以琳自闭症论坛

标题: 昕昕真的很努力(2002年12月21日出生） [打印本页]

作者: 美玉 时间: 2005-12-21 23:40
标题: 昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
今天是我的女儿昕昕三岁生日的日子。

我们想在以琳为女儿安个家，记录她的进步和发展。

昕昕真的很努力，努力就有进步。

希望大家多多帮助。

作者: 春江水 时间: 2005-12-22 09:08
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
期望看到昕昕的进步.我的珊珊比昕昕大一个月,11月19日的,多交流呀.

作者: 继续微笑 时间: 2005-12-22 18:32
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
看到“昕昕真的很努力”这个题目就很感动！

期待着分享昕昕的进步和快乐！

无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！

作者: 美玉 时间: 2005-12-29 22:51
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
真不好意思，开了个头后就没有下文了。

这段时间真是忙，又是出差又是吃饭喝酒，搞到都没有时间。

不过，我知道这是借口，比起那么多的爸爸妈妈，我差远了。

感谢“春江水”和“继续微笑”的关注，我们的女儿都差不多大，真的希望多交流。

作者: 美玉 时间: 2005-12-29 23:39
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
介绍一下吧。

我的昕昕，2002年12月生，从小就喜欢看书，准确地说应该是翻书，一边翻书一边寻找自己喜欢的动物——主要是小熊维尼。各方面发育较好，特别是拼图，很早就能非常快地将好几块的拼图完成。对于她的发展，我们一直都充满了希望。

由于没有更多的知识，我们没有对昕昕的不合群、不理财人、不爱与同龄人玩耍、独自玩耍等等方面的表现有更多的警惕，总是感觉是某方面的发育迟缓。

从两岁半开始，这些方面的表现更加明显，某些方面的情况好象有退化的现象，我们开始有点急了，但还是没有采取进一步的行动。

在今年9月份，通过网络，看了文章，我们终于感觉不太乐观了，甚至很有可能了。月底，我们到广州中山三院，邹教授确诊力，而且是退化型的。

尽管有心理准备，但结果还是令人......

作者: 美玉 时间: 2005-12-29 23:46
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
经过激烈的心情反复后，我们开始积极行动起来，主要是寻找机构，多方面努力，终于在离家不远的地方找到一家，开始了三个多月的训练生活。

（待续）

作者: 美玉 时间: 2006-1-2 21:07
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
昕昕的情况是：

语言方面还可以，会说很多单字，双字，一些长的句子也能说，但几乎没有主动语言，原本发音很清楚，但这一个多月变得不是很清楚；认识数字1--10和26个字母，大多会说；拼图能力较强，应该是空间想象能力较好；运动能力较差一些；模仿方面也落后不少；基本不与同龄小朋友一起玩，打声招呼还可以，有时也握握手。

从机构和医院的评估情况看，在知觉和认知表达方面还可以，在大肌肉和手眼协调方面有一定的差距，而在模仿和小肌肉及认知理解方面差距较大。

作者: 美玉 时间: 2006-1-2 21:29
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
应该说经过三个月的训练，进步是十分明显的。简单小结有这么几点：

1、身体结实不少，大运动增加；

2、原本只吃几种青菜，不吃肉，现在基本上肉多吃，而且挺喜欢吃；

3、注意力有了一定程度的进步；

4、比较听指令，一般发出的指令都能够完成；

5、原来不会骑三轮车（之前基本不感兴趣），现在可以骑得飞快；

......

需要补充的是：睡眠方面一直就还可以，我们不担心她多动，反而是觉得动得不够，不够“调皮”。

尽管进步很多，现在的问题也不少，主要有：

1、主动语言、社交能力没有什么大的进步；（这是最大的问题）

2、好象对吃有极大的兴趣（如果仅仅是一定的兴趣就能够很好的引导），特别是对吃糖，天天吵要吃，对其他方面好象基本兴趣不大；（这个问题既好又不好，满足她吃的需求，情绪会很好，如果不满足，表现差很多，但不能天天都吃那么多的糖啊！！！特别是感冒或发烧的时候）

3、训练一个多月后，原本发音非常清晰，现在变得比较含糊。（非常困惑，不知是什么原因？？）

4、这段时间情绪有点烦躁。（怀疑是对机构、对训练有一定的恐惧或抗拒）

作者: 美玉 时间: 2006-1-2 21:41
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
对了，忘了说一句：

我之所以起个“昕昕真的很努力”的名字，因为我觉得她“真的非常非常的努力”，她在努力的学习、努力的锻炼、努力的改变自己——为了适宜这个社会、适应我们大家。

我觉得，星星们本都有他们的空间、他们的生活，只不过不能与这个社会一致罢了，但为了生活、为了发展，他们都在努力的改变自己，改变原本天生已经具有的一些东西，但这个改变是漫长的。

所以，我们要多给他们时间，要多对他们宽容，相信他们，他们就会给你回报。

昕昕真的很努力，努力就有进步。

作者: 美玉 时间: 2006-1-4 23:59
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
（妈妈的日记——1月3日）

机构是12月31日，1月1日——2日放假，3日开始上课，今天还是妈妈的假期，妈妈陪昕昕一起训练，也许是休息了几天，今天昕昕情绪比较不错，早上晨练课跑步笑眯眯的，上课比较配合，哭的现象大为减少，让妈妈很是欣慰，

小肌肉方面有进步，沿线剪纸剪得不错。

今天大运动方面的进步是会独立踩六轮车了，其实昕昕早有这个能力，只是胆小，不敢放手，妈妈先是拉昕昕的衣袖，后慢慢放松，等昕昕觉察时已能独立踩好远了，吴老师在终点很惊喜地看着昕昕自己踩，等昕昕到终点时老师很高兴地拥抱了她，可惜昕昕一如往常地不领情，挣扎着下来了。

这几天昕昕下楼梯基本能一步一级下，上稍矮的台阶也能一步一级了。

作者: 美玉 时间: 2006-1-5 00:09
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
一个星期前，我听到一个消息：我同事的一个只有三岁大的女儿得了一种病——神经母细胞癌，已经是中晚期，这种病发现时就已经是中晚期了，她还有3－6个月的时间。

听到这个消息，我不知道说什么，为什么上帝对她是如此的不公平呢？她还只有三岁啊！她是如此的可爱。

相比较而言，我觉得我还是幸运的，我见到我的女儿在一天一天的进步，她真的很努力。

努力就有进步。

作者: F5_jxzjcn 时间: 2006-1-5 23:10
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
引用一名话“我一直在抱怨没有鞋子，可一天我看见一个人没有脚”

看到这句话后我很感慨，我为以前和现在耽误孩子而惭愧。孩子可能永远走不出自闭，但相对那些不幸的家庭，我们一家人还在一起，这也是一种幸福啊！

作者: 美玉 时间: 2006-1-7 10:19
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
F5_jxzjcn,你说得真好。

其实我们不需要去想什么为什么，考虑什么原因，比较什么好坏，做好自己的事情才是最重要的。努力再努力。

作者: 美玉 时间: 2006-1-7 10:23
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
（妈妈的三个月总结——2006年1月3日。

希望大家多给意见）

三个月训练情况总结

1、运动

大肌肉是昕昕的弱项，经过三个月训练，进步非常之大，其中最令人高兴的是能双脚离地跳跃。其它的学会了蹦床，能从高处双脚往下跳，能举手过头抛接球，力度还可以，能踢球，能跳羊角球。能推能拉物件。跑步速度快了不少，但手还不会摆动，姿势仍然不协调。平衡功能不错，能独立踩平衡板、走平衡木、踩六轮车，手部力量增长了不少，能吊单杠。会骑三轮车。加强大运动的结果很明显，昕昕基本不晕车了。

2、小肌肉

抓笔的姿势非常好，画线条比较有力。会沿线剪纸，能穿小珠子、夹夹子、打开瓶盖。手指的精细动作还不是很好，只能做出拇指和食指的动作，2以上的手势还不会。

3、手眼协调

手眼协调昕昕原来还不错。三个月来学会在大范围内涂色，边界概念清楚，但还不能很好控制，有涂出界的现象。能仿画十字、圆圈、三角形、数字1、7。能在一样的物品之间连线。能完成三块的拼图。能根据指令串珠，能搓、捏橡皮泥，只是搓的力量不够。

4、模仿

昕昕的语言的模仿能力很强，这三个月主要训练动作的模仿，大动作的模仿如拍手、点头、跺脚、转身、叉腰、举手等基本没问题，模仿同时触摸身体2个部位也不错。但精细动作的模仿稍差，手指动作只能做拇指和食指的动作，只学会模仿1的手势，

备注：模仿假想动作，模仿自理假想动作，模仿物件功用假想动作。

5、认知理解

昕昕的理解水平还不是很高，入机构评估时只有一岁四个月，所以从最基础的内容训练起，从学会听见叫名字会回答哎起，学会了做图片配对、能将物件按颜色、形状、大小分类，能将有联系的物体用线连起来。能理解上下、左右等方位。能理解首先-然后次序的指示。能听两步指令、认识并区分许多的动物、交通工具、水果、食品、鞋子。并能说出部分物件的功用、能理解人称“他”，但人称“我你”还分不清，能看图书回答“他在干什么”的问题。能理解含有不的问句：要不要/吃不吃/好不好？

能顺数1-20的数字。点数还不行。

对外界的认知不足，在机构训练，对老师和小朋友的姓名能记得一些，但提问“他是谁”时还需要提示。

6、认知表达

能用“我要干什么”句型表达自己要干什么。还不会问问题，能简单描述一些看到的事件，但必须是感兴趣的或是教过她如何表达的，如“这里有XX”“XX好吃”。明白各种表情，知道对她笑是喜欢她，生气是不喜欢。生气是不高兴。能应要求跟各种人打招呼。

7、自理

昕昕原来的自理能力还可以，训练前就能自己穿脱鞋子，能自己吃饭，尿尿后能自己擦屁股，哭了能自己用纸擦眼睛和鼻子，饭后能自己用纸擦嘴。能脱下裤子和拉上裤子，自己脱衣服。

还不会使用筷子。

8、社交

社交是昕昕最大的问题，对小朋友基本没什么感觉，只会跟小朋友拉手，不懂得如何跟小朋友玩。在机构训练后，只是学会了和老师玩互动游戏，还是不会和小朋友玩，让家人很伤脑筋。

9、情感

昕昕对家人还是非常依恋的，尤其喜欢爷爷，哭了就要爷爷抱抱。

10、行为问题

除爱哭外没有其他行为问题。

<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: 云鹤 时间: 2006-1-8 11:35
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
一份令人欣慰的答卷，一份可以创造历史的记录。

作者: 美玉 时间: 2006-1-9 23:18
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
云鹤大哥说得让我们汗颜啊，比起大家，比起好多哥哥姐姐弟弟妹妹，我们的昕昕还有很长的路要走。

努力再努力。

作者: 美玉 时间: 2006-1-9 23:30
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
昨天（8日）晚上，昕昕不知为何，比较兴奋。本来晚上九点多就上床了，想着说说话，十点多就睡了，可是她一直睡不着，也许是星期天，没有去机构训练，比较高兴比较兴奋吧（最近好象对去机构训练有一定的畏难情绪）。

但是没有想到，一直到十二点还是没有睡着，我和妻子睡在一左一右，特别“气愤”，把灯打开，对昕昕说：“起来玩吧，不睡了。”然后各干各的事。昕昕没有起来玩，在床上望着我们两收拾东西，我们一边收拾东西一边对她说：“昕昕不睡觉，不乖，爸爸妈妈不喜欢。”

过了一会，我见她不玩，趴在她旁边说“昕昕乖，睡觉，爸爸和你一起睡觉。”没想到，她竟然非常委屈的哭起来，哭得特别伤心。（也许是对我们说她，不高兴吧。真没想到。<img src="images/icon_smile_shock.gif" border=0>）

她妈妈赶紧过来，抱着她，跟她说：“昕昕乖，快睡觉，爸爸妈妈喜欢。”

过了一会，终于睡着了。

看来别以为孩子不懂，至少她是知道我们的表情的。我们以后说话做事都要考虑她的感受才是。

作者: 美玉 时间: 2006-1-16 23:21
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
有一个星期没发言了，这几天以琳网老上不去，急得我，想看资料都看不到。

