以琳自闭症论坛

标题: 我可爱的老大与老二 [打印本页]

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 14:16
标题: 我可爱的老大与老二
老大，女孩，12年6月生。3岁左右发现问题，因年龄太小，无法确诊。幼儿园、机构模式度过三年。今年9月，入读普小一年级（学区公办）。
老二，女孩，17年9月生。再过几天就要满一周岁啦。目前的发育状况看来，应该是……NT吧！哈哈。

老大老二都有名字，就不透露啦，文中用老大、老二替代哦！

9月17日：

小雨，但是老大似乎心情不错。穿着校服，看上去，是个漂亮的小姑娘。到学校门口，自己撑开伞，挥挥手，

“妈妈再见！”

“老大再见！记得交作业哦！跟我说说怎么交？”

“田格本交给语文老师，日格本交给数学老师。”

“你很棒啊！再见！”

“再见！”

那一刻，我心里很满足。要知道三四年前，我说“宝宝再见！”她一样回一句“宝宝再见！”

一看时间，还早。赶回家，再看一眼老二。老二看到我进门，立刻张开双臂要抱抱，嘴里不停的喊“妈……妈妈……妈妈”。一把抱起，亲一亲，老二咯咯咯的笑起来。

“老二，阿婆在哪里呀？”

老二迅速伸手一指，指向笑意吟吟的阿婆，准确无误。

“妈妈呢？妈妈在哪里？”

老二转过脸，看牢我一笑，迅速的抱住我的脖子。

“那么老二自己呢？老二在哪里哟？”

老二愣了一下，然后坚定的，用小小手拍拍自己的胸脯。

转头，看到阿婆拿着煮好的鸡蛋，就向着阿婆张开双臂。我把老二放到地上，离阿婆大概有成人三四步的距离。老二颤巍巍的迈着胖胖小腿走向阿婆，还嘎嘎笑着发出声。走到阿婆跟前，一把抱住阿婆的腿，抬起头，“嗯！嗯！”好咯，吃鸡蛋啦！

趁着老二吃鸡蛋的工夫，我准备出门上班了。
“老二，妈妈上班啦，再见！”我挥挥手。

老二也伸出小手，学着我的样子，摆一摆。如果不是在吃爱吃的鸡蛋，老二看到我走，是断然会哭的。

哈哈，还差一周才满一周岁的老二！妈妈爱你！就像爱姐姐一样！

上班的路上，看着手机里班级群的动态，又翻开课程表，看看时间，老大差不多该上第一节数学课了。希望她能棒棒的。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 14:30
老大就读的小学，是学区公办。在全市，算是中等水平吧。在我们家所在的区域，算是比较好的公办小学。班主任是一位40多岁的女性，有一个儿子，已经上高中。看上去，是比较严厉的人，感觉有一种天生的距离感（也许与我自己也有轻微的社交恐惧有关）。

老大程度并不算好。到现在，语言表达也很一般。跟同龄孩子的差距很明显。幼小衔接读过，一年级的课堂知识，基本上能够掌握。但规则感，纪律意识比较差。所以，开学前的入学培训，班主任就发现了她的不一样。是因为——老大走错了教室。

入学培训那一天，老大走错了教室。并且在那个班级坐了大概有一节课的时间。因为老师也不能认全小朋友，所以也没有发现。而老大班上的班主任，发现少了一个孩子，但以为家里有事，没来得及请假，也没有在意。直到课间，老大的班主任在厕所门口，发现上厕所出来的老大，认出了她。就问：

“小同学，你怎么在这里？你是我们班的吧！”

以老大的程度，对于前一天仅仅见了一面的班主任老师，是不可能有特别印象的。所以老大没有说话，保持沉默。

“你走错教室了吧？你的书包在哪里？”班主任继续。

“不知道。”老大回答。（她的确没法记住教室的门牌）

班主任只好带着她去了离得最近的一个班级，问她，是在这里吗？老大回答，好像不是。班主任又带她到隔壁班，再问。老大看看说，好像是的。

于是在这个班级找到了书包，班主任把老大拎回教室，并留堂。等着下午家长接。在留堂的过程中，老大并没有意识到自己的错误，依旧在教室东看看，西看看。很快活的样子。班主任跟她说话，问她为什么走错教室？

她答非所问，盯着班主任的衣服说：“你衣服上是什么呀？好漂亮！”

当然，以上细节，都是事后班主任找我谈话告诉我的。我也向班主任坦诚了老大是个特殊儿童。
出乎我意料的是，班主任听完，就提出让我们休学。晚读一年。并且解释到，以前她也呆过类似的孩子，跟上同学们很困难，硬要上，只怕对孩子不好。

我忍住错愕的眼泪，微笑着回答。

“老师，我也不是没有了解过相关政策。休学的话，也需要相关证明的。但是我们并没有确诊，所以，无法提供证明，也就没法办理休学。再说，都已经开学了。我们会加强干预引导，请您让我们尝试一段时间。如果有问题，我们再做打算。”

班主任不情不愿的同意了。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 14:37
回到家，我与老大聊了聊关于走错教室的事情。

“老大，现在你知道，你是哪个班的吗？”

“我是一（x）班的。”

“对啊！你很棒。第一天就记住自己的班级了。可是，你今天是不是没有注意，走错教室了？”

“妈妈不要讲这个了。”扭头奔走。

聊天失败。

一周后，正式上学的那天，千叮咛万嘱咐，远远看着小小人儿，背着大大书包，跟着其他同学，一起走进了教学楼。她们的教室在三楼。祈祷着老大不要再走错，又看到公交来了，赶紧奔上车，上班去。找到一个位置，坐定，才发现自己眼含泪花。

是啊，老大其实也很不容易。她对声音与特殊的光线都敏感，陌生而全新的环境，哪怕是成年人也需要时间适应，更何况，她是一个年龄偏小（6月份生）的特殊儿童呀。

还好，班级群里老师发了照片，看到小小人儿，不由得微笑了。擦干眼泪，继续前进。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 14:42
班主任显然是有些区别对待的。班级里孩子是奇数个。老大个子不高，最多也就全班平均身高的水平。但是，班主任把她安排在最后一排，一个人坐。

我与老公商量，要不要找班主任。老公说，先问问老大自己吧，很多时候，我们忽略了她的想法。

“老大，你的座位，是在最后一排吗？”

“是的。”

“你一个人坐吗？旁边有同学做你的同桌吗？”

“我一个人坐，没有同桌。”

我心里一紧，但还是微笑着继续问。

“你喜欢一个人坐？还是希望能有一个同桌？”

“我喜欢一个人。”

好吧！妈妈尊重你。暂时不找班主任了吧。（其实妈妈也很社交恐惧啊，尤其是面对老师！）

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 14:53
开学第一天，心里始终七上八下。熬到放学，忍不住给班主任发信息：

“x老师，请问老大今天怎么样？”

“你如果方便，我给你打电话说。”

“好的，x老师，我给你打。”

颤抖着，拨通了老师的电话。

“你好，老大妈妈。可以说，今天第一天，老大的表现，非常的不好。她规则感很差，课堂上，会下位，还会发出声音，嘴里好像在哼歌。说真的，这样的孩子，我对她学业不做要求的，以后，她考40分，50分，我都不要紧。但是她这样子扰乱纪律，打扰别人，是不行的。关键的是，她似乎不听我的话，我提醒她，她就跟没听见一样。无法交流。”

已经记不清我是怎样答复老师，只记得当晚回去，背着老大，我流着泪，跟爸爸，跟外婆（外婆与我们住一起）商量，是不是要给老大休学？

流泪的时候，怀里还抱着老二在吃奶（老二还没断奶）。老二吃完奶，看见满脸眼泪的我，尖叫着大哭起来，双臂紧紧抱着我的脖子。我也把老二，搂的更紧了。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 14:56
与老大的例行聊天开始了。

“老大，你觉得今天在学校，你表现好吗？”

“表现好。”

“可是，x老师说，你上课下位了。还哼歌。”

“我知道了，妈妈，以后我不下位，也不哼歌了。上课要抱臂做做好。”

“你能做到吗？”

“能。”

翻开书本，该写的，似乎也都写了。课堂上，应该也能听到一点内容吧？

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 15:00
第二天中午，QQ接到数学老师的信息（班主任教语文）。

“老大妈妈，今天老大在数学课上，写数字写的很不错哦！希望妈妈能够提醒她，上课前，准备好需要的所有文具，上课的时候不能下位去书包柜拿文具哦！”（她们的书包统一放在墙旁边的柜子里）

“谢谢x老师！老大的情况，想必班主任老师跟您提过（班主任之前说过，她会跟所有任课老师说明老大的情况），所以，请您多多关心了！我也会加强引导！”

数学老师给我回复了笑脸和一朵玫瑰。

心情很好。这样的投诉方式，显然能让我接受。也让我知道，老大下位，是有原因的（去书包柜拿文具）。数学老师是个年轻的小姑娘。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 15:05
此后的几天，相安无事。

直到上周三。

下午4点，我还在开会，手机响，显示：班主任。

不顾大领导滔滔不绝的讲话，没有任何犹豫的走出会议室，站到楼梯口接电话。

“老大妈妈，我是x老师。我知道你不容易，所以，老大有什么问题，我最近都没有找你。但是今天我实在受不了了，所以给你打电话。她真的无法沟通交流，哪怕我说她，她改一下，改5分钟，也是好的。可是没用。她上课下位，哼歌。扰乱课堂，我真的没有办法，我感到非常痛苦。毕竟我只是懂一些正常儿童的教育方法，对于特殊的儿童，我实在不懂如何教育。”

窗外的雨似乎顷刻间下的更大了。我也忘记了我苍白无力的回复和解释，只是记得，应班主任的要求，周五放学后，去学校与她面谈。

晚上回到家，老二嗷嗷的哭闹，心烦意乱的我，大声斥责了老大。甚至骂她“笨蛋，傻，没有学校愿意要”。然后让她罚站，站在墙角，从1数到400。老大边哭边数，音调都变了。听起来，可气，还有点可笑。

晚上，看着入睡的老大，我说了一万遍“对不起”。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 15:22
周五下午，是迟来两周的开学仪式。大约有几名家长代表也参加了仪式。放学后，在学校门口接到了老大。班主任问我，进去聊？我说今天就我一个人接孩子，就站在这里聊吧。

我蹲下来对老大说：“老大，你就站在这里等妈妈，妈妈要与x老师聊一会儿。”
老大好像也没有意识到什么，但始终有点不情不愿。

班主任看了老大一眼，没有与她做任何交流。只是对我说：“你还是拉着她吧，我看她，有点多动症状。”

老大低着头，不知道有没有听懂。

于是班主任开始：

“老大妈妈，说实话，你一开始跟我说的情况，我想还是可以接受的。我以前带过轻微自闭症的学生。但是，实际看来，她的情况比我想的差很多。我无法与她交流。她不听我的话。你看，今天上课，她下位，捡了橡皮屑子，扔坐在前面的同学。这样就已经影响别人了。这样别的家长来投诉，我很不好办的。”

我唯唯诺诺，但心中错愕。要知道，在幼儿园，在外面的兴趣班，甚至在20人的幼小衔接班，我从没有接到过这样的投诉。老大的确注意力存在问题，上课会走神，会东张西望，累了的时候，甚至不管不顾趴下睡觉，但，从没有接到过投诉，说她用东西扔同学，影响别人。

“你看，她对我们现在说的，也没什么反应。你仔细听，她其实嘴里一直在发出声音。课堂上，她就是这样。”

老大正在旁边的矮树丛旁边百无聊连的走来走去拔草，嘴里的确时断时续的小声哼哼。也的确似乎没有关心我们的谈话。

“我看你们还是想想办法。休学的事，我问了教导主任，的确要有证明。但是，你们这样，影响同学，别的家长来投诉，我也是没有办法的。毕竟，我要带一个班的孩子。”

