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各位老师,这是在昨天晚上我在聊天室里摘抄的部分易老师的回答问题的片段,希望能对我们家长有所帮助。
不要逼孩子说话,但对他的语言环境不能丧失,把玩的过程尽量语言化,这样才有相应的对照一边玩一边讲,描述情感、描述事件,主要的是要和生活相匹配,做好的时候要鼓励他,特别注意你的表情,不是语言而是动作表情,动作表情要比语言有力的多,要让他自己觉得好棒,千万不要随便纠正他,忽视他说的不对的地方,把对的重复一遍,千万不要说“你错了”,刻意的纠正。小孩一般都能明白别人对他好,要夸奖他,和正常的小孩相处也是这样,不要重复错的。
针对有家长提出“孩子不能按照大人的指令或大人的秩序,而是故意的搞破坏”易春丽老师回答:有时他不会说,但是他知道什么是对的,搞破坏,只有安全的孩子才敢这样做,那样做的目的是希望能够得到家长和老师的关注,孩子会用问题行为获得关注,不然大家都懒得理他,小孩能反击大人在某种程度上我认为那是一种进步,,2岁以后,小孩就开始和父母争夺对生活的控制权了,如果不会争夺那才会有问题的,合理的范围要尽量满足他,要有放纵的过程,他是和我们家长慢慢达成妥协的过程,他现在的行为是在试探你的界限在那里。
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