以琳已经成为我们生活中不可或缺的一部分了。

作者: 美玉 时间: 2006-1-16 23:26
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
补记：

1月13日

在训练中，每当昕昕做对了，老师或我们大人都会稍带夸张的说：“对了”。

今天反过来了。

上个训课，吴老师在讲刷牙要使用的器具，叫在旁边的爷爷先做说，爷爷说：“要牙刷和牙膏啊”，还没待吴老师反应过来，昕昕抢先说：“对了”。

<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

作者: 美玉 时间: 2006-1-17 16:57
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
补记：

1月14日

今天晚上，昕昕洗完澡，爬到沙发上，趴在边上用笔划起线来，我们家有个小本本，上面每一页都有很多横线。

昕昕划得非常认真，一笔一笔的，划啊划，划了好长时间，我们看着她，也不说她，她划累了，就换个姿势继续划，不知不觉，竟然划了一个多小时。<img src="images/icon_smile_shock.gif" border=0>

我们不叫她，她继续划，而且边划边检查前面的有没有漏网的。

后来实在太晚了，我们才叫她睡觉了。

作者: 春江水 时间: 2006-1-18 09:18
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
昕昕的专注力挺好，但我觉得让孩子一个人画一个小时,是不是时间太长了?个人的一点看法,仅供参考

作者: 美玉 时间: 2006-1-18 15:14
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
这段时间，工作上的事情比较多。特别是晚上，接待任务不断，领导，客户，一个接一个。

作者: 美玉 时间: 2006-1-18 15:19
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
春江水说的对，那只是第一次，我们也只是想知道昕昕到底能够对一件事情专注到什么程度，她很少这样，基本上没有，感觉她感兴趣的事情不多，所以想看看。

但我们也不会让她再来第二次了，我们也不想她沉迷于此。

谢谢春江水的提醒。

作者: 美玉 时间: 2006-1-19 08:47
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
昕昕现在对于“奖励****”已经是运用自如了，她需要什么就说什么，如奖励糖，奖励杏仁，奖励山楂片，奖励拼图（她喜欢拼图），奖励妈妈抱等等，当然这些都是我们曾经在她面前说过的。

但是，她也有创造了，昨天上午，她起来见到妈妈去上班，哭起来，爷爷安慰她，她一边哭一边说：“奖励拉拉手，奖励拉拉手”。奇怪，这句话我们大人可从来没说过哦。

值得高兴。

作者: 美玉 时间: 2006-1-29 23:30
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
今天是大年初一，狗年初一，祝愿我的女儿昕昕在新的一年取得更大的突破，更大的进步，更好的成功。

祝愿全体朋友新的一年都有新的突破，新的进步，新的成功。

努力加坚持，凡是皆可能。

狗年我们共同再努力。

作者: 美玉 时间: 2006-3-3 18:19
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
说起来已经一个多月没来发贴了，真是惭愧。这段时间也真是忙，好象单位都一样，开年后特别忙。不过，这也是自己给自己的借口。

我要努力，多来以琳发贴。

作者: 美玉 时间: 2006-3-5 23:22
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
讲讲春节期间的情况吧：

春节前期，昕昕表现非常好，我们几乎每天去不同的人家拜年，昕昕基本不吵不闹，叫她说“恭喜发财”的也能说，吃饭时也能安安静静的吃，但就是一个人自己玩自己的，不和别的小孩子玩。不过，在主动语言方面有了很大的进步，如主动要求吃什么，主动要求玩什么等等，令人高兴。

在春节后期，好象有点烦躁，一有点不满足她的话就会发脾气，或叫或大声说话，真有点担心。

此外，不时说“我想去学校（机构）”，让我们觉得“奇怪”？怎么会想回学校呢？昕昕妈妈分析说“也许放假期间生活比较不规律，特别是春节期间变化比较多，她有点不适应，觉得学校的生活比较简单，容易适应，所以想回学校。”我觉得有点道理，但有好象不完全是。

你们说呢？

作者: 美玉 时间: 2006-3-8 00:29
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
说说这段时间的情况吧：

放假结束后，换了个一对一训练昕昕的老师，感觉这个老师更加亲切和活泼一些，昕昕也比较喜欢，不再象以前那样对那个老师非常害怕，一见到就要哭。

由于是一对一，我们又还要上班，昕昕妈妈搞了个“家园情况联系表”，将昕昕白天在机构和晚上在家的各方面的情况填写记录下来，让老师和家长对白天和晚上的表现都有一个了解，以便采取有针对性的措施。

感觉这两个多星期的情况还是比较好的，在机构的训练方面，一些项目的进展比较明显，如踩六轮车，走平衡木等等都已经能够独立完成，不用扶了。在认知方面，对挑选和区分以及大小都有了非常大的进步。另外，喜欢上了打扑克（其实也就是互相出个牌，对方再出一个一样的牌），非常喜欢，有时是吵着要打扑克。这些进步还是让人高兴的。

但是，问题也还是明显的：

1、社交方面还是没有很大的进步，我们也知道要继续努力；

2、还是对吃特别有兴趣，感觉好象除了吃其他方面的兴趣和爱好并不多，如何扩大她的兴趣和爱好是我们要进一步努力的问题。

作者: 美玉 时间: 2006-3-8 08:45
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
昕昕妈妈的日记：

2006年2月16日

下一步需要学习的内容

爷爷这两天生病了，妈妈今天去机构接昕昕放学，见到以前带昕昕的老师，由于她是机构里教龄最长，最有经验的老师之一，妈妈向她请教了昕昕接下来需要学习的内容，记录如下：

1、仿搭积木（立体）一直没过，说明空间感觉是昕昕的弱项，要加强。

2、大小、上下学会指认了，下一步可以要求昕昕表达出来“XX在XX上面”。

3、在生活中泛化大小、上下、分类的能力，如可以要求昕昕分开“妈妈的东西、昕昕的东西”

4、多看图书，问“你看到什么？”再引导“你还看到什么？”，要求学会观察，逐步扩充对一个画面多种物体的认知，如看一幅图，可以逐步说出“梳头（动作）→姐姐梳头（人物）→两个姐姐梳头（人物的数量）→两个姐姐在树下梳头（看到树，知道方位）→晚上两个姐姐在树下梳头（看到月亮，认识时间）”

5、学习比较两个物体的不同，掌握相对概念（一个画面中有两个物体，有大小、颜色、空间、多少、哭笑等不同，问“这两个东西有什么不一样？”通过观察学会相对概念）

6、生活化认知要加强，多观察生活中的物品、动物。

7、生活中多模仿别人的动作，别人做什么也要求她跟着做，多练习模仿舞蹈动作。

8、教具（要求拼或排成一样的，从平面和空间来认识个体与整体的关系）

平面的形状，要求拼一样的。

立体的插进去的教具，要求按一样的顺序排列。

作者: 美玉 时间: 2006-3-9 00:28
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
妈妈的日记：

2006年2月22日

睡觉

昕昕晚上睡得较晚，一般九点多上床，十一点入睡，至少要在床上滚一个小时，近来爸爸妈妈改变策略，不让昕昕早上床，上完课后带昕昕到外面玩累些，也放松些，十点多上床，半个多小时就能入睡，几天下来，昕昕情绪不错。

每晚妈妈都陪昕昕入睡，昨晚昕昕很困，眼皮直打架，妈妈支着脑袋在一旁看着昕昕的小脸，昕昕将睡未睡之际睁开眼，看见妈妈，突然做出一个令妈妈意外的举动——伸手揽住妈妈的脖子，把妈妈的头按到枕头上，接着用手指把妈妈的眼皮抚下，说“睡觉”，这是妈妈以前常对昕昕做的，现在昕昕把这一套动作移植到妈妈身上了，真是像模像样的。昕昕也会要求别人了。

近期的进步，小肌肉方面，涂色比较有技巧，会横涂竖涂，出界现象没以前严重了。互换信息方面掌握得不错，虽然有些机械，但不管怎么样，先学会了再说吧。

发现昕昕有个特点，动手的项目比如拧螺母开始喜欢用左手，而且表现得相当灵巧的，妈妈觉得这真是自然的选择，当左脑受损时，本能地会使用右脑作为补偿，所以也没阻止。

作者: 美玉 时间: 2006-3-10 00:57
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
先补记在中山三院邹教授复诊的情况：

2006年1月25日

三院复诊

今天约了中山三院的邹小兵教授复诊，情况如下：

1、邹教授看到叫昕昕的名字有应答，玩完一样东西会自己说“完成了”，说“不错”。看了妈妈写的三个月训练情况总结，认为进步还是很大，如果按这个进度，前途应该是充满希望的。

2、语言方面，昕昕有时说话不清楚，妈妈担心昕昕语言能力退化，邹教授认为要以交流为主要目的，说得不清楚不要纠正。

3、社交仍是昕昕行为发展的最大障碍，从去年十月份的评估来看认知理解也是昕昕最弱的项目，邹教授认为这是以后训练的长期目标，可用RDI的方式来训练，给了一份文件，介绍几个活动的方式，他认为孩子是自我中心的，知道自己的感觉，但不会理解别人，强调要通过这些活动让她理解别人的感受，关注别人。

4、昕昕在需求得不到满足时会发脾气哭叫，邹教授认为有些正常的三岁的小孩子，如果表达能力不足也会有这种情况，解决的方式是提高理解和表达能力。

5、上幼儿园的问题，妈妈原想让昕昕再训练三个月，到五月份进幼儿园，邹教授认为如果幼儿园老师不能配合教育的话，会浪费时间，建议训练一年左右，九月份进入幼儿园比较合适。

6、临走时跟医生再见，邹教授又考了昕昕一次，让昕昕跟妈妈再见，昕昕当然不干，来拉妈妈的手说“妈妈我们走”，又博得邹教授的赞赏“不错”，妈妈反映近来昕昕对妈妈特别依恋，妈妈上班，昕昕会哭好一阵子，邹教授认为对大人有情感依恋是好事。

作者: 美玉 时间: 2006-3-10 01:03
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
补记（妈妈的日记）

假期总结（2006年1月23日至2006年2月14日）

机构将于2月15日开学，总结一下在家二十多天的训练情况：

1、模仿方面：模仿两步动作还不到家，需要降低难度（放慢速度）或语言提示。手指的模仿学会了手势“2”。

2、大肌肉：一步一级上下台阶已相当好。非常喜欢跳蹦床，在蹦床上双脚能弯曲做往前跳的动作，但在平地上还不会往前跳。骑三轮车能倒着骑再转弯，会骑圆圈，技术很不错。能爬垂直的梯子。

3、小肌肉：学会用手掌压胶泥、用三只手指捏胶泥。

4、感知觉：

仿搭积木只能搭平面的，如有隐藏的积木就不会搭。

学会认新的颜色了，原来已认识红、黄、蓝、绿、黑、白六种，这几天又学会了橙色、灰色、紫色、粉红色。

玩神奇的口袋的游戏玩得很好，妈妈准备了一个黑布袋，里面放了积木、剪刀、铅笔、福娃、梳子等等东西，妈妈说出物品，让昕昕摸出来，除第一天练习时出了几次错外，昕昕基本能摸对。

杯下寻物，用三个纸杯倒扣，其中一个放有食物，把纸杯挪动后要求找出有食物的杯子，昕昕基本能做到。这个项目在三个月前做成功率还不高，昕昕总是等不到妈妈挪动杯子就动手抢，结果忽视了放有食物的杯子到底移到何处，现在目光的追随好了许多，能跟着杯子移动，有90%以上的成功率。

