易老师在聊天室的片段 (对语言训练及行为问题的建议)

wuyou

各位老师，这是在昨天晚上我在聊天室里摘抄的部分易老师的回答问题的片段，希望能对我们家长有所帮助。

不要逼孩子说话，但对他的语言环境不能丧失，把玩的过程尽量语言化，这样才有相应的对照一边玩一边讲，描述情感、描述事件，主要的是要和生活相匹配，做好的时候要鼓励他，特别注意你的表情，不是语言而是动作表情，动作表情要比语言有力的多，要让他自己觉得好棒，千万不要随便纠正他，忽视他说的不对的地方，把对的重复一遍，千万不要说“你错了”，刻意的纠正。小孩一般都能明白别人对他好，要夸奖他，和正常的小孩相处也是这样，不要重复错的。

针对有家长提出“孩子不能按照大人的指令或大人的秩序，而是故意的搞破坏”易春丽老师回答：有时他不会说，但是他知道什么是对的，搞破坏，只有安全的孩子才敢这样做，那样做的目的是希望能够得到家长和老师的关注，孩子会用问题行为获得关注，不然大家都懒得理他，小孩能反击大人在某种程度上我认为那是一种进步，，2岁以后，小孩就开始和父母争夺对生活的控制权了，如果不会争夺那才会有问题的，合理的范围要尽量满足他，要有放纵的过程，他是和我们家长慢慢达成妥协的过程，他现在的行为是在试探你的界限在那里。

bonnie

易老师:可以啊,告诉我你的电话号码,小心我半夜打搅你.今天晚上和朋友约好了一起玩,几家人都有小孩,让孩子们也聚聚.呵呵,不来聊天了.



春



<font size="1" color="darkblue">Edited by - bonnie 重新编辑於 2003/09/14  03:55:39</font>

wuyou

其实易老师在回答别人问题的时候，也是我们家长学习的过程，有时你现在不一定会遇到，但是将来不一定不会遇到，所以，我认为别人在提问时，要认真听，至于易老师提出的想利用聊天室的谈话内容，我个人认为没什么的，因为那是为了孩子的，尽管不一定是我们的孩子，至少是个孩子，我有一个希望那就是愿所有星星的孩子都要好，每次看到有孩子的情况改观我就会开心的，因为那样也可以给我们家长以信心的，我欢迎易老师用我的帖子，至于BOINNE你不用耽心，大家都能理解的，你晚上要来呀。

易春丽

谢谢wuyou,没想到你做了这么多的工作，我也认为这些东西对大家会有帮助，但没想到要去做。

我要解释的一点是：可能是我当时的表达有些问题，我看了聊天记录是我的问题，我要澄清一下，免得给大家留下错误的信息，我的意思不是“家长对孩子要有放纵的过程，是孩子发展到说不这个阶段，就会有自我放纵的过程，他觉得自己很有能力，要对自己的生活有更多的主动权，家长在合理范围要满足他，但是对于不合理的要学会拒绝，比如孩子要买的东西超出了你经济许可的范围就要拒绝，这样小孩子就知道你给他的界限。

Bonnie我想和你的咨询很多人都会因此受益，别有内疚心理嘛，大家都学到了很多的东西。呵呵，如果需要你可以和我电话咨询，你付些咨询费如何？



另外我想问一下大家，如果以后我想写点东西，是否可以用和你们聊天的记录，另外哪些家长的帖子允许我用，因为这涉及到基本的职业道德。也许明年毕业后我可以写些针对家长和孩子相处时的一些具体技巧，以及哪些是正常儿童的发展，那些是问题，父母在操作的时候是否有需要注意的一些事情。









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 易春丽 重新编辑於 2003/09/13  09:04:09</font>

bonnie

谢谢Wuyou.本来我想把这些话整理好发在这里的,但工作太忙,我也懒.



声明一下:明天我不去聊天室,免得大家骂我把易老师的时间占完了.<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>



春