一时间，我不知道如何回答。顿了顿，空气似乎也凝固了。我缓缓开口：

“x老师，您说的问题，我都记下了。但请您不要怪老大。如果要怪，就怪我好了。是我把她生成这样的。全世界的孩子中，总有一定比例的孩子会这样。她既然选择来到我身边，那么我就必须尽全力带好她，教育她，您说呢？”

“老大妈妈，你不要这么说。”班主任似乎有一点动容，“我理解你，我也是做妈妈的人。她……老大她……怎么说，至少外表看上去，也没有那么严重吧！总比那些严重的要好点吧！”

“谢谢老师，老大等会还有课，那么，我们先走。对了，明天家访，我看到我们小区有四五家，是集中到一家集中家访吗？”
（之前班主任通知家访，一个小区的，希望能各自带着孩子，集中到一家进行家访。）

“你们家情况特殊，明天我看你家还是单独去一下。”

“好的，那明天恭候您。”

头也不回，拉着老大走了。

两个小时的课（感统一小时，学能一小时）。把老大送到机构，又赶回家奶老二。然后下课时，接老大回家。微信接到了感统和学能老师的反馈。略略得到了一些安慰。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 15:37
晚上，可能是看到QQ群里关于家访回复各自的小区，有一位妈妈，主动的给我发私信：

“你们也住xx小区？很巧啊！我们也是。”

“是吗？太巧了。我上班忙，没怎么去接过孩子，所以娃娃们还认不清呢。呵呵。”

“是呀，我也认不全，不过今天下午开学典礼，我去参加了，认到你女儿了，很漂亮清秀的小姑娘呀。”

“是吗？谢谢啦。可是我们家比较特殊，头疼呢。日后还得指望同学们多多关照。”

其实我并不是个喜欢与别人透露老大情况的人。平时，老大由我带着出去，总体还好，不深入接触，是看不出异样的。同事，朋友，知道情况的寥寥无几。因为我觉得，人生极大的喜悦与痛苦，其实，根本是无法分享的。只能独自品味。

但是，班主任接连的投诉，让处于开学焦虑的老母亲我异常脆弱。同时，也想着，能为老大多多的，争取一点来自同学和家长的理解。

“哦，是这样，今天开学典礼，我就坐在你家老大旁边。与她聊了几句，发现有点不对。因为我是学医的，比较敏感。方便跟我介绍详细情况吗？你放心，我没有其他意思，只是探讨探讨。”

看着这样诚恳的语言，我似乎卸下了所有的防备。于是，大概跟这位热心的医生妈妈，讲了老大的情况。包括班主任让我们休学的建议。

医生妈妈的回复，又让我落泪：

“你真是太不容易了。都是做妈妈的，我很理解你的心情。虽然我们家就坐在你家老大前面，但客观地说，我认为孩子虽然有点特殊，但一样应该有受教育的权利。如果课业能跟上，不要轻易休学啊。再说，我刚刚问了孩子，他说老大并没有影响同学啊。孩子回来也从来没有向我告状说老大影响他。他只说过老大有点调皮，上课有时候会趴着睡觉。但是他也说，要帮助老大。”

纯真的孩子的反应，让我开始飙泪。

晚一点时候，我主动联系上了同样坐在老大前面，应该是医生妈妈的儿子，这位善良的小男孩A的同桌，一个女孩B。她的妈妈，是家委会成员。

“B妈妈，我是老大妈妈。我家老大比较特殊。（大概介绍了老大情况）据老师反映，她上课会下位并打扰周围的同学。我们也在尽力纠正。但可能有时候还是会打扰到您的孩子。在此先向您说一声抱歉。后面有什么问题，请您及时跟我沟通。谢谢！”

没多久，家委会B妈妈回复我。

“老大妈妈，您真是太客气了。都是孩子，都是做妈妈的，谁不能理解？你千万不要说抱歉的话，我知道你很不容易。我和我家孩子都不是小气的人，再说，我家孩子回来从来也没跟我说过有谁打扰她了。刚刚问了下，说老大上课有时候会睡觉而已，但并没有打扰同学。她还说，以后要多去帮助老大呢！”

再一次，泪如雨下。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 15:41
（补充一下医生妈妈为什么说发现老大有点不对的细节：据医生妈妈讲，开学典礼，她坐在老大旁边，想与老大聊天，但老大回“我不想告诉你”。她又试着与老大交流，老大有点儿激动，抬起手推了她一下。医生的本能，让她觉得这样的孩子肯定有一点原因。）

以上大概是开学两周来的情况。以后，我会不定期的更新。记录下老大和老二的成长。希望坛子里的每个孩子，明天，会更好！

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-17 15:44
再补充一下家访的事情：第二天家访，根据安排时间，大概是下午4:00左右轮到我们家。2点多，我就给班主任发信息再次确认，是单独到我们家，还是我带着老大去同小区的同学家汇合集体家访。班主任没有回复。

直到4:30，班主任回复：你们小区刚结束，马上还要去另一个小区，你家就不来了。下次再说。

挺好。来了，也是投诉吧。

愉快的带着老大老二，在小区院子里疯了两个小时。

作者: 希望001 时间: 2018-9-17 21:23
看得我想哭了，我也是女宝虽然才八个月，可是症状已经很明显了，抱抱，希望老大越来越好。继续持续关注宝妈，挺住

作者: 瑶瑶成长 时间: 2018-9-17 21:38
加油，看着挺揪心的，我家也是女孩两周岁，很担忧

作者: 希望001 时间: 2018-9-17 21:46

瑶瑶成长发表于 2018-9-17 21:38
加油，看着挺揪心的，我家也是女孩两周岁，很担忧

宝贝什么时候开始发现异常的？

作者: tangyu2016 时间: 2018-9-18 00:45
按照同学们的反馈，老大并没有影响到别人，可能班主任还是有点不想给自己添麻烦，故意想让你们休学。。哎，很替老大揪心

作者: cream139 时间: 2018-9-19 21:07

希望001 发表于 2018-9-17 21:23
看得我想哭了，我也是女宝虽然才八个月，可是症状已经很明显了，抱抱，希望老大越来越好。继续持续关注宝妈 ...

八个月什么症状啊
唉我二宝女儿也不乐观

作者: 瑶瑶成长 时间: 2018-9-20 10:37
23个月的时候，生完二胎之后以前会主动说的词都不说了，我们才去看发现有倾向，之前都太粗心大意了，哎

作者: woaidvd 时间: 2018-9-20 11:51
我儿子今年也上一年级，班主任也投诉说话，哼歌影响上课，然后我问他前面的同学，人家明白告诉我，没有影响。他们班级倒是每个人一个桌子，都没有同桌。
孩子注意力不太集中，有时候会趴在桌子上，但不影响他人，也很少说话。
孩子学业没有问题，智力在同龄中应该是领先的，但是对指令的执行力还是慢一拍。
最大的问题就是上副课的时候转场，会穿过操场到另外一幢大楼里，在这过程中会被外面的风景所吸引，然后脱离大部队，第一天老师已经满学校的找他了，被请进了校长室，和学校讲清，家长在班级外陪读，有了安全问题由家长负责，和学校没关系。融合之路坚持走下去，现在后悔的是幼儿园没有陪读，如果早介入，估计孩子状况会比现在好很多。

作者: 希望001 时间: 2018-9-20 13:40

cream139 发表于 2018-9-19 21:07
八个月什么症状啊
唉我二宝女儿也不乐观

难逗笑，躲避目光，无依恋，感统失调，不会顺手指方向看等等

作者: 羊大羊二 时间: 2018-9-22 23:37
看了你的记录，哎，不敢想俺家孩子的以后，他们融入社会太难了，还有那么多的人不接纳。

作者: cream139 时间: 2018-9-23 19:13

希望001 发表于 2018-9-20 13:40
难逗笑，躲避目光，无依恋，感统失调，不会顺手指方向看等等

躺着看人互动正常吗？

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-25 11:29
9月25日

中秋节假期很快就过去了，因为很快还有国庆长假，所以今天上班的心情似乎也没那么差呢！三天的时间，因为老二正好过周岁，所以安排的满满的：

第一天：上午，老大上画画课。画画是老大的兴趣所在，从小班开始，就上美术兴趣班啦。老大的画还可以，在美术班上，也比较活跃。目前已经在学习初步的儿童素描。这一次的画很应景，画的是两个大月饼！一个圆圆的，一个切开的。下午，一家人去影楼拍照。我定的套系有三套服装，因为以老二为主，所以我决定给老二选两套衣服，老大选一套衣服。跟老大商量，她很爽快的答应了。但是拍摄过程中，老大就很明显的露出了她的各种谱系特征：自控力不足，对摄影师的指令执行不到位，情绪化，等等。

比如老二拍摄街景的时候（在商场内），摄影师助理为了逗老二，不停在镜头前给老二吹泡泡。老大在一旁几次控制不住自己去追泡泡，我告知她，不能去，现在是妹妹拍，去了会挡到镜头。一开始，老大顺从的回来。后来就开始闹情绪了。

“我就要追泡泡！我也要泡泡！我也要拍照！”

“老大，现在是妹妹拍。等会儿，会轮到你的。摄影师也会给你吹泡泡。”

“不……”老大开始耍赖，“我现在就要！”

（我只好转移注意力）“你看，这里是一个咖啡吧，里面还有很高的书架，好多书啊！我们去玩玩吧！”

老大转头一看，高高的书架和众多的书引起了她的兴趣，还有个旋转楼梯通往楼下。

（顺利引开，老二终于可以完成拍摄。）
轮到老大拍的时候，对于摄影师发出的“嘟嘴、腿并拢、搂着妹妹、看镜头、微笑、手贴脸”等等要求，老大明显执行不到位。不是不理解意思，就是做出来很生硬，抑或做了这个忘了那个。由于有几张是跟老二合拍，摄影师助理还在对面逗老二，老大也被泡泡逗乐了，伸手去抓，全然忘记自己摆好的POSE。摄影师不由得苦笑：“你几岁了呀！你不小了呀！怎么还跟个小小孩儿似的！”

好在最后顺利完成拍摄。效果也不错。（摄影师和助理几乎累趴。）

有个插曲。给老大化妆的时候，助理跟她聊天。

“哎哟！小朋友，原来你是个内双！我还以为你是单眼皮。”

“我是双眼皮啊！”

“哦，我看到了。你觉得双眼皮好看还是单眼皮好看？”

“当然是双眼皮了！”

“那我告诉你，你是内双，不怎么看得出来。你看，像我这样的外双，都是用刀割的。我帮你也割一下吧。想要漂亮，就得用刀割。”

“我不要！”（蒙脸大叫）“我不要啊！会疼死的！”

“好吧好吧，不割了。那你觉得你长得像谁？像爸爸还是像妈妈？”

老大想了想：“都像啊！我像爸爸，也像妈妈。”

拍完照，一家人也累得够呛。直接去了预定好的饭店，给老二庆生。我们喝红酒，老大喝果汁。老大频频主动举杯，不过祝酒词却总是那么几句：“祝你身体健康！”“祝你工作顺利！”

老二显然还不理解生日，懵懵懂懂，但看到家里人都在，兴奋的手舞足蹈。小手不停指着各种菜要吃。

吹蜡烛的时候，服务员推着小车进来，说了一大段祝福的话。然后对着老大说：

“你是姐姐吧？你也可以许个愿啊！今天是妹妹的生日。来吧，你对着蜡烛许愿。”

老大想了想：“额，今天是妹妹的生日！妹妹，你要生日快乐哦！你要永远开心！你要聪明、健康！”

多好的祝愿！老母亲泪盈于睫。

第二天：早上跟着爸爸去公园锻炼。回家后跟着妈妈一起做月饼。包馅儿，捏饼皮，压花，喷水，包装，老大忙的不亦乐乎。也真是我的小帮手了，如果没有老大，我起码得多费两个小时的工夫。老二在一旁百无聊赖，拿着电视机遥控走过来，伸手递给我，然后指向电视机“嗯！”这就是NT交流的方式。虽然还没有语言，但完全能够明白。

