以琳自闭症论坛

标题: 真爱与陪伴——女儿成长记录 [打印本页]

作者: wxqq95 时间: 2014-8-14 17:26
标题: 真爱与陪伴——女儿成长记录
女儿，2007年11月19日出生。3岁6个月时被中山大学第三附属医院确诊为轻度自闭症。目前6岁9个月了，幼儿园一路走来，跌跌撞撞。很幸运有非常有爱心的园长和老师，幼儿园遇到的问题越来越少。尤其是在大班一年成长很快。参加毕业班舞蹈表演，尽管不如人意但并无大的差错。秋季即将入小学，带有太多的担心、惶恐和焦虑。从今天开始决定在网上记录下孩子的成长和发展历程，以督促自己，鼓励自己能一直用真爱来陪伴孩子健康成长！
女儿一出生就每日每夜的哭，转圈圈、不与人对视，喜欢看风扇，喜欢看一切转的东西，与父母不亲，鹦鹉学舌，你我他分不清楚这些症状都存在！刚开始在儿童医院一直没有确诊，耽误了宝贵的早期干预时间。
现在6岁9个月，存在的问题：偶尔还会乱表达，与同龄人玩耍，如果同龄人能有耐心，能玩耍到一起。暑假就要结束了，打算利用这段儿时间好好在家就入学的纪律和注意事项要好好在家训练下。虽然存在很多问题，但是上街已经能跟着我买东西付钱了（别人还称她是小会计），而且我教会她认识闹钟以后，发现通过闹钟限制其吃饭时间，吃饭的速度快了很多。跳绳能连续跳20下了，排球左右手连拍都没有问题。接下来的任务是交会其骑两轮自行车、打羽毛球、游泳等这些体育项目。

作者: jjx21st 时间: 2014-8-16 07:09
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作者: 妈妈爱淇淇 时间: 2014-8-16 07:29
标题: re:我家也是女儿，好羡慕你家孩子可以上学了，...
我家也是女儿，好羡慕你家孩子可以上学了，一定要加油！

作者: wxqq95 时间: 2014-9-2 14:10
标题: re:谢谢两位妈妈的鼓励！我会继续努力的！
谢谢两位妈妈的鼓励！我会继续努力的！

作者: wxqq95 时间: 2014-9-2 14:33
标题: re:[size=4]女儿昨天小学上学第一天，...
女儿昨天小学上学第一天，出现了状况，中午在托管那里一个人老是笑，也没有睡午觉；中午托班老师将其送回学校后，她走错了教室。在另一个教室坐了半个多小时，这个班上体育，出来，他们班主任才发现她！
晚上回来问她一天发生的事情，浑然不知道。我问她同学，她同学说她总是趴在桌子上。我问她原因，她说太困了。下午的美术课，看出来她画的画也是没有什么章法。昨晚我跟她说如果今天白天上课没有趴在桌子上，眼睛看着老师，耳朵认真听讲，下午我会奖励她吃一个雪糕。中午接她时问她：有没有认真听讲，她说有；我说能否讲出老师讲的内容，她说可以。晚上要检验下她说话的可信度。[face=宋体][/face]

作者: wxqq95 时间: 2014-9-3 15:57
标题: re:《孤独症康复动态》二零零一年第二期张...
《孤独症康复动态》二零零一年第二期张娜
　　
　　我的儿子叫梁方舟，是一个孤独症儿童，今年6岁。1岁半出现孤独症的某些症状：恋物、恋广告、天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散、疯狂迷恋钟、电风扇，语言发育迟滞，无主动性语言，经常自言自语，口齿不清。98年6月到北京求医，经北京医科大学第六医院诊断为孤独症。
　　从儿子被确诊为孤独症开始，我便开始与命运抗争，踏上了一条探索训练孤独症的漫漫征途。由于我原来读师范大学，有一定的教育学、心理学基础，加上在高校工作，有大量的时间去学习和研究，我相信通过自身的努力，吸收百家之长，结合我儿子自身的特点，一定会探索出一条切实可行的路子，使我儿子早日康复。抱着这一信念，我咨询了北京孤独症儿童康复协会及星星雨教育研究所的专家，订阅了他们的资料，从图书馆、网上搜集关于孤独症儿童训练的资料，并对国内外有关儿童早期智力开发的资料进行系统的研究，从中我找到了最佳的切入点，那就是行为训练和智力开发相结合，即智力因素和非智力因素的有机结合，在行为训练的同时，伴着大量信息的刺激，促使脑部发育，达到认知能力的提高，实现儿子的逐步康复。通过三年的艰苦训练，我儿子终于发生了质的飞跃。除了偶尔情绪控制不好发脾气之外，其它各方面与正常儿童基本一样，甚至有些方面比同龄儿童超常，有丰富的想象力和较强的理解力，有强烈的求知欲和好奇心。识字二千多，可以较轻松地阅读并获取所需的知识，喜欢电脑、绘画、做游戏；喜欢讲故事、登台表演节目；喜欢串门和小朋友玩。现在把我训练的原理、内容和方法简述如下，与各位专业人士和家长分享与交流。
　　众所周知，孤独症儿童的临床表现通常为：语言迟滞、社交障碍、情感障碍、行为刻板、怪异、恋物、自残等行为，这些行为其实都可以归结为认知能力不足，而认知能力不足，最根本的原因是脑发育不全，而大脑的发育必须在提供物质营养品的同时给予精神营养品，所谓的精神营养品也就是信息刺激，只有适当的信息刺激(包括语言、文字、图像、声音、感觉等)才能使脑细胞不断发育，从而达到大脑的健全，这一过程可用下列图示来表示：
　　语言
　　信息刺激→脑发育→认知能力→社交
　　情感
　　行为
　　……
　　为什么把信息刺激作为孤独症儿童康复训练的核心呢?这是因为孤独症儿童与一般弱智儿童不一样，弱智儿童是愿意学习但学不会，而孤独症儿童是能学会但不愿意学，他可以学东西，但他不肯也不会主动去学，大多数时候处于自我封闭状态，专注于自我，对外界的一切因为缺乏认知而时刻感到恐惧不安，从而拒绝任何新的东西，新的变化，所以不能象正常儿童一样主动去适应这个世界、探索这个世界、认识这个世界，更不能主动地获取信息。孤独症儿童就象一台电脑、一张白纸、一片处女地，需要我们千方百计地往电脑上输入信息，在白纸上描绘，在处女地上耕耘，通过信息的不断输入，按照信息输入——刺激——引导——再刺激——再引导的过程，水滴石穿，量的积累达到一定程度就会出现质的飞跃。那么，如何进行信息刺激呢?
　　第一、强迫与兴趣相结合。
　　孤独症儿童拒绝新的变化、新的事物，但某个信息一旦进入他的脑袋，某个技能被他掌握，他就会反复尝试，从中体会到成功的乐趣，所以孤独症儿童学习任何东西都会经历一个从拒绝→接收→适应→迷恋的过程。我教儿子语言、看电视、画画、玩玩具等各种活动无一不是从强迫开始的。比如，教他看电视，要先搂着他让其安静下来，当他被约束不能自由时，他会挣扎抗争，但几个回合下来，他就会明白，任何努力都无济于事，于是他会放弃挣扎慢慢被电视的画画所吸引，此时，我随着画面时而讲解，时而伴着音乐、情节让儿子模仿、感受，让其走入一个多姿多彩的世界。开始第一次可能只看5分钟，甚至2分钟，但只要有了开头的2分钟，就可能有第二次的10分钟，第三次的20分钟，再坚持下去，强迫就变成自觉，看电视就成为他每天想做的事情之一。强迫的同时，要从兴趣着手。孤独症儿童大多数有恋物的行为，我儿子2-3岁半就曾经疯狂地迷迹电风扇和钟，我不是简单地阻止他，而是因势利导，收集各种各样的电风扇、钟, 教他拆、组装、修理，教他画电风扇、画钟，画完后又剪下来贴在墙上，给他讲电风扇、钟的故事，教他把钟、电风扇和其它事物联系起来一起做游戏……通过上述围绕电风扇、钟展开的活动，可以在注意力、理解力、想象力、语言、动手、配合、兴趣等各方面得到培养，在快乐中学，在玩中学，在学中玩，信息在快乐中不知不觉进入脑海，实现第一步目标之后，再设法把他的兴趣从电风扇、钟向其它事物转移，达到信息的扩大、多样化，向深度、广度发展。
　　第二、生活中学，尽可能扩大信息量。
　　孤独症儿童就象外星人来到地球一样，不认识这个世界，不理解这个世界。我们训练的目的是要使其回归主流社会，能按正常人一样生活、工作、学习，所以脱离生活去训练孤独症是没有什么意义的。因此，我重点放在如何让他感受生活，认识生活，感受环境，认识环境，不分时间、地点，随时随地教，渗入生活中去。在家里，充分利用家中的资源，比如关于水，可以让其感知冷水、热水、温水，可以打开水龙头感受水流大、水流小的区别，可以让其在洗澡盆中玩水，给他搓背，放各种瓶子给他盛水，告诉他什么是泼水，什么是盛水，什么是沉，什么是浮，什么是轻，什么是重，什么是湿，什么是干，从厨房的锅碗瓢盆到油盐酱醋，从各种电器到家具，从衣服被褥到书刊报纸都是很好的生活素材。在户外，可以引导他看天空，看一草一木，看路灯广告，看人来车往，看不同的建筑物，不同道路。比如画画，在家用笔，出外可以用木棍画，用石头垒，用脚画，画在地上，画在手上，画在身上，画在树叶上；认字可以在看广告、车牌、商标、门牌、看书看报中学会。通过识字、绘画、听音乐、看电视、玩玩具、玩电脑、玩游戏等从声音、图像、语言、触感等方面输入大量信息，不仅让他无暇去顾及那些刻板的模式，而且使他体验到学习之乐、生活之乐。
　　第三、及早介入，持之以恒。
　　据国内外研究表明，大脑发育的最关键年龄是0-7岁，对孤独症儿童来说，一般发现其症状已有2-3岁，甚至经确诊接受现实已有3-4岁，也就是说，从2-7岁是孤独症儿童训练最为关键的时期。我的儿子之所以有那么大的进步，一是及时发现及时介入干预，二是持之以恒。有的家长因为不能面对现实或四处求医而错过了许多宝贵的时间，有的家长急功近利，训练一段时间看不到明显的效果便半途而废。我的态度是只问耕耘，不问收获，持之以恒，水滴石穿，与时间赛跑，分秒必争。任何事物的发展都有一个由量变到质变的过程，量积累到一定程度，便产生质的飞跃。比如教我儿子骑车，教了四个多月，什么方法都用了，我们夫妇、外公外婆轮番上阵教都无济于事，正当我们准备把车送给别人的时候，突然有一天他会骑了，而且方向把握得非常准确；又如教他认字，开始教几十遍他都不会，突然某一天他非常清晰地读出那个字，然后进入“识字敏感期”，任何一个新的字、词、句教给他只需一至二遍就可以掌握；再如他的语言从一点不会→发出单音→鹦鹉学舌→主动性语言→口齿伶俐，整整经过了2年除睡觉之外的每分每秒的努力。每一次教他听、看、闻、摸、游戏、操作，我都辅以语言不厌

作者: wxqq95 时间: 2014-10-21 14:54
标题: re:[face=黑体]从今天起，要纠正以往对...
[face=黑体]从今天起，要纠正以往对孩子的教育理念。每天带孩子去操场玩耍一个小时。玩的时候，如果孩子不太愿意跳绳，就规定少一点儿，今天30个，明天35个。每天网上加一些就行了。孩子如果再向别人要吃的，就跟孩子说有毒。纠正孩子向别人乱要东西的习惯。孩子的作业不再要求一定要做完，而是给其规定一定的量，不再陪在她身边做，让她自己独立完成。每天独立完成一点点儿。坚持每天给孩子阅读2篇故事，培养孩子对故事的兴趣。
对孩子的态度要柔和，柔和再柔和。让孩子充分感觉到自己对孩子的宽容和母爱。只有这样，孩子有了足够的安全感，才有可能健康成长，才有可能有更多的正能量释放出来。[/face]

作者: wxqq95 时间: 2014-10-21 15:30
标题: re:两轮自行车孩子已经骑得非常自如了。跳绳跳...
两轮自行车孩子已经骑得非常自如了。跳绳跳的也很好。今天早上起来，告诉我不想去上学了，我问：为什么。她说：因为体育老师上次罚她站了。美术老师对她也很凶。今天特意去学校跟两位老师沟通了。体育老师和美术老师都非常好，跟他们沟通之后，应该对孩子的态度有很大的变化。很多时候老师之所以对孩子要求严格，是因为不了解孩子的特殊性，跟老师沟通后，老师应该会考虑到这些特殊情况的。
今天去学校找体育老师的时候，正好碰到涵涵幼儿园的园长，过来问了下涵涵的情况。她告诉我：培养涵涵的学习习惯非常重要，如果老师布置的作业太多，没有必要都做，关键是培养孩子的学习兴趣。让孩子喜欢上学习。跟美术老师沟通的时候，美术老师表达了同样的看法。我觉得确实有一定的道理。

作者: wxqq95 时间: 2014-10-21 15:35
标题: re:涵涵现在已经可以将语文老师布置的作业记录...
涵涵现在已经可以将语文老师布置的作业记录在作业登记本上了，这已经是一个很大的进步。尽管记的歪歪扭扭。以前在幼儿园不高兴时还会大喊大叫，现在在小学这些毛病都去掉了。上课能坐得住，测试知道做了。尽管还有很多的问题，但是孩子毕竟在一天天进步，这才是最重要的。
我希望孩子能早日喜欢上小学。从刚开始不愿意上幼儿园到喜欢上幼儿园经过了一段儿很长的时间，喜欢上小学这个过渡期能很快的过去

作者: wxqq95 时间: 2018-3-16 12:16
孩子这几天明显时间意识和规划意识还是不够强，需要通过跟她确立规则意识和沟通意识来提高她的各方面能力。第一，没有交自己的春游日记：如果在黑板上看到自己的名字应该如何处理？第一，赶紧到老师办公室把作业交了，同时告诉组长和课代表把自己名字划去。第二，早上起床，一看到灯亮了，马上翻身做起来，看闹钟，看自己能几分钟穿好衣服，几分钟能刷好牙，确定好上学时间。第三，跟别人说话，一方面要喊别人称呼，确定别人眼睛看着自己的时候才能说出自己的话，如果不确定别人是否听到就应该再说一遍。第四，回到家第一件事情是先写作业。第五，在家写作业时，如果遇到不会的先跳过去，等做完了其他的，再回头来做。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-16 13:11
本帖最后由 wxqq95 于 2019-7-31 18:01 编辑

女儿转眼间已经10岁了，上小学四年级了。一切都是如此匆匆而过。孩子的能力有在提升，但是感觉很多方面还仍然有很大的空间。比如：表达能力，团队合作能力，时间规划能力等很多方面。帮助她逐步提升各方面能力，是目前十分紧要的任务。从暑假预习功课的效果来看，她掌握地非常不错，平时不需要怎么辅导就能完成地很好了！这是一个十分好的开始，说明孩子是有自己独立预习和复习的能力的。
作为母亲，如何用科学的理念来帮助孩子是十分重要的。

作者: 我爱我的宝贝 时间: 2018-3-19 18:04

wxqq95 发表于 2018-3-16 13:11
女儿转眼间已经10岁了，上小学了。一切都是如此匆匆而过。孩子的能力有在提升，但是感觉很多方面还仍然有很 ...

