[转载]美国教育：1-9年级 孩子们该学点啥

binfeng2000

美国教育：1-9年级 孩子们该学点啥

  时间:2008-10-30 14:43:07  点击:163次

  改革教育制度，培养下个世纪的合格公民，提高国家在知识经济时代的竞争力，是每个国家都面临的战。在美国，教育改革同样受到全国上下的高度重视。美国是一个多元化的国家，全国的中小学课程设置并不统一。因此是否要针对不同的学习阶段规定统一的学习标准就成了一个争论不休的重大问题。

  互联网络的MSNBC网站刊载了署名为魏恩.宾斯和墨里.罗宾斯的一份材料，作者在吸收了纽约市教育委员会、约翰霍普金斯大学、国家科学教育基金会、阿肯色大学小石城分校等机构的意见，并参考了科罗拉多、佛罗里达、马萨诸塞、得克萨斯等州的数学课程之后，制定了一个从上幼儿园之前直到初中毕业各个时期美国儿童应该达到的学习标准,应该说，在美国，这样的讨论并不代表官方的教育政策，但却可以表现出一般美国人真正关心的教育问题、他们想让孩子们学到的是什么。

  在上幼儿园之前一个儿童应该能够：知道数字，能辨别方形、三角形、圆形等几何图形；开始运用他们的感官探索世界，能区别有生命的和无生命的事物，能表达他们的真实或想象的经历；知道在做一件事和玩耍时如何与人合作；完成削、爬、画画、涂颜色等活动。

  幼儿园学习结束时应该能够识别数字，能用小木棍、木块等东西表达他们掌握的抽象的数学概念；应该认识字母，知道辅音，并能区别元音；知道不同的职业；应开始懂得生命的演变，例如知道毛虫是如何变成蝴蝶的；能够用地图、照片、地球仪以及其他工具去了解这个世界；懂得人要住在家里、要上学，人需要规则。

一年级

  应该能从1数到100，并且能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，能做简单的加减法；能进行观察、分类。能例证生命的演变，懂得各种动植物是互相依存的；应该知道如何使用地图和照片；懂得食物、衣服、居所是一个家庭所必须的；懂得家庭是生活在邻里之间的。

二年级 　

  应该会读、写三位数的数字，能从小到大或从大到小数任意5个数字；知道如何做两位数的加减法，能够以英寸或者厘米为单位测量长度，认识钟表上4个一刻钟；知道如何使用地图、阅读数据，理解不同的职业以及人们谋生的不同方式；坚持记读书笔记或日志，总结主要内容，知道诗歌、传记等不同的文学形式，懂得虚构作品和非虚构作品的区别；开始独立研究诸如动物或者昆虫等问题。 　

三年级

  应该知道如何把资料做成曲线图，能比较10万以内数字的大小，会做10万以内的加法，会做三位数的减、乘、除法；知道如何从身边的世界搜集和组织资料，能解释人如何保持健康，懂得青蛙、蝴蝶、小鸡等动物生命的演变过程；会使用字典；能分享他所喜爱的作家或者连环画家的想法，能阅读或者听不同文化背景的文学作品。 　

四年级

  应该能运用计算器运算很大的数字，能比较100万以内数字的大小，能画图表，开始学习到小数和分数；能通过地图、照片、图表等来理解世界上各地区及其气候的不同；开始知道文学的不同类型，比如科幻作品、传记等。

五年级

  能够列、读表格，能对分数进行加、减、乘、除；能利用图书馆进行研究；通过做笔记对信息进行综合；开始撰写非虚构的报告和五段式的短文；开始能写正式和非正式的信函以及朋友之间的书信；知道如何按照类型对书籍进行分类，能够表达一本书的主要内容，能针对其构思、背景、人物塑造进行评论。

六年级

  能对小数进行各种数学运算；能理解各种几何图形之间的关系；能用清楚、简明、有逻辑的短文表达观点；能使用百科全书以及其他参考资料完成独立的研究计划；通过使用地图、地图册、地球仪以及其他地理学的用具了解世界，能论述当代欧洲、地中海地区、非洲、亚洲不同方面的问题；能论述人的身体系统；能理解良好的营养和健康的概念。