晚上，照常上英语网课。老大表现的不错，绘本跟读明显有了进步。

第三天：上午跟着我去选照片（就是前两天拍摄的）。我选，让她在旁边玩儿（影楼有一些小朋友玩具）。可是我选的时间有点长，老大显然不耐烦了。跑来跑去，被我凶了几句，又开始拉脸。我也没顾上理她。选结束，拉着她走。她不高兴了。

“妈妈！我还要玩一会儿！”

“来不及了，妹妹在家等我们。”

“我就要玩！妹妹没有等我们！”（老大有个问题，对于一些客观存在的事实，如果她不愿意接受，她就会做一些无意义的否定。比如我告诉她不早了，9点了，要睡觉了，她明明看到闹钟，却还会喊“才8点！”）

“老大，听话。今天阿婆有事出门了，爸爸一个人带妹妹，我们不回去，妹妹会哭的。”

“我就是还要再玩一会儿！”

（转移注意力，并让步）“那么，我们去负一楼的蛋糕店，我给你买一个蛋糕。然后，我们就回家。”

“好吧。”

于是牵着老大，让她自己选了一个小小芒果蛋糕。顺利的带回家。

午饭后，带着大的小的午睡。老大显然累了，上床秒睡。老二可能是上午睡过回笼觉的缘故，没有睡意。在床上嘻嘻笑。爬到床沿，小心翼翼的转身，慢慢爬了下去。站在床头柜旁边，玩着各种物件。我困得不行，闭了会儿眼。又猛一睁开，发现老二安静的还在自娱自乐，就有点儿放心。这时候，睡熟的老大翻个身，搂着我，梦呓喊着“妈妈，抱抱我呀。”我赶紧抱住老大。

6周岁多了，但其实，也还是个孩子呀。

老二看见我背对她，开始大叫。我急忙又松了手，把老二抱上床。无奈之下只有奶睡。老二躺在我怀里吃了一会儿奶，也睡着了。我也沉沉睡去。

一觉醒来，4点多了。阿婆回来了。老大老二都醒了。阿婆带着老二下楼玩，我开始陪老大赶作业。

目前的内容，老大还是可以理解和跟上的。但因为识字量有限，有时候要靠大人或老师读题，我就怕老大吃亏了。因为她注意力涣散，会听不到一些关键信息。而且书写也比较慢。所以我有意识的让她自己读题做。假期的作业是语文和数学各一张试卷。陪着她一题一题做完，也是快两个小时过去了。

语文组词：日。

“组你会写的字，不会写的可以写拼音。”（其实拼音刚开始学a o e，但老师似乎默认孩子都提前学过了。老大之前上幼小衔接也的确学过，但还远没有到熟练的程度。）

“风和日丽！”

“天哪，这么长，你会写吗？”

“妈妈教我写啊。”

我想说组个“日子”之类简单的，如果真的在考试，也可以节省时间。可是又不忍打击她的积极性，于是还是教她写了。

“目”组词。

“目中无人！”

我都快翻白眼了。这是让你组词，不是组成语啊！还好，老大歪着脑袋，把这四个字顺利的写了出来。

“妈妈，目还可以组耳目。”

“对，你很棒。”

（显然，老大并理解“耳目”的意思。这些词都是老师发的词卡里的。不过能记住，总是好的。）

番外：中秋节放假的前一天晚上，我在陪老大写作业的时候，又接到了班主任老师的信息投诉。一时间不知道如何面对，就让爸爸电话跟班主任沟通了一下。第二天，也就是中秋放假的最后一个工作日的白天，我给班主任写了长长的一封信。如下。

x老师：昨晚收到您信息的时候，正在陪着老大写作业和读书，老大这两天有些感冒，情绪不怎么好。所以一时无法分身来回复您的信息与您交流，故请爸爸代劳。先向您表示歉意。晚上睡前，想回复您，又考虑到可能您已经休息，怕打扰到您。所以决定今天中午利用上班的午休时间，来给您回复。望理解。

我本来是想与您电话沟通的。但想说的一时间有些多，怕电话沟通表达不好，有所遗漏。所以决定还是用书面的方式。也许会有一点长，感谢您的耐心。

毫无疑问，老大是个比较特殊的孩子，她与一（x）班其他聪明活泼的同学们相比，是那么弱，那么笨，那么不合时宜，那么没有纪律意识。对于这些，我作为母亲，是有十足的心理准备的，之前跟您的交流沟通，也向您汇报过我们的纠结。开学也有半个多月了，根据您的反馈，老大在校的种种表现，似乎比我预想的还要差很多。究其原因，我想一是自身能力的欠缺。由于先天性的某些发育障碍，老大的综合能力（学业水平、集体学习生活能力等）与同龄儿童具有一定差距；二是外部环境的转变。上了小学，无论是校园环境，课程设置，老师的要求，都与幼儿园完全不同，可以说要求瞬间拔高，导致她无所适从。针对这些，我们每天都会给她进行“心理建设”，目前看来，收效甚微。但作为母亲，我告诉自己，要全盘接纳自己的孩子，尤其是她这样特殊的孩子。所以，戴上“放大镜”，我也看到了她与自己相比，一些微小的进步：一是她能够独立从校门口走进教室，几乎没有走错教室。二是虽然有很多时间她在课堂上神游，但也并非时时刻刻如此；每天，我回家第一件事就是检查她的书包，看到的是，几乎每天，数学书和练习册的题目，都在课堂完成；语文差一些，但也有几天是写了不少字，甚至写完了习字册的一整页（虽然质量不佳）；也会向我说一些课堂上的片段（比如告诉我老师用“三心二意”这个词造的句子），告诉我她已经认识的一些同学的名字（大约只有三四个）。三是依然对学校、对小学生活保留着浓厚的兴趣。每天早上，都能够高高兴兴的进校门；回家后，能够积极的写作业。

想到她的各种“弱”与“特殊”，我时常会唉声叹气，但想到她一些细微的进步，我也会会心微笑。为什么婴儿总是啼哭着来到这个世界？他们一定知道，从此，人生都是苦大于甜。自从发现老大的异常以来，经历了最初一段时间的崩溃、无力与自责时期，我收敛情绪，告诉自己，我不能够将这些负面的情绪传导给孩子、传导给家人。既然世界上必须存在一定比例的特殊儿童，那么上天选择让其中的一位来到我身边，就肯定是看中我有带好她，教育好她的能力。

她在学校，给您和其他任课老师所带来的各种麻烦，我再一次真诚的说一声抱歉。毫无疑问，这种“麻烦”势必还会持续，但我也坚信，在我们不曾放松一天的干预和教育之下，老大会越来越进步。对于我们下一步的计划，以及想对老师们提出的一些“不情之请”，在此一并汇报如下：

1、我们一如既往的加强对老大的干预、引导与教育。让她尽可能快的规范行为，提高纪律意识，做到遵守课堂与学校基本纪律，不影响同学。
2、我们同时继续寻求医疗机构的专业意见，并尊重专业机构的指导。
3、在学业上，我们也不会放松，课内知识做到尽量全部掌握。
4、老大对于集体指令的敏感度比较低，在可能的情况下，请老师予以一些特别关注，比如单独的提醒等。

x老师，在与您有限的几次交流中，您多次提到，您也是一位母亲。我很感动，也能够感受到，您是一位优秀的老师，更是一位优秀的母亲。相信其他的老师也一样，是母亲，是父亲，或者将会成为母亲，或者成为父亲。这些年来，我也一直在学习与尝试，如何做一位母亲，一位好的母亲。我感谢老大给了我成为她的妈妈的机会，正如那些健康、优秀的孩子的母亲感激上天给了她们那样的好孩子一样，因为有了老大，我得以知道世界上有这样一个略有特殊的群体，我也得以在这个过程中，不断的蜕变与进步。但此刻，我更要感谢的是您和其他老师们，有教无类，有爱无碍。如果把孩子比作植物，那么，一些孩子以后必将成为参天大树，一些孩子也会成为高大的乔木，一些孩子会成为略矮的灌木，而老大，她只是一棵小草。但无论如何，她也是属于“植物”的范畴，我相信她，一样会用生命的翠绿，向她的每一位老师致以最真心的感谢与祝福。

发出去大约5分钟不到，我就接到了班主任的回复：“老大妈妈你好，你的信我看了，很感动你对孩子的爱。但是孩子的情况的确特殊，我们的工作的确困难，所以也希望你们能够理解。同时我会尽我所能帮助孩子，但是孩子的特殊性在那里，我还是建议你们找专业的医生进行干预。最后，我也要再次感谢你们对学校工作的理解与配合。”

无懈可击。没毛病。大概，也许我真的不能指望这位班主任任何额外的关照了。

（后续：当天，阿婆去接老大的时候，小朋友们七嘴八舌。有的跟阿婆说：“奶奶，老大真的有点儿调皮。你要好好管管她。”有的说：“奶奶，没事的。我会管老大的。”有的说：“奶奶，老大今天不错啊，数学老师表扬她了，给她盖章了。”阿婆同时也听到一个小朋友议论：“老大调皮，是因为老大生了一种病……”）

作者: 仔仔爸爸 时间: 2018-9-25 14:12
这封信写得多好啊，让人看了泪湿了眼眶。这个帖子里妈妈的文字的风格是淡淡的，但是每个字带着只有星爸星妈才能感受到的温情、心酸、无奈、盼望 “，一些孩子以后必将成为参天大树，一些孩子也会成为高大的乔木，一些孩子会成为略矮的灌木，而老大，她只是一棵小草。但无论如何，她也是属于“植物”的范畴，我相信她，一样会用生命的翠绿，向她的每一位老师致以最真心的感谢与祝福。”
老师的回复真令人伤心，专业的医生干预…… 似乎看到了自己孩子三年后的情况。一声叹息。“既然世界上必须存在一定比例的特殊儿童，那么上天选择让其中的一位来到我身边，就肯定是看中我有带好她，教育好她的能力。”多棒的妈妈泪目

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-26 13:20
9月26日

昨晚回家的比较早，老大看到我进门，就喊：“妈妈！等会儿天黑了我再写作业！”

阿婆在一旁笑着无奈的说，“刚刚我喊她写作业，她说等妈妈回来了写。这会儿你回来了，又要等天黑了。”

我放下包，换了衣服，先奶了老二，然后给老大讲了一番道理：

“老大，你现在是小学生了。小学生有一项重要的任务，就是学习。每天放学回来有很多事情要做。要写作业，要吃饭，要休息，要玩耍。但是，写作业是第一位的。写完了作业，才可以玩。不然，光顾着玩，不写作业，老师会批评，你也学不到本领和知识。”

老大不知道有没有完全听明白，只是接话说：“别的同学都在家写作业了吗？”

“当然，我想他们一定是在家写作业的。写完作业才可以玩。”

老大终于顺从地进了书房，在我的陪伴下写作业。她写，我看书。（孩子写作业的时候，我们尽量不要玩手机。可以坐在旁边，也看书。）

昨天作业不多，大约1个半小时，全部搞定。预习了第二天的，还完成了网校的英语口语作业。老大心情不错，晚饭吃的也很好。愉快的晚上。

今天一早，带着老二去一周岁体检。进社区医院大门的时候，碰到小区里一个宝宝，也是女孩，13个月，比老二大一个月。

那个女孩在大门口开始不安，在妈妈怀里不停动来动去，上楼的时候，哭了起来。她妈妈解释道：“她最害怕来这里，怕打针。每次走到门口，就这样了。”

我望着淡定的老二，心里略过一丝不安：老二似乎每次体检和打针，都超级淡定啊。完全还是任人宰割的样子。

体检的时候，一切顺利。老二以完全达标的各项指标顺利通过。但明明已经会独自走路的老二，在陌生的环境显然有些不安，她趴在我的肩头，不愿意下地。

“老二，我们下来走走吧！好多小朋友呀！”

老二哼哼，依旧不愿。我一狠心，把老二放在地上，迅速跑开几步，伸出手：“老二，到妈妈这里来！”