楼主握个手哈！我家女儿和你家差不多大。由于自己太懒，一直没有盖楼。希望多看到你家的记录，我们有时间多交流哈！

作者: wxqq95 时间: 2018-3-20 10:51

我爱我的宝贝发表于 2018-3-19 18:04
楼主握个手哈！我家女儿和你家差不多大。由于自己太懒，一直没有盖楼。希望多看到你家的记录，我们有时间 ...

你们家女儿现在状况如何？欢迎多交流哈。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-20 11:01
女儿最近还是老是有情绪，经常重复性的话就是：你为什么不理我？你为什么不回应我，你第二遍回应我了。我已经告诉她：什么叫第二遍回应，不理她也是一种回应，但是每次上来还是会这样纠缠我。真的很头疼！这些行为问题如何矫正呢？是她说的，我这两天对她脾气不好，所以她故意的？还是只是她的一种借口？我今天温柔跟她交流，看看她这方面有没有改观。
昨天晚上写作业，让她写《写字教材》，结果她为了写工整，写得跟毛笔字一样来回反复描，导致几个字写了一个小时。后来我说她之后，她不描了，但是写作业写到了晚上10:30.因为她身高远远落后于同龄人，所以最近在给她打生长激素，已经打了四针。希望伴随着她身高能在社交、自我管理方面的能力都有比较大地提高！

作者: 我爱我的宝贝 时间: 2018-3-20 11:21
我家女儿三年级了，写作业速度奇慢，总是墨迹，注意力很不好，老师反应上课没注意听讲。其他的也是毛病一大堆。个子也是班里最矮的之一。但是我没想过打针什么的。她胆子小，怕打针，运动能力倒是不错的。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-20 13:20

我爱我的宝贝发表于 2018-3-20 11:21
我家女儿三年级了，写作业速度奇慢，总是墨迹，注意力很不好，老师反应上课没注意听讲。其他的也是毛病一大 ...

写作业的问题以及其他问题还是应该下决心用ABA行为管理方法进行校正，否则光靠说教是没有用的。必须严格执行ABA。打算今天晚上继续用代币制等帮助她提高写作业的速度和效率。不长个还是应该应该去看下医生，如果生长激素分泌不足，还是应该遵循科学建议。本来我也没有打算打，后来了解之后，决定去医院内分泌科进行检查，听医生的建议。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-20 13:25

wxqq95 发表于 2018-3-20 13:20
写作业的问题以及其他问题还是应该下决心用ABA行为管理方法进行校正，否则光靠说教是没有用的。必须严格 ...

生长激素的针是在家里打的，由父母打。我们昨天已经打了第四针，孩子已经适应了。针很细，不会出血什么的。我女儿2007年11月出生，才132厘米，经过检测是生长激素分泌部分不足。医生说如果不干预，骨骼闭合了就没用了。所以，我们选择听医生的。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-21 10:25
[b]女儿昨天上学因迟到被老师拍了照片放到了群里。下午班里举行足球比赛，回来问她班里有谁参加比赛，她因为没有关注，答不上来。我问她有没有给班里的参赛队员加油，她说没有。两个事情加在一起反映了孩子的集体荣誉感还是非常薄弱。晚上回来，让她写了日记，对自己的行为进行反思。
今天晚上打算让她睡觉前自己定闹钟，然后第二天听到闹钟就迅速起床。而且跟她约定好，早上要去上学，就先管理好自己，不能随便闹情绪，我也答应她，温柔地对待她。写作业的效率还是要提高。现在每天晚上进入梦乡都差不多晚上11点了。这肯定是太晚了，不利于生长发育。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-22 13:09
对孩子的教育本身就是一个非常复杂的问题，而对asd孩子的教育就是一个更加复杂的问题。昨天跟女儿达成了一个协议：就是我对她要十分温柔，她这边听从我的管教。但是到晚上，有一些方面她做的不够好，开始有一些跟我争论和反复纠缠的行为，我也没有再温柔了，在制止无效的时候，就在她背上拍了两下。她认为我没有遵守承诺，没有一直温柔。我则指责她：是她先没有服从管教的。但是，显然她不太认同我的观点。看来还要列下来，管教的范围是哪些，列下来，跟她商量好，这样她就无话可说了。而且最好给她一些台阶下，不是上来就特别严格。
教育他们真是一个十分头痛的问题。昨天看到一个妈妈说，她对她儿子从来都是爱意满满。我在想，她儿子就没有不听话的时候吗？她是怎么教育她儿子的呢？希望有机会跟她探讨和请教！

作者: wxqq95 时间: 2018-3-26 12:32
本帖最后由 wxqq95 于 2018-9-21 11:41 编辑

今天早上起来，女儿昨天晚上在祷告的时候说好的，不会再发脾气。但是，早上起来又开始发起脾气来，在那里迟迟不去上学。我马上要去上课，是没有时间跟她讲道理的。她一个人在那里哭闹，我没有理她，就一个人去上课了。在楼下仍然听到了她哭天喊地的哭声。
   到了课室，看到手机上她用爸爸的手机打过来的电话。她又开始指责我怎么样，怎么样，我告诉她：我并没有怎么不理她，因为要上课，没有办法，希望她能在家里听爸爸的话。她叮嘱我说了一句爱她的话，就挂掉了。
      等回到家，发现她果然没有去上学，在家呆着。成绩方面我并不会太在意，也希望她快乐。但是似乎她总是不高兴，总是情绪不好。怎么样才能让女儿快乐，不受情绪控制呢？情绪控制是她的一个武器，还是本身确实还是有抑郁的特质呢？
      之前曾经因为食物过敏而情绪失控，现在食物过敏已经排除了，已经不会再让她接触过敏的食物了，为何她还是总是因为情绪问题而影响到各种行为呢？真是令人十分地困惑！没有情绪控制，其他都是白费。

作者: wxqq95 时间: 2018-3-26 16:05
女儿今天上午没有去上学，自己在家写作业。现在倒是每天很喜欢看书，希望我给她读书之类的。中午吃饭的时候，她意思是说：她今天上午在家写作业很认真，而我也没有表扬一下她之类的。我告诉她在生气她早上一起床就发脾气的事情，所以高兴不起来。结果她就又不高兴，饭也不怎么吃了，在那里发起脾气来。我把她的饭端到厨房，把她推到卧室去，告诉她：如果不吃饭，就不要坐在饭桌前面。她看我这么对待他，在卧室里面又开始哭闹起来，一直让我过去，我自己低头吃着饭，也没有理他。后来我老公说，涵涵是想让我夸她一下，结果我没夸她，对她还这样，她才有了脾气的。老公这样说，我觉得也没有必要这样对待她，就到卧室安慰了她两句，她很快情绪好了，出来开心地吃完了饭。
看来该夸还是要夸，不能吝啬于对她的夸奖。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-1 21:50
女儿经常说：你为什么不理我？现在发现我经常在走路，骑电动车或者有其他外界噪音的情况下对于她说的话没有回应，她无法接受。跟她列举了几种情况下是无法回应的或者不是故意不回应。而且告诉她想让别人专心听的问题，必须第一，喊别人的称呼；第二，要在喊完别人的称呼后别人扭头眼睛看着她时再跟别人说下面她要说的话。而且理人包括眼睛看着，默默看着，甚至不吭声，嗯一下等都属于理。看来对于人交往中的一些常识性的东西还是不够理解。还是要多进行演示，多进行讲解。
时间自我管理能力还是不够强，需要进一步加强！

作者: wxqq95 时间: 2018-4-2 20:16
女儿今天竞选班上的“明礼守法仁智少年”，结果只得了3票。晚上回来我问她：在竞选时说的是什么，她说是说自己有时学习也很认真。宝贝，明礼守法是要讲自己如何明白礼仪，遵守学校纪律的，你讲自己学习认真，明显不对题目啊。跑题了。
以后如果提前知道，在家里提前演练一下就好了。不过勇气可嘉，每次都积极举手参加竞选。

我问她：自己希望能得多少票，她说：至少20票。看来还是有追求的。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-4 10:52
时间管理能力是孩子在社会上立足，进行独立生活的最重要的能力。但是我发现已经10岁的女儿这方面的能力还是不足。很多时候还是要靠我们催促才行动起来，而我们在催促的时候，她又十分不耐烦！这将会严重影响她后面的发展。刚才在网上查了一下，提高孩子时间自我管理能力，可以通过思维导图来引导。孩子小的时候结构化训练做的不足，现在希望通过思维导图再加上结构化训练，让孩子早点儿能学会自己订时间安排计划，自己对时间进行管理。只有这样，她的生活才能实现有序化，才能迈向更高层次的发展。
时间自我管理需要第一，对时间重要性有认识。第二，需要对自己生活中的事情进行安排；第三，需要对生活中每一件事情的起始点有一个大致的安排。第四，需要有意识的不停看闹钟。会计算每个事情的开始时间和完成时间。
因此，目前需要找到女儿时间自我管理意识不强的原因，然后在生活中加强引导。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-7 21:21
这几天女儿说压力很大，因为前2天我对她很凶。孩子的所有的行为都不是她本身的错，我凭什么要用自己比她强势来强迫她改变她不恰当的行为呢？看到论坛里面凡是康复的比较好的孩子，除了早期干预，孩子自身资质不错之外，一个重要的因素就是母亲对孩子无比的耐心和温柔。只有这样，孩子内心才会有足够的安全感，孩子才有可能面对来自社会给他们的压力和嘲笑时不会进一步诱发情绪上的低落，甚至精神方面的问题。
本来自闭症孩子就容易在大一点儿而诱发抑郁，焦虑等精神问题。这种面对社会的各种压力，他们内心的压力可想而知，作为父母的在训练他们的同时，要首先把他们当做一个孩子，要尊重他们，要站在他们的角度来思考问题，让他们感受到来自父母给予他们的安全感。
自己是否做的合格，如果自己做的不好，凭什么要求孩子变得越来越好？

作者: wxqq95 时间: 2018-4-10 17:26
本帖最后由 wxqq95 于 2019-7-31 09:29 编辑

昨天在学校回来，就很不高兴，发脾气。最后了解到，在上安全教育课的时候，班主任让她去关上窗帘，她刚开始没有听清，没有什么行动，结果班主任到她身边说：“你是不是听不懂人话？”结果她回到家就十分生气。她说：老师怎么可以侮辱她，把她当做畜生？这个班主任我是知道的，一个刚毕业没多久的年轻老师，平时说话喜欢对他们班的孩子说：“神经病”，“你是不是听不懂人话啊”或者“你耳朵是不是有毛病”啊之类的话。已经有一些家长给我沟通过这个问题（我这一年是他们班家委会会长，对这个老师的行为表达过不满和抗议。我委婉地转达给老师，老师说她是在跟孩子们开玩笑。

）孩子们已经上四年级了，这样的说法孩子们自然是不太认可的，所以也有孩子抗议的，甚至在课堂上也效仿老师说过她神经病。

但这次女儿涵涵是直接非常暴怒了，怎么哄都无济于事，最后她要求给校长发微信。最后没有办法，同意了她给校长发微信的做法。校长说：下午会帮忙了解下。到了下午4点多，班主任给我打电话，聊了这件事情，说是不是孩子给校长发微信了。我跟她说，当时我不同意发，但是孩子很伤心，拦不住。她说：涵涵说是我支持下发的。

