心灰意冷啊就是不爱跟同龄人玩

wwbaobao

两岁10个月的儿子昨天又让我大受打击 在游乐园里 另外的两个陌生孩子自发的玩到一起去 乐乐呵呵的， 但我的儿子根本不去凑热闹 无论我和他爸怎么鼓励都不成


从来没有跟同龄孩子玩的愿望
目前儿子跟同龄人孩子的交往只限于追赶，连追赶还是得和熟悉的人，还只能他追别人 不允许别人追他！
任何合作性的游戏都玩不到一起去，就连最最简单的都是，比如抛接球吧 比如你开给我汽车 我再开给你吧。。
他从来没主动跟哪个小朋友说过话 ，都得是对方先挑头儿， 主动找他说话，他偶尔能回应别人，一来一往的 还算靠谱的对上一阵，偶尔主动跟小朋友显呗显呗他自己认为的好东西 （这些好表现很罕见） 但安排他跟他们一起玩点什么游戏 很难配合很难说的动他！ 即使偶尔勉强参与了 也屡屡犯规，不遵守游戏规则 通常敷衍我们一下  象征性的完成任务，玩不到五分钟就跑开了

这些日子总带他往孩子堆里扎，可现在看来纯粹是浪费时间！交往能力一点都没有提高 最近几次老公带儿子在海洋球池里折腾，  其他小朋友也自发的加入了 见小孩们一来 儿子就溜别处去了。。结果孩子们跟老公玩儿的热火朝天 。。哎 看着就失落

现在每天这么带他出去玩 真的不知道这对于他到底有没有帮助，因为实在看不到一点点进步！
我不知道这么下去还有没有必要 ？？还是多把时间留出来训练训练孩子的生活自理方面 认知，语言。。这些方面？（这些方面发育也不咋地）

xyff2004

要有耐心，要有牵着蜗牛去散步的耐心。这种能力正常孩子也有强弱之分，何况我们的孩子，不要急于给他太高要求。嘿嘿，因为我自己就是认人能力很弱类的，我小时候直到初二才有能力把全班同学认全。(也许我也是自闭？）所以我对儿子有足够的耐心，等着他慢慢长大。现在儿子上一年级能认识班上十几个同学，我已经满意了。

浪心雨

动机！、
找个孩子能跟别人玩的动机，孩子为什么要跟别人玩，为什么喜欢跟大人玩不跟其它的孩子玩，站在孩子的角度考虑考虑。

翠峪

我曾听说过要用按摩球按摩身体，由其是液窝手心脚心，可以激发他的兴奋度，慢慢就会喜欢与人接触。我儿子试了有点效果，你也不妨试试看

palwang2000

老郭是个明白人

陈诚

我家宝宝也是很不喜欢同小朋友玩的，人家小朋友叫他握握手，他理都不理人家，更何况会一起玩呢？我们都试着让他融入小朋友当中，但屡次失败，看见他一个人有时在玩有时发呆，从来不理会周围的人和物，看见了他这样，心里很痛，，有什么更好的方法，请多多指教！谢谢！

xiaobaihe

总是受打击

wwbaobao

听的能力很关键 但是什么影响了孩子听的能力了呢？ 动机 兴趣

今天一件小事又让我看到了儿子和同龄人的巨大差距

带他参加我表弟的婚礼 遇见了一小孩 男孩， 叫ZBW 跟儿子同岁 三岁1个月
我引导儿子问他叫什么名字好认识一下， 不从 抗拒 后来在喜糖的诱惑下 仿说 ,BW小朋友反过来问他 你叫什么啊 儿子死活不肯说 这日子口儿别招他了，不问就算了

离新娘子到来还有段时间， 我就引导他俩玩抛接球（随身大包里带了个皮球）时 BW 说 ***（儿子名字） 接球
弄的我这个感慨 ， 儿子，我还有其他人谁都没特意告诉过他我儿子的名字 他肯定是听见我叫过儿子名字记住了
到底是什么影响了儿子听的能力？
为什么到现在上了半个多月幼儿园了 连一个小朋友的名字都没记住？（跟同班家长聊天 他们的孩子已经能说出好几个同学的名字了） 如果是BW 肯定光听老师点名就应该记住了啊

wwbaobao

下面引用由[U]老郭[/U]发表的内容：

  
运动的
锻炼原则（摘）


1目的性原则----单纯运动是比较单调枯燥，但是，如果目的明确，效果明显，就能真正体验锻炼的乐趣。
2渐进性原则。人体内脏器官系统的功能活动有一定的惰性，因...

谢谢老郭，衷心的祝福您和您的孩子

老郭

下面引用由[U]wwbaobao[/U]发表的内容：

  


谢谢您
受益匪浅
想请教您一下（您是医生），3岁左右的小孩 适当的运动量是多长时间？ 每天持续1个小时 会不会运动量过大啊？
还有 这么大的孩子 天天都蹦跶的话 会不会对小孩下肢的...