“什么不见了”，昕昕能用视线搜寻后说出三件物品中哪件物品不见了。

5、手眼协调：

经过练习，能完成四块的拼图（柿子、小鸭、小兔、小龟四种），对整体与部分的关系的认识比以前有进步。

会串小珠子。

仿画，能画三角形（直角三角形），画“X”时会画成“十”，模仿画的意思还不明白，不提示的话总是仿画上一个图形，需要语言及手势提示。

仿涂色，左右结构的仿涂色基本能掌握，如有左右上下结构则有50%需要语言提示。

剪纸，能粗略按线条剪圆形，但离线条有点距离，转弯处也控制得不太好。

6、认知方面：

对空间的上下关系掌握得不错，原来已能分辨简单的上下关系，现在提高难度，要求放在多种物体的上下，有80-90%的成功率。

基本理解大小概念，在要求指出的情况下有100%的成功率，要求给的情况下有90%的成功率。

能在五件物品中挑出不一样的并画个圈。

把相关联的物体配起来，能把熟悉的几对物品配对（碗筷、鞋袜、锁和钥匙、纸笔、上衣裤子等）

学习长短，刚开始练习采用分类方式，也许由于初步建立了大小的概念，昕昕对物体的长短分类不错，妈妈把难度提高到要求指出，有70%的成功率，还要继续练习。

7、语言表达：

“我不要XX，我要XX”，在给昕昕强化物时故意给错，要求昕昕说出这个句型，在提示“我不”的情况下昕昕能说出。周六早上吃早餐，奶奶要求昕昕拿椅子给奶奶坐（给昕昕喂饭），昕昕说出这样的句子“给妈妈坐，不给奶奶坐。”

有时使用结构错误的否定句，把不放在主语前，用“不我XXXX”来表达。

对代词的运用还不熟练，问“你是谁？”“我是谁？”还会出现仿说现象。姑姑问“你叫什么名字”，答“我叫姑姑”。

对人称谓还不熟练，有一次见了一个四十岁的阿姨，打招呼“奶奶好”。

8、社交：不会和其他小朋友玩，也不留心其他小朋友，在游乐场跳蹦床时，如有其他小朋友在场一起跳，昕昕就不肯跳了，要走开。

9、情绪：原来情绪一直不错，但近三天不太好，不愿出门，要求得不到满足时会剧烈地哭闹。

10、其它问题：

这段时间对画线条画圈到了痴迷的地步，一空下来就想找纸和笔。

仍旧不喜欢听故事，只对故事中部分图案感兴趣。

作者: 美玉 时间: 2006-3-11 01:24
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
补记：

2006年2月5日

春节长假记事

春节长假，全家人好好玩了几天。具体行程：

1月29日年初一，奶奶回ps看太外公，爸爸妈妈带昕昕回fs看外公外婆，晚上吃了饭才回gz。和轩轩表哥一起，昕昕还是显得孤独，不会和表哥玩，只对食品和熟悉的玩具感兴趣。

1月30日年初二，中午去sm侨美食家和同事一起吃饭，十来个人非常热闹，席间有个两岁的小满弟弟，正是跟人的时候，昕昕也不理人，只顾自己玩，反而是小满老学昕昕扑在沙发的动作。侨美食家的乳鸽非常有名，昕昕居然也爱吃，啃了好几块。

1月31日年初三，爸爸妈妈昕昕去sg南华寺，单车程两个小时，同车的有爸爸的同事，还有两岁的熙熙妹妹，妹妹特别安静，一整天都不怎么说话，妈妈把昕昕的唐老鸭玩具给熙熙玩，下车时熙熙递还给昕昕，奇怪的是，这是昕昕已不爱玩的旧玩具，在熙熙玩后，自己就抓在手上玩个不停了，看来玩伴教育真有潜移默化的作用。中午在韶关吃饭，昕昕吃了妹妹家自带的瑶柱板栗粥，因粥中有板栗，昕昕很爱吃。

2月1日年初四，休息了一天，上午去舅爷爷家，楼上邻居家两岁的璐璐妹妹也下来玩，这个妹妹非常活泼，老挤到昕昕旁边坐，一起吃东西，妈妈觉得这真是个好玩伴，可惜舅爷爷回家了，等舅爷爷回来，妈妈想让她们天天在一起玩。因为昕昕前额的头发太长了，中午在小区发廊剪了头发，尽管有妈妈坐在一边安抚，昕昕还是很不习惯，一边剪一边扭着身子叫，好不容易才剪完。晚上去东山舅爷爷家，他家有两个学龄前的孩子，羽晖妹妹和另一个哥哥，也是很活泼的孩子，他们在一起跳舞的时候热闹非凡，昕昕也被吸引了，虽然没动，但站在一旁看着，看来孩子的世界就是不同，平时要吸引昕昕的注意力是不容易的，在这样的环境下，昕昕自然而然就注意到她这个年龄应该注意的事了。

2月2日年初五，上午登by山，昕昕今天表现非常好，全家人从南门进山，经千尺嶝到山顶公园，全长1450米，昕昕基本是自己走的，只是由叔叔抱了50米，下山时坐了缆车，1600米的长度只用了五分钟就下来了，满山葱绿尽收眼底。晚上有朋友请客去酒家吃饭，昕昕先吃了一块鸡肉，接着对红枣感兴趣，后来又就着橄榄菜吃了一碗番薯粥，吃得还不错。

2月3日年初六，去sm玩，到bte宾馆走了走，昕昕非常爱看瀑布和水中的鱼，留连忘返。

2月4日年初七，上午给爸爸妈妈还昕昕去同事家拜年，接着去py吃饭，在饭店用电子秤给昕昕称了体重，25斤，近期体重一直没增，希望春天到来，昕昕身体快快长高长大。晚上在家玩，受了点伤，晚饭后昕昕想攀椅子去拿桌上吃的东西，结果没扶稳摔了下来，磕破了嘴唇流血了，睡觉时还有点血，染在枕巾上。

近期表现棒棒的地方

昕昕洗澡时总要玩些玩具，其中有块菠萝浴棉，给水泡久了要从中间散开，昕昕发现将散的浴棉，拿在手中做翻书状，一边说“打开、盖上”，不久，浴棉变成两块，昕昕拾起其中一块，对折后继续做翻书的样子，真有意思。妈妈拿着其中一块说“咦，好像面包”，昕昕接过来放在嘴边做吃东西的动作，嘴里还咂咂有声，昕昕也能配合着做假想游戏了。

大运动方面，能一步一级上台阶了。

手指模仿能力有进步，一天时间就学会了做出“二”的手指动作。

精细动作，妈妈教昕昕扣大钮扣，昕昕也能自己扣了，不过要求扣眼较松。

情感方面，昕昕不听指令或发脾气时，妈妈说“妈妈生气了”并做生气的样子，昕昕知道妈妈不高兴，会赶紧过来陪不是“妈妈不生气”。

不喜欢妈妈戴眼镜，看到就要取下来交给妈妈。

表现不好的地方

近期正常的社交场合去得多了，在陌生的场合下，昕昕也制造了不少笑话和尴尬场面。

姑姑问“你叫什么名字”，答“我叫姑姑”。妈妈赶紧纠正“不对，叫姑姑”。

以前对人的称谓一直没问题，妈妈也没在意，只提示叫人，结果年初七见了一个四十岁的阿姨，打招呼“奶奶好”，估计阿姨要晕倒了。

去饭店吃饭，偶见妈妈一同事，昕昕正在生气，妈妈要昕昕跟阿姨打招呼，昕昕一言不发伸手抓阿姨的脸，昕昕近来攻击性太强了。

语言表达结构不好，对否定句的表达错误“不XXXXX”。需要纠正。

在gb跳蹦床时，如有其他小朋友在场一起跳，昕昕就不肯跳了，要走开。

趁新年拼命吃糖，不太肯吃饭。

童言稚语

爸爸很爱逗昕昕玩，以致昕昕一见爸爸就忍不住发笑，

妈妈问“昕昕你笑什么？”

昕昕答“笑爸爸”

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自己坐在小桌子旁玩卡片，拿到一张不认识的物品卡片，自问自答“这是什么？”“不知道”，哈，妈妈只是偶尔教了几次，昕昕居然自己掌握“不知道”这个词了。

爸爸问昕昕“去不去玩？”

昕昕答“不想去。”

以前都是说“不去”，现在会用“不想XX”来表达了。

作者: 美玉 时间: 2006-3-11 01:34
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
补记：

2005年2月9日

昕昕近来的进步：

1、学会认新的颜色了，原来已认识红、黄、蓝、绿、黑、白六种，这两天又学会了橙色、灰色、紫色、粉红色。

2、认知方面，区分物品的大小学了近两个月，以前成功率总在80%，现在如果专心，基本能在90%以上，其实昕昕一早就会区分了，只是在教学环境下总是出错，不知是否跟教学方式有关，很奇怪的现象。

对空间的上下关系也掌握得不错，原来已能分辨简单的上下关系，现在提高难度，练习放在妈妈椅子上下，基本能完成。

挑选不一样的物品也能完成得很好。

3、玩神奇的口袋的游戏玩得很好，妈妈准备了一个黑布袋，里面放了积木、剪刀、铅笔、福娃、梳子等等东西，妈妈说出物品，让昕昕摸出来，除第一天练习时出了几次错外，昕昕基本能摸对。

要解决的问题：

这段时间对画线条画圈到了痴迷的地步，一空下来就想找纸和笔。

对代词的运用还不熟练，问“你是谁？”“我是谁”，还会出现仿说现象。

仍旧不喜欢听故事，只对故事中几个图片感兴趣，是不是妈妈讲故事的水平太低，没有诱惑力，妈妈还得再想想法子。

仿搭积木、仿涂色做得不够好，经常指错，感觉从左到右的常规没有建立，基础没打好，教得太急了些，所以妈妈这几天让昕昕重新练习图片配对，把从左到右的常规基础打好些。

妈妈走

自从确诊后，妈妈牢记“不能让孩子有十分钟以上的独处”这个原则，不想浪费一分一秒，日常生活中总跟昕昕说话、做游戏。昕昕听音乐的时候，妈妈总拉着昕昕学习模仿跳舞动作，若干次后，昕昕终于不耐烦了，一次昕昕刚坐下打开CD机，妈妈跟了进去，昕昕赶紧推妈妈说“妈妈走”，不想妈妈打扰呢。

走失教育

自从前几天在以琳网上看到玲玲被害的消息后，妈妈非常担心，今天晚上跟昕昕玩滑梯，妈妈故意躲在角落里偷看，昕昕一上滑梯就发现妈妈不见了，呆了一会，往妈妈坐的方向走了几步停下来发呆，嘴里说“还要妈妈来”。还好，还知道找妈妈。妈妈忍不住走了出来，昕昕一看见妈妈，笑了笑，就又自顾自地玩了起来。经过测试，妈妈知道昕昕还是关注大人的，只是程度不够，以后要加强这方面的练习。

我要看XX

昕昕特别馋吃的，以前总提要求，“我要吃山楂片”“我要吃杏仁”“我要吃XX”，刚开始作为一级强化物，给的次数多，后来次数慢慢少了，昕昕被拒绝的次数多了，也学精了，现在总是说“妈妈抱我看一看”，抱起来后自己伸手拿吃的东西。如果妈妈再问“看什么？” 因为知道说了妈妈肯定不给的，昕昕会不情愿地说“我要看糖。”每次看到小家伙要求抱，妈妈都会偷笑，小家伙又在耍心眼了。

作者: 美玉 时间: 2006-3-17 16:06
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
这段时间可真是忙，我真是好几天没发言了。

3月11日那天，我们去找个民间中医看病，其实主要是看看调理一下她的身体，包括晚上睡觉出汗，胃口不是很好等等。

其实关于中医，还是有些朋友有一些治好自闭症的例子，如：

我对孤独症的看法（转载）

http://www.elimautism.org/topic.asp?TOPIC_ID=2262&FORUM_ID=83&CAT_ID=3&Topic_Title=%CE%D2%B6%D4%B9%C2%B6%C0%D6%A2%B5%C4%BF%B4%B7%A8%A3%A8%D7%AA%D4%D8%A3%A9&Forum_Title=%BA%C3%CE%C4%CD%C6%BC%F6%A1%A2%BA%C3%CA%E9%CD%C6%BC%F6