晚上又跟班主任解释了下，感觉老师也能理解自己做错了，以及理解孩子给校长发微信的事情。这件事情估计会让班主任以后对涵涵态度会转变一些吧。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-12 18:38
昨天跟女儿达成了一项协议。就是我按照她要求的样子跟她说话（就是在她看来要声音非常温柔），然后她如有什么问题，先记下来，每天找一两个固定的时间两个人聊天解决。平时，不能随便发脾气。晚上睡觉前，又郑重其事的就她作出的承诺：早上起来看闹钟，到学校认真听讲，跟同学不发生冲突，中午回家不能随便发脾气，不随便乱表达跟她确认了一遍。问她能否做到，做不到也没有关系，但是要说出来。她说没有问题。今天表现不错，在学校上面的事情都做到了。中午回来情绪也很平稳。有时跟她说话，有些她有什么不恰当的表达的时候，我示意她一下，马上就明白了，然后开始按照一般的逻辑和节奏在进行。希望跟涵涵这样的民主协议能够帮助到涵涵。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-12 19:57
上周单元测验，数学96，英语83，语文还没有公布成绩，估计不会很好。数学成绩还不错，估计跟寒假让她自学有很大的关系。寒假我让她每天数学预习四年级下册的数学书，自己看书，看完了之后做后面的练习题，每天5页。不会的，我就再讲下。虽然该过年的时候我爸妈从老家过来没有预习完（有两三个单元），但是感觉通过自己预习，对培养她的自学能力还是有很大的提高。
   上学期已经开启的中午放学自己回家（差不多从学校到家要20多分钟）因为电话手表找不到了，这学期她不愿意自己回来了，天天中午还要去接她。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-13 16:52
老师在班级群里说语文单元测试卷子发下来了，女儿的卷子还没有看到，估计不及格。因为作文她临时瞎写了一通。作文题目是校园的春天，其实之前已经有写过一遍，但是考试的时候不知道她想什么呢，换了校园的沙坑写，老师就作文一项扣了25分。估计认为沙坑跟春天没有关系。
语文的成绩如何提高呢？小的时候因为闹情绪比较严重，再加上我自身的原因，没有大量地给她阅读，现在语文成绩一直赶不上去了。从语文的基础来看，还是要多读，多说，多写。如果每天能让她写一两句日记，每天坚持给她读书，或许能慢慢赶上去。
平时跟同学的相处，她的世界和评价标准还是非黑即白，没有普通人的那种灰色地带。前两天说道她之前的一个同桌，她说那个同桌老是对她竖中指，因为同学告诉过她“中指”是表示“鄙视”的意思。那个同学老是对她竖中指，她就认为同学鄙视她了。我说：可能她知道能你会生气，就故意逗你玩，你不理他就行了，但是他每次还是接受不了。包括别人说的话，她认为别人在凶她，她就会有情绪。这个或许通过阅读以及约定的方式能提高她对这种相处模式的理解以及自我应对能力。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-21 11:56
女儿现在每天都会回来跟我讲在学校发生的事情。昨天讲他们班主任发现她的头发乱了，给她扎头发的事情。我下午到了办公室赶紧给班主任发了个微信，告诉她孩子的原话以及孩子今天的表现。班主任也很开心。虽然周五中午回来，她说他们班一个男孩子把她的笔给抢过去，还给折断了，但是明显她没有以往那么严重的情绪了。这个是一个很大的进步。
   吃饭的时候，因为一句话，我没有听清，她又不高兴起来。我赶紧把她带到卧室，耐心地安抚她的情绪，等下没事了，她开心地出来，很快把饭吃完了。周五下午，带着她去操场打羽毛球。她最近对拉单杠很感兴趣，就任由她在那里拉单杠。很多孩子身轻如燕，如个小猴子一样在那里跳来跳去，涵涵明显笨拙很多，虽然也在尝试，但是拉不了两下就自动下来了。不过，既然孩子感兴趣，就让她玩吧。
   今天在论坛里看了“”新衣服发的儿子的成长记录，非常认同该妈妈的带孩子康复的十六字总结：宽容孩子，欣赏孩子，理解孩子，等待孩子。这个需要妈妈有平常心，既不能跟nt比，也不能跟论坛里的很多孩子比。每个孩子不一样，每个孩子遇到的问题和困难不一样，也需要妈妈自己要理性地分析孩子存在的问题和困难，目前所处的阶段，给孩子时间。但是切记的是平时要对孩子温柔，当孩子有情绪，有脾气的时候，不是动辄就打一顿，骂一顿解决。而是要耐心地探寻情绪背后的事情。当孩子有行为问题的时候，也要温柔地坚持原则和尺度地执行，不能让孩子感觉到大人的焦虑，否则所有的措施和效果都会大打折扣。
   语文和英语是慢工出细活的两门课，短时期是不会产生质的飞越。所以，我目前要做的就是坚持每天跟孩子阅读，让孩子通过阅读感受百态人生，感受生活智慧。英语则可以从绘本开始，让孩子感受英语世界的美丽。
每周三、周五、周六、周日坚持带孩子体育锻炼，则是提高孩子协调能力，交际能力的好办法！

作者: wxqq95 时间: 2018-4-24 21:25
偶然，女儿从书架上抽出来一本《我的自闭症男友》这本书，让我给她读。这本书写的是一个上大学的女孩所记录的她的一个自闭症同学（同时也是邻居）的故事。正好，女儿感兴趣，我就给她读了。以前曾经透露过她有自闭症的问题，但也告诉她，自闭症并非病，不需要太担心，只要努力，克服自闭症存在的一些不好的方面，充分利用自闭症好的方面，就会更加优秀。所以，有了之前的知识和解释，她自己也很愿意了解。那天还给她读了《爸爸爱喜禾》这本书。希望她可以有一个理性的认知吧。不知道让她了解多一些是好事还是坏事。
这几天就她跟一个同学的矛盾，跟那个孩子的母亲沟通了，我这边也更加温柔地对待她，发现她的情绪也更好一些。

作者: wxqq95 时间: 2018-4-29 17:55
最近学校语文课有一单元讲的是战争的事情，正好有一篇课后作文让写作与表达针对叙利亚战争的看法。在读了有关新闻之后，女儿开始担心和焦虑起来，中国会不会战争，广州会不会战争。以至于担心地晚上睡不好觉。这就是所说的过度焦虑症。这几天一直在看《小英雄雨来的故事》，对于战争，对于世界大战，对于法西斯她有太多的好奇，又有因为未知而带来的焦虑和担忧。昨天带她到电影院看了印度的电影《起跑线》，她问了这样一句话：“为何全世界很多国家都要求说英语，而不是俄语”我跟她解释说是因为英国在第一次世界大战，第二次世界大战侵略了很多国家，所侵占之处要求当地居民说英语，所以现在英语就成了通用语言。不知道我的解释是否正确，今天正好借此带她观看了纪录片《世界大战》

作者: wxqq95 时间: 2018-4-30 10:18
昨天跟孩子一起看《十万个为什么》，在看了五一国际劳动节是怎么来的之后就又顺便看了端午节为什么吃粽子。看完之后，涵涵问：楚国灭亡就灭亡了呗，屈原为啥要投江自尽啊，生命这么宝贵！我说，屈原爱国啊，他觉得国家更重要。她说：国家又摸不着，怎么比生命还宝贵啊？每个人的生命就一次，不是说这个世界上生命最宝贵的吗？我跟她说：没有国，哪有家。没有国家提供的保护，你上街可能随时被偷，被抢。在家里可能随时有人随时入室抢劫，基本的安全都没有了，你的生命随时都有危险。她若有所思地点了点头。

作者: wxqq95 时间: 2018-5-7 16:17
前天单位放电影《钱学森》，陈坤和张雨琦主演，免费，就带着女儿晚上一起去看了。本来以为会有他们班的几个同学过来看，结果发现并没有人过来。这家伙看一直没有班里的同学就不是很高兴。但是因为电影带有纪录片的感觉，所以涵涵看着看着就有点儿不够耐烦，中间一直问什么时候结束，什么时候走。
   包括上周带着她去电影院看印度的电影《起跑线》，她也兴趣不大。或许是认知还达不到，有些里面的一些细节无法理解和明白。
   昨天晚上带着她尝试一分钟读报纸上的一则新闻，因为她念的相对较慢，导致1分钟念不完。不过，这种播报新闻的方式来练表达挺不错的，可以每天尝试练一练。
   老师布置的作文，对她来说，一直写的速度比较慢，经常一篇三四百字的作文要写将近1个小时。昨天晚上我就给她订时间，一分钟写一行，结果很快就写完了。看来量化对于督促她还是很有必要。
周六晚上去湿地公园等她一个同学来家里一起做手抄报，在等的过程中，她想捞鱼，旁边就有好几个走贩卖各种捞鱼工具。她就跟我要钱，我说没有。她没有纠缠我。过了一会儿，她找到一个拿长鱼捞的老人，让别人给她捞水里的一个什么东西。等过一会儿，我发现，捞上来一个塑料袋。我刚开始还诧异捞塑料袋做什么。过了一会儿，我发现她拿着塑料袋去旁边装了些水，用以作为承捞鱼的容器。然后，就向别人借鱼捞来捞小鱼，小虾，不一会儿就捞到一条小鱼和小虾，还抓了几个长出四条腿的小蝌蚪。后来，同学来了，我就带他们去吃饭，晚上两个人一起做手抄报。主题是“安全第一课”，我协助他们，大约1个半小时的时间把手抄报做完了。

作者: wxqq95 时间: 2018-5-11 22:34
昨天晚上女儿给我讲了学校的一件事情，他们学校开设了心理咨询。老师带她去心理咨询那里。心理老师问她最近有什么困惑。她说了两件事情，一个是班里一个男孩子欺负她的事情，另一个是她可以怎么得到班主任办公室的抱枕！后来心理老师跟班主任做了一些交流。她的期待是心理老师会不会跟班主任交流的内容是让班主任把抱枕送给她。后来班主任找过女儿，说这件事情她想想，今天给她答复。听她这么说，我昨天半夜赶紧给班主任发了一条微信，告诉班主任老师，不该给的不可以给，找个借口让回绝了涵涵，不能惯她毛病，就是想要别人的东西就能得到。后来班主任也答应了。没有界限感，不会换位思考，就无法成为一个社会人，很难获得他人的认可，这些问题尽管自闭症儿童更突出一些，但也要纠正！

作者: wxqq95 时间: 2018-5-23 20:27
女儿老师布置的作业，这几天因为催的比较紧，明显感觉到她压力有些大。看来，光靠外在的催促和压力，如果没有变成她内在的动力，这会产生比较大的负面影响。因此，如何让基于她自身的能力，让她自己产生学习的动力机制，并且不会成为她自己的一种负担是目前需要关注的。因为大人一旦催促，就必然在语气等各方面没那么好听。而如果这种催促如果超过了她能承受的临界点，则会适得其反，弊大于利。因此，还是不能完全跟着学校的指挥棒走，应该基于自己孩子的情况，因地制宜地帮助她形成她自己的成长规律。
自己这几天给她鼓励少了一些了，更多的是要求和批评。在目前的教育体制下，她本身在学校已经很难享受到老师的表扬，如果家长再不多给她鼓励和加油，则她就很难形成对自我价值的正面认识，自信心就很难建立起来。因此，目前还是应该多给她鼓励，认同她自己目前的状态和情况，而不是要求一刀切的跟老师的步骤和节奏看齐。

作者: wxqq95 时间: 2018-6-2 18:01
今天我跟她姨妈打电话的时候，她就在旁边唧唧歪歪的，一直说话。我们租的房子，房东带人过来看房。我跟房东说了一句“”我们家很乱”，她听不出来这是自谦的话，叽叽歪歪了一句：“妈妈，你说我们家很乱吗？”等走了之后，跟她解释了半天：第一，打电话的时候，不能插嘴，第二，跟别人说话的时候，不能乱说，要等别人走了之后再说。
   昨天在论坛里看到一个妈妈一直用自己创作的社交故事结合孩子的情况来教育孩子，情况非常不错，自己也要学习。今天开始每天创作一个社交故事来教育孩子。
   小明她妈妈在给一个朋友打电话，她有一件急事想要告诉她的妈妈，她冲过来就在她妈妈耳边急不可待的说话，不停地说者她自己想要给她妈妈说的那件急事。1.你觉得小明这样做，是否正确？2.你认为小明这样做，会造成什么样的结果？3.你认为小明应该怎么做？
   小华家里来客人了，小华的妈妈见了客人不好意思的说：“不好意思，我们家太旧了，太乱了”。小华听了很不开心，怎么自己家这么旧，这么乱呢。她不开心地对她妈妈说：“妈妈，我们家这么旧吗？我不愿意我们家这么旧”。1.你觉得小华这样说，有没有什么问题？2.小华这样说，会有什么影响？3.你觉得小华应该怎么说？
   故事三：小明早上起来就想起不高兴的事情，跟她妈妈发脾气，赖在床上不起来。1.你觉得小明做的对吗？2.小明这样做会有什么影响？3.小明应该怎么做？
   故事四：小利早上起来一直不知道干什么，做这么也没劲，做那个也没劲，时间过去了很久，小利结果啥也没干，连作业都没完成，一上午就这么不知不觉过去了，自己想做的事情也没有做成。1.你觉得小利为什么会这样？2.小利应该怎么做才不会出现上面那些情况呢？

作者: wxqq95 时间: 2018-6-5 16:58
孩子的教育到底应该如何实施？最近两天一直在关注郑渊洁、郑洪升、台湾著名漫画作家朱德庸等家庭的教育理念。发现这些家庭教育所围绕的一个核心词汇就是“爱和自由”。朱德庸作为一个轻度阿斯伯格症患者，尽管他显得很笨拙，学习成绩也十分糟糕，但是他的父亲从来没有说过他是“笨小孩”，也没有逼迫他做过任何事情。这使得他对观察虫子的嗜好以及喜欢画漫画的习惯没有被大人强行粗暴地干涉和阻碍。他说只有在虫子面前，他才是最自在，因为它们对他没有威胁感，也不会不接纳他。他不用在它们面前自卑，他和虫子是平等的。这使得他能够将在学校受到的委屈，产生的自卑，通过观察虫子得以释放和缓解。后来，朱德庸有了自己的儿子，他对儿子认为不一定要上幼儿园，小学不一定要学习成绩很好，只要快快乐乐就行，经常带着孩子翘课是他们的常态。无独有偶，童话大王郑渊洁的家庭教育跟朱德庸比有一定的相似之处。郑渊洁自己就是小学辍学在家（因为文革），而等到他自己的儿子郑亚棋上小学的时候，因为学校老师对孩子不尊重，说一些带有侮辱性质的话，郑渊洁就决定自己在家教孩子。他自己给孩子编写教材，自己教孩子。因此，信任孩子，让那个孩子感受到来自父母的爱和信任，他们才能有强大的内心对付这个残酷的世界。郑渊洁说：“好的教育是用50个方法教育一个孩子，不好的教育是用一个方法教育50个孩子”。