老二站的稳稳的，看了我，开心起来，像一只小企鹅，开始走路。

旁边的家长赞叹：“呀，小小人儿，走的很稳呀！你好厉害呀！小宝宝！”

老二似乎受到鼓舞，终于眉开眼笑，在房间里走来走去。医生看到也不禁笑了，说，哟，走路早呢。

体检完，打针。今天打的是自费的13价肺炎疫苗第三针。老二被阿婆抱在怀里，看着护士拿着针头，没有任何反应（还不理解打针？）

针戳进去，也没有什么反应。直到拔出来的那一刻，老二开始哭起来。抽噎的，不是大哭。

阿婆立刻搂住老二：“哦，老二，勇敢的老二，打好啦，不疼啦。老二真勇敢啊。”

也不知道是阿婆的安慰起了作用，还是老二的确比较感觉迟钝，大约半分钟后，老二就停止了哭泣。

反观其他宝宝，有些也比较淡定，有些则是哭的撕心裂肺。

出去留观的时候，又碰到大门口碰见的13个月的女宝，她显然也是刚打完，哭的上气不接下气，一副受了天大的委屈的样子，哭一阵，停一会，然后又像想起伤心往事，又开始哭起来。

痛觉迟钝跟谱系有关联吗？我不愿意多想。想想老二在家里的种种表现，完全是个NT的样子呀。

出门的时候，阿婆抱着老二，“老二真勇敢哦，打针都只哭几声的。”

心里很多想法，但没有说出口。我的NT老二，你一定是健康的，对吗？

作者: 希望001 时间: 2018-9-26 19:22
一定是健康的

作者: 希望001 时间: 2018-9-26 20:04
老大一岁前婴儿期没有症状吗？

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-27 09:39

希望001 发表于 2018-9-26 20:04
老大一岁前婴儿期没有症状吗？

你好，既然提到这个，我就说一下老大小时候的情况。

在我的记忆里，老大婴儿期并没有什么异常。抬头，翻身，爬，走路，都是属于正常范畴（走路稍晚，大约14-15个月才会独自走）。

讲话比较晚，大约会独自走路以后（约15个月），才会喊“爸爸，妈妈”。但是很快就能有意识的对着正确的人喊“爸爸，妈妈”。

19-20个月左右，有一天突然爆发，背了很长的三字经。

然后开始进入需求性语言阶段：“橙子啊！吃橙子”，“喝水，要喝水”。

那时候不懂，以为老大只是语言发育比较慢。现在回想起来，其实那时候已经有很多的症状：

一是社会性差。在院子里玩，差不多的小孩儿，都扎堆在一起，虽然那么点大的小孩儿，还不怎么会语言社交，但天然的社会性，让他们聚集在一起，围着一个玩具，围着一份零食，等等。

但老大，永远是在周围一个人跑来跑去。

二是没有交流性语言。不会用代词，讲话没有主语。不会回答问题，不会点头摇头表示要或者不要。

三是眼神。经常不看人。

但因为同期老大的认知水平并没有显现出明显的落后（会背古诗，会唱很多歌，会认字，颜色，形状这些都是小儿科，很早就会了），所以初为人父母的我们，并没有觉得有什么不妥。

而且彼时我跟老公忙于工作，老大是老人和保姆带得多。我跟我老公也不是很外向型的人，带着老大跟其他小孩的社交也有限，所以也忽略了跟同龄孩子的差距。

直到老大快满3周岁，我们打算把她送去托班。在托班里，我迅速发现了她与其他孩子的不同。

“孤独症谱系”“发育迟缓”“广泛性发育障碍”，这些词语，终于陆陆续续走进了我的百度，走进了我的生活。

五年后，有了老二。因为有了对比，所以，反而在五年以后，我更加深刻的回忆了老大的婴儿期。

老二月子里就对“人”产生了浓厚的兴趣。躺在摇篮里，大人走到那边，小脑袋就转到那边。不知道是看见了，还是只是听到了声音。稍大一点，两三个月，表现的更加明显。记忆中，老大小时候没有这样的时期。

老二非常容易逗笑。不出月子就自发性微笑，出月子，大概两个月不到，就能够逗笑。快三个月的时候，一逗就是大笑。现在也是如此。记忆中老大似乎没有这样容易被逗笑。

老二眼神非常好。跟着大人看。有时候我嫌她“烦”，故意低头不看她，她会把头低着（已经会站的时候），凑到我头下面，再抬头看我。记忆中老大没有过。

总之，对比下来，就连家里老人也感叹，老二实在跟婴儿期的老大，有太多的不同了。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-27 11:09
9月27日

秋天是这个城市最美好的季节。天高云淡，风轻轻柔柔的。最近几天，没有接到老师的信息。对于我来说，或者对于所有谱系家长来说，no news is good news。

老大以她的速度和效率在适应着小学生活。开学将近一个月，她终于能说出几乎每一位任课老师的姓，以及座位相邻的大概不到10个同学的名字。回家会断断续续的告诉我一些学校发生的事。比如老师上课讲的句子，老师要求他们写字时应该怎么做。

细细想来，老大其实一直在进步的。语言也丰富了不少，昨晚，跟阿公通电话：

“老大，你吃过饭了吗？”

“我还没吃。阿公，你吃了吗？”

“我吃过了。妈妈回来了吗？”

“妈妈已经回来了，但是爸爸还没回来。”

“哦。妹妹在干嘛呀？”

“妹妹在玩呢。妹妹就知道干坏事。”

“那你要提醒妹妹，不要干坏事呀。”

“哦，好的。”（停顿一会）“阿公，我心情不好。”

“啊？心情不好？为什么呀？”

“因为今天又要上英语课了。”

“英语老师上次都表扬你了，你读的很好啊。”

老大听到阿公的表扬，笑了起来。

“好了，阿公出门散步了。老大，再见！”

“阿公再见！”

虽然是被动的回答居多，但好歹也算顺畅的通话。

国庆定了3天的短途旅行，打算带着老大。把老二留在家里断奶。另外利用国庆，把拼音恶补一下。把这一个月以来的课程，系统性的复习一遍。

作者: 希望001 时间: 2018-9-27 12:21
谢谢楼主分享，看着老大跟阿公的对话感觉挺好的，她会越来越好的，相信她！

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-27 12:38

希望001 发表于 2018-9-27 12:21
谢谢楼主分享，看着老大跟阿公的对话感觉挺好的，她会越来越好的，相信她！ ...

谢谢，我们一起加油。家长一定要保持好的心态。共勉！

作者: 希望001 时间: 2018-9-27 12:59

cream139 发表于 2018-9-23 19:13
躺着看人互动正常吗？

不正常，躺着也很难吸引目光，难逗笑

作者: cream139 时间: 2018-9-28 12:56

希望001 发表于 2018-9-27 12:59
不正常，躺着也很难吸引目光，难逗笑

唉我老二也是这样

作者: fionaxxtian 时间: 2018-9-28 16:29
9月28日

为了两个孩子，我的生活大约是两点一线。周一到周五，上班下班。每天一下班，就赶回家，奶老二，奶完老二陪老大写作业。周末也是带着老大各种兴趣班，带着老二各种玩儿。基本上牺牲了自己的所有社交。大约生活中残存的社交，是每天中午午休时间，与同事吃过饭，一起散散步，聊聊天。昨晚，同事组局，大家一起吃饭。我在犹豫去不去——去吧，怕老大的作业没人管（老公下班晚）；不去吧，感觉可惜。毕竟也是难得的与一些关系比较好的同事兼朋友相聚的机会（一个系统的，不在一个单位，平时见面机会不多）。

阿婆给我下了命令：“你去，一定要去。家里的事情再忙，你也是需要社交的。更何况家里有我。你跟孩子爸爸说，让他今晚早点回来就是了。难得一天，早一点回来应该没什么关系。”

我想了想，说，“再看吧。”于是出门上班。“老二，再见啊！”（老大已经由爸爸送去上学了）

我挥挥手。老二大约已经接受了妈妈每天都要上班的事实，哼哼了两声，身子探过来想让我抱，但是被阿婆抱住：“老二，听话哦，阿婆陪你玩。妈妈要上班，妈妈下班就回来咯。快跟妈妈再见呀！挥挥手，再——见”

老二好像听懂了，举起小手，学着我的样子动一动（像招财猫），可爱极了。

（记得老大小时候学挥手的动作，怎么学都是掌心向着自己，手背朝外。纠正了很久。）

老公工作很忙，我是知道的。他原先在一家500强外企。大约三四年前，跳槽出来去了一家创业型公司，随后入股，成为了联合创始人。公司发展的不错，但随之而来的是越来越忙碌的工作状态。但老公的优点是对待孩子，很有耐心。对于老大，我们有很多的分歧。我坚持老大作为一个谱系儿童，并关注她的种种问题。他却认为，再怎样谱系，但却也是个“儿童”，作为家长，我们不要给她贴上太多的标签，而是顺其自然，想养育一个普通孩子一样对待她，普通孩子也有各种各样的问题，只是老大的问题更多一些，那么就兵来将挡水来土掩，发现问题，就解决问题。哪怕需要的时间比较长。

给老公发微信，让他晚上尽量早点回家，辅导老大作业。因为我有饭局。

老公很快回复好的，让我不用担心，好好吃饭，玩得愉快。也没有多问我是什么饭局。我们俩的关系很奇怪。话不多，交流有限。他不过多的过问我工作和社交的事情，我同样也不过问他的。两个人保持着一种相敬如宾的状态，最多的交流还是围绕孩子。但我相信他对我的感情，正如我确认我对他的感情一样。也许我们两个人的性格，都比较适合这种给彼此留有空间，充分信任的生活方式吧。

因为还处于哺乳期，我每天还有一个小时的哺乳时间。而组局的人通知的地点，我一看，就在我家附近。于是下午，我决定早一点溜，先回家，再去吃饭。

一进门，老二看到我，眉开眼笑，一摇一摆的向我走过来，伸手要抱抱。（刚满一周岁的老二已经走得很稳了。）

我一把抱起老二，亲亲她的小脸蛋，故意把她的小小手放在嘴里装模作样啃了一下。老二“咯咯咯”地笑起来。

老大没有看我，但喊了一声“妈妈”，继续玩着她的手工折纸。（没错，老大到现在眼神都一般。）

奶完老二，我喊老大进书房写作业。

翻开书包，发现老大在学校已经把作业做了一些了。今天作业不多，大约半小时，就基本差不多了。还有一些口头作业和预习，我一看时间，来不及了。只能交给老公了。

于是我开始跟老大解释：“老大，今天晚上妈妈有事，要出去吃饭。等会妈妈就出去了。晚上爸爸回来陪你读课文和预习，好吧。”

“好！”老大声音超级大，还略带着兴奋。

这孩子，妈妈出去这么兴奋？我急着打算上洗手间，没有多想。老大已经飞奔出去继续玩儿折纸了。

在洗手间捯饬了自己一会儿（难得见朋友，总要捯饬一下吧。虽然已经是个老母亲了）。

只听见老大跑过来：“妈妈，妈妈！”

“哎！老大，怎么啦？”

“你怎么还不走？你什么时候走？”

我一时居然无言以对，也瞬间get到了老大刚刚兴奋回答的原因：原来，她很渴望有一个我不在家的晚上！

“哦，我这就走了。”

“妈妈再见！”

悻悻地，我出了门。

也不由得开始反思自己：每天晚上的学习时间，我是不是对老大太过于严厉了？她明显的优点排斥。所以当她得知我今天不在家，居然是那么高兴。

饭局上，我跟同事们讲到这件事（他们都不知道老大的真实情况。我只是约略的讲过，老大是个比别的小孩慢一拍的，笨笨的小孩）。

做了妈妈的女同事们都哈哈大笑，说，“正常啊！我们家也是这样！巴不得我天天不回家。”

“所以我们不是应该反省一下自己吗？”我说。

“也的确是。不能吼了。要温柔而坚定。”一位妈妈说。

温柔而坚定。说的太对了。

作者: 希望001 时间: 2018-9-29 13:36
每天都习惯上来看看关于老大的记录，看到老大好的表现由衷地感到高兴，老大加油！希望我女儿以后也有老大这么好

