我没让你做服务员呀,好东西一起吃才好吃嘛,小朋友会很开心,会和你成好朋友的.小布:我和他们不熟悉,我只给熟悉的小朋友分.分完了我自己就没有了,我不分....瞧瞧这心眼,这一点怎么觉得他不像有问题孩子嘛!
    可看了康康上学了,康康妈妈记的日记,康康的各方面表现和小布太像了,基本上就在说同一个人嘛.看来我真的不能抱以侥幸了...

tiantian天天妈

这个是真的，确确实实的小天才，跟谱系里面的某些能力很突出的那种天才不同啊。

唐轩

下面引用由[U]dtcqq[/U]发表的内容：

AS

如果AS的孩子像小布这么聪明，这么有心眼儿，这么懂事，那好多家长都乐死了。

dtcqq

AS

太湖白虾

从头到尾，仔细看完。
我儿还小，2周8，话龄才2个多月。但是看到小布妈妈开篇写的一些语言的表现，真的有点像。
2岁半才开口的，是送去机构2个月以后某天突然开窍，马上说句子。家里从着急他不说话着急的要死，到家里成天都是他的声音。
就是学一些大人的或者动画片里的话，有时说的还应景，有时就不大应景了。

家人都说他语言发育在赶上来，说的越来越进步了。可我总觉得有点怪怪，举个例子吧。
晚上带他去散步，他很欢喜的说：我们要出门去散步啦。 到了楼下马上说：天黑了。 这些都没错
把他放到爷爷自行车的后座小椅子上，他就抬头看天，其实是在找月亮。
自己笑眯眯的说：小傻瓜，你在找月亮呢

我怎么听都觉得别扭啊。 这句话该是我们对他说的，事实上我们没对他说过，他是把张恒那个故事里的一个句式自己搬过来了，但是人称代词不对啊
汗的很

布妈妈

当初医生的确诊我个人一直是不认定的.相比较之下,高功能或AS我当还能接受.可医生给出的诊断真让人失望.我家孩子从小对数字敏感,观察力,逻辑力,还有那么喜欢找不同,作比较,思考,发问.认知方面一直比同龄孩子强,认识他的人包括幼儿园老师都说他有天才潜质,人称小天才.还有我们小区邻居(我们是高教院校的房子,住的全是老师)都说我家孩子聪明,可爱,声音好听...我不是在这里自说自夸,我一直强调孩子和大多数孩子不一样,是有问题的.但反正外人没人认为他是问题孩子.医生当初诊断为智力发育迟缓是做了个PPVT语言测试69分结合他的观察.我当时一直向他提是不是自闭?我说孩子和自闭症描述有很多相似.因他看到孩子一到他房间,就角角落落的打量,然后指东指西问我是什么.他立马否定了这个可能.都说杭州这方面不专业.我前前后后的回想,比较,觉得,孩子自闭特质是存在的.但从没自闭过,孩子从小就很关注人与外界事物. 至于发育迟缓,看起来是比同龄孩子稚嫩。但智力不迟缓的,最多是发育不平均.
所幸的是孩子目前看来特爱学习和思考问题,学习能力自身又强,我们这块以后可能较省心,不用化心思太多.现在认知方面已达上学水准了.能认1千多个字,能写简单一些的字,能100以内加减,能做数学习题和看图说话.我把今年一年级下学期的期末考试题目让他做,做个80分没问题.最关健的是这些并不是我们填鸭式教学教出来的,最多是引导,点拨他一下,更多的是他推理,比较,观察之下自学的,他天生具备学习的能力.
如加减,个位数加法我举例过,做十位数加法,20+30=?他给我解答,20+30可以想到2+3,2+3=5,那20+30=50.我们除了惊讶还是惊讶.从没人这样教过他的. 希望他学习方面一直保持这么强,咱其他比不过人家,咱以后就抓学习.

晓晓妈

布妈妈,很想知道为什么布的能力这么强,当初专家却说布是智力发育迟缓?是凭智力测试的分数还是根据你对布的情况叙述结合专家的观察?
现在的布的情况我看比一般的孩子还要强呢.