作者: wxqq95 时间: 2018-6-11 17:26
最近看了《我的事业是父亲》这本书，更加坚定了个性化培养自己孩子的决心。任何一种教育方式都必须适合孩子，任何一种教育都必须唤起孩子内心的求知欲、积极向上的种子，孩子才可能发展出无数的可能性。因此，如何激发起孩子内心的动力是最值得研究和思考的。现在学校的教育是根据一般孩子的情况进行的，完全跟着学校的进度和指挥棒走是培养不出健康成长的孩子的。因此，从这周开始对孩子实行半天学校，半天家庭的教育方式。下午让孩子在家里自由阅读，预习和复习来形成自己对世界的认识，自我学习能力和自我管理能力。亦步亦趋地跟着老师和学校走只能越来越被动。而培养孩子的动力要从让孩子读名人传记，阅读中获得自我成长的动力。自我管理能力则要通过让孩子在家自己规划时间，自己学会预习、复习和制定计划等。这才是孩子立足社会的根本。

作者: wxqq95 时间: 2018-6-11 17:33
自己这段时间没有亦步亦趋地跟着老师的指挥棒走，而是让孩子多一点儿时间阅读，发现这段时间孩子的阅读能力明显提升，每天都喜欢让我读或者自己读书。最近在看《淘气包马小跳》系列，纯文字版，表达都很生活化，很简单，故事情节也很引人入胜。孩子在阅读的过程中经常哈哈大笑。阅读是输入，没有足够的输入，就不可能有好的输出。因此，语文成绩是不可能靠刷题或者每天学学课本就可以提高的，一定是大量的阅读才可以。今天有一个事情，就是女儿在读到《天真妈妈》一书时，里面有说马小跳的妈妈美若天仙，爸爸长的歪瓜裂枣，有人说马小跳妈妈嫁给马小跳爸爸是《一朵鲜花插在牛粪上》，孩子说，鲜花插在牛粪上不是可以汲取更好的营养吗，怎么不好了呢？说的有道理。我跟她解释了这句话的来源，她说明白了。这里面有太多生活化的语言。有时她看完，会让她讲讲，她也愿意，就是讲的速度比较慢。这个不能急，还要慢慢来。

作者: wxqq95 时间: 2018-6-20 16:34
女儿上周参加班里同学的妈妈所在琴行举办的音乐会，她跟班里一个同学合奏一曲口风琴表演《我和你》，在排练的时候就反映出记谱子能力的优越性，有好几个地方，另外一个孩子记不得了，但是她记得很清楚，弹和吹都很流畅。之前其实没怎么排练，就在那天临时排练了1个小时左右就上场了。她上场很淡定，报幕、演奏、致谢都完成的很流畅，很好。下来之后，家长和观众纷纷反映孩子的表现力非常好。我也感觉到了这一点儿。那个孩子的妈妈也夸孩子表演大气、镇定。另一个孩子则表现十分紧张，还没有上台就已经能感觉到她的那种紧张和不安。是不是nt孩子因为对舞台有畏惧感，所以表现比较紧张呢？我们的孩子因为没有畏惧感，所以在台上感觉不到紧张和害怕？

作者: wxqq95 时间: 2018-6-20 18:09
女儿最近体育锻炼喜欢上了拉单杠。每次去拉单杠，兴趣都很大。从一开始一抓住就容易摔下来，到慢慢一点点儿延长时间，再到从单杠的一头到单杠的另外一头，用双手抓着挪过去。昨天，竟然能够自己翻上去了。看着孩子开心的笑容，她那种成功之后的成就感和满足感，我觉得也十分欣慰。一开始以为她无法突破，但是发现她能不断突破自己，挑战自我，也是一种非常大的进步。
最近又非常渴望学跳舞。不知道她能学的怎么样，如果愿意去学，就像拉单杠一样，或许就能取得不小的突破。临近期末考试了，学校的复习资料铺天盖地迎面而来，女儿的刷题和复习速度无法适应学校的这种节奏，我就干脆让她半天在家，按照她自己的节奏来进行复习。否则，在这样的复习节奏和他的跟随状态下呆在学校也是一种时间的浪费。
今天在《南方都市报》上看到一个美国的有为青年，在学校读书时候一直学习非常被动和落后，但是自己在美国创办了公司，事业做的风水云起，最后发现自己在学校学习不好是因为具有阅读障碍。这两天女儿在家复习的时候让她把本来已经阅读过的课文再读一遍，竟然一篇就2-3页的文章10分钟都读不完，我感觉到十分诧异。是不是她也有阅读障碍呢？为何读的这么慢呢？

作者: lilyzhou1983 时间: 2018-6-20 23:05
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作者: wxqq95 时间: 2018-6-29 11:56
本帖最后由 wxqq95 于 2018-6-29 11:57 编辑

是的。你说的不错，所以有一部分自闭症孩子能具有很好的演讲才能，跟这个有一定的关系。马上期末考试了。最后复习的两周时间，学校老师都是跳跃着讲题，刷题，孩子的注意力不集中，在学校吸收效率不高，因此跟老师申请了这两周在家里复习。发现现在的课程设置还是很合理的。上周四测试《科学》，提前用了一下午和晚上的时间，带着她把《科学》书过了一遍，第二天测试科学，她说除了个别题目，基本都会做。《音乐》我也不懂，就没法帮他复习了，平时有带她练钢琴，音乐应该不会差。现在的课程设置有《信息技术》、《科学》、《综合实践》、《品德与社会》等，每门功课如果好好地操练，其实都是素质教育。综合实践就是生活中的各种实际操作。语文也是越来越灵活，这学期期末复习资料里面，有地铁线路的换乘，从一个地点出发，换乘到另一个地点，你打算怎么用得体的语言介绍给你的朋友。包括如果广州一日游的话，你打算怎样通过搭乘广州地铁来设计旅游线路。跟生活联系非常紧密。
其实现在学校的教育学科设置还是非常科学的，如果能够掌握的好的话，孩子本身各方面的能力会得到非常大的提高。这学期期末考试完毕，打算利用暑假时间，除了让孩子学游泳，阅读，还要利用几天时间把上一学期的这几们课程结合书本实际操练一遍。如果都能操练一遍的话，认知和适应社会的能力会得到很大的提升。

作者: wxqq95 时间: 2018-8-18 17:18
好久没上论坛了，一学期结束，期末考试成绩出来了，语文72，英语88.5，数学90.暑假带了涵涵参加了他们班一个妈妈组织的西藏香巴拉寻梦活动。总共有12个家庭报名，但是因为出发时间是定在了学校规定的返校日和散学典礼之前，因此，学校知道后临时发了一个“叫停”通知，导致有6个孩子的家长因担心受处分而不敢让孩子去了。因为第一次去西藏，而且都是10岁左右的孩子，担心直接去拉萨不能够适应，所以，就主要安排的是在有“西藏的小江南”之称的林芝游玩。6个孩子，5个是他们班的同班同学。在整个西藏游玩的8天过程中，我自己有严重的高原反应，涵涵跟同学有互动，尤其跟男同学交流比较多，跟女同学交流相对较少。这或许跟女孩子小心思较多有很大的关系。去西藏游玩，同行的家长都说涵涵进步很大。毕竟我们家涵涵在二、三年级的时候情绪问题非常严重，甚至把老师抓伤过。现在情绪稳定，跟同学交流也不错，自然受到了同行家长的夸奖。从西藏回来，给她报了一个游泳班。以前给她报过，但是因为她对低头换气，总是存在极大的畏惧心理，导致报了两三个教练，都没学会。这次，我在她身边，给她做了心理建设，她克服了自己的心理障碍后，很快就学会了。
因为之前存在口呼吸的坏习惯问题，在游泳学会之后，赶紧马不停蹄地带着她去医院口腔科给她做治疗。医生让她先戴MRC矫正器进行矫正。这两天正在痛苦地适应中，白天要戴2个小时，晚上整夜戴，这两天非常地痛苦，对她意志力可真是一个极大的考验！

作者: wxqq95 时间: 2018-8-18 17:49
我们现在住的房子正好下面有一个游泳池。游泳十分的方便，但同时带来的一个问题就是由于孩子游泳会有尖叫声，涵涵听觉过于敏感，常常感觉难以忍受。所以，只能在她需要看书或者写作业的时候，带着她倒我办公室去。这样就避免了因为过于嘈杂给她带来的伤害。这两天每天都要让她白天戴MRC口腔矫正器，晚上戴这个而努力。感觉她非常戴起来非常难受！戴这个给她带来了非常大的挑战。但是，经过给她耐心讲解，她忍受着痛苦还是在克服这种不适感，尤其是今天下午，她已经看起来逐步能克服这种不适感了！现在发现戴这个矫正器，对于她不仅仅是意志力的训练，对于她行为问题的减少也有一定的帮助，因为在戴这个矫正器2个小时期间，不能说话。哈哈！
现在也能接受一个人独立在一个房间睡觉了，感觉她这一个暑假各方面进步都很大！

作者: wxqq95 时间: 2018-9-18 11:28
五年级新的学期开始了，应孩子的要求给她报了一个芭蕾舞初级班和爵士舞班。因为她有些驼背的问题，期望通过舞蹈能矫正她的身姿。还给她报了一个羽毛球班，一对二。已经上了两节课了，存在一些注意力不够集中的问题，但是还是可以跟上教练的节奏！前2天“山竹”台风肆虐，因为台风的问题，周一停课了一下午。傍晚，小区的他们班的女同学萱萱喊她一起下去玩。我一起跟了下去，同时还有一些其他孩子，大约有5，6个左右。刚开始两个人跳了一百多下绳。然后几个小朋友开始玩扔沙包的游戏，他们制定了一些规则，被扔中的人要来扔，躲的时候不能出界。再后来很多人又玩了“地雷”游戏，我观察了1个半小时左右，她都能参与其中，跟随的很好，互动的也很好。当发生一些争议问题的时候，会跟他们通过石头剪刀布或者解释来解决存在的争议问题。

作者: wxqq95 时间: 2018-9-18 11:33
这一年多来，她一直存在一个疑问就是：她怎样才能回到2016年。正好读书读到《爱丽丝漫游奇境2》，里面有爱丽丝夺取超时空魔球后，返回以前时间的故事，她非常感兴趣。台风“山竹”刚过，语文老师布置了日记“山竹来了”，她一个人半个多小时完成了400字左右的作文，我看看了，写的内容丰富性等各方面还有待提升，这或许仍然要通过进一步增强她的阅读量，平时多练笔来提高，别无其他捷径。但是，她能够很快写完，语句比较通顺，已经不错了。写作能力的提高不是一朝一夕的事情，需要慢慢来！

作者: wxqq95 时间: 2018-9-21 09:14
前天因为孩子写作业的过程中存在一些她不太懂的问题，我没有耐心引导她，反而提高了声音的腔调，导致她情绪紧张，进而出现了一些情绪问题，而我自己没有控制好自己的情绪，反而对她噼里啪啦打了一顿泄愤。自己打过之后，孩子很生气，多次说“我要离家出走，你是个坏妈妈！”，自己意识到自己的问题之后，多次道歉，想方设法来弥补自己的过失，但是这两天看，还是对孩子影响很大，她这两天一直会念叨我前天打她的事情。在培养谱系孩子的过程中，很多父母都有情绪压力，但是孩子自身的压力更大。如果我们自己不处理和控制好自己的情绪，就会适得其反，对孩子反而起到更坏的作用。因此，控制好自己的情绪，平静地、平和地跟孩子相处是引导孩子健康成长的第一步。
尽管这个过程非常艰难，但是自己还是要从自身原因出发，不断反思、不断进步，才能引导孩子不断进步！这两天在看老郭的帖子，受到不少启发。他的睿智，他的高度参与，他的不断反思，他的执行力都是我需要不断学习的。只有自己成长，才能引导孩子不断成长。已经买了《游戏力》的书，希望通过控制自己情绪和游戏的方式来引导孩子健康成长！

作者: wxqq95 时间: 2018-9-21 09:26
昨天傍晚学打羽毛球。我在旁边观察，因为之前让她自己练过颠球，所以，现在学起来，对于她来说难度并不大。教练下课的时候说，打的不错，身体协调性差一些，就是我跟她说话的时候，她为啥总不看我呢，小时候也这样吗？然后又问了下我是不是还存在注意力不够集中的问题等等。我找个借口说她小时候我带的比较少，小时候也这样，教练也没有说什么，教育了她两句。看来，说话时看着别人的眼睛一定要注意训练，这是跟别人社交的第一步。