我对孤独症的看法

陆宪

有关孤独症的成因，医生、专家包括很多家长，都希望在人脑

或身体中发现某一种缺陷，来解释那么多的孤独症症状，以便找到某种特效药。我觉得，这种简单的线性思维和因果求证，有可能将我们引入误区。在美国，孤独症已归为广泛性发育障碍这个大类，既然是广泛性，成因应该不止一个。我每天仔细观察女儿的行为，发现她所有的异常，都存在某种内在的逻辑关系，并且是可以解释清楚的。我认为，孤独症的病因不在脑部，而在于内脏器官失调。这种失调导致脑缺养，即缺乏脑发育和脑活动所需的营养。就像能量不足，机器不能正常运转那样，人脑也是如此。从中医上讲，我女儿是先天不足，她的肾脉非常弱（至今也是），而肾是主脑的，这就影响到脑的正常发育；同时，她也属于后天失调，脾胃功能极差，而脾为中枢（中医讲的脾，与西医的脾脏是两个不同概念），从而影响到肝、胆、心、肺，并导致肠胃吸收功能低下，输送到大脑的血液中所含营养不够，造成脑神经普遍受损，脑活动受阻。脑发育本身需要营养，供养不足还导致脑发育迟缓，同时又抢走一部分脑活动所需的营养。因此，那么多的孤独症症状，大致可分为三大类。一类是脑发育迟缓引起的，如无语言或开口晚、智力低下等；一类是脑活动受阻（脑神经受损）引起的，如无目光对视、对声音没反应或过度反应、学习困难、偏食等；还有一类是内脏器官失调直接引起的，如多动症、颠脚走路、旋转晃头、睡眠不足等。在人脑发育完成之前（7岁以前），这三类因素还会相互影响。其中，脑活动受阻可能是导致孤独症的最大因素。我女儿最早的模仿，总是要迟五到十秒发生，似乎脑神经指挥动作要半拍。举例来说，为什么孤独症孩子没有眼光对视？为什么怕看人脸（我女儿严重时对视不超过一秒，扳她脸也不行，好象看脸很害怕）？我认为，脑营养不足会导致看人脸（目光对视）和看物品这两种脑活动同样受阻，但结果却不同，看人脸的脑活动损伤更厉害。因为物品只有大小、形状、颜色和位置，而一般说只有位置会变化，对思维的要求很低，人脑比较容易控制和掌握。这就是为什么孤独症孩子喜欢搬东西，即蔡逸周教授所说的长大能胜任“邮差工作”，我女儿每天的重复动作中，翻抽屉、翻包、搬纯水桶、发扑克牌等就属此类，我们从小经常带她上翻斗乐玩，在一群小朋友中间，她不看其他小孩子，不和他们玩，只是不停地搬动彩色海绵块，可以玩一小时，乐此不彼。相比较，人脸就复杂的多，而脸上最多变化的就是眼睛，不能目光对视，说明孤独症孩子对复杂事物的把握和理解有困难，进而害怕，进而退缩，最后造成某种退化。回避目光对视，不看人脸，会造成很多问题。不能从大人的喜怒哀乐中了解情绪是什么，无从学习”对”与”错”，无法掌握人与物的关系、人与人的互动，所以才会不听指令。不会在模仿中学习，而只专注于自己的世界。

孤独症孩子与父母也有交流，但却是单向的。我女儿就是如此，她”要”的时候，或急哭，或

拉你的手。孤独症孩子不是没有思维，而是简单的思维活动受到异常强化。为什么孤独症孩无目光对视却会迷恋某几种物品或物品的某些部位。比如说，我女儿一岁半前，给她拍照，她会对镜头摆姿式微笑，发病后我们用相机对着她，她非要抢过去玩，每次都是反过来拿相机，鼻子贴着镜头，这让我百思不得其解。后来我明白了，原来她眼睛里只有（对着她的）镜头，而看不见镜头后的脸！见物不见人，所以她不能按照人与物的关系、位置来正确模仿。就是在看物品时，也有复杂和简单之分。物品的整体复杂，其中的部件相对简单，有一阵我女儿玩玩具就和正常儿童不一样，若是电动玩具，每次她总是摆弄开关，要不就是拧玩具，无论我们怎么示范，大多不能按玩具本来的设计来玩耍，两三次就没兴趣了。可见，避繁就简，是脑活动受阻而引起的主动选择！依思维活动的复杂程度，来对儿童正常发育的各个方面进行分级，其顺序是大小肌肉（活动）、认知、智能、语言、情感、交往。外界信息刺激的简单优先型，使得脑功能不平衡发展，而人的思维是综合处理各种感觉器官接受的信息后的反应，这就造成孤独症孩子学习非常困难，不能举一反三；孤独症孩子的不幸，还在于同时存在的外界信息刺激的复杂退化型。比如说视觉与听觉的发展分化，视觉比听觉接受更多的外界信息，而且是具体的，但听觉是抽象的，孤独症孩子对声音没反应却能接受视觉指令，就是因为视觉优先发展，而听觉有可能在退化，我女儿严重时，电视机声音放大到大人都难以忍受的程度，她却无动于衷地在一旁玩耍。情感、交往是高级思维活动，当然也就越来越处于弱势。为什么有的孤独症孩子智商不低（高功能），却不懂交往；为什么长大以后，有些孩子身上表层的孤独症症状如目光回避等会渐渐消失，而情感始终处于懵懂状况？用避繁就简来理解，似乎更解释得通。为什么孤独症孩子喜欢旋转的物品（电扇、车轮），因为旋转是一种最简单的运动，位置和形状不会变化。孤独症孩子身上有进有退的现象，是因为在7岁之前，人脑尚未发育完成，外界信息刺激的不同结果，导致大脑皮层的某些部位或相关脑神经衰退。两三岁前会背的唐诗，突然忘记了，一些早期的简单语言，仿佛给人偷走了。这种选择性退化，正是与智障儿的差别所在，它使得孤独症在成年之前变为一种发展性疾病，孩子对外面世界从不理解到拒绝，沉湎于自我天地，喜欢自我刺激，等等。事实上，孤独症的成因要比我以上所说的复杂得多。因为这些症状会相互影响，加重病情发展，若再加上环境及养育方法偏差等因素，更使得孤独症孩子积重难返。比如说偏食，味觉也受大脑神经指挥，脑活动受阻造成的偏差，可能会使孩子特别选择某些味道。我女儿什么都往嘴里吃，但吃到嘴里必定将她不喜欢的吐出来，那时我们就用这种方法骗她一口一口喝下中药的。偏食的结果不用说了，肯定进一步导致脑营养缺乏。

当然，以上的分析与猜测，基于我女儿的个案。不过，用它来解释那么多无法理解的孤独症现象，我觉得比现有的理论更合乎逻辑。为什么加大运动量会改善孤独症症状？有人说运动对开发智力有益，但运动员中并没有出几个科学家，相反，聪明的孩子往往小时体质虚弱。我的猜测是，运动能改善脾胃功能，增进胃口，帮助消化，改善睡眠，从而增加脑活动所需的营养。为什么大人也会脾胃失调却不会影响到脑活动？我的猜测是，7岁以后，大脑及脑神经发育完成，基本形成了一整套思维模式，一方面，外界信息不断刺激大脑，另一方面，人的思维这时已能完全脱离外界信息刺激而独立存在（依靠回忆、联想、分析、归纳），使得大脑一直处于工作状态，越用越活，而不会受阻或退化。为什么有的孤独症孩子到了青春期，一些症状会自然减轻？我的猜测是，身体在经历第二次发育阶段时，会改变脾胃功能的走向，如果变好了，当然症状会减轻。为什么孤独症孩子，有一半以上智能低下，有不少患癫痫？我的猜测是，肾脏及脾胃功能不足，也会导致智障和癫痫，所以有伴生现象。据我所知，上海儿童医院在治疗智障儿童时，也在用中医补脾方法。我也曾听说用中医调理治好过成年人癫痫的案例。

为什么不少孤独症孩子终生默默无语？我的猜测是，听觉神经的选择性衰退等于失聪，从而导致失语。对孤独症孩子来说，补肾比补脾更难，如果7岁前不能通过补肾或训练来刺激听力神经改善的话，大脑就会永远丧失语言功能。为什么成年后孤独症也会慢慢改善？我的猜测是，脑活动受阻虽可能使部分脑神经退化，但外界信息刺激总是存在的，只是神经不起作用或异常表现，从而为脑神经的恢复留下基础，这就是慢慢浇水花总是会开的道理。按照上述分析，孤独症治疗的思路，或许不是去寻找什么特效药。而是通过中医调理和干预训练，让我们的孩子能和其他正常孩子那样，有正常的饮食和睡眠，吸收足够的营养。脑发育是个自然过程，只要大脑营养到位，脑神经会慢慢复原，孩子天生有学习能力，孤独症症状应该能得以改善，从而逐步走上康复之路。

我女儿就是根据这种思路，边探索边用药。中医治疗的理论很复杂

，我只能按自己所理解的简而述之。特别要指出的是，我女儿的孤独症症状，是属于兴奋型的，另一类退缩型的，用药应有不同，前者边补脾边泻火，后者补脾同时用温阳药。先说说我女儿的症状。今年3月底，女儿2岁半时，经朋友点醒，上网查资料对照后发觉，她可能有孤独症的症状，主要表现为：多动症，兴奋异常，莫名惊哭，喊她没反应，对各种声音及变化很漠然，当然也听不懂指令，不理人不看人，回避目光对视，颠脚走路，易摔跤，无端晃头转圈摆手（不经常），教会她一个动作非常难，不会举一反三，不会和小朋友玩，对父母出差没感觉，陌生人可以随便抱她，面无表情，会喊“爸爸、妈妈、外婆”三个词但经常喊错，无其他正确语言（会自言自语），从早到晚忙重复动作如翻抽屉、翻包、发卡片、搬篮子、掏米缸、打电话、玩影碟机卡座等，而且玩法无变化，偏食，睡觉无规律，关电视、关灯、脱穿衣服都会大哭大闹，等等。脑CT、脑电波、诱发电位听力测试均与正常儿童无异，没做过染色体检查。

我女儿一岁半前尚属正常，但长牙、走路、收天门均比正常儿童慢6个月，两岁后开始有异常表现，愈演愈烈。下面是大致的用药过程。中医有”药对服一滴，药不对服一缸”之说，对孩子来说，只要对症下药，起效是很快的。我女儿自今年4月23日起用药，至今经历三个阶段。期间因为感冒或发烧中断过四次。第一个阶段是安神去痰开窍，补脾和补肾药隔天交叉服用。睡眠马上改善，重复动作减少，开始有模仿。后来发现补肾和补脾药冲突，胃口不开，第二阶段将补肾药停掉，主攻脾胃。这个阶段变化最大，偏食没有了，我女儿从小不碰鸡蛋，突然有一天大口大口吃起炒鸡蛋来，喜欢模仿，一遍就会，目光对视多了，而且会观察人，重复动作基本消失，开始对父母产生依恋，理解力有进步，情感也在觉醒，会生气假哭发嗲等。然而，多动烦躁等症状依然存在。因为我女儿好动，无法搭准脉息，所以一直是看手指（左右手的食指上半截）、舌苔和问症状后下药的。后来请医生上门，等我女儿睡着后搭脉，才发现心火、肝火极旺，难怪急躁好动，登高而呼，哭闹不停。尤其是搭出最要命的胆火。胆火中医称贼火”，会四处乱窜，伤及心、肝、肺、胃等。第三阶段一边去火，一边补脾开胃，果然心火退掉后不再狂躁。到目前为止，除了听力反应和语言发展进步不大之外，其他孤独症症状一扫而空。有些变化就这样发生了。以前带她去商场、公园，她会一个人走掉，按固定路线找到她曾经玩过的地方，任凭你喊破嗓子，她也不睬你不回头；现在出门不允许父母离开身边，一会儿不见就要找爸爸妈妈。以前她没有痛感，打针、摔跤没感觉也不哭，现在只要看到医院的打针间，马上挣扎哭闹要离开，一旦摔跤就扑到大人怀里啜泣好一会。以前她面无表情，现在会扮鬼脸，皱眉生气，表情变化多端。以前只有看电视（她喜欢看场景无变化的京戏或沪剧）能安静坐着，其余时间不停跑来跑去，现在能坐下来玩玩具一小时以上，玩法正常也有变化，手眼协调好多了。现在她会自己动脑筋解决问题，整天的活动不是围绕“物”而是“人”来进行的。我发现，不是某项发展指标单骑突进，而是在全面地缓慢进步，没几天就会给我们一个惊喜。第一阶段用药中，有一次全面回潮现象，突然又变得不理人不看人，从早到晚忙重复动作。几次感冒（中医上的感冒，包括流涕、咳嗽等表症，都必须停药）不用药，已改善的症状会有反弹。但最近一次发烧停药7天，状态却没有退步。目前我女儿仍在补脾开胃，药物能逐步调理内脏器官机能，但营养仍需从食物中获取，所以我们每天变化菜谱，停掉一切零食与饮料，让她一日多餐，吸收更多些。由于要先治后天失调，脾脏功能完善后才能补肾。我个人判断，我女儿听觉神经恢复较慢，可能与肾亏有关，目前她能准确模仿大人的笑声、咳嗽声、呼噜声，会说1和2、A和B，表达欲望很强烈。在整个服药过程中，我用医生教的一个偏方，来改善她的肾功能。每天给她吃7只新鲜荔枝（千万不能用干荔枝替代），荔枝易上火，所以不能多吃，最好冰冻一下。用新鲜荔枝补肾的效果虽然慢，但医生说，若每年夏天用此偏方吃到荔枝落市，坚持数年必有奇效。中医是辨证施治，因人因时而异，差之毫厘失之千里，没有通用的药方。我女儿中医调理三个月，每七天变一次药方，其间还走过很大弯路，需要医生与家长间的绝对信任和配合，需要克服很多难题（比如给这么小的孩子喝这么苦的药），还有，与西药的副作用一样，中医下药若不对症，可能情况更糟。这就是为什么我迟迟不敢上公告板告诉大家的原因。我不敢说我女儿的大方向拨正了，因为她的认知、语言、交往等指标约在岁半正常儿童水平，还因为脑神经损伤6个月以上，治愈过程非常缓慢。用药能解决脑营养问题，要真正康复,长期有效的训练也必不可少。不过，若中医真能治疗孤独症的话，对我们这些苦难深重的家长来说，绝对是一个福音。我女儿每天服的药，一帖只需8元钱！

