加法计算

想不通的人

我孩子5.5周岁,加法计算只靠记忆,通常小孩加法都是用手指数,可我孩子就是不会,不知道是不是教少了,有点苦恼.近一段时间孩子的要求特别多,不满足就哭,有的不知所措.

luckymy

开始的时候我们是用计算棒,只教5以内的数目.另外用穿珠子来训练手部精细动作.

snailstar

盼望有更多的经验方法，我也一直很头痛，不知怎样教孩子。

lanni

有个用手指教加法的经验不知能否对您孩子有用：

孩子不能同时用两只手，可以让他拿一只手计算。比如4+2：让孩子一只手拿2个出来，然后从4开始往后数2个，这样也有助于以后教两位数的加法。

一点小经验与大家分享！

vivian

想不通的人,

既然是同样的问题,我就不回你悄悄话了,在这儿答复你吧.我有一想法,你看看能不能试用:
1.制作一些小纸片,上面写有数字.(如1,2,3,4,5)
2.给孩子一张小纸片,要求他用手指表示出来,左右手分开练习.
3.在一张大纸上,写下算式:(空格)+(空格)=(空格).在加号左右放上数字小纸片(例如2和3),告诉孩子我们要计算例如2+3,把加号左边的小纸片拿到孩子面前,要求他用左手表示数字,再把加号右边的数字拿到孩子面前,要求他用右手表示数字,把两张小纸片放回算式里,要求孩子根据手指算出来答案,最后把与正确答案相符的数字小纸片放到等号右边.
4.等孩子能很熟练地做对,就可以不用小纸片,直接计算了.

顺带一句,我同意张雁的说法,这好像不是算术问题.解决问题目标一定要明确,也最好不要把两个问题混绕在一起.

亮晶晶

柳茵老师：您是否能详细介绍一下蒙氏数学？谢谢！

宏宇妈

柳茵姐，我给您发了悄悄话，请教您说的蒙氏数学？谢谢！

柳茵

看来你的孩子还是有数的概念,只是手指不太灵活.
近来我的风儿学习蒙氏数学,蒙氏本来就是主要教授智障儿童的,它旨在让孩子树立数的概念,不要求孩子背出结论,它的教具教法还是有很多可取之处的.原以为孩子跟不上,没想到他的数学突飞猛进.

张雁

这是另一个问题,你是要他会算数还是要他同时出手符合你的"应该"?
他用手指算不对是手指本身的问题还是对你的指令不理解造成的?
找到问题的真正所在才能解决之.

想不通的人

张雁,你好!我表达得意思可能不是很清楚,你说的方面可能孩子都有概念,我的意思比方说:4+2应该一只手出4个手指头,另一只手出2个手指头.可是孩子要么同时左右出4个手指头,要么同时左右出2个手指头,好象左右协调不好,生活中如何训练?

vivian

其实计算方法很多,不一定非要用那一种.主要是孩子有没有真正理解,能不能应用.在日常生活里要抓住一切机会练习:比如孩子要吃开心果,可以先给他三颗,再给他两颗,告诉他加起来是五颗;也可以问他要几颗,先给他三颗,问他还应该给几颗;等等.如果你要教会孩子手指算,可以在给他改题时,自己手指算来验证孩子做对没有,孩子在一旁看多了,也能学会.不过急不来,每个孩子学习速度不一样.另外,孩子要求多,也许是他开始有较强的自我意识,不一定是坏事.耐心点,帮助他表达自己的意愿.　

张雁

做加减得先有数的概念,比如多和少,数字顺序的概念,唱数和数数,数字和实物,抽象与具象的对应.否则就是乱背出来的.没有用处.
不要着急让他用手指,先从实物做起吧.技能是从理解生出来的,理解是一个渐进的过程.