作者: wxqq95 时间: 2018-10-30 23:01
女儿最近羽毛球打的越来越好。上周教练夸奖了孩子，无论是定向发球还是定向接球，命中率都高了很多。自己颠球也明显能自如地控制球了。这学期还给孩子报了芭蕾舞初级班和爵士舞班。看老师发过来的图片和视频，感觉都不错。我在网上买的瑜伽垫到了，今天她还要求自己在家主动联系下腰以及压腿的动作。
   上周六，跟小区里面他们班的一个同学，还有另外两个六年级的同学玩，一起玩了跳大绳，真心话大冒险，还有其他一些游戏。参与其中已经完全没有问题了，就是比较爱生气。我在现场发现这一点儿就做她的思想工作。回到家又跟她讲道理，希望下次再跟同学玩的时候这方面不会太较真。
   这一学期孩子的进步越来越大。这一段儿时间，发现无论是数学，语文还是英语，书上记的笔记越来越详细。做作业能明显感觉到语文不像以前对她而言那么难了。英语部分卡壳也是同学普遍存在的问题。
   自己作为母亲，唯有通过自己的智慧、耐心和爱为孩子的成长提供支持。我要告诫自己，永远做孩子背后的支持者，支持的前提是自己要有智慧，有爱。没有智慧和爱作为前提和基础，所有的管教都是对孩子的一种变相的伤害。自己以前总是着眼于孩子一些行为问题，看到的全是问题，一旦孩子没有进步，就满脸的焦灼和忧虑。这种情绪下来管教孩子，给孩子带来的伤害远大于对她的支持。我应该远离这样的行为和心态。牢牢地记住孩子的快乐和心理健康比什么都重要，没有快乐，她就很难有强大的动力机制发展出很多积极的行为。

作者: wxqq95 时间: 2018-11-1 23:29
昨天女儿跟我讨价还价：妈妈，我特别想玩一次游戏熊大快跑，不过我已经答应你不再玩了，我如果玩了就意味着我不遵守诺言了，怎么办呢？我说，那怎么办呢？你要不想违背诺言，那就不玩呗，或者明天晚呗。她转了一下眼珠子，说：我是跟你说了，但是，我们并没有拉钩。以前我们都是以拉钩才作为正式承诺的标准的。从明天开始，我们如果改变规则就按不拉钩，现在还按以前的标准，行不行。我说，好吧。这家伙真会讨价还价。

作者: wxqq95 时间: 2018-11-9 11:43
女儿最近感觉懂事了很多，吃什么东西，都会说妈妈，您也尝一块。昨天放学的时候，同班同学的一个男孩的妈妈给她一盒牛奶，她先说，不要，谢谢阿姨。后面她征求我的意见，我说你如果特别想喝，接住也可以。她接住牛奶，然后说了一声：谢谢阿姨。下午放学跟两个同学（一个男孩子，一个女孩子）一起玩。女孩子伶牙俐齿，说女儿强迫另一个男孩子玩大跳绳。女儿还不错，不像以前那样会生闷气，而是听从我的意见，跟那个女孩去解释。

作者: wxqq95 时间: 2018-11-9 12:26
1、情绪是一个人犯错的逻辑起点。拥有平和的心态和情绪的人，是有智慧的人！

2、同样对孩子说的一句话，１０％是语言，３５％是表情，５５％是情绪，家长的不同状态，说出来的效果千差万别。

3、孩子能稳定地去做事，这就是情绪好。

4、孩子的情绪问题虽然是表现在孩子身上，但原动力却是父母，没有人能替代父母。

5、家长情绪不稳定就容易使孩子成长的土壤盐碱化。相反，父母的微笑是孩子心里永远的精神支撑。

6、孩子最需要帮助的是他的心，是他的自信、承受力、对学校的适应能力以及他对他将来的一种勇气，一种自信。

7、父亲是孩子的精神支持，母亲是孩子的情感支持。父亲用行动影响孩子，母亲用情绪影响孩子。

8、言传身教，很重要的是身教。所有的子女在内心里最在乎的一点就是母亲的情绪，另外一点就是父亲的标准。所以母亲要平和，父亲要宽容。

9、母亲的平和是孩子失败后迅速站立起来的支撑。母亲的态度和情绪越是平和，这种支撑的力量就越大，孩子的自信心就越稳固。

10、父亲的宽容则是孩子面对困难的胸怀。父亲越是宽容，困难的程度在孩子心里就越会降低，孩子在困难面前的表现也越发刚毅和坚韧，也能够勇敢地面对生命中一切困难和挫折。宽容是给孩子提供回归理性的空间和情绪保障。让孩子的行为回到规范里面去，回到应该有的标准里去。有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。

11、母亲掌控着一个家庭的情绪状态的发展和家庭氛围的热度。父亲应该用男人特有的理性和宽容，接纳和化解母亲的不良情绪，同时能够对母亲的情绪状态提供及时的抚慰与呵护！这是良好的家庭教育的基础。父亲负责家庭的风景，母亲负责家庭的气候；父亲对母亲的情绪负责，母亲对孩子的情绪负责。孩子内在的情绪升温，才能够对孩子的学习热情发挥应有的母教功能。

12、父母永远不要有自责、不自信、消极的表现，因为你们是在前面带路的人，孩子要跟着你，这几种情绪是极具传染力的。

13、孩子的心理失衡有一半来自于父母的消极干预。就像一个翘翘板，父母把自己的付出看得过重，就把孩子翘起来；孩子的压力太大，就把父母翘起来。这样，整个家庭关系是很难平衡、和谐的。

14、孩子成长中出现问题，常常是父母站错了位置。首先是父母迷失了自己，然后孩子在成长过程中自然地出现扭曲和迷失！

15、孩子永远是没有错误的。孩子表现出来的错误，根源在于我们成年人的自身道德趋向和行为准则，以及我们的教育理念和教育方式。

16、家长的心理确实需要调整，因为他只考虑到自己的付出，其实孩子真正需要的并不是家长的那些付出，而是家长能够把孩子的心放到自己的心里面去，是家长有一个平和的、对孩子能力坚定信任的心态。

17、父母心态的稳定，是影响孩子心态稳定最重要的一个因素。父母自己一定要稳定，坚守一个道理和原则。父母不动，孩子心里就有了一个不动的依据或者力量能够维持他不动。

18、父母应该先找到自己，再去看外面的事。父母要先拿出内心对事情的衡量标准，再去用这个标准看事情、看问题，应该把个人的思维习惯蜕变一下。无论是什么问题，首先不要怪别人，要从自己身上找原因。

19、首先是要把心沉到教育的土壤上来，然后再谈一些具体问题的做法，让孩子这块土壤上长出些小苗子。如果没有把心沉下来的过程，土壤上长的就是“野花野草”，教育也就结不出果实。心静理自明。

20、关于孩子的成长问题，父母要把目光转移到自己的内心，审视自己。如果父母把眼光盯到自己心里，从审视自己开始，就一定能解决自己孩子的成长问题、教育问题。孩子之所以惹父母生气，是因为父母的心不够宽大，包括父母无奈的时候，对孩子发脾气，是父母犯的错误。我们不能指责孩子成长的错误。为什么有的父母很难把自己的孩子放到心里，不和孩子沟通，逼着孩子离开父母？因为他们心里装不下孩子，甚至连自己都装不下。

21、看待孩子的教育问题，看待孩子的成长问题，眼光一定要放得远。不管孩子成功或是失败，父母第一要平和，第二要宽容，这是父母关注孩子的同时也是给予孩子真正的帮助。

22、在教育孩子的过程中，父母自己要先学会放松，自己要给自己放松，就不要太在乎细节，该放的放，该扔的扔。在得失上看得淡一些，在礼上看得重一些。

23、好孩子不是管出来的，是放出来的，当然放得要有学问。

24、父母对孩子要放，不是要完全松手，而是要有松有紧。紧要在关键点上，要紧到理上。放松是孩子自己给自己留的空间，应当他自己要做的事父母不用管。父母要改变，要接受别人，接纳自己，接纳现实。

25、父母需要给自己留出空间，要有接纳别人观点和认识的一个空间，包括给孩子也要留出他的空间。

26、父母容易拿别人的孩子和自己的孩子比，这是家庭教育的大忌。父母拿自己的孩子和别人的孩子比的同时，也要拿自己和别人的父母比一下。“比”，是对孩子的内心造成消极干预挫折最严重的。所以不管考试成功的孩子还是失败的孩子，父母都应该积极地关注孩子的心情，让孩子快乐起来，积极起来。这样，再大的困难和挫折，一家人都能够用很积极的心态去面对。在孩子今后的成长中，当有一天独立面对困难时，会想到父母在面对困难时是一种什么样的心态。这其实是影响孩子一生的事情。

27、孩子的成长需要一定的温度，家长的表情就是这个家的温度。有了温度，家长的“理”和“礼”才能顺畅地流向孩子。家长的表情，是一个家庭的文字，是传递信息的符号。家长做到谦恭、从容，孩子出去才能做到谦恭、从容。

28、家长要有个角色转换，上班是上班的角色，回到家就是父亲母亲。在家里，外面的事、单位的事一概不管，只把这两个角色做好。

29、我们怎样惩罚孩子？就是要让他自责。自责是对孩子内心最大的惩罚，也是修正孩子错误最好、最有效的手段。打骂是一个人最无能的表现，至少这是在教育上没有办法的表现，因为事实上有很多很智慧、很艺术的教育方法，只是他想不到。打骂一般是一个人情绪充斥心理空间时使用的教育方法，是一种教育者完全处在个人状态时的教育手段，是一种无奈情况下的教育表达。而这恰恰是最不适合孩子的东西，是父母犯的最大错误。

作者: wxqq95 时间: 2018-11-28 12:21
这几天感觉想给孩子放开牛奶和鸡蛋，但是明显感觉孩子还是不适应。看来孩子的肠胃并没有我想象的那样已经恢复了。希望孩子能够尽快在肠胃方面恢复跟其他孩子一样，一样想吃什么就吃什么，想喝什么也不会导致闹情绪。
今天在网上看到这样的知识点。牛奶蛋白过敏的宝宝还能接种疫苗吗？崔玉涛教授：可以，但有一个疫苗是绝对不能接种的，就是口服脊髓灰质炎疫苗，俗称糖丸。因为口服的糖丸里面含有牛奶，过敏的宝宝可以选择注射型的脊髓灰质炎疫苗。另外，如果宝宝对鸡蛋过敏，还要小心流感疫苗、部分狂犬疫苗，以及国内不常规接种的黄热病疫苗，这些疫苗都是鸡胚来源。
过敏儿童容易出现睡眠障碍，影响牙齿发育，甚至出现思维迟钝、忧郁、疲劳等认知障碍；而过敏性哮喘则是儿童过敏疾病之中困扰最多也最严重的一种，长期反复发作可能并发多种慢性疾病，有的并发症还直接能造成生命危险。
自己在孩子小的时候竟然没有注意到孩子牛奶和鸡蛋过敏的问题，还是让孩子反复吃牛奶，吃鸡蛋。孩子后面的牙齿发育，以及睡眠障碍等都跟早期的过敏不无关系。自己真的是一个非常粗心的母亲。而且后面打疫苗，吃糖丸都不了解孩子过敏的事实，导致一个疫苗都没有拉下。

作者: wxqq95 时间: 2019-6-5 11:06
好久没有来论坛了。这学期仍然给女儿报了很多课外班。羽毛球，篮球，舞蹈，钢琴，书法。学业方面女儿的主动性越来越强了。上课记的笔记也越来越多，能看出来上课听课的效率多了很多。但是跟同学相处还是经常起冲突。别人说的一句话，她都认为是在“怼”她或者凶她。在家里面还有一些行为问题，需要进一步矫正。比如，同一话题的重复性，还有就是听到小区别的小孩的叫声就会非常敏感，自己也会叫。这些都是需要尽快矫正的，要不然会在同学面前感觉到还是有些另类。
这两天用负强化的方法在矫正她的一些上述行为和问题，但是明显感觉她的压力大了很多。看来负强化问题还是要注意。看看能否转为正强化来处理呢？希望各位能帮我出出主意。