上帝将孩子给了我,我永远不会放弃他,我要教导他生活得越来越好.

_______________________

朱作杰

作者: 美玉 时间: 2006-3-19 14:48
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
补记：

2006年3月15日

晚上陪昕昕睡觉，平时都是妈妈陪的，开始还是有的不愿意，我跟她说说话，唱唱歌，情绪很好，竟然对着我微笑起来，眼神看着我，非常可爱。

作者: 美玉 时间: 2006-3-20 13:15
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
2006年3月18日

今天我们全家回老家拜山。昕昕的表现还算可以，在上山路上，有还一段路都是自己走的，在拜太爷爷奶奶时，基本能按妈妈的要求三鞠躬，只是对鞭炮响声有点害怕。拜完后，我们大家按照当地风俗就在山上开餐，昕昕对烧猪肉和卤鹅都比较喜欢，大块大块肉的吃，真令人高兴。<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

后来却老是吵着要回家，表现不好哦。

作者: 美玉 时间: 2006-3-20 13:25
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
2006年3月19日

中午朋友请吃饭，在外面吃完饭，已经一点多了，回到家要睡觉，昕昕最不睡了，我们俩个倒是睡起来，昕昕却这玩一下那玩一下，还把我的眼镜一把抓起来玩，笑得咯咯声的。

我看她不睡，想着带她出去商场玩，她最喜欢去商场的儿童乐园玩的，

爸爸：睡不睡觉？

昕昕：不睡。

爸爸：去商场玩好不好？

昕昕：好。

爸爸：爸爸带你去好不好？

昕昕：好。......（看看妈妈还在睡觉）不好，睡觉。

爸爸：去商场玩哦？

昕昕：不去，睡觉。（其实她根本不睡）

哈哈，她见妈妈没起来，还不肯去了。

作者: 美玉 时间: 2006-3-22 00:47
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
这几天看了飞飞爸妈的帖子，对其中关于如何对孩子说话的分析十分同意，也引起了思考，特摘录如下，以提醒自己：

飞飞爸：

对比我们日常对孩子所说的话，想想我们是否剥夺了孩子太多的机会呢？这是一个值得注意的问题。

如何做到时刻可以用最合理的方式和孩子进行对话以提供最好的启发作用呢？

答案是“Slow down your pace”“Think before speak”

放慢生活的步伐，三思而后言，给自己和孩子多一点点时间，多一点宽松愉悦的氛围。现代生活的快节奏高压力让我们的生活变得紧张而匆忙，在深圳的我深有体会，这一刻，请大家发呆5秒钟，清空一下之前脑子里还在烦的事情，然后请大家感受和回想一下，在面对我们的孩子的时候，我们是否仍不自觉地保持着那种浮躁紧张的快节奏状态呢？节奏太快必然会丢掉一些东西，而丢掉的往往正是“细致深刻的思维”。

“Think before speak”三思而后言，对于性子急的人来说可能是有难度的，那么我们也可以“Think after speak”，说完再想一想，其实我们正在做这种事情，就像飞飞借东西，说也就说过了，如果不回想不分析，下次还是这样说，我们自己就没有进步了，现在通过分析与反思，我们对问题的理解就进一步了，逐渐地可以改变我们自己的语言习惯。

作者: 美玉 时间: 2006-3-25 00:17
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
2006年3月22日

晚上吃饭的时候，昕昕一定要把菜碟里的腊肠（这段时期她很喜欢吃腊肠）全部倒到她的碗里面，我们不给，跟她讲道理，她不听，大哭大闹，使用奖励的手段也不肯，偏要倒。我们罚她座在“罚座位”上五分钟，过后还是不肯，还是要倒，不倒就不吃饭。

软硬都施了，不接受，我们想，用缓的方法吧，先不吃饭，我们把她带到小区里走走，去小区的商场逛逛。

之后，大约快九点，回到家，叫她吃饭，一下把一碗饭给吃完了。

应对小孩的办法，有软有硬有缓，还有什么呢？

作者: 美玉 时间: 2006-3-28 00:51
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
2006年3月25日

今天去昕昕干妈处，一起外出商场购物。在车上，放起了儿歌，放到一首昕昕很喜欢唱的《母鸭带小鸭》时，桐桐姐姐跟着唱起来，昕昕非常认真的望着桐桐姐姐，望了一会，看看其他，又望了一会，眼神非常认真，也许她会在想：怎么这首歌你也会唱啊？

这种情况真的很少发生哦。<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: 美玉 时间: 2006-3-31 19:01
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
2006年3月29日

晚上昕昕睡觉，妈妈去洗澡了，我躺在她身边，陪她睡。妈妈洗完澡，走进房间，看着昕昕，昕昕仰起头，看到妈妈进来了，说：“爸爸不要睡，妈妈睡。爸爸不要睡，妈妈睡。”

这个昕昕，要妈妈，不要爸爸。<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0><img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

作者: 美玉 时间: 2006-4-5 08:50
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
2006年4月2日

晚上，昕昕做完个人辅导，我们照惯例带她出去玩，妈妈带着她，我去商场买点东西，回到小区，见到昕昕和妈妈。妈妈说：“昕昕不开心，不知道为什么？”我逗她玩，她一点都不笑，非常奇怪，连平时非常喜欢的“举高高”也不笑，好象闷闷不乐的。没办法，我们带她回家睡觉。回到家里，她躺在床上，也是没有笑容。真是奇怪，从来没有的情况。

第二天这种状况完全消失了，她又恢复到原来的状况。

真是奇怪，也许小孩也如大人一般，有时会突然心情不好。

<pre id=code> </pre id=code>

作者: 美玉 时间: 2006-4-6 16:05
标题: Re:昕昕真的很努力(2002年12月21日出生）
桶的作用

近来一直在教昕昕物品的属性和功用，水果、动物类都分得很清楚了，交通工具也还不错，文具虽然才教了两天，但由于经常用到，所以刚开始两次提示后也就清楚了，只是对于日常用品，昕昕没接触过这个概念，回答的语气总是不太肯定。

今晚妈妈拿了卡片让昕昕描述日常用品，出示一张桶的图片，要求昕昕说说这件东西。

昕昕说“这是桶”。

接着妈妈提示“什么颜色的？”

昕昕：“粉红色的。”

妈妈再问：“它是用来干什么的？”

昕昕看着图片沉思了一会，回答：“用来洗澡的。”

听了这个意外的答案，妈妈不由得笑出声来，昕昕用盆洗澡，其他家人都是淋浴，不知怎么昕昕会想到桶用来洗澡的，会不会是想到桶可来装水，水可以用来洗澡，如果真如妈妈猜测的，昕昕的联想能力还是不错的。妈妈觉得随着昕昕认知学习能力的提高，表达方面的训练真是刻不容缓，妈妈越来越有紧迫感了。

作者: 美玉 时间: 2006-4-16 12:21
标题: re:以琳换版面了。几天都上不了网，今天终...
以琳换版面了。
几天都上不了网，今天终于上来了，真好。

作者: 美玉 时间: 2006-4-23 15:12
标题: re:又有一段时间没有上来了。这段时间家里...
又有一段时间没有上来了。
这段时间家里忙着搬家，单位则有各种各样的事情，真是多事情啊。

作者: 美玉 时间: 2006-5-21 22:04
标题: re:2006年4月19日炒正方形昕昕...
2006年4月19日
炒正方形
昕昕近来在学习看图说话，妈妈拿出一张叔叔炒菜的卡片，问：“他在干什么？”
昕昕看着，有点不知如何表达，妈妈觉得昕昕对炒菜这个生活化的场景不熟悉，感觉用语言提示：“叔叔在炒。。。。。。”
昕昕回答：“叔叔在炒正方形。”
妈妈一看，图片中炒菜锅里的菜的形状果然是正方形。

作者: 美玉 时间: 2006-5-21 22:05
标题: re:2006年4月20日自发性的模仿...
2006年4月20日
自发性的模仿
昨晚和昕昕坐在沙发上，昕昕玩纸巾，因为刚吃过晚饭，我从昕昕手中抽了一张纸巾擦了擦嘴，看到茶几有些灰尘，顺手擦了擦才把纸巾扔进垃圾桶。接着我抽了一张纸巾让昕昕也擦嘴，没想到昕昕做出了意外的动作，她擦完嘴，又把纸巾在茶几上抹了抹，再扔进垃圾桶里。我看得眼睛发亮，这是自发的模仿吧，这说明孩子开始关注这个世界了，我太高兴了。
学习一样/不一样的
女儿的个训老师曾告诉我，教孩子学任何概念都要按这四个阶段逐步去教：配对→分类→挑选→说出。如果前面配对、分类、挑选这些能力没掌握，要孩子一下子说出一样/不一样是不可能的。女儿在机构半年，现在也只到能挑出“不一样的”这个阶段，我试图教她说出，但还不行，看来离说出还有很长一个过程。
看了大雪无痕介绍的方法，如获至宝，今晚就开始试试。

作者: 美玉 时间: 2006-5-31 23:14
标题: re:补记：三月底到四月份，家里的重心都以...
补记：
三月底到四月份，家里的重心都以搬家为主，想着换个大一点的空间，让昕昕可以更好的活动。
但是这段时间也确实对昕昕的关注少了，感觉这段时间她的进步并不是很大。
另外一个担心就是她对新家的适应。经过一段时间，刚开始还时不时说要回家，也只是说那么几句，后来基本就适应这个新家了。
由于新家比较大，有100多平方，也有个专门的房间给昕昕活动，感觉她还是比较高兴的。

作者: 美玉 时间: 2006-5-31 23:26
标题: re:补记：从4月28日开始，昕昕的爷爷、...
补记：
从4月28日开始，昕昕的爷爷、奶奶将出去旅游，并要在北京昕昕叔叔家住上几个月。昕昕的外婆将过来接班。习惯了爷爷奶奶白天带去机构训练的昕昕能够适应吗？我们比较担心。
刚开始第一天（28日），哭闹了一阵，上课表现还可以，但是只要周围的人一提，她就会又哭起来。搞到周围的人都不敢当面提了。
第二天（29日），表现又好了一点，有哭，但减少了不少。
第三天（30日），机构放假了，整天在家里，表现不错。
昕昕顺利的接受了外婆。
我们感到很欣慰。
我想，其实昕昕心里还是明白了，我们也对她说了，尽管她心里不舍得爷爷奶奶（她第一天的哭就是表现），但是她知道在她面前的是外婆，而外婆对她也很好，所以她接受和适应了这个改变。