唐轩

下面引用由[U]布妈妈[/U]发表的内容：

唐轩妈,又见面了,百感交集!你千万别这么说,我一直觉得轩在每个阶段的表现都比小布要好,他以后各方面能力肯定胜于小布(真诚的).调整好自己的心态,想开点,乐观点,相信孩子,倾心倾力,别想太多.像我们这样...

谢谢你的鼓励，其实轩进步也挺大的，但我更多的是看他的问题，所以自己真的也感觉挺累的。
现在的轩有时也挺懂事的，姥姥看电视知道档姥姥了会让开，爸爸喝酒会提醒少喝些，不管怎样，我应该知足了。

布妈妈

唐轩妈,又见面了,百感交集!你千万别这么说,我一直觉得轩在每个阶段的表现都比小布要好,他以后各方面能力肯定胜于小布(真诚的).调整好自己的心态,想开点,乐观点,相信孩子,倾心倾力,别想太多.像我们这样的孩子付出比别人多,带的比别人累是肯定的.但天天担惊受怕的生活除了折磨自己没什么意义.

布妈妈

To:watchsister,我现在已不担心孩子的问题了.孩子有学习能力,交流能力,还能和同龄孩子交往的能力.现在基本上在家闲不住,天天楼上楼下的窜门,平时幼儿园放学后家也不回,到家门后口后直接提上拖鞋(自带拖鞋,到人家家里要换鞋),一手带上几个玩具(交换玩备用).人家吃晚饭了自觉一个人下楼回家,和人说话特会套近乎.如在小区碰到熟悉的小哥哥,见了人家立马叫人家名字,然后问你一个人来的?你爸爸妈妈没陪你来呀?有小朋友来我家,他开门后立马说,你来了,你晚饭吃过吗?人家答吃了,他说我还没吃呢,你等我一下,要不你先玩,我吃好饭再和你玩.玩的应该也是正常的小孩子比赛,扮演类游戏.昨天有一个小姐姐来找他玩,我倒垃圾其间女孩回去了.我一进门,小家伙立马和我诉,**姐姐回去了,再见也没和我说,妈妈下次她来不和她玩了,你也不要给她吃好吃的.明显感觉他有想法,但也谈不上生气.(一般普通孩子可能会很生气).总之,我现在乐观的认为只要孩子上学没问题,其他存在的问题就当个性差异吧!

唐轩

布妈妈，很久没有你和小布的消息了，看到小布已经这么厉害了，真为你高兴，我的轩看来是坐着火箭都追不上了。

watchsister

布妈妈，你的孩子和我家小子真是好像啊，听你道来，仿佛在描述我小子一般，特别是听到别人问他几岁那一段，都快笑喷了，和我家小子一样，如果不打断他，他可以说上1小时。我觉的孩子的问题是肯定的，随着年龄越来越大会变的很突兀，而且现在的孩子都很精，现在还可以和你跑跑跳跳一起玩，大一点发现你跟不上趟都会渐渐疏远你，这是我最担心的。