作者: wxqq95 时间: 2019-6-5 12:27
安全感是孩子发展自我能力的第一步。这是一位资深的爸爸给予的忠告。自己这方面还是要加强，过多的负强化或许会弱化孩子的安全感。每天孩子回来给孩子一个大大的拥抱，多赞美孩子的优点，或许都是给予孩子安全感的方法。而负强化会让孩子更加的无力。最近有时说孩子问题的时候，女儿会说：你是不是觉得我很差啊。一旦她自己给予自己负面的评价太多，就难以让她有更加积极的状态来发展自我。自己这方面还是要注意，包括自己的情绪都要注意。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-14 12:34
人生就是这样，会有各种各样的意外。一直感觉女儿英语和数学学习的还不错。但是没有想到竟然这学期期末考试成绩不理想。以往数学，英语还能还能考到90分左右，但是这学期竟然才考了六七十分。发成绩那天，她自己也很不开心，大哭了两场。而我其实自己也感觉陪伴她一起花了很多时间来复习，功课方面也是花了很多心血，结果自己那天也特别不开心。这种压力和不开心很明显传递给了孩子，这几天她都晚上睡觉睡不好。我自己不应该这么纠结一次的成绩，关键是应该帮她找到原因，继续努力。这个暑假开始帮助孩子订计划。在淘宝网上给她买了一个时间计划本。她已经订了三天。第一天按照时间计划本上的时间操作，完成度达到了90%。我也解放出来了。昨天因为晚上有篮球课，我又着急起来，结果也影响到孩子的情绪。自己还是有些操之过急。假期打算将孩子的《心理健康》、《综合实践》这些书好好利用一下，里面有很多针对我们孩子生活自理能力以及情商的一些锻炼，平时没有时间完成，现在终于有时间了，要好好利用一下。假期还挺长的。差不多有一个半月。之前因为家里没人，涵涵已经能够独立在家呆上半天了，一个人静静地在家看书，有什么事情就给我们打电话。做饭还不怎么会做，暑假要培养一下做饭。已经跟她约定好下周一自己独立睡觉。独立睡觉是独立的很重要的一步，这个暑假一定要锻炼起来。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-15 12:36
一直对孩子上语文、数学、英语辅导班比较排斥。但是经不住周围家长的游说，还是忍不住昨天考察了一个语文辅导班，是一个毕业生搞的语文阅读和作文的辅导班。跟涵涵爸爸，还有涵涵昨晚一起过去试听了一下，还不错。老师已经在讲如何归纳总结一篇文章的中心思想，一直在循循善诱地引导涵涵，不是单纯技巧方面的传授，因此，就打算先报名试一下。对于涵涵而言，小时候因为经常受到情绪的困扰，很难安静下来读书，所以导致阅读量很小。现在才慢慢开始对阅读感兴趣，跟同学的阅读量相比差距很大。因此，这个暑假还要引导孩子多阅读课外书，增加她的阅读量。今天上午订的计划也完成的情况不错。看来很多能力的培养需要等待孩子到一定的年龄，不能操之过急。之前也曾经想过让孩子订计划，结构化，根本无法实施。这个暑假进行地十分顺利！约定好今晚她一个人睡，20号自己扎头发。教她学做饭等生活技能。一切都要慢慢来。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-17 18:42
今天是7月17日，暑假已经放了5天了。涵涵每天自己订计划，按照计划执行。尽管不一定百分之百，但还是执行了一部分，让她自己知道自己在干什么。这个很重要。但是昨天她自己预习六年级上学期数学的时候，因为她有一些不太会的，我给她讲的过程中，态度不好，搞得她今天说不想订计划预习数学了。我赶紧跟她道歉，说如果不想预习也可以，可以做老师布置的暑期作业，卷子。涵涵爽快地答应了。做之前特别叮嘱，一个小时内完成。不会的可以跳过去。她自己一个人做，我自己去医院看病并且买菜。等我回到家的时候我发现正好11点，一个小时。涵涵说已经完成了试卷。我拥抱并夸赞了她。正向行为支持还是非常重要的，不能老是盯着她的缺点，毕竟预习新的内容本身已经属于要求较高了。
做完数学，陪着她做三年级的《心理健康》，里面有如何安排事情的主次顺序，如何根据自己的照片介绍自己的成长经历以及如何规划自己的成长历程。我引导她做了一遍。我发现这个对于她来说比多做几道题更加重要，这个涉及到根本性的习惯和规划问题。她完成了六页。我问她要不要出去玩一下，她说自己还要做一篇语文阅读理解和预习一下英语六年级上册U2才出去玩。我问她累不累，她说不累。
这两天同时在引导她自己独立睡觉，经过几轮交涉，决定先从午睡独立开始，但是她都没有睡着。她自己说19号自己晚上独立睡觉，希望这个能一切顺利。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-20 21:25
这两天已经开始自己中午睡觉，晚上独立睡觉了。不过中午几次都没有睡着。我觉得即便是没有睡着，能在床上躺一下也是好的。晚上我是陪她睡，等她睡着了之后我才离开。不管怎么样，能走出第一步，意味着以后她独立的能力又提高一步了。这段时间，我有事的话，就让她一个人在家自己按照自己所定的计划在家里完成。中午从外面回来看到女儿在安静地读书或者写她自己的作业，有时感觉孩子还是懂事了很多。不过就是做饭这一项很难说服她。我一说到让她炒菜，她就说自己要拖地，自己要扫地，就是对炒菜很排斥。估计是怕油溅到自己身上。估计还得一段时间才能适应。之前睡觉也是各种不情愿呢，现在也还是克服了。
女孩子还是比男孩子麻烦，要梳头。这几天教她梳头，发现梳头也不简单，因为自己看不见自己的头发，用梳子要全部拢到一个手里面，然后再用皮筋绑。如果是皮筋紧的话还不能将皮筋弄到手腕，而是要弄到手指头那里。一个简单的事情对于我们孩子来说都比较困难。虽然教了几次，会扎了，但是扎的还是有些乱，不够好看。慢慢来吧。
《三国演义》已经读到十三回了，不过按照这个速度，这个假期肯定读不完，能把上半部分读完就不错了。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-22 12:21
   前两天给孩子报了一个语文《阅读与作文》辅导班，是一对一的，但是上了一节课后，我发现老师上课在讲了之后，让涵涵做，她做得慢，导致2个半小时我认为如果大部分时间都是她在阅读的话，为何不让她在家提前阅读呢。后面跟老师沟通后，老师认为可以让孩子在家先练习一下阅读速度，等她阅读速度上去了，再让她跟着她学习。我觉得这个老师的建议很好。
   本来打算主要阅读《三国演义》为主的，现在打算晚上先跟她一起阅读一些小短文。读完之后跟她一起概括一下短文的主要内容，人物特点和中心思想。
   现在小区的他们班的一个女孩子萱萱每天找她一起下去跳绳，玩耍。那个女孩子伶牙俐齿，思维活跃。他们每天在一起跳绳800-1000下，跳绳的间歇就一起聊天，做手账，玩耍。前天萱萱一家去珠海玩耍，无论是萱萱还是她都更喜欢在一起玩。
   自己订的计划在有条不紊地进行着。昨天涵涵说：妈妈，我自己感觉这两天学习任务有点儿紧张，自己有些烦躁。我跟她说以后晚上不安排其他了，就吃完晚饭后就主要看课外书，她同意了，很开心。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-22 12:29
   昨天女儿上篮球课，老师已经开始交如何截球，抢球，给其他队友传球。看到涵涵虽然动作不如其他男孩子灵活，但是也能进行抢球、截球、传球，心中还是很欣慰。定点投篮，也能将篮球投中了。教练说要在家多让孩子练习排球和传球，但是一直没有时间练习。
   7月22日，明天上午要跟其他两个小朋友一起学自由泳，希望一切能顺利进行。毕竟这又是一项新的游泳技能。现在蛙泳也还不太熟练呢。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-23 20:28
果然今天上自由泳，教练说涵涵蛙泳不熟练，蹬腿一点儿力都没有，让继续巩固蛙泳。回到家后，赶紧在网上查了一些蛙泳视频，让她在床上和沙发上又练习了一下蛙泳的动作。
昨天也不知道是不是吃过敏食物吃的，还是说下午因为她做作业的时候跟我聊天，我说她，她不听，跟我在纠结，我实在没有忍住打了她的缘故还是想起今天的自由泳很紧张，结果就是晚上上床之后迟迟没有入睡。我焦虑地又忍不住发火了，我说：“你自己不睡觉搞得我也睡不着。”涵涵委屈地说：“又不是我不想睡着，我也没有办法啊。妈妈，你给我买点儿褪黑素吧”。因为之前她睡不着，吃一点儿褪黑素很有用，她记住了。她这样说了之后，我感觉自己也是很狠心，的确是，又不是孩子的错，我为什么还冲着她发火呢。
今天，我赶紧在一个网站上下单买褪黑素，希望赶紧到货。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-24 09:11
昨晚本来没有过多地安排，但是晚上我让她预习六年级上册的英语U2。预习的时候因为我认为她方法不对，效率低而跟她发了火。晚上本来上床还是算早的。9点半上床。但是，上床后我要求她在阅读每一篇文章后要进行总结主要内容，结果她总结得我认为不到位，又再次冲她发了火。本来应该好好让她睡觉。即便是让她总结，如果她总结得不到位，应该引导她，而不是着急。
如何有效陪伴孩子读书？是不是我太过于急于求成？上帝啊，我为什么总是扮演不好母亲的角色？为什么我总是这么着急？为什么我不能正视孩子自身的程度，她明明已经进步很大了，为何我一而再再而三地对她提出各种要求？为什么我总是这么贪婪？
孩子自从暑假以来，自己订计划，自己尝试睡觉，每天跟小区的一个同学跳绳1000下，这一切的一切都是说明她在不断进步，我为何还不满足，不断给她提各种要求，还向她发火和着急。这一切都说明我还是修炼地不够，过于贪婪。我不能以我的水平来要求孩子，我更不能用我设定的目标来要求孩子，这样我不但无法激发起孩子内在的动力，还会让孩子厌烦学习。希望我以此为戒，慎之，改之！

作者: wxqq95 时间: 2019-7-24 11:03
今天涵涵跟另外两个女孩一起去学自由泳。我跟萱萱妈商量，今天让孩子自己去，自己回，不再接送他们了。因为昨晚睡得很晚，所以，早上一起来就7:45了。萱萱已经打电话过来了，问什么时候出发，我说5分钟之后，结果涵涵也来不及吃早餐，我把面包塞到她袋子里，就重重茫茫下楼了。游泳馆离我们小区有1公里左右，走路估计要15分钟左右。因为有另外两个女孩一起，所以也并不怎么担心。
   结果10点的时候，他们还没有回来，我已经开始担心起来，忍不住给萱萱妈打了电话。结果她说9点45才结束，没有那么快。我一算，原来从8:30开始-9:45，自己还是有些紧张了。等到10点半的时候，天气异常阴沉，我看了看天空，黑云压城，一场大雨不可避免，我又担心起来。不过过了一会儿，涵涵打过来电话，说他们在一家饭馆避雨，等雨停了再回来，我才放心下来。
   这几天涵涵跟萱萱玩得很好，沟通交流很多。晚上睡觉的时候，跟她聊了这个问题，她说两个人在的时候，她跟萱萱能交流很好，但是有第三人在的时候，她就交流少了。我知道，这主要还是社交障碍的问题，别人说话，她不知道如何恰当地插话，搭话，很多时候就干脆保持沉默了。这个不能着急，只能慢慢来。
   不过，感觉涵涵最近的理解能力还是提升了不少。昨天傍晚，广州城区天上出现了彩虹，涵涵爸爸看到了，用手机拍了下来，他本来想让我给涵涵看，但是因为我没有及时看微信，没有注意到他的提醒。昨天晚上回到家的时候，涵涵爸爸给涵涵看了看手机上的彩虹图片。接着，涵涵爸爸问涵涵：“不经历风雨，怎么见彩虹，你认为是什么意思”。涵涵想了想回答说：“是不是没有一番寒彻哭，哪得梅花扑鼻香的意思”。涵涵爸爸说理解到位。包括我在给她读《三国演义》的时候，很多词语，问她什么意思，她都能理解地比较到位了。看来语言理解能力还是进步挺大的了。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-26 10:13
昨天上午带着涵涵去口腔医院复诊。涵涵让我问下医生她正畸还要多久。确实每天戴牙套特别辛苦。我问了一下医生，医生说才矫正了四分之一。涵涵很担心要做手术，我说不用做手术。为了锻炼她，我提前跟她讲好，她走在前面，我跟在后面，她当我是影子就好了，整个路上，搭乘地铁，包括到医院挂号我都只是辅助，她唱主角。但是在地铁上发生了一点儿意外，她因为一点儿事情纠结，老是找我跟我聊天，她说这个问题不解决，她不开心，不痛快。我当时急于锻炼她，直接跟她说，要到医院了再说。结果她不高兴，在地铁中转站下车了之后一下子情绪有点儿爆发。我当时狠狠批评了她。我告诉她：即便在外面有再不开心的事情，都要忍着到家里发泄，只有家里才是最安全的地方。因为人在发泄情绪的时候智商是接近0的，很容易被坏人盯上，让自己置于危险之中。她平时的安全教育也很多，因此，我说的话她听进去了，表示以后不会再这样。
到了医院，她自己去挂号，等着叫号，因为叫号的电子屏幕离我们坐的地方远一点儿，她还不停过去看看自己前面还有几个人，以免自己过了号。还是有一些进步。
但是昨天中午因为睡了一个多小时，晚上又迟迟不能入睡，10点半关灯，她翻来覆去睡不着觉。我给她捏了脊柱，效果还是不明显，我跟她商量今天中午不午睡，看看晚上如何。晚上一直睡不着，她让我给她读一会儿书，我们俩起来，我给她读了一会儿台湾一个人写的比较适合少儿的《中国历史》，里面正好讲到了东汉末年三国的一段历史。因为这段时间一直读《三国演义》，这段历史她也相对熟悉了。里面问了一个问题：曹操用人的时候不看人的品德，只看人的才能，你是怎么看这个问题的。涵涵说，既要看人的品德，也要看人的才能，两者都要看。但是，更深层次的分析倒没有说出来。里面还有一个问题：曹操说是帮助恢复汉室，刘备说自己是汉室的后代，其实他们真实的目的都是想自己当皇帝，为何他们不直接说自己想当皇帝。涵涵说，如果直接说了，其他人就会反叛，不帮助他们了。我觉得说得有道理。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-26 22:01
今天游泳回来，萱萱妈告诉我有两件事情。第一，游泳场那里有热水洗澡，但是需要交50元押金，等洗完后再退押金。萱萱拿了押金，涵涵没拿，萱萱让涵涵洗热水，涵涵因为自己没有交押金，坚持要用冷水。第二，在回来的路上，涵涵走着走着走到另一条道上了，搞得萱萱他们看不到涵涵吓了一跳。我问涵涵，涵涵说以为她们要做地铁，再说自己也知道回家的路。但是我狠狠批评了涵涵。因为三个人是相当于一个小集体，如果你想自己先回来，要先给他们打招呼。既然一起走回来，走另一条道也要跟她们说一声，否则自己不安全，还搞得别人担心。涵涵说记住了。
   看来独立之路和跟同伴交往的过程中，还有很多很多的细节需要注意，需要教育。
      晚上萱萱照例喊她下去跳绳。回来后我问跳了多少下，她说500下。我问为啥跳这么少，她说萱萱说自己脚疼，所以就跳了500下。我跟她说：萱萱脚疼，她可以跳500下，但是如果你自己想多跳，完全可以提出来自己要跳800下或者1000下，没必要一定跟她保持一致。
   从今天的事情来看，无论是跟别人沟通，还是自我决定方面还是需要有很大的提高空间。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-27 09:59
   早上一起床，给我说了一句话，我还没来及回答，结果就开始埋怨说我不理她，第二遍回应她。以往我都给她解释什么叫“第二遍回应”，我说我只是迟了一点儿回应，并不属于第二遍回应。今天早上我干脆后面不理她了。她自己一个人在那里带着情绪絮絮叨叨，我也装作没听见。大约过了7/8分钟，我告诉她以后她再这样我不会再理她。包括她老是埋怨萱萱以前对她的事情。她说，那我心情不好怎么办？我说心情不好有很多种解决办法，但是在这里埋怨别人绝对不是好的解决办法，你可以写日记发泄，你可以到外面跑步，你可以干很多事情，但是唯独不可以在床上埋怨别人，你甚至可以跟妈妈说：妈妈我现在心情不好，你可不可以抱抱我，这些都可以。
   说完后，我就从卧室里面出来，自己到饭桌前吃饭。她一个人在里面无聊，就喊我说：妈妈，你过来一下。我说：“我不过去了”她开始哀求我：“妈妈，你就过来一下。”她央求了好几次，我过去了一下，拉了她一下，她起来了，让我给她梳头。我让她自己把头发梳顺，给她扎了两个小辫子。我说，今天上午的篮球课，我不送你了，你自己去。看看时间差不多快到了，她还没有吃好饭，我就让她自己拿着面包在路上吃。
   自己一个人去上篮球课，这还是第一次。我决定还是偷偷地跟在后面观察一下。我骑着车在后面跟着，一路上她没有玩耍，走了一条比较近的路。后面看着她安全地进去体育馆，我放心地回来了。在路上看着女儿的背影，不禁想起朱自清的《背影》的龙应台的《目送》。所谓母女一场，不过是看着你渐远渐行的背影，它告诉我，不必追。妈妈希望你早日能独立出行，独立自立，成为一个能在生活中独当一面的人。这种能力的培养不是一朝一夕能完成的，但是我知道我需要放手，需要给你更多的锻炼机会。妈妈希望在生活中遇到不开心的事情，你能更多地去寻求方法来解决，而不是一味地陷入自己的情绪里面。当然，这个还需要妈妈陪伴你，让你有更多的智慧。

