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我的孩子2003年底出生的，被诊为高功能孤独症。
最近，我一直犯着低级错误，就是经常对孩子发脾气，淘气时，不认真写作业时都发过。可能也和自身的情绪有关，可怜的孩子，很多时候他点了导火索，不小心便成了出气筒。
惭愧曾经学过儿童心理学，自以为很懂孩子的教育，其实是选择了最愚蠢的教育方式。
好在我还会自我反省，不客气的说这是我的优点吧 ！
今天，我叫他做珠算题，好久没做了，我知道，他肯定忘得差不多了，所以特别懒得做。讲好半天条件，答应只做两道。果然开始做时，口诀经常想不起来，好在今天我情绪调整的好，做到了不着急不发火，他做了两道，我特别惊讶的叫到：“呀，小伙子今天太认真了，一点都没出错！”他被夸乐了，一高兴又做了几道。说实话，他真是很不熟练了，还好，他肯做，就是进步，我看到了鼓励的力量。
想听电脑上的歌了，还念叨着，第一听什么，第二听什么，通常都是他安排播放顺序，我说：“我记不住啊，你写下来吧！”他高兴的就开始写，不会写的字还问我怎么写，让我教他，一口气写了十几首歌名，许多字都不好写，但教给他，他都能写出来。
我知道，大人的态度很大程度上给了他鼓励，有时候，这种态度的影响甚至要强过于简单说：你真棒！你真有进步！创造一种愉悦的学习氛围太重要了，这真是需要我们一忍再忍。因为这类孩子，注意力真是个问题，有时他会的题目也因为他的心不在焉胡乱答，这时真是很令人生气。
我也给有这样孩子的家长提个建议：在对自己情绪没有把握的时候，不要去要求孩子做什么，自己可能失控，更会让孩子失控。
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发表于 2009-2-20 19:02:19
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