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-8 11:49
10月1-7日，国庆假期

老大的关键词：短途旅行+课业完成，老二的关键词：断奶

这个国庆假期，我的安排是：3日-5日，和老公一起带着老大短途旅行，老二留在家里，交给老人，断奶。

为了能够从容出游，30日晚，我陪着老大完成了所有的书面作业。老大的学校管得比较宽松，书面作业比较少。1-2号，分别都是半天读拼音、做课外练习册，另外半天户外活动。旅游归来，6-7号也是分别半天的时间做题、读书。老大对于跟上目前的课业，还算可以。但我知道她“存量”已不多，所以要加快速度开小灶才行了。因为靠她自己在学校的听课效率是极其有限的，可以说基本无用。只能靠我给她补。

老师已经发了通知，节后陆续开始测试50米跑、跳绳、坐位体前屈、肺活量。其中跳绳和肺活量可以预见是老大难了。老大至今还不会跳绳。肺活量测试，也get不到技巧，吹不到及格线。我特地买了一个肺活量测试仪，给她每天练一练。

老大这些运动上的落后，跟身体的协调性有关。去年一年，忙于生老二，的确有所疏忽。但我知道，这种事情急不来。所以打算不被学校的要求扰乱节奏，还是打算一步一步教，一步一步的练习。

3-5日，我们去周边短途旅行，高铁2个多小时的一个城市，有海，有山，有类似迪士尼的大型乐园。此次旅行，比起去年暑假（中班升大班的暑假）去港珠澳，老大又有了很多的进步。总体表现在：

一是全程基本情绪稳定。在高铁上（2.5小时）、大巴（由于堵车，大巴坐了4小时）等路程中，全程保持了稳定的情绪。尤其在大型乐园，几乎每个项目都需要排队，排队时间最短的15分钟左右，最长的排了大概40分钟，都表现的很好。有时候会发出哼哼声自我刺激，但在我的提示下，也基本能够停止。

二是主动性提高。到了景点或者新地方，会主动询问很多问题。对于前一天去过的景点与发生的事情，也能比较好的记下来并用简单的语言复述。

三是会参与“家务”安排。到了酒店，我们收拾箱子，等等，老大会主动参与，取出自己需要用的物品，主动帮爸爸妈妈把换下的鞋子拜访整齐等。离店时，也会主动收拾行李，并查点自己的物品是否有遗漏。

当然也有些表现不好的地方：

对于一些我们看上去稀松平常的东西，仍然有莫名的惧怕。比如射灯，比如酒店房间里，晚上睡觉所有灯关掉，电视机的电源指示灯，一个红点，会表示害怕，要求关掉。而且坚定的认为那是“闪电”，不停的告诉我：“妈妈，我害怕那个闪电啊。”

语言的逻辑性上还有待提高。在路上，说到前一天住的酒店，“妈妈，我们刚才住的那个酒店……”，我纠正：“应该是，我们昨天住的那个酒店。”

无聊的时候会发出哼歌的声音。有时候难以控制，我叫她停下，会不高兴的喊“我就是想哼歌！”疲劳的时候，会有小情绪。

总之，这是一趟不错的旅行。尽管国庆假期，哪里都是人挤人，但上了小学，不像幼儿园那样好请假了，也只能利用假期出游。但老大的总体表现，让我很满意。我跟老公决定，以后会利用周末和其他假期，尽可能的带着老大多多出游。长假的时候，安排长途旅行。

在家断奶的老二，很是折磨了阿婆几天。3天旅行结束，回到家，我抱起老二，老二依然没有忘记妈妈的“neinei”，一把抓起我的衣服，喊着“妈妈……neinei……”我告诉她，“没有了，妈妈的neinei没有了，我们喝奶瓶，好不好？”老二应该听懂了一些，哭的更加伤心了。

还好，昨天开始，老二似乎逐渐接受了现实。精明的老二，面对姐姐醋意十足。只要家里大人跟老大做出亲昵举动，比如抱抱老大，老二会立刻嚎哭着扑过来，拉开姐姐，自己求抱抱。但是当大人批评老大的时候，老二又立刻统一战役，嚎哭着推开大人，不允许大人们批评姐姐。简而言之，“我的姐姐只有我能欺负！”非常有趣。

一些趣事：

某天中午还没有吃午饭，我感觉有点儿乏，就在沙发上躺一会。老大看见了，跑过来问：

“妈妈，你怎么了？”

“我没事，老大，我就是想睡觉。”

“你这个小xx（直呼我的大名），你怎么现在睡觉啊！”

那一瞬间，我觉得老大是多么NT啊！

老二断奶的缘故，这几天老二都跟阿婆睡。于是我带着老大睡了几晚上。老大对此十分开心，每天晚上躺在床上，都要与我温存好一会儿。与我头挨着头，小手搂着我，并且要求我搂着她。

“妈妈，妈妈，你怎么这么漂亮呀。妈妈，妈妈，我最喜欢你了。”

“我也很喜欢你，老大。”我把老大搂的更紧些。

老大是完全“喜怒形于色”的。大概每天的睡前时光，是她最开心，最满足的时光。带着这样喜悦满足的情绪，沉沉睡去。我亲亲她睡熟的脸。老大真的是个秀气漂亮的小姑娘。客观地说，她长得比老二更符合如今的审美标准：小小的脸孔，秀气的尖下巴，长长的眼睛，浓密的黑发。如果是个NT，那该有多好呀。

可是，没有可是。生活也许就是如此吧。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-9 14:13
10月8日

老大的数学，目前还基本上局限于20以内加减法，没有教她竖式，没有尝试做过更大数字的。昨晚做作业时，我突然想考考她对于大一点数字的理解。

“老大，100-1等于多少啊？”

老大明显一愣。

（提醒、降低课题难度）“老大，100-1，就是100个拿掉1个啊。”

“99！”

“老大你真是太棒了！”

老大开心的笑起来。我趁热打铁：

“100-8？” “92！”“100-6？”“94”

“100-20？”

老大又一愣，不过显然没有停止思考：“是80吧？”

“是的，正确！老大你真是太厉害啦。”

老大明显受到了鼓舞，开心极了。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-10 13:12
10月10日

每周二和周五下午放学后，老大在“金色雨林”有训练课程，一节学能课，一节感统课。

所以周二的晚上，由于下午上过感统课的缘故，老大应该是比较疲劳的。疲劳就容易出现情绪问题。

写数学作业的时候，扭来扭去，哼哼，各种不情愿。

并非课题难度过大的原因（数学作业只是写数字，她完全可以写好）。在耐心说了大约十几分钟后，她还是故我，丝毫没有改善。换做以往，我肯定爆发了。

但是我努力压制住了自己快要爆发的心情，默念“温柔而坚定”，轻轻的用平和但是很坚定的语气：

“老大，妈妈知道，也许你觉得有点累，有点困，也许你心情不好；但是，你已经是一个小学生了。小学生就要每天按时完成作业，只有完成作业，才可以做其他事情。”

“如果你有哪个数字不会写，妈妈可以教你写。”“写完数学作业，我们可以休息10分钟，但是之后还有语文作业。”

我甚至偷偷录下了她扭来扭去的视频，给她自己看。

还好，老大没有爆发，情绪慢慢收敛好转，最终顺利完成了作业。

睡觉前，她说：“妈妈，我表现是不是很差啊？”

“是有一点儿。但是妈妈能够理解，每个人都有心情不好的时候，都有劳累的时候。但是这种时候，我们要学会慢慢控制自己的情绪。”说给她听，也说给我我自己听（虽然老大显然是不能够完全听懂）

今天上午，我正在上班，看到班主任在群里发的消息：“今天拼音拼读检查，有几个孩子明显读的不好，稍后，我会一一私信。”

好吧，坐等私信。这是我的第一反应。老大的拼音能读，但是由于本身语速和理解能力的原因，读的比较慢。老师要求是1页拼音纸，1分30秒读完。老大在家尚且需要5分多钟，在学校可能就更加了……所以是肯定达不到老师要求的。

过了一会儿，老师又在群里发：私信已经发送完毕。请大家继续加油。

啥？我居然没收到？

老大是不可能达到要求的，那么只有一个原因，老师已经放弃她了。

于是我立刻给老师发私信：“x老师，老大的拼音读的还达不到老师要求，跟她自身能力有关。我们每天都在努力练习。她能够自行拼读，但是速度还比较慢。我们会加油的。此外，老大在学校有什么情况，也请老师及时告知我。给老师添麻烦了。谢谢！”

班主任秒回：“还是会下位，课堂作业得我坐在她身边才能完成。”

其他无话。

那一刻，感觉心都被击碎了。发给老公，老公安慰我：“班主任的风格，都是只告状不表扬的，根据前面班主任的投诉来看，老大至少还是有进步的呀。至少这次班主任没说她发出声音，没说她影响别人呀。再说，班主任能够坐到老大身边监督她完成课堂作业，就说明没有放弃她呀。”

好吧，这么想，也是。

老大呀，老大。你真是唯一能够主宰妈妈心情的人呢。连老二都做不到这一点。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-12 10:36
10月12日

昨天跟坛子里的清清爸爸接上了头，微信聊了很多。感谢清清爸爸跟我说了那么多。（我们同城）

今天阿婆要带着断奶的老二回来了，很是期待。短短一周不见，老二似乎又成长了很多。每天晚上视频，看见我就很开心。小小脸凑过来想亲我，却又发现亲不到，就呜呜呜的哭起来。可爱又心疼。

13个月不到的老二，对于一些简单指令已经执行的非常好。桌子上放着她的零食，溶豆和手指饼干。让她拿豆豆，她不会错拿成饼干。让她拿饼干，她不会拿成豆豆。同理，香蕉，苹果，也分的非常清楚。

眼神，依恋感，都非常好。10个月就会玩套圈玩具，11个月自发性开始假想游戏。（拿着一个空手指饼罐子当碗，橡皮泥玩具里的一个长条形工具当勺子，自己挖一下，吃一口，还伸过来喂大人吃）

尽管她似乎有点痛觉迟钝（打针都是最后哭几声就好了），见到不熟悉的人有时候会大哭，但基本上，我已经不怎么担心了。

晚上睡觉前，跟老公聊天。聊着老大，我们基本上有几点共识：

1、老大情感方面的发育似乎进入了一个较快发展的阶段。以前她的情感非常简单，现在似乎发展出了一些害羞、争强好胜等的情感。尤其是有时候她会故意干一些她认为好玩儿的事情“捉弄”大人（尽管在我们看来其实非常幼稚），那个时候她的眼神里会透露出一点点“狡黠”。但这些似乎都仅限于在跟家人在一起的时候。在集体环境中（学校），她看上去还是有点儿木木的。

2、老大的语言发育不尽如人意。跟坛子里很多程度好的孩子比，老大的语言其实蛮差的。不管是词汇量，还是逻辑性，都有着很大的差距。跟NT就更不用提了。好在她讲话在语音语调，尤其是语气方面，还不错。尤其是近一年来，语气发展的比较快，能够用语气表达一些意思，。但词汇和逻辑比较硬伤。我们认为这与她的智力受损程度有关。综合感受，老大的智商很一般很一般，大约是一个边缘智商的水准。我不知道多少以下会判定为弱智，70？如果是70的话，我想老大的智商可能也就在80左右。

3、谱系是一个光谱，从白到黑，最接近NT的一端，其实已经与NT无益。清清爸爸告诉我，杨宗仁把人分为四个阶段，一是孤独症行为的孤独症人士，二是有正常人行为的孤独症人士，三是有孤独症行为的正常人，四是正常行为的正常人。我以为，老大目前处于并将长期处于第二阶段。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-17 15:09
10月17日

