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从汶妈地里刨来的,桥妈写的,我觉得太牛了
去汶家当壁虎,俺是带了纸笔当作小学生去学习的,可现在的我,认为自己简直是幼儿园小班水平。只能说:汶妈太太厉害了!在家里的汶汶,快乐,主动,学习能力相当强,配合程度相当好。确实是看到了孩子在家里原来可以如此有意义的度过。
汶妈把汶汶从卧室里喊出来,本来似乎不太想上课的汶汶,一旦坐下来,就立即进入了学习状态。
第一个项目是积木游戏。汶汶很积极,自个搭了个金字塔,第一层6块积木,依次递减,至顶层只有一块积木。(可爱的汶汶竟然从6块到1块,联想到六一儿童节快乐)。汶汶邀请爱玛玩“釜底抽薪”的游戏,并引入石头剪刀布决定谁先开始,汶汶赢了爱玛,先走一步。看着汶汶那小心翼翼的样子,着实可爱。第一局釜底抽薪,汶汶赢了,刮了爱玛的鼻子,汶子开心极了。第二局,汶子有点捣乱,汶妈的水平就是高,立即将积木的玩法进行了转换,比同种颜色积木的多少,多几块,训练汶子的目测水平,这个项目比前面的有难度,汶汶也从欢乐地情绪中沉稳下来,深沉的思考着。随后利用积木交朋友,练习一样多的概念。最后的收积木在RDI的游戏中完成,汶汶的注意力非常好,关注着妈妈的眼神,不论是取一块还是两块积木,汶汶都完成的非常好。一套玩法下来,用了大约14min,汶汶的表现都很棒!
第二项是按指令拿卡片。置四张卡片,汶妈发指令:我要xxx, 不要xxx, 要xxx, 不要xxx,四个指令发出,让汶汶取妈妈想要的。汶妈的指令变化多端,并不是简单的说出图片内容,而是融入类别,功能,特征等等,有一定难度。比如:我要喵喵叫的,不要水果类的,我要小白兔最爱吃的,不要衣服类的….这个需要汶汶对属性类别特征功能各个方面有一定的知识,并且能在如此多的信息干扰下调动出来,不容易啊。但是汶汶完成的很好,偶尔需要重复一遍。发现当汶汶眼神关注妈妈太多,就会听觉上走神,会有误;如果汶汶在听妈妈指令的同时,快速扫一下卡片,就保证能拿对。(想起上课时,学生除了听老师讲课,最重要的不是看老师的眼睛,而是看板书或者课件吧)这个项目进行了7min。
第三个项目是写画。在一张纸上打了9个格子,让汶汶标注次序,汶妈发的指令难度大,对汶子来说这是今晚的难点。汶妈的指令简直太丰富了,变化莫测却是信手拈来。比如:请你在第三个格子里画个太阳;请你在第五个格子里画个喝水用的;请你在第八个格子里写上“小姨”等等。该项目进行了9min,既锻炼了注意力,听力,还锻炼了写的能力。由于指令实在涵盖信息多,汶汶也似乎有点累,所以这些指令有不少需要两遍汶汶能准确完成。
第四个项目是讲故事。复习了“小兔采蘑菇”,汶妈针对这个故事提了十个问题,汶汶回答对了8个,另外两个重复一遍后答对。甚至是归纳性的问题,也难不倒汶汶了。然后讲新故事,“小熊不洗澡”,讲述两遍。该项目用了9min。
第五个项目翻卡片配对,看到一样的点头,不一样的摇头。翻卡片时,注意不能让妈妈看见。这个项目爱玛稍有辅助,帮助汶汶建立规则。该项目进行了6min。
截止到现在,项目进行了45min, 汶汶的学习劲头丝毫未减。
后面的项目包括了语言课的复习,用是、也是、都是说话,期间稍有走神,汶妈用动作指令拉了回来。紧接着说出五种动物、水果、颜色、形状等,汶汶完成的很好。之后用扑克牌比大小,数字反过来是什么,念儿歌(汶汶当老师),蒙上眼睛听声音,是妈妈的,还是阿姨的声音,甚至是阿姨故意变了调的声音,汶汶都完成的很棒。
整个训练下来,用了75min。
课程的设计由简单的引入,逐渐过渡到有难度,动静结合,最后在活跃的气氛中结束学习活动。汶汶自始至终,非常快乐,难能可贵!项目之间的切换自然地不留痕迹,佩服汶妈的水平。
在当壁虎的过程中,学习了很多。一定会把这些心得融汇在桥桥的训练过程中。
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