布妈妈

     找出了在以琳发的第一个贴子,转眼一年了,想想当时的那份煎熬,那种撕心裂肺的痛.我特别能感受也理解刚发现孩子问题时孩子父母的心情.
     我家孩子再过半个月满5周岁了.在这一年间,有实质性的进步,但核心问题还有些.我始终感觉他是有自闭特质非自闭症的孩子.
      优点:1.随着语言的丰富,表达和理解都已不成问题.不管是和家人还是外人,陌生人都能正常对话和交流.眼睛能对视,但不会长时间注视人家的脸部表情说话.
举例:在较空的公交车上,他先上车后找了个最后面的位置入座,而我则随便找了个前面的空位坐下了.我转头去看他,他看到我说,妈妈,你也坐后面来吧,后面坐着能看好多风景.我说,我不了,我就坐前面吧.然后我多次转头去看他,都能和他眼神交融,然后相视一笑,什么话都不说.多看他了,他会笑咪咪的叫我一下,妈妈.言下之意他看到我了,他坐着挺好的.
    在拥挤的公交车上,他和一位不相识的奶奶拼一个坐.我则在另一则站着.奶奶问他,多大了,上哪个幼儿园?去哪里呀?..之类的,都能对应式的回复.就是费话有点多,如问他多大了?他说,我5岁了,我马上要六岁了,到了7岁牙齿就要掉了(换牙的意思),汗!问他去哪里?答:我和妈妈去办点事,然后再去杭州大厦,买玩具呀,吃饭呀....
2.认知比较强(感觉特爱学习,喜欢做习题,如逻辑狗,我5岁了之类),推理,逻辑思维,想象力,观察力强,他爸爸买了10以内加减法卡片之类的准备这个暑假教他,没想到这小子无师自通,自己推理学会了算术.有天和我们玩老师和学生的游戏,他问我100+5=?我答了后随口问他,6++3=?他答,6后面来了3个数字宝宝,7,8,9,是9嘛.快而利索的回答,着实吓了我一跳.然后我加大难度问他6+7=?12+6=?92+5=?...还有减法全都对答如流,目前会100以内的加减法,几百加几百减几百整数也都会.除此,分类,排序,找不同等都很擅长.

3.特别喜欢玩假想类,装扮类的游戏,如老师和学生,司机和客，厨师服务员和客人,还有商场买卖之类的.玩的还比较深入的那种,如玩司机和乘客,他会自己别出心裁的设想一下情景,先搞个洗漱之类,然后提个袋了,然后装作匆匆忙忙的样子去挤公交车....
4.特别喜欢思考,问问题.如捉了小蝌蚪给他亲自养,观摩了小蝌蚪蜕变到青蛙的全过程,可他还是不停的问为什么小蝌蚪长大了不是变成大蝌蚪而是青蛙?那小草长大了会不会变成大树?为什么蚕宝宝,毛毛虫吐丝做茧,而蜘蛛吐丝不做茧,....这种问题太多了,有些告诉他答案了,还明知故问,天天问,睡觉前醒来睁开眼第一句话问.(发问是好事,但问成这样至于嘛?)
5,会使点小心眼,如想买玩具,会说,妈妈,给小弟弟买个玩具吧,我是不买,给小弟弟买,他最喜欢玩具了,给他买一个吧,他看到新玩具会高兴的.我是不买的(多次强调)或者说,妈妈,我去看一下玩具,今天我是不买的,先去选一下,到底哪一个好呢,下次让老爸(什么时候把他爸爸改叫老爸了,应该是从幼儿园听来的)给我买.看到中意的玩具后说,我最喜欢这个了,没理会他,回家途中,小人突然说,我都说了我最喜欢这个小车了,你还是没给我买呀?让人忍俊不禁.