作者: 美玉 时间: 2006-6-15 00:34
标题: re:补记：5月黄金周，我们哪儿也没去，就...
补记：
5月黄金周，我们哪儿也没去，就在城里面玩。
总的感觉，昕昕表现还可以。3日和妈妈同学的小孩一起玩，也没有差的表现。4日去公园玩也是很开心的。

作者: 美玉 时间: 2006-6-15 00:35
标题: re:补记：5月13日、14日两天是和表哥...
补记：
5月13日、14日两天是和表哥一起玩的，我们去了动物园，尽管她还没有明显的兴趣，但她还是过得很开心的。我们也感觉她和表哥有了一点点的互动，也就是表哥做了一些动作，她也跟着做了，这样的情况不多，但也是进步的。

作者: 美玉 时间: 2006-9-9 16:06
标题: re:9月4日，我们的昕昕开始到幼儿园上课咯。...
9月4日，我们的昕昕开始到幼儿园上课咯。
一个值得庆贺的日子。

作者: 美玉 时间: 2006-9-9 16:25
标题: re:到幼儿园之前所做的事情：昕昕去的幼儿...
到幼儿园之前所做的事情：
昕昕去的幼儿园是我们单位办的幼儿园，尽管有一定的距离，但我们考虑到昕昕的实际情况，还是决定舍弃楼下小区的幼儿园，到单位的幼儿园去。
同时我们还商量决定暂时只上半天的幼儿园，因为幼儿园一般中午睡完觉，下午的活动都比较简单，而且时间很短，不到五点就放学了。所以我们决定上午上幼儿园，下午回到家附近请老师进行专门的训练。
为了让昕昕能够先了解幼儿园的环境，之前的8月31日，我们带昕昕到幼儿园。昕昕到幼儿园感觉挺好，这里走走，那里走走，不时还跑来跑去的。进去课室后，还在椅子上坐下来了。
嘿，感觉不错哦。让我们对昕昕到幼儿园充满了信心。

作者: huyang720302 时间: 2006-9-9 17:27
标题: re:昕昕在幼儿园还习惯吗?最近我们也在为孩子...
昕昕在幼儿园还习惯吗?最近我们也在为孩子上幼儿园伤神.我孩子也是年底的,比昕昕大一年.我特别担心孩子在幼儿园被别的孩子欺负.

作者: 美玉 时间: 2006-9-9 17:44
标题: re:9月4日的情况：一大早，我们就叫昕昕...
9月4日的情况：
一大早，我们就叫昕昕起床了，她很快就起床了，今天是第一天，我们先吃早餐再去幼儿园，以后可要在幼儿园吃了哦。整个表现十分不错哦。
在这之前，我们已经对昕昕说过好几次要去幼儿园的了。她似懂非懂的表示好啊。
我们到了幼儿园，找到老师，将昕昕交给老师，昕昕自己走进教室里面，表情不错哦。老师叫我们走，抱起昕昕，这时昕昕不愿意了，要妈妈抱，我们立刻说老师抱，上课了哦，爸爸妈妈上班了哦。这时昕昕不高兴了，哭起来，但是还是一边哭一边挥手和我们拜拜。

作者: 美玉 时间: 2006-9-13 22:50
标题: re:9月4日情况（二）和昕昕拜拜后，我们...
9月4日情况（二）
和昕昕拜拜后，我们很担心昕昕不知会不会一直哭下去，我们在教室门口待着，偷偷的望两眼。老师对我们说，不用担心了，快回去吧。没有办法，我们只能回去了。
中午，妈妈亲自到幼儿园去接，昕昕见到妈妈非常高兴，笑起来。
听老师说，昕昕今天的表现还是不错的，开始有点哭，中间不怎么哭，快到十一点时又有一点哭。
这是昕昕的第一天幼儿园，总体表现：良好，多少有一点出乎意料吧，我打80分。

作者: 美玉 时间: 2006-9-14 23:01
标题: re:9月5日至9月8日情况5日为去幼儿园...
9月5日至9月8日情况
5日为去幼儿园的第二天，我们将昕昕送到教室门口，和她拜拜，竟然一点都不哭，非常的好。6日到8日的情况，也基本一样。这几天，晚上我们都会问昕昕，去不去幼儿园？去，这是她的回答。看来昕昕基本适应了幼儿园的生活。
问问老师，老师也说她的表现还可以，说还有不少的小孩仍然在哭。吃的方面也不错的。

作者: 美玉 时间: 2006-9-17 00:38
标题: re:9日10日是星期六和星期日，经历一个星期...
9日10日是星期六和星期日，经历一个星期的幼儿园，昕昕的表现让我们感到满意，起码第一步的目标达到了：昕昕基本能够在幼儿园上课了。第二个目标是：昕昕能够在幼儿园学到东西，特别是和小朋友之间的玩乐和为伴。我们要朝这方面努力。
这个周六日，昕昕早上起床也没有特别晚，看来是上幼儿园的习惯还在，哈哈，不错的。

作者: 美玉 时间: 2006-9-17 23:17
标题: re:经过了一个周六周日，11日开始，昕昕又到...
经过了一个周六周日，11日开始，昕昕又到幼儿园了，嘿，从11日到15日，仍然是表现不错哦，每天送她到幼儿园时与老师说上几句话，老师基本是说她表现不错，但也说她有时做操时好象没有认真听，自己走出队伍；上课有时自己站在椅子上望窗外；还有就是到十点多的时候好象想打瞌睡......
应该说这些问题都是我们原来有所预料的，不过不知道具体情况。看来十分有必要找老师详细谈谈才行。

作者: 美玉 时间: 2006-9-19 01:11
标题: re:漏了，漏了，有一件让我们十分值得骄傲的事...
漏了，漏了，有一件让我们十分值得骄傲的事情竟然漏记了。
昕昕的个训老师叫我们买个溜冰鞋给昕昕，由她负责教会。我们在10日那天给昕昕买了双溜冰鞋。10日晚上那天给她穿上，昕昕竟然不抗拒，当然我们也是有强化物的哦。从训练站稳，到训练缓慢走路，到训练滑出去，到完全放手，这几天我们一直都在训练，其实每天训练的时间也就安排不到半小时，但昕昕的进步是令人吃惊的：
10日晚上：基本能够站起来，可以不扶大约可以站10多秒；
11日下午：能够比较长的时间站住了；
12日下午和晚上：固定位置能够踏步了（基本不扶）；
13日下午：基本能够从房间的一边慢慢的滑到另一边（需要辅助一下）；
14日下午：能够滑上几步了；
15日下午：竟然从老师家滑到我们家了（路程起码有500米以上）。
太厉害了，每天训练步不到半小时，整个时间也就几小时，竟然学会了，比起我们父母真是厉害多了，真令我们骄傲。
昕昕，爸妈为你而骄傲。

作者: 瑞豪妈妈 时间: 2006-9-19 16:48
标题: re:昕昕好厉害呀!!!比我儿子才大4个月...
昕昕好厉害呀!!!
比我儿子才大4个月,但状况太好了，羡慕....

祝昕昕一天比一天好!!!!

作者: 美玉 时间: 2006-9-26 23:42
标题: re:瑞豪妈妈，谢谢你的祝福。其实昕昕还有...
瑞豪妈妈，谢谢你的祝福。
其实昕昕还有很多方面有很大的差距，往往写出来的都是好的地方。
我们共同努力，我相信一定会有进步的。

作者: 美玉 时间: 2006-9-27 00:17
标题: re:9月18日周年记录2005年9月18...
9月18日周年记录
2005年9月18日，我们在广州中山三院邹小兵教授处确诊了昕昕的自闭症，这一天，改变了很多很多；
2005年9月底，昕昕进入机构训练，妈妈为此请假三个月，母子班训练，学习ABA及各项知识和理论；
2005年9月底开始，昕昕在各方面逐步有了很大的进步，当然也有一些反复；
2005年12月底，昕昕开始一对一的训练，母子班到一对一的转变曾经让我们很担心，但转变基本顺利，昕昕比较快接受了这个变化；
2005年12月底开始，在一对一的训练中，换了几个老师，没有不好的反应；
2006年8月中，开始找著名老中医进行辅助治疗；
2006年9月，经过多次的考虑，我们将昕昕送到幼儿园，但只是上午半天；
2006年9月4日，昕昕在幼儿园的表现基本正常，我们的心安稳了好多；
2006年9月中，客观讲，中医的辅助治疗还是有一定的效果的；
2006年9月26日，昕昕在幼儿园近一个月的表现，让我们看到了希望，也看到了不足，还要做很多的事情才行。

这一年过去了，好象很快，又很慢，回想昕昕妈妈每天晚上给昕昕上课，多少个日子，妈妈付出了很多很多，昕昕也非常努力，她真的很努力，她一步一步的在前进，克服了一个又一个的困难和挫折，取得了一个又一个的成绩，真的，我们为昕昕而骄傲和自豪。
昕昕的变化是非常大的，我们为此对未来充满了希望，同时核心的问题也是不可避免的，还需要做出更大的努力。但我们相信科学，相信昕昕，相信自己，我相信在不远的将来，我们的昕昕一定能够取得更好的进步，更好的面对她的人生。
昕昕真的很努力！努力就一定有进步！！有进步就一定能够成功！！！

作者: 文文媽媽 时间: 2006-9-27 09:10
标题: re:昕昕真是好樣的，這麼小就會溜冰了！美玉：...
昕昕真是好樣的，這麼小就會溜冰了！美玉：昕昕不多動吧？我們小區也是很多小朋友穿上溜冰鞋玩得很快樂，我兒子看小朋友溜小眼睛滴溜溜的直轉，特別喜歡，可我覺得兒子多動怕他扭腳扭腿一直不敢給買。現在昕昕溜的更快了吧？不知我兒子能否溜？

作者: 美玉 时间: 2006-9-29 16:37
标题: re:文文妈妈：昕昕不是很多动，基本还是比...
文文妈妈：
昕昕不是很多动，基本还是比较静的。主要的问题是理解和情绪控制。
昕昕刚开始学习的时候也是慢慢来的，先是在家里的客厅，从这一头到那一头的滑，到滑的比较顺的时候，才在小区滑，不过也滑的不是很快，而且最好有两个大人看着才行。
我觉得你儿子有兴趣就一定可以的。

作者: 美玉 时间: 2006-9-29 17:13
标题: re:这两天，幼儿园老师说昕昕的脾气比较大，有...
这两天，幼儿园老师说昕昕的脾气比较大，有时哭，有时不遵守规定，老师说昕昕上火了，要我们煮些凉茶给她喝。
感觉这几天昕昕的火气确实比较大，嘴巴呼出来的气也好象有点臭。
看来确实需要调理一下。

作者: 美玉 时间: 2006-9-29 23:16
标题: re:今天昕昕妈妈坐火车去以琳了，明天到。...
今天昕昕妈妈坐火车去以琳了，明天到。
昕昕要离开妈妈一段时间了，我相信昕昕会很好的。

作者: snailstar 时间: 2006-9-29 23:31
标题: re:昕昕妈妈：想问一下孩子上午去幼儿园，下午...
昕昕妈妈：想问一下孩子上午去幼儿园，下午做什么。晚上主要教她什么东西。我们孩子每天上全天幼儿园，老师反应还行，但是晚上我给他上课时注意力一点都不集中。有些苦恼，想请教一下，谢谢！

作者: 美玉 时间: 2006-10-1 16:00
标题: re:昕昕妈妈去青岛培训了。我回答一下：...
昕昕妈妈去青岛培训了。
我回答一下：
昕昕现在上午去幼儿园；下午请了老师做一对一的训练，这个老师也是原来机构的老师，我们都挺熟悉的；晚上昕昕妈妈再给昕昕训练一个小时左右吧，训练的内容是老师提供的。
我们昕昕上课的时候注意力也不是特别好，需要强调，感觉还可以。
我自己感觉如果注意力不集中的话，要有强化物，同时在训练内容的安排上要适当安排一些她喜欢的内容，然后将喜欢和不喜欢的内容间隔起来做，慢慢习惯了，注意力会不断提高的。