作者: 健康就好_Q1Lf1 时间: 2019-7-28 16:07
问下楼主你们家宝贝三岁多的时候会说话吗？我们家的三岁了今年被检查出语言发育迟缓，只会叫爸爸妈妈其他的都不会喊，很着急啊晚上睡觉都睡不好

作者: wxqq95 时间: 2019-7-29 17:32

健康就好_Q1Lf1 发表于 2019-7-28 16:07
问下楼主你们家宝贝三岁多的时候会说话吗？我们家的三岁了今年被检查出语言发育迟缓，只会叫爸爸妈妈其他 ...

我们家三岁多的时候会说两三个字，不过表达不丰富。当初在儿童医院一直被诊断为发育迟缓，后来去中大三院被确认为自闭症。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-29 17:59
本帖最后由 wxqq95 于 2019-8-1 11:54 编辑

昨天晚上她在预习和复习《新概念英语》的时候，我不在家，预习效果不是很好。我明白实际上是因为她不太清楚步骤是怎样的。今天应该让她在订计划的时候，让她明确写明《新概念英语》2课，读5遍，默写一下单词。
今天上午上自由泳课的时候跟同学发生了一点儿冲突。原因是萱萱问她昨天晚上在家练习自由泳手练习了多少组，多少次。她回答说350次（教练说是每组50次，练习6组）。结果她说完了之后，萱萱对她厉声说：“不公平，凭什么你只练350次，而我们俩每人都练500次。”萱萱很生气，要求她跟教练解释。思涵很委屈，觉得萱萱指责她了。更让人觉得涵涵不成熟的是，后面萱萱让她给她拿鞋，她担心萱萱以后不跟她玩，给她拿了。回来之后她憋了一肚子气，跟我诉苦。
我感觉这件事情表明她思维能力还是很弱。因为她要跟萱萱沟通，可以从几个方面入手：第一，指出萱萱的不对之处：萱萱不是教练，没有权利对她在家练习多少次指手画脚。萱萱可以对教练说不公平，但不应该跟涵涵说不公平。第二，将事实告诉萱萱。她没有练习到500次不是因为她不想练，而是妈妈不让练习了（时间太晚了，我让她早点儿睡觉。这样就把问题和责任转移给我了）第三，撒谎，直接告诉萱萱自己练了500下。如果第一次告诉萱萱350次下了，如果发现萱萱生气了，赶紧跟萱萱说自己开玩笑的，自己确实练了500下。如果萱萱不相信，可以一句话：“不信，你可以问我妈妈啊”。这个问题无论从哪一个方面回答都需要思维方面能注意揣摩对方，并根据实际情况来随机应变。但是，显然，涵涵这方面的能力非常弱。所以，很多人认为我们孩子的社交弱是社交意识弱。从涵涵的表现来看，是思维逻辑层次比较单一。怎么提高呢？每次发生事情之后，靠我跟她分析能提高吗？还是要通过看电视，电影来提高？

作者: wxqq95 时间: 2019-7-30 20:56
本帖最后由 wxqq95 于 2019-8-1 11:53 编辑

今天又跟我提萱萱的事情，我提一个建议。以后无论跟任何人发生冲突，我提供一次跟她分析该冲突事情及解决办法的机会。剩下的要靠她自己来消化，比如：写一篇日记，比如给别人打电话来说说，比如自己看看电视，或者看看书，或者运动一下来消化这件事情给自己带来的不好情绪。再找我，只能说让我抱抱2分钟可以找我，否则不要再找我。我是这样考虑的，让她自己通过其他不同的方式来化解掉自己遇到的一些社交问题或者其他问题会对她以后更有好处，因为我不可能24小时陪伴在她身边。当她尝试更多的化解自己遇到不开心事情的良好方法和途径时，她获得的收益更大。
跟她沟通了之后，她同意我的看法。自己去写了一篇日记，写完之后我问感觉心情好点儿没有，她说好点儿了。果然是一种可以尝试的方法。下午我们一起去体验一个课外教育培训机构的语文和数学课。可能跟她从来没有上过培训班有关系，上课有点儿跟不上进度。但在我看来，最主要的是她平时的时间管理意识比较弱以及做题技巧不够有关系。事实上，我对孩子上课外培训班一直持一种排斥的态度，但是既然孩子愿意上，就先观察观察吧，暴露出来的问题可以想办法解决一下，而且还可以锻炼一下她自己独立乘地铁去上培训班的能力。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-31 12:07
本帖最后由 wxqq95 于 2019-8-1 11:52 编辑

今天早上跟萱萱、彤彤一起去学自由泳。去接他们回来的路上，萱萱就开始跟我告状，说涵涵在泳池里游的时候踢到她腿了，还踢到彤彤了。我问涵涵有没有向萱萱道歉。涵涵说：“我不是故意的，我下次注意。”我跟涵涵说一定要说对不起，不能光说“不是故意的，下次注意”之类的话。涵涵说：在泳池里面已经给萱萱说过对不起了。我说只说一次没用，可以多说几个对不起。涵涵不愿意说，搞得萱萱很不高兴。涵涵也很不开心，回到家一直情绪不好。
   回到家里，她说一定要找萱萱，让她解释清楚。我有点儿哭笑不得，本来就是你弄痛别人了，你没有及时道歉，现在还要别人给你解释清楚，哪有这样的道理。而且我告诉她：只能要求自己做什么或者不做什么，不能要求别人做什么。而且我发现之所以萱萱还不高兴，是因为当萱萱告诉她把她的腿弄痛之后，她没有马上道歉，而是到了不游的时候才说的。我告诉她，道歉也是有最佳时机的，最好的时机就是在别人跟你说你已经弄痛她的时候。如果太久了，别人的怨气已经起来了，效果就没那么好了。她问：“能不能她没说痛之前就说”，我说：“她没说痛之前你知道你弄痛她了吗？”涵涵说，不知道。我说如果知道，就可以赶紧说，如果不知道别人说痛了再说比较好。
   鉴于昨天我针对她跟别人发生冲突我提供给她消化自己情绪的几个策略，我打算今天继续试验。我告诉她：第一，现在可以演示一遍以后遇到类似情况怎么办。第二，她可以选择去写一篇日记来发泄一下；第三，她也可以去看书。我现在只有2分钟时间继续跟她解释了。她说让演示完了，去看书。演示完了之后，她明白了之后，就自己一个人去看书去了，不再纠结了。
   有个我们这样的孩子，就像我妈说的，我们要比别人多说多少话啊。要不停地跟她分析，跟她解释，有时还要演示一遍。我们父母真是要把自己变成心理分析师，演员，要十八班武艺样样精通。期待孩子能在我们这样全能父母的带领下，早点儿成长独立起来。我自己感觉自己有希望搞个第三职业，第四职业了。

作者: wxqq95 时间: 2019-7-31 17:58
本帖最后由 wxqq95 于 2019-7-31 17:59 编辑

今天中午涵涵跟萱萱，彤彤一起坐地铁去上培训班。但是由于涵涵只上一门课，萱萱和彤彤都上两门课，所以涵涵到下午4点多就下课了。涵涵已经答应了自己坐地铁回来。虽然她答应了，我自己还是不由得担心，她到底行不行，如果遇到什么问题能不能自己想办法解决？她走的时候因为没有找到地铁一卡通，就只是给了她4元钱硬币，她会不会独立买票？会不会有什么其他问题？下雨了，她下课会不会忘记带伞出来？带着这些担心，自己还是决定去跟踪一下，看看怎么样。
   算好了她大致下课的时间，我提前就出发了。到了培训机构，看到她很认真地在教室里听课，写东西，放心了一些。我决定不让她发现，悄悄跟踪。下课铃响了，她出来之后没有马上走，而是到了茶水室那里。我很诧异，去那里干什么。我悄悄过去一看，她在那里写东西。我猜测估计是上课老师让课堂完成的她没完成。等过了十几分钟，她写完了，自己到隔壁办公室拿给了任课老师。就在这个时候，不小心被她发现了。她一脸不太高兴的样子：“你怎么来了，不是说我一个人回去的吗？”我说，我担心你一个人第一次回家会遇到一些问题不知道怎么解决，就过来了。这样吧，你现在就把我当成空气，你该干嘛干嘛，遇到什么问题也别问我，自己想办法解决，我只是跟踪而已。她同意了。
   第一个问题：就是她说自己口很渴，我还是跟她说了，可以问问前台有没有一次性纸杯。因为前台旁边有饮水机。估计如果我不在，她就忍着不喝，回家再喝了。我跟她说，接下来再遇到什么问题就别再找我了，找我我也不帮着解决了。
   到了地铁站里面，要买票了。她点了到站地点，掏出2元钱硬币，结果发现怎么都塞不进去投币口。我以为是步骤有问题，她记住了我的话，也没有找我。捣鼓了半天没成功，她求助于旁边一个正在买票的叔叔。结果那个叔叔也没有帮忙成功。她换了一台机器，仍然是类似情况。她又换了一台机器，成功了。原来是机器的原因。拿着换的票，她搭乘地铁顺利到达了到站地点。
   独立出行看来已经踏出了第一步。

作者: kuler 时间: 2019-7-31 20:20
看着楼主的文章好感动，我女儿现在大班，语言不丰富，发育迟缓。看楼主的文章仿佛看到了以后若干年我女儿慢慢长大会发生的事情，好不容易，好多要随时救火的场景，但是也格外的温馨。其次想问问楼主几个问题：1. 宝贝是怎么学会写汉字的 2.刚上小学时需要陪读一段时间吗 3. 您在家会有家庭的康复训练吗？都有什么内容呢

作者: wxqq95 时间: 2019-8-1 11:57
本帖最后由 wxqq95 于 2019-8-1 12:01 编辑

kuler 发表于 2019-7-31 20:20
看着楼主的文章好感动，我女儿现在大班，语言不丰富，发育迟缓。看楼主的文章仿佛看到了以后若干年我女儿 ...