最近老大的表现让人一言难尽。

每天放学回来，都是乐呵呵的。每晚的作业，除了读拼音有点抗拒，其他都还好。读拼音抗拒的原因，我猜想是她读的慢，达不到老师的时间要求有关。她慢，我急，她就抗拒。

前天，语数老师同时通知，第二天会有测验。我如临大敌，这可是老大开学以来的第一次测验呢。于是，晚上突击，把两门课学过的内容梳理了一遍，还特地让她各做了一张试卷。但还是战战兢兢：我知道，老大很有可能无法适应考试：一是缺乏荣辱感，不知道考试意味着什么？二是老师读题，她很有可能走神，听不到，一些题目也就不明白意思，就没法做。

第二天回来，我问老大：

“今天考试了吗？”
“考了，语文和数学都考了。”

“你觉得你考的怎么样？”（这个问题对老大太难了。她尚且get不到“考试”真正的意义，又何谈“觉得怎么样”）

“妈妈不要讲这个了，先吃饭吧。”

好吧。

就在今天，语文、数学老师联系我，告知了我老大的分数：语文24分。数学未知，老师只是把试卷拍照给我，根据扣掉的分数测算，应该得分在60多分吧。

天哪。五雷轰顶。

如此低分的原因更加奇葩：大片的空白，很多题目根本没有写。

数学有一题找规律继续写，相对来说较难，她反而做对了。

语文试卷还没有看到，晚上回去看看。但语文老师（班主任）的反馈是，低分原因是因为没写。考试的时候，让她写她也不写。

班主任一向严厉，鲜少有微笑。阿婆去接老大的时候，见过多次，甚至隔壁班的老师看到老大，也会微笑着摸摸她的头。然而班主任很少笑。数学老师是个年轻的姑娘，之前有限的几次沟通，她都给予了很大程度的理解和关照。但是这一次，她也给了我反馈：

“老大妈妈，老大最近的表现，比起开学时反而有所退步呢。上课下位次数多了。昨天考试，我读题，她明显听不进去，忙着做自己的事情。还下位去别的同学旁边，想看看他们的试卷。一年级的孩子认字量不多，如果读题不能够认真听到的话，是很容易影响考试成绩的。”

种种滋味萦绕心头。是我给老大的压力太大了吗？还是她此生就这个样子了？根本不适合普小？应该把她转去特殊学校？

无解，头痛！

作者: woaidvd 时间: 2018-10-17 17:52
我觉得孩子的重点还是在社会性和情感上面，成绩并不重要。我觉得老大还是有很大进步的。
另外，现在年轻老师比中年老师更有爱心和宽容，可能和中年小学老师受教育程度并不高，本身也是接受老的教育方式有关。年轻老师都是从大学毕业，对孩子的看法会更多元化。
中年老师多的是批评和呵斥，年轻老师多的是鼓励。
融合的道路任重道远。我家是天天在学校陪读，不过他倒是蛮开心的，没有感受到大人的担忧。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-17 19:39

woaidvd 发表于 2018-10-17 17:52
我觉得孩子的重点还是在社会性和情感上面，成绩并不重要。我觉得老大还是有很大进步的。
另外，现在年轻老 ...

谢谢你的鼓励。头疼呢。老大现在被班主任安排一个人坐在最后一排。本来想着如果测验成绩过得去，跟班主任谈谈能不能给安排个同桌？这下好了。不过我还是鼓足勇气开了口，在qq给班主任说了。结果班主任理都没理我。说多了都是泪。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-18 10:28
10月18日

昨天中午得到了老师的反馈，心急如焚，下午几乎无心工作（偏偏最近工作的事情比较多，头疼啊），早早的赶回家。

老大似乎并没有受到考试结果的影响，乐呵乐呵的。我板着脸问：

“老大！你考试考了多少分？”

老大察觉了我语气的异样，迅速从沙发上蹦下来：“妈妈，现在不讲这个。先吃饭吧。”

“现在还早，没有饭吃。走，订正试卷去。”

老大顺从的跟着我进了书房。

看着触目惊心的试卷：语文，只做了第一面的题（一共四面），剩下三面全部空白！第一面的分值就是24分。所以这就是她总分24分的由来！因为后面的题，一题都没做！

数学，做的题比语文多些，但也有大片空白没做的。这也是68分的由来。做了题目中，错了一题扣了3分。其余就是没做的题。

不断的告诉自己，冷静。深呼吸。坐下仔细看试卷：

语文试卷正如老师说的那样，很简单。（全班14个100分，21个90-99分，1个80分，1个老大24分……）题型主要是：看图写字、看拼音和图连线、读拼音圈出符合要求的。可以说比平时的练习都简单。以我对老大的了解，她完全可以完成，100分不敢保证，但90分以上是肯定的。

“老大，请你现在开始，把语文试卷上没有做的题目做完。自己读题做题，看不懂的，需要妈妈读的，告诉妈妈。”

老大顺从的伏案开始做题。

大约20分钟，老大完成了所有空白的题目。我看了一下，全部正确。也没有要求我读题。（因为这些题目真的很简单，小朋友即便认字量不够，看着图什么的也能知道意思。）

“很好，老大，你全做对了。可是，为什么考试的的时候，你不做呢？”

“因为我想带回家做。”

我一时无语。只能耐心再次解释：考试就是要当堂完成的。时间到，老师会收走试卷，打分。现在回家，是订正试卷了。即便全部做对，老师也不会帮你改成100分。

老大不知道听进了几分，有些木讷的呆坐着。也许也是感知到了我的情绪，不敢造次。

再看数学。

老大做了的题目，都是直接粗暴的：比如看图写数，比如写大于小于号比较大小，比如找规律继续画图等。空着没做的，则是一些文字描述题。文字描述题也不是完全空着，也有一些简单的做了。比如：9,5,10,7,0,2,3,6,8中，比8小的有（）。但是长一点的文字描述就空着了。比如：（依然是一串数字），这些数字，从右边数起，最小的一个数字是第（）。从左边数起，第（）个和第（）个相加等于10。等等。

我迅速的把老大做错的一题和没有做的所有题目抄写在纸上，让老大订正。

她试着读了几个字，就喊，“妈妈，帮我读题吧”——好，第一个原因找到了，无法自己独立读题。老师读题呢，她又因为注意力的原因，无法get到（昨天数学老师已经向我反馈了情况）。所以导致根本不知道题目的意思，故无从下笔。

我开始给她读题。为了不至于再让她畏难而放弃，我放慢了读题速度。有的比较复杂的长句，刻意读2-3遍（但不添加任何额外的解释字眼）。

老大顺利的完成了订正。经检查，除了一题出现了错误（从左数从右数没有搞清楚），其他都正确。

“老大，你做的不错。可是，这些题目，为什么在学校考试的时候空着不做？”

“因为来不及。”

“来不及的原因是你开小差了，没有听老师读题。等你反应过来，老师已经读完了。”

老大无话。

晚上老大睡觉后，我跟老公再次分析了试卷，得出的结论是：

语文：原因在于“罢考”。班主任（语文）跟我只简单的反馈了一句“让她做她也不做”。我们猜想，由于班主任比较严厉，老大产生了逆反心理。罢考了。我就是不做了。

数学：心理上比语文应该好一些（数学老师比语文老师温柔耐心），所以做的题多一点。但由于不能认真听题，所以基本上文字描述的题没有做。是因为自己不能get到题目的意思。

接下来的重点：训练自己读题、理解题目的能力。

呜呼哀哉，第一次测验如此惨痛的收场。可悲的是，老大表现出的一些情绪，似乎并不是因为“考砸”了，而是因为“妈妈很生气”。想起邹神说的，这类孩子的一大问题就是缺乏荣辱观。

老二也感知到了我们的情绪，看着我流泪，她也呜呜的呜咽起来。我抱紧老二（很晚了，老大很早睡了，老二却不睡）。老二伏在我的肩头，我轻轻的拍拍，睡着了。默默告诉自己不能够将情绪传导给家人，传导给老二。

老公又发表了例行总结陈词（更大的目的是为了安慰我）：

“不错了。我原以为她连考试是什么都不知道。她好歹做了一些题目。倒数第一没错，差距很大没错，但也说明，以后的考试，她要么保持，要么进步。总之是不会退步了。”

是吗？老大，希望你进步！

作者: woaidvd 时间: 2018-10-18 12:27
对于孩子的荣辱观，我也是没话说了。我儿子还自编歌曲：“我叫***，我是班里的捣蛋王，我有很多的缺点。”自得其乐，人家叫家长是百般不乐意，我们陪读，还挑三拣四，“妈妈，明天你陪我去学校吧”。早锻炼的时候，动不动就往家长怀里钻，完全一个没心没肺的幼儿园小朋友。对考试没什么概念，英语听力要家长提醒，听力快听，否则不知道神游到哪去了。现在每天回家给他来一张英语听力卷子，培养他英语听力感觉，这种规则的建立真的需要旁人的帮助。建议家里人还是陪读一段时间，如果家里人实在没空，找个专业点的陪读老师也可以，千万不能放羊，否则孩子会很茫然的。我现在很后悔，幼儿园没陪读，虽然幼儿园的老师很好，但是错过了建立规则的最佳时期。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-18 15:05

woaidvd 发表于 2018-10-18 12:27
对于孩子的荣辱观，我也是没话说了。我儿子还自编歌曲：“我叫***，我是班里的捣蛋王，我有很多的缺点。” ...

之前跟班主任谈过陪读的事情，班主任明确拒绝了。说学校不允许的。下周轮到我家值日，我打算去学校找一下班主任面谈一下，看看能不能再谈谈陪读的事情。

但我觉得你不必太自责，幼儿园的环境是与小学完全不同的。幼儿园陪读也不一定意味着小学就可以不陪，两者没有太多的必然联系。孩子的能力我感觉最大程度还是有赖于自身本来的程度和发展，我们任何外界的干预都只是外因。

你们应该是AS吧，学业没有问题。NT我就不提了，我现在真是非常羡慕AS和程度好的。

中午的时候看了以琳公众号推送的方静一家在澳门的演讲。无条件接纳孩子。说着好简单的一句话。做起来，却还需要修炼。

作者: woaidvd 时间: 2018-10-18 17:45

fionaxxtian 发表于 2018-10-18 15:05
之前跟班主任谈过陪读的事情，班主任明确拒绝了。说学校不允许的。下周轮到我家值日，我打算去学校找一下 ...

找班主任谈用处不大，直接找校长谈，这才是决定性的。本来我们不想陪读，结果第一天上学就在学校里搞失踪了，把班主任吓得，因为她担不起这个责任，所以允许陪读了。我一开始说先陪读1个月，国庆过后，反正也没赶，我就厚脸皮的一直陪。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-19 10:34
想象有些后悔，因为测验的事情，对老大实在太凶了。昨晚下班路过老大很喜欢的一家蛋糕店，就买了很多蛋糕回去。

没成想还没进门，就听见老大在家里说话的声音。

“阿婆，我真的不喜欢妈妈了。她每天都批评我。我真的一点都不喜欢她了。”

我愕然，但还是进了门。

老大看我一眼，显然还沉浸在不满的情绪里，没做出任何反应，就跟没看见一样。老二却喜笑颜开的朝我走过来，“妈妈……妈……”，一摇一摆像只企鹅，可爱极了。

我顾不上洗手，一把抱起了老二（也是为了刺激老大）。

“老二，妈妈买了很多好吃的蛋糕！我们来吃蛋糕吧！”抱着老二在桌边坐下。

老大闻言，迅速跳下沙发跑过来：“哇！芒果蛋糕！妈妈，我也要吃！”

“这是我用我的钱买的，我干嘛要给不喜欢我的人吃？我不给你吃。”我假装很生气。

老大一愣，立刻说：“我喜欢妈妈！我喜欢你！”

我装作不理。

老大急了，“妈妈！妈妈！我是真心的喜欢你！”

我忍不住笑出来。

老大立刻打蛇随棍上：“妈妈，我现在可以吃蛋糕了吗？”

哎，还是太急了！

“吃吧！”