作者: 美玉 时间: 2006-10-2 23:55
标题: re:今天是10月2日，昕昕离开妈妈已经三天了...
今天是10月2日，昕昕离开妈妈已经三天了，昕昕的表现还不错。我们对昕昕说妈妈去青岛上课了。有时昕昕会自言自语的说：妈妈在青岛。也不知道她是不是真的懂了。
昨天去公园玩，在外面吃饭，回到家二点，昕昕一觉睡到快五点；
今天去郊县的同事家玩，也在外面吃饭，回到家一点多，昕昕在车上小睡了一会，一直都没有睡了。
妈妈打电话说这两天的课很满，中午和晚上都上课的。哇，这么忙啊。

作者: 美玉 时间: 2006-10-5 16:43
标题: re:时间过得真快，今天已经是10月5日了，妈...
时间过得真快，今天已经是10月5日了，妈妈不在这几天，昕昕的表现还是很不错的。
3日那天在网上为昕昕妈订了7日的电子机票，7日下午就可以回到来了。
昕昕过两天就可以见到妈妈了。

作者: 美玉 时间: 2006-10-10 22:57
标题: re:10月6日晚上对昕昕说，明天去机场接妈妈...
10月6日晚上对昕昕说，明天去机场接妈妈，昕昕说好。
10月7日下午到机场，昕昕蹦蹦跳跳的，在出口等妈妈，但不是西边的出口，是在东边的出口，我们从西走到东，这么大的机场，昕昕竟然全程自己走，而且还非常高兴的。见到妈妈，就扑过去了。

总体感觉，尽管昕昕没有更多的行动和语言表达她对妈妈的想念以及期望，但她心里都是非常清楚的，只是没有表示出来。要用什么办法将她的想法表达出来呢？还需要我们的努力啊。

作者: 美玉 时间: 2006-10-16 23:32
标题: re:之前是妈妈出差，今天是我出差。好长时间没...
之前是妈妈出差，今天是我出差。好长时间没有这样的情况了。
希望昕昕一切都好。

作者: 美玉 时间: 2006-10-21 00:21
标题: re:这一个星期都在外面出差，打电话回去，说昕...
这一个星期都在外面出差，打电话回去，说昕昕都不错，与往常一样。
只不过，昕昕妈妈说，觉得昕昕在幼儿园很孤单，她在幼儿园都不知道和小朋友玩，只是在一旁看着。听到这些，心里一沉，很难受。
其实这些都是原来预料之中的，只不过听到心里还是很难受的。
应该用什么办法才能让昕昕喜欢玩呢？
努力再努力吧。

作者: 美玉 时间: 2006-12-16 00:07
标题: re:快有两个月没在这里记录了。很快就是昕...
快有两个月没在这里记录了。
很快就是昕昕4岁的生日了，时间过得可真快。
进入4岁的昕昕会更加好，我相信。
如何给昕昕过4岁的生日呢？我们要好好的想想，怎么也要庆贺一下，让昕昕好好的高兴一下才是。

作者: jier 时间: 2006-12-18 12:45
标题: re:昕昕真的很努力！昕昕真的好可爱好...
昕昕真的很努力！昕昕真的好可爱好乖！！昕昕加油！！！
祝福昕昕生日快乐！健康聪明！！

作者: jhm1973 时间: 2006-12-20 16:10
标题: re:祝昕昕生日快乐！（提前的祝福）我的女...
祝昕昕生日快乐！（提前的祝福）
我的女儿清清4岁半了，一起努力，一起加油，一起进步！

作者: 美玉 时间: 2006-12-21 23:45
标题: re:今天是昕昕的生日。谢谢jier和jh...
今天是昕昕的生日。
谢谢jier和jhm1973的祝福。非常感谢。
上午在幼儿园，我们买了一个大蛋糕（两磅重）给老师，老师在课间为昕昕庆祝了生日；
下午在个训老师那里，买了几个小蛋糕，唱了生日歌；
晚上我们在家里吃饭，吃完饭，昕昕吃最喜欢的CC卷，吃完后开始拆爸爸妈妈拿回来叔叔阿姨送的各种各样的礼物，哈哈，有五份那么多呢:竟然有两个都是小书包，一个是兔子，一个是SNOOPHY，书包里还有昕昕特别喜欢的食品，^_^，昕昕可高兴了；还有一个圣诞老人，还有哆啦A梦；还有爷爷奶奶的大利市。真不少。
之后我们去江边玩，昕昕到处跑，很高兴哦。
昕昕四岁的生日到了。
我们相信她的以后将更加的好，更加的快乐。

作者: 美玉 时间: 2007-1-1 17:30
标题: re:今天是2007年的第一天，新的一年，我相...
今天是2007年的第一天，新的一年，我相信昕昕一定会有新的进步，新的发展。
祝愿大家新年快乐！小朋友们都取得更大的进步！

作者: 美玉 时间: 2007-4-1 00:41
标题: re:这段时间在等去以琳的消息，2月份就排到4...
这段时间在等去以琳的消息，2月份就排到40多位了，但是整个3月份却没有请进几位，不知道什么时候才能够去。着急的等待之中。

作者: 美玉 时间: 2007-4-12 23:45
标题: re:4月10日上午十时左右，接到以琳聂小...
4月10日
上午十时左右，接到以琳聂小姐打来的电话，通知5月初就可以到以琳了。
好象很突然，其实等了很长时间了，一紧张，都不知应该说什么。马上将消息告诉斐。然后静下心来。想想，好象很多事情要办：请假啊，租房啊，各种事情的准备啊，最担心就是昕昕到时的不适应了。
晚上一直睡不着......

作者: jier 时间: 2007-5-3 10:46
标题: re:终于等到了，真是替你们开心！衷心...
终于等到了，真是替你们开心！衷心祝福你们一切都好！！

你们今天到以琳了吗? 愿昕昕天天进步、日日开心！越来越好！！

作者: 美玉 时间: 2007-7-15 21:50
标题: re:5月3日启程，坐火车往青岛。5月4日...
5月3日启程，坐火车往青岛。
5月4日晚上到青岛。昕昕叔叔提前到了青岛，接了我们，住宾馆。
5月5日一早到以琳，办妥了手续。下午初步评估，评估结果安排到三组。同时租下了之前友人给我们看的房子，并将托运的行李拿回到家里，初步安定下来。
5月6日——7日以琳放假，继续完善房子的设施、必备用品，买了电脑。
5月8日第一天上课了，昕昕表现还不错，个训老师也很好，以琳让我感觉不错。
5月9日第二天上课，开始熟悉以琳的各种课程，以及各种安排。
5月10日我要回了，依依不舍的。

作者: 美玉 时间: 2007-9-2 23:26
标题: re:5月18日记录关于进步：昕昕妈：...
5月18日记录
关于进步：
昕昕妈：现在音乐课表现不错，能主动模仿。也很有兴趣。
昕昕妈：游戏课表现也很好，可以只听老师发指令，不用我重复都自己完成得很好。老师都夸她。
昕昕妈：精细课也不错，今天的课是要求按老师的指令一步步画，昕昕也能跟着老师的指令走，表现不错。
昕昕妈：个训课给她加强语言表达，要求她能做出来的东西都要用语言表达，比如她能按规律排序，就要用语言表达，这是按红色、绿色的顺序排列的。
昕昕妈：还有要求她用两句话来表达。不是总用一句画来表达，要求说卡片时说“这是苹果，苹果是水果类的”
昕昕爸：看来个训老师的训练比较有针对性。
昕昕妈：我觉得听指令方面的进步大，一些我们平时没留意到的东西，在大课上都暴露出来，如一连串的指令“拿出你的本子交给老师，再拿出彩笔和铅笔”其实是三到四步的指令，以前我们很少这样发的。
昕昕爸：或者说我们还是以为她不行，所以没有想到要说多几个指令。
昕昕妈：还有一些生活化的指令，如绕XX跑一圈，坐在XX旁边，听到喊名字就坐下。我们平时没用得这么活。
昕昕妈：是的，其实她也不太适应这么长的指令，经常需要提示，但现在已慢慢有进步了。
昕昕爸：这些都是要锻炼的，或者我觉得是要习惯的。
昕昕妈：进步就在于，我不用重复，只提醒她“听老师讲”，让她把注意力集中到老师身上。

作者: 美玉 时间: 2007-9-2 23:28
标题: re:5月18日记录关于训练时间：昕昕...
5月18日记录
关于训练时间：
昕昕妈：对啊，我想在这里的训练真不是半年就可以的。也许要长达一年左右吧，回到gz未必有这么好的条件。
昕昕妈：现在只要要求她集中注意力，基本上长的指令也可以完成，只是有些她不能明白的指令需要事后再练习一下，很快就可以过关。
昕昕爸：能否这样看，其实时间长短不重要，关键是否已经掌握了这种适应变化的能力。
昕昕爸：这种变化是指对说话啊，要求啊，生活啊等等的变化能够应付自如。
昕昕妈：我不知道她离开这种环境是否能有这样的进步，在学前这段时间真的很关键。回到gz能有什么样的学习环境真的很难预料。若在普通幼儿园也许还是有些浪费时间。
昕昕爸：反正先不要想多长的时间吧，现在还是先训练，看她的进步。

作者: 美玉 时间: 2007-9-2 23:28
标题: re:5月18日记录关于情绪：昕昕妈：...
5月18日记录
关于情绪：
昕昕妈：很难说呀，她的情绪问题其实在青岛这段时间真的好了不少，因为有辅助的上课，对她来说压力不大，现在许多事情也能等待，有时早上给她包里放吃的，说放学回家再吃，她居然也能等，确实是情绪不错了。不像其他孩子会有突然的哭喊。
昕昕妈：我觉得随着理解力的增加，慢慢的她能按要求做了。也能控制自己的行为了。
昕昕爸：那很好啊。
昕昕爸：你是否有这样的感觉，好象食物对她的影响不会很大？
昕昕妈：可能对她的身体影响会大些，但对情绪的影响似乎不很大，也许去大平原检测一下也行吧，你用大平原和马琛搜索一下，可以找到大平原的中文网站。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 00:31
标题: re:5月20日昕昕爸：鸭子大，小鸡小。...
5月20日
昕昕爸：鸭子大，小鸡小。
昕昕妈：昕昕在比较勺子上动物的大小。
昕昕爸：她吃过饭了吧。
昕昕妈：近来老师也给她做这个，她更搞笑，老师说“我是大人”，她说“我是小人”。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 00:32
标题: re:5月21日（1）昕昕爸：今天上课呢？...
5月21日（1）
昕昕爸：今天上课呢？

昕昕妈：今天上课还行，感觉如果在大课上努力点的话，昕昕的进步会超出我所期望的。

昕昕爸：在大课上努力点是什么意思？

昕昕妈：如果她能主动跟着老师的思路走的话，应该能上学。

昕昕爸：也就是说现在还需要提醒和辅助，是吗？

昕昕妈：当然，因为老师没把所有关注都放在她身上，是放在集体上，所以需要她投入，但
她又不能把注意力集中到老师身上，除了精细课，她很有兴趣，基本就不用太提醒。

昕昕爸：是吗，精细课这么有兴趣，音乐课呢？

昕昕妈：音乐课也可以，她目前在听指令上有进步，能较快响应了。对一些复杂指令也能理解。

昕昕爸：那其实两个多星期的课进步还是很大的哦。

昕昕妈：在一些不确定的情景下也能目光寻求老师的指示，也是不错的社交反应。

昕昕妈：当然了，所以我说昕昕还是有潜力的。

昕昕爸：有没有想过是什么原因呢？

昕昕爸：是学校的环境还是这种教学的方式？还是没有压力？

昕昕妈：二者原因都有吧，应该说这种教育方式更有针对性。

昕昕爸：那看来在这里待长一点的时间好处还是很多的。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 00:34
标题: re:5月21日（2）昕昕妈：下午放学天冷...
5月21日（2）
昕昕妈：下午放学天冷，我带昕昕去超市买东西，买了山楂卷和萨其马。回家她说要吃，我说不行，要吃完饭才能吃，她照例气得往沙发一躺，我们两个不理她，她一会就起来，说要吃饭，搬了椅子坐在茶几边，一边说“吃完饭就吃山楂卷，吃完山楂卷就吃萨其马”我问她“吃完萨其马干什么？”她说“吃完萨其马就睡觉”，把我们两个笑得不行，自己安排得多好。