运动的
锻炼原则（摘）


1目的性原则----单纯运动是比较单调枯燥，但是，如果目的明确，效果明显，就能真正体验锻炼的乐趣。
2渐进性原则。人体内脏器官系统的功能活动有一定的惰性，因此应必须按照循序渐进的原则，遵循超量恢复的法则。运动量要由小到大、技术要由简到繁、锻炼负荷应逐渐提高。要先加量，后增强度。每次活动，必须做好准备活动和放松活动！！！
3超负荷原则。为了不断提高体力和体能，就要不断地提高和加大运动量。
4个别对待原则。
5特异性原则。
6系统性原则。是指应该按照计划、有步骤、不间断地进行系统的锻炼和科学的安排。
7全面性原则。要从人体的整体出发，全面锻炼和发展身体的各个部位，各种身体素质与基本活动能力，只有全面锻炼，才能多方受益。
A：力量与速度、耐力、协调、柔韧等素质锻炼相结合；
B：动力性与静力性锻炼相结合，大肌肉群与小肌肉群相结合，促进全身肌肉群的匀称发展。
C：负重动力与徒手动力相结合，促进身体协调发展。
D：负重锻炼多样化。
E：全身与局部锻炼相结合。
F：主动性部位锻炼与被动性部位锻炼相结合。
G：无氧锻炼与有氧锻炼相结合，促进肌肉和心肺功能的协调发展。
8不间断性原则。
上述原则是互相联系、互相依存的整体，但又是不可互相替代的。
学问很多，也是一门艺术。3岁运动量1小时，只要把握好原则且把时间分散开，问题不大的。

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下面引用由[U]tianyz[/U]发表的内容：

忘记在哪本书上看到过，小孩选择玩伴是有一定顺序的，
1，首先跟大人玩。
2，跟比自己大的小孩玩。
3，跟比自己小的小孩玩。
4，跟同龄小孩玩。
先不要心灰意冷，重要的抽出时间跟小孩玩。

谢谢！
惭愧 从来没有好好的琢磨怎么跟孩子玩  因为本身性格也内向 疯不起来，放不开跟孩子瞎折腾 ，带这种孩子真应该疯癫一点  
对 先改变自己吧 让他跟我得先玩乐呵了

wwbaobao

下面引用由[U]老郭[/U]发表的内容：

运动！大量的运动！
孩子能够会玩同龄人的游戏，是第一步的。因为，我们是要孩子加入普通孩子的游戏，如果你玩不起来，你怎么可能和别的孩子玩到一起去呢？！比如：几乎所有的小孩子都喜欢追逐跑，如果你跑不起来...

谢谢您
受益匪浅
想请教您一下（您是医生），3岁左右的小孩 适当的运动量是多长时间？ 每天持续1个小时 会不会运动量过大啊？
还有 这么大的孩子 天天都蹦跶的话 会不会对小孩下肢的发育有负面影响啊？（我儿子比较喜欢玩蹦床）
谢谢了

老郭

下面引用由[U]岳岳妈妈[/U]发表的内容：

谢谢郭爸的点拨。我现在的确发现运动的作用很大。以前我认为孩子认知不好就拼命教认知，社交不好就拉着孩子跟别人交往，效果不大。回家后主攻精细，大运动，发现孩子是有一些变化。看来我们的确要想想究竟从哪里切入...

不用谢。
无论什么原因，最终的结果是孩子的大脑受到了影响。要想改变大脑的功能，不能手术、吃特效药，只能通过后天的锻炼。运动，是神经系统支配的结果，但是，运动可以改善神经系统的功能，使其薄弱的连接得到刺激而加强；甚至可以激发神经元之间重新产生新的联结。我觉得，密集的系统的大量的科学运动，是全面活化大脑的有效手段。
祝福你们。

岳岳妈妈

谢谢郭爸的点拨。我现在的确发现运动的作用很大。以前我认为孩子认知不好就拼命教认知，社交不好就拉着孩子跟别人交往，效果不大。回家后主攻精细，大运动，发现孩子是有一些变化。看来我们的确要想想究竟从哪里切入。

tianyz

忘记在哪本书上看到过，小孩选择玩伴是有一定顺序的，
1，首先跟大人玩。
2，跟比自己大的小孩玩。
3，跟比自己小的小孩玩。
4，跟同龄小孩玩。
先不要心灰意冷，重要的抽出时间跟小孩玩。

zhuaj

我们那位小时候也这样呀！现在想同别人玩，但又不知道应该怎么玩，而且不会从日常观察中去学会玩的”游戏规则“，没办法。

老郭

运动！大量的运动！
孩子能够会玩同龄人的游戏，是第一步的。因为，我们是要孩子加入普通孩子的游戏，如果你玩不起来，你怎么可能和别的孩子玩到一起去呢？！比如：几乎所有的小孩子都喜欢追逐跑，如果你跑不起来，或者是只能跑一会儿，谁会和你玩呢？当孩子能够支配自己身体去自如地跑/跳的时候，他自然就会喜欢看和他做同样动作的孩子了。就会觉得人家和他是一伙的，会去模仿人家。为什么我们模仿孩子的言行，孩子会大幅度提高对我们的关注？就是因为，他觉得模仿他的我们，是他一伙的。所以，他会不由自主地关注和他有同样爱好的人。一旦他喜欢看并模仿别的孩子，社交就不可避免了。
不知道，我说清楚没有。仅供参考。

wwbaobao

下面引用由[U]岳岳妈妈[/U]发表的内容：

郭爸，是什么让你的孩子有了彻底改变。是他自己发育的结果，还是训练累积到一定阶段发生了质的变化？

是啊 同样的疑惑 郭爸 麻烦您说说您在教导孩子方面 觉得哪方面的训练对孩子的帮助最大吧，尤其是针对社会交往这块？

岳岳妈妈

郭爸，是什么让你的孩子有了彻底改变。是他自己发育的结果，还是训练累积到一定阶段发生了质的变化？

老郭

直到6周岁，我儿子还不愿意和同龄人玩。最近一年，才彻底改变。