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-26 19:09
10月26日
出差了四天，所以有一段时间没有来了。
我不在家的几天，老大秋游了。我很不放心，在前一天晚上发信息给班主任，问能否让爸爸陪着去。因为这次秋游去一个比较远的地方，单程车程1小时。班主任冷冰冰回复：学校不允许陪同，如果不放心可以请假不去。我也没有客气，就直接回，那就麻烦老师了！
还好，相安无事。老大回来表示很开心，但是看演出的时候，因为有枪炮声，她害怕的哭了。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-26 21:04
今天下午特地去接老大，同学们七嘴八舌告诉我老大今天被表扬了两次。
一是班级大扫除，班主任安排老大擦第三组的所有桌子，并把椅子放整齐，老大很认真的完成了任务，得到了班主任表扬。
二是道德课要求同学们画一副“讲文明”的画，老大得到了老师高度表扬，称老大是全班画的最好的。我没有看到老大的画，据老大自己讲，是画了小朋友上学路上等红绿灯安全过马路的情景。
加油，老大！

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-30 14:37
10月30日

老大的状况时好时坏。一次听写得了100分，一次听写就只有70分。从上周五开始到今天，连续三天听写却都一个字都没有写。班主任就让她带回家，让我给她补。问她为什么一个字都不写，她也说不出个所以然，只说，我没办法写。在家听写，正确率倒是挺高的。

我让班主任能否听写的时候单独提醒她一下，班主任只说，提醒过了，还是不写。说觉得她就是，神经一旦接通了，挺好的，就像100分那次一样，写的很认真。但多数时候就没有接通，所以不知所云，连作业都不交。“神经接通”的另一天是秋游那天，班主任说她也挺意外的。怕她乱跑，特意安排两个懂事的孩子跟着她。结果老大全程都很好，除了看演出崩溃大哭了一场，其他时候都紧紧跟随着集体。

最近数学略好，因为数学最近都是加减法，题目简单明了。老大每天都是在学校就把作业写完了。

很是担心。感觉自己焦虑症要犯。查询到了本市关于融合教育的一些举措，我想是否能够办个随班就读。根据规定，办了随班就读，会有特教资源中心的特教老师定期进校进班进行指导。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-10-30 17:03
下午放学，阿婆打电话给我，说老大的外套没有带回来，老大自己回忆，是上体育课的时候，丢在了操场上。还详细说明了是哪个操场（他们学校有两个操场）。我拜托班主任去找一下，过一会儿，班主任告诉我找到了。老大什么时候能神经永远接通呢……不过，老人总是很宽容，阿婆宽慰我，能够记得丢在哪里，至少也是一种进步。

在与班主任沟通的过程中，我主动提及了随班就读的事情。班主任随即告诉我办理需要的材料。我已经决定，尽快准备材料，尽快办理。

家人也支持我的决定。希望能够就此争取到多一点的支持。我也查询到，本区内有两所融合示范小学。但是离家都远一些。如果情况需要，做好给老大转学的准备。

虽然在学校种种不如意，但在家里，我却觉得老大是持续进步了。学会了自己洗澡。每天晚饭都帮助大人一起盛饭、拿菜。帮助老二盛饭，有时候还会很耐心的喂老二吃饭。

每天老大放学一进门，如果看见了老二，会大声喊：

“妹妹！姐姐我回来啦！”

企鹅一样的老二会高兴的迎接老大，两人笑作一团。

如果没有看见妹妹，老大会用明显低八度的声音问阿婆：“阿婆，妹妹是不是睡觉了？”

得到肯定回答，老大就会蹑手蹑脚的换鞋，进门。然后不管做什么事情，都是轻轻的，尽量不发出声音。如果阿婆和家里的阿姨不小心发出声音，老大还会指责：

“妹妹睡觉呢，轻一点呀！”

作者: fionaxxtian 时间: 2018-11-2 16:16
11月2日

今天给老大请了一天假，去医院开证明，以便能办理随班就读手续。两天前，我就跟老大说了星期五请假去医院的事情，老大一听医院，立刻紧张起来：

“是去看牙吗？”（老大至今没有开始换牙，但最近经常喊牙疼，之前是有打算去看一下。）

“不是，是去看，嗯，给医生看看，你为什么上课不认真，考试不做题。”

“那会不会打针啊？”

“应该不会的。”（要是打针能打好你，妈妈真是太高兴了）

老大听到不会打针，就放心了，立刻无话。我不由得叹口气。

一大早，到了医院，取号，看医生。为了节省时间，我直接跟医生说明了情况：我们就是想开个可以办理手续的证明。医生表示了解，说那做个注意力和多动测试吧，智力测试还要做吗？当得知智测要排到下午，我就没有选择。

注意力和多动测试，先是老大单独进去，在医生讲解下，对着电脑操作。测试完后，再由家长进去访谈。

老大出来后居然挺高兴的（因为有电脑玩？），我紧接着进去，跟医生絮絮叨叨一番，也提及了小时候在脑科医院的经历（这次去的另一家医院）。

医生有点惊讶，说，我倒没觉得她是孤独症。也许刚刚交流有限吧。我只是感觉她有点内向。

访谈完毕，医生表示，按照我的叙述，老大是存在注意力缺陷的。也给我们开了单子。同时提醒我，对于这样的孩子，一定不能打骂，不能给予太多压力，学业不要放第一位，第一位是保持正常和平和的情绪，并且多教生活自理。医生也对我们主动选择办理随班就读的做法表示肯定。一是随班就读目前在我们的城市可以争取到一些支持资源，比如特教老师会定期进校巡回指导，包括指导孩子和指导孩子的任课老师。二是随班就读可以减轻家长对于孩子成绩的心理压抑感，有助于保持良好情绪（家长和孩子）。三是随班就读可以减轻班主任和任课老师的压力，有助于我们更好地跟老师沟通。末了，医生为了宽慰我，笑着对我说：也许她适应了学校，成绩也不会特别差。说不定到时候人家知道了都会来问你，干嘛要办随班就读啊？

简单平常的安慰的话，却令我想了很多：圈子里很多家长，为了办不办随班就读纠结，为了办不办残疾证纠结，其实有什么好纠结的呢？孩子就是那个孩子，就在那里，好与坏，都能看出来。如果程度足够好，即便办理了，别人也会说：这孩子挺好的，为什么要办？以后有好的发展，也不会因为一纸随班就读或者残疾证而歧视你。如果程度不好，憋着不办也没有任何意义，办了反而才能争取更多权益。

回去的路上，老大有点儿累，靠着我睡着了。突然想起，自从上小学以来，老大的便秘更加严重，感冒流涕也弄了好几回了。小小人儿，本来就是个小脸蛋，这会儿显得更加细细尖尖。

老大，对不起。但愿今天是妈妈的一个转折，今后，无它，只要你快乐就好！

（后记：医院张贴了很多儿童正常发育的图片，比如几个月应该怎么样，从动作，到语言，到社会交往。细细看了，老二目前的发展是完全符合的，有些地方甚至很超前。于是不禁微笑了。）

作者: 跨越2017 时间: 2018-11-4 13:36
我二宝也一周岁，她表现的也让我很担心

作者: fionaxxtian 时间: 2018-11-6 13:55
11月6日

昨天，班主任下发了作业记录本，从昨天开始，由孩子们自己记录作业。下午看大群里通知的时候，我有点儿惴惴不安，但转眼一想，无非就是晚上“厚着脸皮”去问各科老师布置了什么作业，或者问同学家长。老大就是老大，她这个样子在这里，进步缓慢，但唯一不会变的是，她始终是我的孩子啊。无条件的接纳，我想，我需要时时提醒自己。

晚上回去，打开老大的作业记录本，没想到，1,2,3,4，记得清清楚楚。老大看我很满意的样子，还特地跟我解释：

“妈妈，你看，这个中间，都是逗号哦。最后才是句号。”

打开QQ群，发现各科老师都还是跟以前一样，在群里发了一遍作业供家长核对。真是高兴。

我满心以为，是老师报作业，老大根据报的内容，用拼音写下的。于是问老大是不是这样。老大是不会撒谎的，她很诚实的告诉我：

“老师放在电视屏幕里，给小朋友们抄的。”

那也不错呀。起码你能完整的抄回来。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-11-6 14:02
这些天阿婆带着老二回老家半个月。家里没有老二，冷清了很多。老大也咕囔着想阿婆，想妹妹。但不可否认，老二不在，我的确有更多的时间陪伴老大，也有一些时间，能够静下来思考老大的事情：

1、学业不作要求。起码对考试成绩不作要求。留住并培养老大的学习兴趣，逐渐适应学校，适应课堂，明白什么叫考试。（老大已经明白了什么叫“听写”，几次听写还不错，还得过两次满分。但对于“考试”始终不大适应，我分析一是没有听见读题，有些题目不理解题意，二是做的太慢，老师读到后面，跟不上了，就索性不做了。）

2、鼓励兴趣爱好。老大很喜欢画画，也一直在上艺术课程。画画班的老师，都十分喜欢她。因为她还像个小小孩一样，对于温柔的画画班老师们，会撒娇，会求抱抱。老大目前画的画，还都像模像样呢。已经会一些透视，高光涂色等技巧。

3、鼓励为主，不打骂。这一点无须多言。

4、与学校老师保持沟通。争取更多支持。等随班就读手续办理好，去联系市特教资源中心的巡回指导老师。

作者: fionaxxtian 时间: 2018-12-3 11:14
12月3日
有一个月的时间没有更新了。这个月单位事情比较多，出了两次差，的确比较忙。今天细细想来，一个月以来，老大还是有很大的进步的。
一是课堂测验，考试，已经有了考试的意识，能够完成所有的题目。分数也有了很大提高。80多，90多，都有。跟刚开学比已经有很大进步啦。
二是习惯初步养成。老大每天下午差不多4点前就放学回家了，有兴趣班的下午，差不多6点多到家。但我下班到家一般都要7点左右，刚开学那会儿，阿婆怎么说，她都是不肯写作业的，非要等我回家，看着她才写。但现在，老大每天放学一回家，就是钻进书房自己写作业。基本上我回家，作业已经完成了（他们家庭作业量不多），只需要我检查一下，然后晚上再给她巩固辅导。
三是上课知道主动举手发言。
四是保持着喜欢学校，喜欢上学的态度和心情。

但是还有很多需要改善的地方，但这些地方都是谱系的通病把。拖拉，磨蹭，在学校注意力落后，还会下位走动，等等。

值得一提的是，我们没有得到来自老师的任何额外关照。甚至在几次交涉后，老师依然把她放在最后一排，一个人坐。用老师的话说，由于老大的特殊，所以要宽容一点。但我感受的是，老师是只要她不影响别人，基本是不管不顾的。对于成绩，倒没有额外的“宽容”，老大虽说近期考试水平也很一般（80多90多，在很多100分，很多99,98的一年级的确算差的），但跟她自己开学相比，也有了很大进步了，但老师没有因此表扬过一次。

