以琳自闭症论坛

标题: 你我他你我他你我他？？？ [打印本页]

作者: 圆猪比 时间: 2010-2-1 13:09
标题: 你我他你我他你我他？？？
哪位能告诉我到底怎么教啊？女儿4岁，一直分不清你我他，我一直觉得是因为她的理解能力不够，还没有ready，，外公和奶奶都曾尝试教过，适得其反被我喊停，我也用过这里其他妈妈的方法试过，还是不行，我不准备教了。可是最近她就是想学这个，不停的想找我练习，但是她是靠记忆而不是理解，“你我他”讲出来都是用的我的口气，比如她说，你-是她自己，我-是妈妈，她-是妹妹。在比如，阿姨送她的礼物，我说过阿姨送你的礼物好漂亮，她每次拿到那个礼物就会说，这是阿姨送你的。她上厕所我和她说尿完了妈妈帮你擦屁屁阿，她完了就会叫我，尿完了，帮你擦屁屁拉。我现在还是用人称名字代替你我他，但是她就是想说，也些时候用得是对的，但是如果她说错了，我也不知道到底应该怎么纠正？

作者: 宝宝名天天 时间: 2010-2-1 13:35
标题: re:不用着急这一时的孩子到了一定程度自己...
不用着急这一时的
孩子到了一定程度自己就明白了

作者: 小猴妈 时间: 2010-2-1 14:57
标题: re:参考一下甄岳来老师的孤独症社会性教育指南...
参考一下甄岳来老师的孤独症社会性教育指南一书.觉得你女儿已经很捧了,有交流的意思

作者: 平平安安 时间: 2010-2-1 15:02
标题: re:我的方法是,拿一样孩子爱吃的东西问他"谁...
我的方法是,拿一样孩子爱吃的东西问他"谁吃?"他刚开始也会瞎说,,其实是他自己想吃,如果他说成"你吃",我就真吃掉,他会很茫然,几个回合下来,他就会先考虑一下再说"我吃",多练习几次,他就会了,不妨试试!

作者: 随爱而飞 时间: 2010-2-1 15:51
标题: re:以琳的老师是这样教的，先让孩子理解你的我...
以琳的老师是这样教的，先让孩子理解你的我的，然后再让孩子表达，方法如下：老师和孩子面对面，老师说孩子做，如摸你的头，指我的鼻子，拉我的头发，拍你的腿等等类似的问题，孩子如果都能作对，然后下一步，摸孩子的手，问这是谁的手，引导孩子正确回答我的手，如此的回合多练，相信孩子很就学会了，总之是先理解后表达。先教你我，会了以后，他很快就能掌握了。

作者: dbwmg 时间: 2010-2-1 18:52
标题: re:以琳的老师真棒,这个方法真好.
以琳的老师真棒,这个方法真好.

作者: 圆猪比 时间: 2010-2-1 19:59
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]平平...

下面引用由[U]平平安安[/U]发表的内容：

我的方法是,拿一样孩子爱吃的东西问他"谁吃?"他刚开始也会瞎说,,其实是他自己想吃,如果他说成"你吃",我就真吃掉,他会很茫然,几个回合下来,他就会先考虑一下再说"我吃",多练习几次,他就会了,不妨试...

这方法我试过，结果是她大哭大闹，因为她不理解，一般情况下我们会叫她的名字然后问她，你吃吗？她回答吃啊，就有吃的了，所以她觉得说你吃，就应该她吃了，结果我一口一口都吃了，她就抓狂了。

作者: 圆猪比 时间: 2010-2-1 20:05
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]随爱...

下面引用由[U]随爱而飞[/U]发表的内容：

以琳的老师是这样教的，先让孩子理解你的我的，然后再让孩子表达，方法如下：老师和孩子面对面，老师说孩子做，如摸你的头，指我的鼻子，拉我的头发，拍你的腿等等类似的问题，孩子如果都能作对，然后下一步，摸孩子...

第一步她没问题，第二步我们经常问她，她会回答“自己名字的手”，我现在改成引导她讲"我的手”，再试试看。

作者: 圆猪比 时间: 2010-2-1 20:08
标题: re:谢谢楼上各位的回答，以琳真是个好地方！我...
谢谢楼上各位的回答，以琳真是个好地方！我再教教看，看能不能解决这个问题。

作者: 忧伤2008 时间: 2010-2-2 00:19
标题: re:我儿子都有这个问题。说”我“和”我的“基...
我儿子都有这个问题。说”我“和”我的“基本OK。但说到"你"和"你的"就会用人称名词来替代。5楼说的他基本可以理解做到，。但就像一楼举的例子，当涉及语言复述需要转换人称时就易错。我有时纠正他，就不知他听明白没有。自己感觉也难解释，说不清。盼其他人再来指点一番。

作者: 却上心头 时间: 2010-2-2 10:09
标题: re:孩子认字么？小忘老师有篇帖子，专门讲人称...
孩子认字么？小忘老师有篇帖子，专门讲人称代词教学的，搜搜看！

作者: 秋爸爸 时间: 2010-2-2 10:48
标题: re:楼主的ID很新颖，赞。楼主的有一...
楼主的ID很新颖，赞。

楼主的有一点我赞同，实在不好叫，就不要在这上面过多地与她较劲了，反正要教的多的是，慢慢在其他方面的提高，会日后有助于这个问题的。
若教，就不要等到她犯了错误，再去矫正，应该抢在她可能出错之前，及时地给予正确表达的提示。否则，很常见的问题，一次教学下来，她出错误的机会不比她正确表达的机会少，如此正正负负的，是会让人糊涂的，她感觉正确错误也都无所谓了。

作者: 圆猪比 时间: 2010-4-21 16:10
标题: re:我就这个问题问了女儿的speech pa...
我就这个问题问了女儿的speech pathologist,回答和秋爸爸说的一样，现阶段不要教，等孩子的理解能力增强了，这就不是问题了。

最近女儿的理解能力比原来好很多，在完全没教的情况下，“你和他”都没太大问题，“我”还是差点。

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