      劣点:1.还是会好坏不分的模仿.人家做什么他也跟着做什么.一板一眼什么动作都不放过.这种模仿现象生活中出现倒不是太多,一般都是他想到了或人家故意在他面前做各种搞怪动作引诱他模仿.(能接受范围)
           2.虽没有大的行为问题,但小的行为问题比普通孩子多.如睡觉时(特别是午睡)或生病时(一般是扁桃体发炎)要咬被角,衣物,手.上课时也有吃手现象.情绪很容易紧张,特敏感,怕很多声音,汽车发动,洗衣机,高压锅,割草机,电焊声，鞭炮就更别提了.对嗅觉也敏感,一点点味道就说嗅,上洗手间,坐自家车(公交车则不会)都要捂鼻子.
           3,懂事度不如普通孩子.(周边5周岁的孩子个个都是小大人样了.)虽然很多事情和他好好说都能讲的通,如吃东西,玩游戏,看电视之类,让他等待,晚些时候吃,看什么的都能听话.但有时如我让他陪我去商场逛,我试穿一下,他也一定要试穿一下,反复无数次的讲道理这是妈妈穿的衣服,妈妈买好再带你去买你的衣服,这时候就死活听不进去了.如果不依从他,他就会哭闹个没完.但总体来说遇事还是好商量或提前干预能转移他注意力的.
           4.自言自语比普通小孩子多.基本上在家里嘴巴是一刻不停的.特别是一个人玩游戏时.出去了在外面话倒是不多,在车上基本上是一语不发,按他的话是看风景为先了,在正常范围..
           5.很好骗,没有普通小朋友那么多花花肠子和心眼,如和他说,你后面好像长尾巴了,他会惊慌的往后看.
           6.喜欢搞恶作剧,破坏为乐.老是会说一些把你的头拿掉,把你的眼睛挖掉之类的话.
           7.运动方面没有普通小孩子跳的高,跳的远,单脚跳跳的时间也不如其他孩子长,但走平衡木,轮滑之类的又很强,想不通.
.还不怎么会拍球,(只能拍10几个,比他小1岁的弟弟能拍几百个球).
   今后我们的目标:抓学习.不管是死读书也认了.
   今天先写到这里,想到后再补充.希望我的这些文字能给与我家孩子问题差不多且小龄孩子的家长提供点参考和安慰.

成宝妈妈

小布的动作模仿是我最羡慕的,成宝缺的就是这个.
成宝能模仿别人的语言和表情动作,但从来不模仿大动作和手指动作(手指有点不灵活,大拇指不会单竖,不会做2的动作,只会做1的动作)
我一直不知道是为什么
我用二步指令要求他做动作(就是先如何再如何),他通常只能做第二个动作.似乎只能模仿一个动作,连续动作就不行了?

布妈妈

我觉得你们家的孩子，在同样的年龄阶段时，比我们小布都要出色，特别是语言和情感方面。像轩为了自己能多吃点东西还会和妈妈使小花招，说要多带东西给幼儿园小朋友分享，是吧？轩妈。可我们家小布是一点心眼都没有的。现在会使一点了，看到人家吃东西他向我们要时，就说妈妈，我肚子饿了，真的好饿，能不能吃点面条呀？尽管他刚刚吃过早饭。我们小布是4周岁过后变化才惊人的。希望成宝和轩宝快快跟上来呀！

布妈妈

小布第一学期的幼儿园基本上相当于没上，上两天生病呆家三天，在幼儿园也不和小朋友玩，老是走来走去，坐不住。上课时要一个老师专门管着他坐在他身边。但他特爱模仿，老师做什么动作，他也学什么，唱歌什么也学的很快，声音也很响亮。老师点名时，叫到每个小朋友的名字他都要喊“到”。第二学期一开始也是这样坐不住，和人打招呼眼睛不看人，让他看着人道再见之类，他就眯缝着眼看人家，很滑稽的样子。他向人表达需求会和人对视，对视时间也不长。经常要发呆，好像在想什么心事样。经常流口水，生病时尤其多。上课时，老师说一句，他跟着重复说一句，老师指着道具讲课，他一定会跑上去摸弄一下道具，指着道具大声的自言自语一翻，然后被老师拉到位置强制坐下。有好几次，我都提前去幼儿园在教室外偷看，其他小朋友都坐在位置上听讲（虽没几个在认真听的，头都是扭来扭去的，但至少都坐的住），就他在教室里走来走去，指着教室里摆放的每一个物，评头论足的自言自语。语言没什么意义（都是听不懂的婴语），那时心酸的不得了。幸亏老师没有说小布什么问题，只是说他还小，很可爱之类。后来老师反映他很能干了，上课也能坐的住。我真不敢相信自己的耳朵。一次亲子活动，见证了老师说的全部，能很好听老师指令，能端正的坐着，老师点名，他的学号比较靠后，在30号的样子，叫别人名字时，也不答了，叫到他名字了，大声喊“到”。然后老师叫第一组的小朋友摸头，第二组的小朋友拍手，跺脚等等之类，他都坐着纹丝不动，我都着急了，忍不住问：小布，你在第几组呀？他答：第五组。原来是最后一组，轮到老师喊第五组的小朋友起来搬一下椅子，再摸一下自己的眉手，再坐回去，他立马站了起来照做。那时我眼泪都要流出来了，觉得他一能很好的听老师指令，二可以耐心等候了。其他的活动也表现的很棒，跳舞唱歌最卖力了，合作游戏也玩的很好，那天玩的是小猪搬石头的游戏，分两个队，每队小朋友接力来回跑着运石头，没轮到的小朋友喊助加油，小布表现的非常好。老师讲故事提问等都会及时的高高举手（尽管那天老师没提问到他）。
     小布最大的优缺点是太爱模仿，模仿老师，那还好，在家里老是模仿老师口气说话。可好坏不分的模仿小朋友就又愁死了我们。好像他一点思想都没有模仿，特别是只要人家一跑，他就肯定追随。

