请有发音训练经验的家长和老师看过来。。。

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孩子现在四岁了，发音问题一直是我们的心结。她说的话别人听起来象是外语，只有和她生活过一段时间的人才能听懂。 我们总结了一下，好像主要集中在声母，如d t n l, g k h, 及 j x q, zh,ch, sh, z c  s. 前部分是发不出，后部分是分不清卷舌，平舌。韵母似乎还行。从她两岁开始，我们去过口腔医院，医生说舌系带不短；去过康复医院语言科，教授说虽然属于语言发育迟缓，但四岁前为保护她说话积极性最好不要强行纠正；还去过聋哑儿中心，老师听了听说她基本是舌肌无力。我们的做法以前一直是清楚地重复她说的话，配合鼓漱等口腔运动，近期是经常交她拼音，但好像是到了瓶颈，发不出的依然发不出。。。

不知道这种现象能持续多久，但它已经影响到孩子的脾气，心理及社交能力和意愿，非常希望能听到有经验的家长和老师意见和方法？

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下面引用由[U]qinghe[/U]发表的内容：

我儿子3岁4个月，语言感觉在退化，以前能讲的都不讲了，也不愿意讲。在这个阶段该怎么办？心里急死了。请高人指点！

自己的感觉是语言环境要尽量丰富，就是要给够刺激。孩子三岁时的主动性语言很少，多半就是有问必答型。后来在姥姥姥爷家住了一段时间，舅舅舅妈大家老跟她说，尤其是10岁的小侄女，一放学回来就跟她玩，讲故事，说话。比我们跟她在一起刺激多多了。结果是，我到机场接她回来的路上，跟我叽里咕噜地说了一路。当然，就是不清楚。但我觉得她有了质的进步。。。

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明白一些了，先自己回家训练一下，再上来汇报！ 非常感谢版主的帮助！

另外，一些所谓的语训班及聋哑中心的语言矫治课会不会也有这样的针对性训练课程呢？

张春华

网上搜索一下现代汉语声母发音方法和发音部位表，只有我们对某个声母的发音部位清楚了，才能体会孩子相应的练习难度。

舌头会翘到上唇，但舌尖音发D等发不清楚的话，可能孩子的发音部位掌握不好，也就是说不知道舌尖应该抵住上齿龈这个部位，即便是能抵住这个部位，若舌尖的力度不够，这个音也发不好。

对于一些舌根音的练习，咳嗽、仰头咕噜水、吞咽、喉部按摩是简单的方法，还有几种比较难操作的专业手法，都可以练习。最简单的方法是，当你发G音时，让孩子一边看你的喉咙的震动，一边用他的小手摸你的喉咙，也就是用他的手感受发音时的震动。示范后，大人将手放于孩子的喉咙处，让他发音，用手轻轻捏两下，示意孩子“这里动一动”，最好是轻捏的节奏伴随上你的示范的节奏。翘舌音ZH CH SH R 这些音对舌头的灵活性和力度有比较高的要求，不太容易操作。还是先从简单的做起，简单的音发好了，这些难发的音才能提上日程。

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下面引用由[U]张春华[/U]发表的内容：

发音清晰依赖于发音器官良好的力度、灵活性及相互的配合。楼主所说的那些声母，舌尖音d ，t， n ，l，zh，ch，sh，r，z，c，s舌面音j x q舌根音g k h，都是与舌头的的力度、灵活性相关特...

太好了，很清楚很专业的分类！ 几个问题想请教：

1〉除舌系带外，还有什么其他可能的器质性问题？
2〉对于舌尖音 （d, t, n, l) ：她的舌头据我观察是能舔到上嘴唇也能貌似灵活地在最外左右摆动，这种情况下应该怎样进一步有针对性地训练？
3〉对于（G，k , H ) , 基本上G，K是发不出的，H 还凑合，什么口腔运动能锻炼到舌根呢？
4〉对于ZH， CH，Sh，Z，C， S  及J，x, Q      这些个分不清楚的音怎效地锻炼呢？

我们看着她一遍遍发着错误的音，很努力的样子，就是不对，真是为她着急。。。。[EM10]

qinghe

我儿子3岁4个月，语言感觉在退化，以前能讲的都不讲了，也不愿意讲。在这个阶段该怎么办？心里急死了。请高人指点！

张春华

发音清晰依赖于发音器官良好的力度、灵活性及相互的配合。楼主所说的那些声母，舌尖音d ，t， n ，l，zh，ch，sh，r，z，c，s舌面音j x q舌根音g k h，都是与舌头的的力度、灵活性相关特别大的音。每个声母都有相对应的发音部位和发音方法。如果舌尖不能上翘至上齿龈，d ，t， n ，l是不可能发清楚的。如果舌头肌张力低（低的程度也会因孩子不同而不同），完全有可能舌头伸不出，或者即便能伸出但不会左右摇摆，再或者即便会左右摇摆但不会上舔。如果不会上舔，舌尖就不会在口腔内上翘至哪个部位。一旦被诊断为发育迟缓了，口腔运作自然也在迟缓之列。认知可以练，社交可以练，口腔运作也可以练，说到底其实它是小感统。

Q_Q

有同感,我儿子也是很多音发不准,但常说的那几个很清楚.关键还是要多说多练,口型要到位.

秋爸爸

未必是“舌肌无力”。对于自闭儿，最多的可能是“说的太少”。4岁儿童平均每小时说1000个字，我孩子一天也没这么多。
熟能生巧，习惯成自然。
帮他体会语言的实用功能，才能让他多说，多说才能说准，才有机会自我矫音。

ninfo

开始关注以琳，潜水在此缘于身边一个朋友的孩子因为说话晚，去看医生被确诊为自闭。这引起了我们的重视，进来才发现自闭远远不是我以前的理解，也发现身边这样的例子其实不少。综合孩子的整体表现，我不知道她属不属于自闭症的一种边缘状态抑或是发音问题带来的一系列问题。（比如语言问题，情绪起伏大，对集体活动的焦虑。。）但我在这里学到的作为家长的心态--不盲目乐观也不愁苦悲观，积极地去面对问题！正如一位家长所说，关键是帮助孩子，坚持锻炼，让她每天有说进步，赶上同龄孩子相应领域的平均水平。就为了这一点，我要谢谢以琳！

ninfo

怎样练习是个头疼的问题！
舌肌无力，也可能跟以前婴儿时期的饮食结构有关系，比如缺少足够的咀嚼。。。