作者: fionaxxtian 时间: 2019-10-9 14:55
2019.10.9
差不多一年没有来了。因为自己的工作调整，比较忙碌。下班后，周末和节假日，也基本是陪两个孩子。时间就这么匆匆忙忙过去了。
还是先说老大：
老大已经顺利升入了二年级。从一下开始，我们向学校申请，由阿婆陪读。但是每天只陪上午。老师反映，阿婆在，老大明显“心定”了很多，不再焦虑，不再乱动。偶尔阿婆有事不去，我们提前告知老大，也提前告诉老师多关照，老大也会表现的较好。但长时间的集体表演等，老大还是会站不住，在队伍中比较拖后腿。
这学期开始，老大又有一些进步。首先是学业上的。记得我之前记录，一年级的考试还得过24分。现在每逢阿婆陪读的时候测试，阿婆都会主动到教室外面。让老大独立考试。跟一年级相比，老大现在分数大大进步了。（当然跟别的同学比还是有差距）
在家里也懂事很多，社交有所进步（妹妹有功劳）。
班主任甚至主动提出，觉得阿婆不需要每天陪读了。每周去个两三个半天就行。可是阿婆不放心，坚持陪着。非常感谢阿婆，也就是我的妈妈，60岁的老人，真的是无私的为了我的家庭而牺牲自己的退休时间，也牺牲了自己的自由。
老大不是聪明的孩子，我预感到三年级往后她的课业肯定是吃力的。但也只能走一步看一步了。
班级里大多数孩子很好，对老大很友善，也很愿意帮助他。但也有一些孩子会笑她不懂事，拒绝跟她一起玩。也能理解，毕竟都是孩子。班级里所有的家长都很好，对老大很关照。
班主任从一年级时的冷冰冰，客套套，经过多次的沟通磨合，也充分理解了我们，了解了老大，现在也很不错。甚至隔壁班的老师也会关心老大，偶尔看到我去接老大，会跟我讲老大的进步，也会安慰我，慢慢来。每个孩子都会开花。
再说老二。老二似乎没什么可说的——完完全全的NT孩子，语言能力非常强，察言观色。很多地方，老大已经不如她了。我不知该高兴还是惆怅。但老大也是个很好的姐姐，她负责教会了妹妹认识物品，颜色，形状等等常识。也会耐心的跟妹妹一起搭乐高，教妹妹画画。而机灵的妹妹，在社交上吊打老大。
以后可能没有时间常来，但每隔一段时间我会上来记录。愿我们的孩子，都越来越好！

作者: fionaxxtian 时间: 2021-4-23 11:26
2021.4.23
一年半又过去了，我家老大已经上三年级了，今年9月份就要升入四年级了。老二也已经上了小托班，9月份就要上小班啦！
老大现在的情况比较稳定。去年疫情期间，我找到了一家专业机构的影子老师，现在是影子老师进班陪读半天。目前的计划是，在四年级的时候撤出。老师比较相信老大，认为撤出没有问题。
学业：垫底。。。。。英语能考80多，90多，语文数学一言难尽。语文的话，老师比较宽容，一般只要作文她不偏题，字数够，不论是否有错别字、是否有一些不通顺的句子，就不给她扣分。但就是这样，课内较为简单的语文试卷，她也只能考80多，如果是课外难一些的（阅读题、主观题多一些的），就只能考60多70多。甚至还有过不及格。数学也差不多，课内的只能考70多80，课外提高的就一言难尽了。我们所在的学校是我们当地比较好的小学（全市第一梯队里后面的），所以大多数孩子还是非常优秀，家长也非常重视学习。在这样的大环境下，老大的压力也很大，她现在自己也很“要好”，考不好会哭，会很难过。但能力也的确不够，这也是我现在头疼的地方。老大现在学习习惯不错，经常能够在学校完成一部分家庭作业。晚上的话一般都是我辅导她。经常会做到很晚，但是她都能坚持。
自理：老大现在自己刷牙、洗脸、穿衣、洗澡都不在话下，但自己还不敢站着淋浴洗头，还不会梳头。我平时也会教她自己洗袜子、洗小neiku。会用微波炉自己加热牛奶饭菜等。打算暑假教她简单的做菜。我平时自己喜欢做点烘焙，她跟着我现在会一些揉面、打发奶油等，做的很不错。
运动：很差，协调性很差，跑步同手同脚。体育一直不及格。但也一直在努力。
社交：头疼的问题啊！前几年，老大没有什么强烈的社交欲望。现在，她的社交欲望明显强起来了。上学期，班里转学来一个孩子，因为刚来，没什么朋友，又恰好跟老大座位很近，而且是个各方面都一般，心智跟NT比不算成熟的男孩，所以跟老大关系不错。但是这学期以来，这位男同学慢慢在班里交了其他朋友，对老大比较冷淡了。甚至直接说过“我不想跟你玩了”。老大很失落。我是这么安慰她的：学校为什么叫学校，不叫玩校？因为主要的任务是学习。下课的时候，你可以写作业，可以看课外书，可以画画，并不是一定要跟同学玩呀。为什么其他同学玩？因为他们放学了还得去课外班上课，没时间玩。你不一样，你放学是不是就回家了？家里还有妹妹跟你玩？老大被我一顿“忽悠”，似信非信，但也的确情绪平稳了一些。

老二没什么可说的，NT一个，而且很成熟。只是比较内向。她现在经常会提醒姐姐：“姐姐，跟我说话的时候眼睛看着我。” “姐姐，吃饭不要漏饭，漏了的话要捡起来呀！”

路漫漫其修远兮，我知道前面还有很长的路要走。别无选择，一起加油！

作者: fionaxxtian 时间: 2021-6-30 16:33
2021.06.30
一个学期又结束了。暑假开始了。老大总体稳定，但与同学的差距也是越来越明显了，尤其是心智上的。
学业：期末成绩：语文、数学都是及格（语文63分作文扣8分，数学72分），体育及格，科学良好。其他：英语、美术、音乐、道法都是优秀（估计副科老师给面子，但这些副科都是有笔试考试的，也需要理解、背默知识点，老大还是完成的不错。英语刚开始是比较简单的，老大也学得不错）
自理：有进步，但总体来说还是邋邋遢遢，鞋子每天都脏兮兮的。跟爱干净的妹妹对比太明显啦。吃饭还是会漏饭，但知道自己把漏的饭菜捡起来整理到垫纸上。会不自觉地用碰到饭菜的手去拿其他东西，这一点还是需要改进的。
运动：协调性还是比较差，暑假的目标是学会骑两轮自行车。
社交：社交基本是弃疗的状态了（跟同龄人的社交），跟妹妹能玩得很好。

作者: fionaxxtian 时间: 2022-1-4 13:42
2022.01.04
   时间过得好快，老大四年级的第一学期就要结束了。从上次记录到现在，半年的时间，老大经历了不少事情，也有了很大的进步！

   一是经历了人生第一次手术。暑假期间，7月份的时候，老大因为斜视，进行了手术。大概提前一个月，我就约好了手术的时间。等到7月下旬，我们手术的前两天，南京突然爆发了疫情。疫情导致很多外地约了暑假来手术的人（南京是医疗大户，医疗资源丰富，省内其他城市，包括安徽很多地方的人都愿意来南京的医院）来不了了，所以眼科医院一下子空空荡荡的。我们办理住院后，才发现，两人间根本就是单人间，不要说我们这个两人间，隔壁的四五间，都是空空荡荡的。护士笑着说，你们运气真好，就在一周前，走廊上都加床的。是呀，暑假本来就是学生手术的旺季。我想，老大还真是“傻人有傻福”。
手术前一天晚饭后就要禁食，我跟老大解释好以后，她很爽快的接受了，在我的提议下，晚饭吃得比较多。（疫情期间，医院只能有一名家属陪护，且不能探视，每天我们的饭菜都由家里老人做好送到门口我去取）第二天清早7点不到，护士就来叫醒了我们，给老大上了留置针。留置针比较粗，应该是挺疼的，但是老大表现得不错，哼哼了两下忍住了。我开始紧张起来，因为我是不能跟着老大一起进手术室的，这是她人生中第一次手术。她还有点浑然不知的样子，我也不忍心跟她说太多了，怕她听多了反而紧张。8点多，通知我们进手术室。我带着老大来到手术室门口，很快一个护士出来，我赶紧跟老大说“老大，加油啊，很快就好了，妈妈一直在门口等你。”门一下子关上，我站在手术室门口眼泪就掉下来了。老公打电话来，安慰我说，全麻手术反而好，老大麻醉睡着了，什么都不知道，一会儿就过去了。可是我还是腿发软，靠着墙才能站稳。想起我生孩子时，我的妈妈也是站在门口等，事后也告诉我说，觉得自己腿是软的，怎么也站不住。天下的母亲都一样呀。
大约一个半小时，老大就被推出来了，她躺在推车上，眼睛蒙着纱布，我以为她还没醒，就没说话，没想到护士跟她说：“小朋友，我们把你交给妈妈拉。”她立刻说“妈妈，我看不见了。”我眼泪又掉了，赶紧握住老的手说“你只是暂时看不见，明天拆了纱布，你就看的更清楚，眼睛也更漂亮了。”回了病房，我问老大“手术疼吗？”她说“不疼。”我又说，“你害怕吗？”她说“不害怕。”可是我明明看到她把自己嘴唇都咬破了，估计是紧张的。老大又睡了一觉，过了禁食时间后，我给她喂了点吃的。她开始有点焦虑，闹着眼睛不舒服，要拆纱布。我耐心劝解，打开pad给她听《米小圈上学记》，她听着咯咯咯笑，开心了一点。我又在班级群里发了个消息，大意是告诉了大家老大做了斜视手术，有点焦虑。同学家长都很热情，纷纷让同学们发语音来安慰、祝福老大。我一个一个打开给老大听，她也听的很开心。
第三天早上，老大拆了纱布，又过了一天，顺利出院。就在我们出院回家的第2天，因为疫情逐渐的严重，连眼科医院也关闭手术了。我不由得再次感叹，这次我们的运气真是好的可以，赶在了这样一个窗口期，在几乎没有人的情况下做了手术。早几天的话，就是人满为患，晚几天的话，就是根本做不起来。要是老大以后的人生，都犹如这次手术的安排一样“开挂”就好了！

二是就在12月份（上个月），陪读老师基本撤出了陪读。事实上，从11月开始，陪读老师已经从每天去陪读，改为了每周去三天，然后慢慢变为两天，然后是一天。现在是每个月进校1-2天，主要是站在走廊上，看看老大的情况，以及跟老师交流交流。不得不说这也是老大的好运气，这是老大的第二个陪读老师，是2020年第一轮疫情结束后，5月份复课时开始陪读的。这位老师很年轻，很专业，是特殊教育师范学院毕业的。她陪伴老大两年多的时间里，老大取得了非常大的进步。在她的“调教”下，老大养成了一些很好的学习习惯，比如随身有个小本子，会把老师说的一些重要的话（比如要带什么东西、回家要做什么）记录下来。回家后一条一条执行，执行完一条自己打钩。撤出也是老师提出的，并且安排了很好的撤出计划。老大适应的不错，也跟陪读老师有了感情。现在是每周六上午会去陪读老师所在的机构，上两节关于注意力、社交的课程。

   目前的老大，学业上肯定是不行的，及格边缘徘徊吧，“双减”我们似乎轻松了些，但老师说，该做的还是要做，所以每天回家后的事情也没有少多少。老大的情况显然不适合课后服务，我们还是一样，4点放学回家，她会自己把自己能独立完成的先做一些，我下班后，再辅导她不能独立做的。总的来说，我们还在努力地跟上课业，但也的确比较辛苦，以后肯定越来越辛苦。对于一些基础题型，比如数学的计算、课内的应用题等，语文的基础知识，我抓得也紧，会让她多练习；对于较难的，比如数学难度较大的提高题，语文的阅读、作文，我不做那么高的要求，会带着她一起做，讲解。特别难的会直接给她写好过程让她抄一遍。作文都是我先写好让她抄，但我会要求她抄完读几遍，给我复述（把大概意思讲出来就行）。但她也有开窍的时候，比如有些比较难的应用题，我让她抄了很多遍以后，会突然发现，这类题型她会做了。。。。。还有作文，有次考试正好考到了我给她写过的一篇，她在独立考试的时候，基本上把写过的都写出来了，写得很完整，大概是这么多次考试写得最好的一次了。

   老二也已经上小班了，她是9月份生的，在班里是“大姐姐”，成熟，但比起有些孩子，没有那么泼辣，总得来说还是偏内向的小孩，但自理能力、学习能力都很强，老师写得评语基本都是“你是别的小朋友的榜样”。我刚刚看清清爸爸的记录，最近一段是他家二女儿扬扬登录写得，看着看着就泪盈于睫，扬扬写“河神买一赠一。。。。。这么多年爸妈给我也给他们画饼。。。。。没想到画着画着就成真了。。。。。原来他们也不是拉拢我，而是真的需要我。。。。。”（大意如此）我想，若干年后，我家老二也会写出差不多的话吧？我是多么希望她能写出这样的话啊！因为写出这样的话的前提，是老大的以后能跟清清的今天一样棒！

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