七年级（相当中国初中一年级）： 　

  应该表现出具有理解生物的多样性及其作用的能力，要知道这些生活在自然界中的生物是互相依赖的；表现出有使用实验室设备的能力；理解数学中的逻辑概念；掌握美国历史和自己所在的州的历史（比如纽约州就在七年级一学年内教授纽约州史）；知道本地政府、市政府、州政府、联邦政府的历史渊源、基本原则以及职责；知道人的尊严、法治、正义、与平等等基本原则；了解独立战争、美国内战、南方各州重新加入联邦等重大事件的政治、经济及社会影响；能够将食品、医疗用品的广告与产品的实际内容进行比较。

八年级 　　

  知道如何保持心血管健康，掌握了增强自己的耐力、灵活性以及力量的方法；知道如何使用、何时使用参考工具书，比如《期刊文学读者指南》等；应该开始尝试使用关于CD－Rom和国际互联网的参考书；明白自1876年至今的工业化对整个国家和他本人所在的州的冲击；明白美国在国际事务中起领导作用的原因；知道公认的文学、艺术音乐领域的重要作品，知道这些作品是如何反映并影响了它们所处的时代的；要认识到我们生活在一个复杂的、五花八门的世界，没有一种“共同的、 唯一的”历史观。 　　

九年级 　　

  应该知道人体组织是如何实现人的基本功能的；能解释地球上的生命延续过程及各种生命的相互作用；在对虚构和非虚构的作品（包括小说、报纸杂志上的文章、电视新闻、诗歌等）进行分析、解释、判断时能发表评论；知道存在不同的经济、社会、政治制度，知道民主原则的演进过程，知道发生在欧洲、亚洲、非洲、以及中东地区的大事；能够分析比较各种运动对人体健康的不同好处。了解平衡饮食的益处。

promax

总体而言，北美的中小学教育不太注重academic的东西。所以不要跟国内比较，我们以前在国内上学时填鸭子似的，学术（academic？我不知道该怎么说。）东西太多了。简单的比较就是我们数学的标准比国外的高。但是跟北美比，基本上11年级前他们都没有什么要带回家的作业。他们在学校就是寻开心的地方。

我孩子只是上了几个月的学，但是他极度爱上学。前几天早上跟我冷战之后，一直不肯道歉。直到换好衣服准备出门，我说如果你不道歉，我就不带你上学。结果他立刻道歉。可以看出这边的孩子在学校是怎么开心。

ajajaj

3-5岁上preschool（幼儿园）, 5-6岁上kindergerten (学前班），这个英文十分不准确，主要是因为kindergarten就开始属于公立制度了，所以非公立的叫preschool, 没有公立的preschool.6岁上学。上kinder卡年龄各种不一样，我儿子在分界线的后几天，所以还不算留级，挺好。老美一般男孩在分界线前两个月生的就自动下一年上，否则孩子上一年上学了到学校最小，受欺负。他们不怕学业，最怕孩子体格上小。咱们小时候不也总看到个子小的男生受歧视吗？
美国非常重视分享/share，等待/wait, 等等的思想品德教育，以上的总结也不全面，其实要看个州的教育局的网站，非常全面系统。

chenchen

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

四年级：应该能运用计算器运算很大的数字，...

不要给我家臭蛋看到，他要疯掉的！

秋爸爸

美国几岁上学？5岁？那样的话，二年级相当于国内一年级的年纪。

promax

国内是执行应试教育，所以学生对知识的实际掌握程度很低。放下书本走出校门往往发现什么都没有学到。

例如我知道经常有请专业人士介绍他们的工作，例如消防员教孩子怎样防火、木工告诉孩子他们的日常工

作之类的。

他们接触到的知识面很广，包罗万象。跟将来生活工作都是相关的。而且学校和社区拥有非常良好的图书

馆系统，图书都非常生动直观。

我留学时发现本地学生的presentation水平基本比国内高很多。最近儿子上学前班就开始知道为什么了。

学前班的孩子已经开始要做project和presentation，一直到大学到工作。

thankstoyilin

对照国内的教育，美国的这些要求真是有易有难，单纯的数学要比国内容易不少，但是在各类认知的均衡和广泛性上，覆盖面宽了很多。

张雁

真不错，弄下来指导孩子自学。