成宝妈妈

成宝上幼儿园亲子班,表现为不合群,不配合老师上课,自己跑到一边去玩.
老师也说每年都会有这样的孩子.
但我怎么就没发现周围有跟他类似的小孩呢?

唐轩

天哪，小布这么体贴妈妈拉，我都有点晕了，呵呵。
轩也是爱咬衣服领子，老是弄得都是口水，现在发展成啃指甲了，我好久没给他剪过指甲了。
布妈妈，小布是什么时候能和幼儿园小朋友很好的交流的，轩上幼儿园已经3个多月了，还是不和小朋友说话，也不理，心里好着急哟。

布妈妈

谢谢chn-ctj ， 轩妈，成宝妈对小布的关注。孩子这两天生病了，扁桃体发炎引起的淋巴炎。凌晨4点多肚子痛醒，说他肚子难受，让我帮他揉揉，我问他难受还是痛，他说有点难受也有点痛，我就帮他揉。他看着我说：“妈妈，我吵醒你了吗？对不起哦！”把我感动的。。。我说没事的，我是你妈妈，你不舒服了当然要告诉妈妈，妈妈应该的。让他拉，没拉出来，又抱他上床，一上床他就指着天花板叫：“妈妈，这里怎么啦？在转呀？我们家的房子怎么啦？在转呀？不要转不要转，妈妈你不要让那里转好吗？”懂得表达了，我说你可能是头晕了。他立马说“妈妈我头怎么晕了呀？头好晕，真的好晕。”
    今天晚上搭在我的肩上，亲我的脸颊，感觉自己又恋爱啦哈。。。感觉小布好高大！
    他现在的缺点：有时会情不自禁的掐捏人，很痛很痛。睡觉时偶尔会咬毛毯一角，可能还会咬衣服，去年在幼儿园衣服领子咬破了好几件，（从小要咬东西，吮手），还不怎么会看脸色，对他瞪眼，生气的样子他还是装作没看见似的笑嘻嘻的。同龄孩子打他欺侮他，他还是会觉得好玩，不会认为是在功击他。
     和一位重点幼儿园的老师讨教，她说幼儿园的每班都有这样几个像小布一样的孩子，这说明是心理年龄比较小，孩子很纯真，还说孩子的童真是最难得的了。现在大多数孩子都是老气横秋，一副小大人的模样，其实太早成熟也不好的。我不知她是在安慰我还是她真实的想法。我问她，以她的教学经验，这样的孩子什么时候能达到一般孩子的程度？她说一般要到上学的年龄段才能追上来，建议我让小布晚上一年学。小班或中班读两年，最好是小班读两年，这样基础可以打的好一些，她还说她的女儿就是小班读了两年，晚读了一年小学。男孩子生日也不早（小布是7月份生的）晚读一年更好。
    妈妈们，除了努力还要耐心，耐心再耐心一些，孩子哪一天说变化就变化了！感同身受着你们的焦急，但心急不能操之过急，要知道除了大人在努力，孩子自身也想要成长进步呀！