昕昕爸：哈哈，她已经知道你们这些大人是怎么希望她的，所以她安排好。

昕昕妈：现在中午我把前一天和当天上午上课昕昕出现的问题列出来，下午回家就开始练习，一直没停过，她也知道辛苦，所以吃完饭没多久，才八点就开始要求上床睡觉。

昕昕妈：所以她不太喜欢我们的安排，她要自己安排轻松的生活。

昕昕爸：看来确实很辛苦，要尽量让她感觉高兴，我觉得。

昕昕妈：我觉得每天回家后练习的项目很多，所以尽量在吃的东西上满足她，除了糖，我买了山楂卷、小馒头等，她总是吃得很开心。

昕昕爸：我想我们要尽量安排一种让她感觉轻松和自然和高兴的生活，当然是在不违反原则的基础上。

昕昕爸：是的，要让她开心。

昕昕妈：对啊，很多时候我都会顺她的意，比如她要去小超市买棒棒糖，我说不能买这个，但可以买点山楂卷，这比完全拒绝要好，我希望她学会退而求其次、讨价还价等。

昕昕爸：是的，这样好。

昕昕妈：买了东西，会要求她不能在饭前吃，她现在也能遵守，表现不错吧。

昕昕妈：她现在知道能掌握一些主动权，变得更通情达理了。

昕昕爸：其实很多事情她是能够慢慢学习和体会到的。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 00:58
标题: re:5月23日（1）昕昕妈：今天的进步就...
5月23日（1）
昕昕妈：今天的进步就是学会玩电脑游戏。一玩而不可收拾，搞到九点半才睡。
昕昕妈：所以想跟你说说。
昕昕爸：是吗，玩什么电脑游戏？
昕昕妈：玩WAWAYAYA的配对游戏，拼板。
昕昕爸：会用鼠标吗？
昕昕妈：很简单，想给她练习用鼠标。她学得还不错。还需要稍辅助。但已知道什么时候按键什么时候移动了。
昕昕爸：这么一玩不可收拾，很喜欢玩吗？
昕昕妈：特别是她喜欢玩，我觉得她玩的时候眼里闪动的光芒很有智慧。
昕昕爸：哈哈，是吗，她应该会感觉原来这个东西这么好玩。
昕昕爸：是不是跟很想吃的东西的时候的表现是一样的？
昕昕妈：在电脑课上她就喜欢玩，有这种项目。现在她学得差不多了。更喜欢玩了。
昕昕妈：跟看电脑时的表情一样。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 00:59
标题: re:5月23日（2）昕昕爸：是不是她涂的...
5月23日（2）
昕昕爸：是不是她涂的画？
昕昕妈：先剪纸再贴上再涂色。艺术课。
昕昕妈：她现在很喜欢上音乐课，也喜欢上精细课。
昕昕爸：有点看不是太清楚，但是能感觉画的不错。
昕昕妈：虽然她的模仿不行，但很奇怪她喜欢上音乐课。
昕昕爸：什么原因呢？
昕昕妈：也许音乐给她一种很好的感觉。
昕昕妈：老师也对她不错，叫她“我们的小可爱”
昕昕爸：哈哈，怎么这么叫的。
昕昕妈：教的舞蹈她也喜欢，因为有转圈。
昕昕爸：模仿还是没有很大的进步吗？
昕昕妈：很多老师看到昕昕还是挺喜欢她的。模仿主要是手和脚的协调不行，做手的动作就忘记脚的动作了。今天见到评估的邵老师，她说还是要多做手部的练习。
昕昕爸：手部的练习？主要是哪些手部练习呢？
昕昕妈：手部练习就是精细练习。
昕昕爸：昕昕不是精细还可以吗？还要加强啊？
昕昕妈：不会控制力度的大小。精细是可以，但还不够好。
昕昕爸：不是协调的问题吗？
昕昕妈：我觉得身体协调还行，主要是她的本体觉差，不会用巧力。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 01:01
标题: re:5月23日（3）昕昕爸：昕昕其他方面...
5月23日（3）
昕昕爸：昕昕其他方面怎么样？整体感觉进步有多大？

昕昕妈：总体还说昕昕各方面还算均衡，但现在是平台期，有许多东西还要加强，如对环境的关注、自我意识、对社会环境的理解，这些都是急不来的。

昕昕爸：平台期？我好象第一次听这个词哦。意思是要往这个平台灌输更多的东西，平台建立好了，以后发展就快，是吗？

昕昕妈：不过她现在已很能等待，要做一些事会用目光征询意见，给人印象还是不错的。

昕昕妈：你没听说过吧，李景琳的妈妈这样说的，4-6岁是一个平台期，这个时期孩子好像没什么进步，自闭的症状也最明显，过了这个时期，孩子会慢慢的恢复，会有更大的进步。

昕昕爸：很能等待就是一个很大的进步啊。现在个训的效果好吗？

昕昕妈：个训老师能力是很不错的。刘老师说昕昕很好教，因为她学了许多东西，但也有许多东西漏了，所以现在教的东西混在一起，比较多也比较活。

昕昕爸：那看来在这个时期多点接触不同的事情是很有必要的。

昕昕爸：许多东西漏了？这个老师看来经验还是比较丰富的哦。

昕昕妈：现在个训的项目有：

昕昕妈：1、物品的功能配对，扩大了我们平时教的，比如鞋和鞋带，黑板和粉笔、刷子和油漆，而且用了拟人化的说法“XX和XX是好朋友”

昕昕妈：2、相对性概念的表达，原来我们都是用卡片做的：XX大，XX小，现在老师撤掉卡片，就和昕昕轮着说：大象大，西瓜小，要求用脑子想。

昕昕妈：3、按规律排序的表达，他说昕昕会排但不会表达，就要求昕昕排好后说“这是按红色绿色的顺序排列的”

昕昕妈：4、是与不是的理解，他说这个项目一般的顺序的先会表达才到理解，我现在也发现确实是这样。昕昕能说也“这不是XX”，但老师拿三张卡片，要求她“我不要苹果，也不要香蕉，我要什么？”这个做法就是要理解，现在物体的挑选已会了，这周在做类别的表达，一个台阶一个台阶上。感觉很兴奋。

昕昕妈： 5、数数，这个昕昕会，老师给她做默数，点数时不许出声，点完才能说出总数，昕昕总出声，我问老师怎么办，老师说给她嘴里塞个东西，我给了山楂片让她含，昕昕果然会不出声数了。

昕昕妈：数数还有轮数，一人一个数，或两个数，或三个数。

昕昕爸：哈哈，吃个三楂片，确实是个好方法。

昕昕妈：对，老师说他以前是塞个塑料片的，我跟老师说塞山楂片。他担心孩子会吃，我说昕昕不会，果然，老师说昕昕真听话。

昕昕爸：昕昕含住不吃吗？总会吃下去的吧。

昕昕妈：不吃，她很听话的。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 01:01
标题: re:5月23日（4）昕昕妈：我觉得有时候...
5月23日（4）
昕昕妈：我觉得有时候她发脾气我还很高兴。
昕昕爸：有时候发脾气还很高兴是什么意思？
昕昕妈：她有脾气说明有自己的想法呀，哪有人总是听别人的话，又不是木偶。
昕昕爸：本来就是嘛。人七情六欲应该都有才对啊。所以有时有些脾气我们还是可以同意她的。有是有些是她的需求，可以答应。
昕昕妈：对啊，有时跟她商量，现在不可以，那我们什么时候可以。她也会答应。
昕昕爸：是的，她会慢慢接受商量的。也就是接受一定程度的退步，哈哈。
昕昕妈：比如放学回家她要吃零食，我说吃完饭才可以吃，她很生气，我说“生气也不行，要吃完饭才可以吃”，她立即搬了小椅子坐在桌前，说“现在我们吃饭，吃完饭就吃小馒头”，哈哈哈。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 01:02
标题: re:5月23日（5）昕昕爸：现在昕昕还出...
5月23日（5）
昕昕爸：现在昕昕还出汗吗？中午睡觉。
昕昕妈：吃了带来的药好了些。我买了些黄芪，小波妈说湖南那边，小孩子出虚汗就用这个泡水喝。
昕昕爸：那些药应该快吃完了吧。
昕昕妈：带来的药里也有这一味。

昕昕妈：昕昕喜欢看洗衣机。
昕昕爸：看洗衣机洗衣服吗？
昕昕妈：是，很好奇。还自己去拧。
昕昕爸：我们要带她多点体验不同的东西。她才会感觉原来这个世界这么丰富。

作者: 美玉 时间: 2007-10-26 01:02
标题: re:5月23日（6）昕昕爸：六一买个什么...
5月23日（6）
昕昕爸：六一买个什么礼物给昕昕呢?

昕昕妈：今天上精细课玩搭积木，她很喜欢，是实木，上了各种颜色的油漆，有许多形状，用一个网状的袋子装着，有条绳子可以把袋口收紧。袋子是30*30大小的。要不我上网搜个相近的给你看。

昕昕妈：那个老师很会上，教孩子一样一样搭，昕昕很高兴。

昕昕爸：好啊，看看这边有没有卖的。

昕昕妈：今天老师教她们拼长颈鹿，昕昕很高兴。

昕昕爸：哈哈，也就是说这些积木可以拼成各种动物吗？

昕昕妈：我是指积木的块数。而且都要彩色的。

昕昕妈：就是这么搭上去的。看了老师教的我觉得我们的想像力也贫乏。

昕昕爸：我们也要多练习才是。

昕昕妈：我发个图片给你，老师教的长颈鹿，只用了四块种木。

昕昕妈：还有个生日蛋糕，昕昕也很喜欢，喜欢吹蟆烛。

昕昕爸：好象看不明白，怎么是长颈鹿了？

昕昕妈：脖子那么长。你想像力更差。

昕昕妈：Y字形是头跟脖子。

昕昕妈：又发一个蛋糕给你。

昕昕妈：放学回家，昕昕就要求买蛋糕了。

昕昕妈：昕昕很喜欢模仿老师吹蜡烛。

昕昕爸：知道那里是头、脖子，但是没有脚啊，哈哈。

昕昕爸：这个蛋糕很容易理解。哈哈。

昕昕妈：所以那个V形很重要，两个V倒过来加一根长的做小桥，一个V和一个T形都倒过来，可以搭一个人，这些形状很重要。要有V、T、和Z形状。

作者: 莫愁1 时间: 2007-12-21 06:56
标题: re:前几天，我和彬彬说起在青岛的朋友...
前几天，我和彬彬说起在青岛的朋友，彬彬首先数到了昕昕。我告诉他，过几天就是昕昕生日了，你怎么办呀？他说“我们买个蛋糕给她吧。”但是我告诉他，现在昕昕还在青岛，那么远我们怎么买蛋糕给她呢？在我提示下，彬彬说“那我们画一个蛋糕寄给他吧！”然后，我们去挑了生日卡，彬彬在上面写了祝福语，签上了自己的名字，第二天我就帮他寄出了，不知道昕昕收到没有？
昕昕，阿姨今天也祝你生日快乐！以后的日子天天进步充满阳光！幸福快乐！！

作者: 春江水 时间: 2007-12-21 16:19
标题: re:祝昕昕生日快乐.昕昕在爸爸妈妈的呵护...
祝昕昕生日快乐.
昕昕在爸爸妈妈的呵护帮助下,一定会越走越好.

作者: 蜜橙妈妈 时间: 2007-12-21 16:37
标题: re:祝昕昕生日快乐！
祝昕昕生日快乐！

作者: liuyuehui 时间: 2007-12-21 16:51
标题: re:生日快乐！
生日快乐！

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