学习汉字我建议你给她先从读绘本开始。跟她一起读。从最简单的绘本开始。慢慢输入多了，她就会认识较多的汉字了。如果能表演一下，让她复述一下更好。如果可能，建议你们在上小学之前上一个幼小衔接班，这样提前暴露的问题可以提前解决一下。我们那个时候刚开始没有陪读，暴露出来很多问题。其实这些如果能提前解决不知道要好多少倍。康复训练我们在家有时会根据她的情况做一些时间管理，正向行为支持以及负向行为惩罚之类的。负向行为惩罚要慎用，用得不好会导致很严重的情绪问题。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-1 12:15
昨天晚上睡觉，涵涵说：“妈妈，我觉得你今天对我不是很好，说话语气太严厉，老是着急”。我说，我今天确实有些着急，主要是干什么都是有时间限制的，你不看时间，上培训班什么的都可能耽误。东西不提前收拾好，临时收拾，就会手忙脚乱，搞得我也替你着急。我说，明天这些事情你都订到你的计划里面去，我不再催促你了。而且这两天因为你跟萱萱闹的冲突，向我这边倒了很多垃圾。我这里成了一个你情绪垃圾的回收站。但是我这回收站所盛的垃圾也是有限的，如果太多，装不下了，就有一些情绪垃圾会漏出来，又漏到你那边去了，你也成了受害者。她说：“那怎么办，我心情也很不好，排解不出去。”我说，建议你以后心情不好了，先通过写日记排掉一部分情绪垃圾，再通过看书或者做运动排掉一部分情绪垃圾，如果还剩一点儿，再倒给我一点儿影响不大。如果刚开始就全部倒给我，就会导致我这边盛不下，再漏出来，反而伤害到你了。你那样就很安全。她同意了。

今天早上起来，情绪很平稳，做什么事情动作也很快。后面一个人游玩自由泳回来，自己回家开门，订计划，然后预习《新概念英语》。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-2 10:03
标题: 孩子的独立自主能力进一步提升，学习李玫瑾的育儿理念
本帖最后由 wxqq95 于 2019-8-2 10:08 编辑

   昨天上午自由泳学完后，自己用钥匙开门回家。昨天下午跟同学一起去上培训班，上完课后一个人自己搭乘地铁安全顺利回到家。而且昨天下着雨，自己下地铁后，用带的自己的零花钱在文具商店买了一支自己喜欢的笔回到了家。作为老母亲，还是有点儿小开心。毕竟孩子的独立自主的能力又提升了一小步。
   明显感觉这两天随着她自己独立做事情时间的延长和能力的提升，她的精神状态也越来越好，情绪方面的问题越来越少了。当一个人能掌控自己的时间和事情越多，她会越有一种成就感，自信心自然会越来越强。

   昨天看了李玫瑾老师的视频，里面有几点值得学习的。
   一、培养孩子的责任感。
   家里吃饭一定要等人到齐了才能吃。第二，如果人没回来，一定要给没回来的那个人留一份。第三，自己生病的时候，一定要让孩子给递个毛巾、帮擦一下，给做饭等，培养孩子对父母的责任感。第四，让孩子参与家中的大事。比如奶奶生病了，让孩子也参与陪床。
   二、孩子的胆小问题如何解决？
第一，胆小的孩子一般都是肌肉没有力量感的人。如果肌肉有力量了，就会有一种内在的控制感，就不会胆小。第二，就是要让孩子表达出来。比如说，你不高兴，乱发泄是不行的，引导孩子要说出来。动手打人的都是不太善于表达或者不善于说的。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-5 09:34
昨天语文培训班休息一天，带着涵涵去奶奶家，在车上给她放着《西游记》有声故事。看着涵涵听得津津有味，心想如果时光能够倒流，小时候自己能多一些陪伴，早一点儿让涵涵的情绪得到缓解，早一点儿能通过故事来引导涵涵，现在的各方面情况是不是好很多倍？但是，世界就是这么残酷，没有那么多如果。唯一能做好的只有当下。下午四点多回到家，决定带涵涵一起去看热映的动画片《哪吒》。没想到电影如此热门，我们到现场买票的时候已经基本上好的座位都卖光了，只剩下第一排的座位和几个边上的座位了。
   晚上回到家已经10点了。去奶奶家开车来回两个小时，中午又没有休息，回来之后又带着涵涵看电影。躺在床上真心感觉到特别疲惫。本想赶紧睡个好觉，涵涵又在旁边纠结：‘妈妈，刚才我有句话，你是不是没有回应我？’。“妈妈，”我回答说：“宝贝，妈妈今天特别累，特别困”。然而，涵涵还是在那里叨叨自己的那点儿事情。我意识到涵涵为什么在外面老是跟别人闹矛盾，就是在于她不明白别人很多说话的潜台词，以及别人说这样的话，你应该怎样回应才是得体的，否则就是不得体的。
   我告诉她：当我告诉她“我很累”的时候，涵涵应该马上说“妈妈，你辛苦了，那你睡觉吧，我不打扰你啦”。可以去找爸爸解决，而不是根本无视妈妈的辛苦，只是一味地只考虑自己。这种自我，自私会让她在跟他人交往的时候，讨人厌烦，进而影响别人对她的评价。解决办法，应该让她从家中开始，看得见爸爸妈妈的辛苦，明白爸爸妈妈说的话的“潜台词”，参与到家里的家务劳动中。只有通过“感受”，才能理解别人的辛苦。只有通过体验，才能感受别人说的“苦和累”的含义，才会发自内心地替别人着想。因此，跟她商量，她要学炒菜，学做饭感受妈妈给她做饭的辛苦。以后让她给奶奶买药，感受到奶奶每天都要吃药；然后进而让她自己在家独立生活一天，自己做饭照顾自己，一方面锻炼她独立自主的能力，同时也让她感受到爸爸妈妈在身边的幸福感。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-6 14:38
标题: 孩子的心理觉醒期到了
本帖最后由 wxqq95 于 2019-8-6 14:39 编辑

任何事情都不能着急，要学会等待，父母更应该反思自己哪些行为是不恰当的。过多地讲道理对我们孩子而言，效果不会很好。仍然还是要采取春风化雨的方式更好一些。今天在一篇公众号上（微信公众号的名称是两个AS男人）看到一个成功引领孩子的爸爸写的一篇文章，如果孩子有以下几个方面的行为，表明孩子进入了一个心理觉醒期。第一，孩子变得胆小，说明他对外界有了关注，对自己与他人的差别有了觉知，对自身的安全感有了需要。这个时候父母不能责怪孩子，反而应该加强对孩子的陪伴，帮她慢慢重新认识世界，确认世界是安全的。第二，孩子纠缠过去，说明她认识到父母的爱对她的重要性，她通过纠缠在反复确认你是不是爱她，是不是无条件爱她。她是在索爱，在宣示自己的情感需要。这个时候，父母往往会想，“苦心培养你多年，那么多好你记不得，那么多付出你看不到，只是记得我们的不好”，心情就会比较失落。但是，千万不要孩子气，更不要和孩子赌气。必要时，给孩子道个歉，确认你是爱她的。第三，在孩子出现心理觉醒后，会疑惑，“我是谁，从哪儿来，到哪里去”。在这个过程中，表现出来可能是乱翻乱撞，甚至闯祸不断。这时候，要加强对孩子的保护，告诉她在外的注意事项。第四，孩子动不动就说不，专门与人对着干，这是在宣示她自己的主权，“我的事情我做主”，这是孩子寻求自我肯定的需要。
在孩子心理觉醒的过程，如果没有得到应有的理解和鼓励，就容易走向怯懦和软弱；如果受到太多否定和挤压，就容易形成强迫型人格；如果受到太多攻击和伤害，就容易形成攻击型甚至反社会人格。
父母一定要努力读懂和理解她的各种“奇言怪行”，把勇敢、正直、善良、坚强、忍耐、灵活等特质，通过父母的言行，投射到孩子的心灵里面去。
涵涵现在对上面的四个方面的特征完全符合，我作为母亲这两天说教过多了点，有些给孩子较真了，戒之慎之！

作者: wxqq95 时间: 2019-8-7 18:01
   这两天网上有关孩子丢失的消息一则接着一则。既有nt 孩子跟父母外出游玩时失踪的，也有广州asd孩子去跟父母一起去培训机构的时候走散的。据悉广州的这个孩子已经找到了，而跟父母一起去四川旅游时失踪的孩子已经5天了，还是没有任何消息。父母的焦虑和恐惧可想而知，我们的孩子自我安全保护意识相对于其他nt孩子更弱一些。看到这些新闻确实十分揪心。但是，最重要的还是要经常对我们的孩子做安全教育方面的训练。虽然涵涵现在能独自坐地铁出去了，但是到该打电话的时候没有打电话，或者电话关机，仍然心里难免着急。
   今天早上6点带涵涵去游泳。早起，感觉空气特别清新，微风拂面，没有太阳，涵涵在里面游了大约1个多小时。回家吃饭特别香甜。吃完饭，涵涵按照订的计划预习了新概念英语2课，今天轻松多了。
   11点左右的时候，萱萱喊她下去跳绳。涵涵因为早上游泳很累，就跟萱萱说不下去跳了。萱萱是个很强势的女孩，就干脆跑到楼下喊涵涵一起下去跟她玩。这个很有诱惑力，涵涵禁不住诱惑，也不管自己订的计划了，就下去了。我跟涵涵说要自己看着表11点45回来。结果到11点45的时候，涵涵还没有回来，我在楼上大声喊涵涵，喊了好几次，涵涵都没有回来。结果萱萱让她说“再玩一会儿”。涵涵说“萱萱让我再玩一会儿”，萱萱就怪她这么说了，还让涵涵给她道歉。涵涵担心萱萱不跟她玩，就违心道歉了，但是内心很不开心，回来之后跟我抱怨。
   我跟涵涵分析：第一，你在下楼的时候就应该跟萱萱约定好，11点45回来，否则不下去。有约定在先，11点45回来，她再怎么样，就是她的不对了。第二，即便是下去，到点了，萱萱再求你，也要坚持自己的原则。就直接跟她说妈妈会批评自己，然后直接走就行了。涵涵不太会拒绝人，还要加强训练。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-8 19:41
早上6点半起床，一起去操场跑步跑了六圈，拍篮球拍了300多个，投篮20个，投进去4个。早起锻炼身体是不错，但是晚上要早点儿睡，目前的问题是很难保证晚上9点就关灯睡觉，开学了之后就更难保证了，这个难题怎么解决呢？头疼。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-9 16:12
早上7点，涵涵去游泳，我去跑步。回来之后，涵涵按照她订的计划学习《新概念》。11点时候，同学萱萱打电话给她。涵涵说因为前天发生的一点儿小冲突，不愿意下去跟她玩了。我说，你既然决定不下去了，那我就不接电话了。萱萱连续打了好几个电话，没有人接，她就直接到我们楼下大声喊涵涵。我跟涵涵说，你如果真不想下去，就别出声。涵涵怕自己在窗户旁边坐着（我们是四楼）被萱萱看到，赶紧躲到卫生间。萱萱在楼下喊几声没有声音，又跑到我们家门口按门铃，我们家的多多（狗狗）一听到不是我们家人的声音，就一阵儿狂吠。摁了一会儿，没有声音，萱萱就走了。
现在面临一个问题，下午上培训班要跟萱萱一起，万一撒谎撒不好露馅怎么办？我跟涵涵说，你就直接说我们去买菜了。但是万一再问细一点儿呢，露馅了怎么办？我跟涵涵说，比较保险的说法，就是你不知道怎么回答时，就说“我不太清楚”。除了交通工具，其他买什么，花了多少钱，一概可以用“不清楚”来搪塞。
我们的孩子确实太老实了，一是一，二是二，撒谎，哪怕是善意的谎言有时对他们来说都很难。下午起床之后，涵涵跟萱萱打了电话后，约楼下一起走。应该没有什么问题吧。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-12 20:02
这两天早上没有早起，一直睡到了8点多钟。但是思涵明显情绪有些低落。跟她沟通，她说有萱萱的原因，有我的原因，还有我们家多多（家里的一条狗）的原因。她会时常想去强迫多多吃她喂的东西，甚至多多不吃的时候，她就强按着她的头来喂她，多多冲她呜呜了几下，涵涵感觉自己养的狗怎么能冲主人呜呜呢。因此，她很生多多的气！
   今天中午我们在外面吃饭，涵涵点的筒骨土豆饭，结果因为生多多的气，不愿意带骨头给她吃了。还问我，她不给多多带吃的，多多会不会生她的气。我说，不会，因为她根本不会因为这个跟你生气。她竟然把多多当成一个人来看待，我也是醉了。
   这两天高兴的是，在买的学习机上发现了许多教学资源，讲解非常详尽，比我专业多了，非常适合涵涵暑期提前预习。涵涵这两天也在利用这些资源预习数学，效率高了不少。

作者: wxqq95 时间: 2019-8-31 18:02
  好久没有来论坛了。暑假让她预习了六年级上学期的数学，新概念英语（一）按照每天两课的速度进行。数学截止到今天没有完全预习完，剩百分数的应用、统计图和数学广角。按照她预习掌握的情况，应该开学学起来很轻松了。
   暑假带她到广西桂林去玩了几天，漓江、遇龙河、龙脊梯田、靖江王府都感受了一下，自由行，再次感受到了“桂林山水甲天下”的名不虚传！
   回首这个暑假，涵涵进步很大。能独立一个人乘地铁上辅导班，能在家一个人呆上半天（还不会做饭，所以还不能独立呆一天），能每天制定计划，按照计划完成，跟小区一个同学一起玩矛盾越来越少，天天那个同学都会喊她下去玩。这表明她的交际能力进一步提高了。
   有一天带她去一个同事家吃饭，同事非常清楚涵涵小时候一哭闹起来就停不下来，而且一点儿小事就大发雷霆的情形。现在她见涵涵彬彬有礼，还能一个人去上培训班，感觉涵涵变化非常之大。
   明天就要开学了，打算中午让涵涵在一个托管班吃完午饭再回家睡午觉，晚上让涵涵在学校参加学校的托管，写一部分作业再回家。这样，涵涵晚上就能完成作业比较早，可以留出更多空余的时间干别的了。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-2 17:30
今天开学第一天。给孩子报了个中午在托管班吃饭，以及在学校晚托至6点（主要是写作业）。昨天晚上涵涵回来说：“妈妈，刚才我跟萱萱他们在下面玩，玩得最后没有跳绳，萱萱让我跟另外两个孩子都回家跟爸妈说就说跳了600下。我表面上答应她了，但她走了之后，我补了600下。”我夸奖了她，说她进步很大，知道如何去不伤和气地应付别人了，同时做事又能坚持自己的原则。涵涵问：“如果我当时不同意她的观点会怎么样？”我跟她说：“有一句话，水至清则无鱼，人至察则无徒。我们在生活中如果老是标榜自己如何如何，就会没有朋友。”在生活中如果遇到跟我们意见不一致的，或者处世方式不一样的，你可以内心不赞同，但表面上可以附和对方。
涵涵现在能知道附和别人，同时又坚持自己的原则，又成长了一步。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-5 09:51
涵涵已经开学几天了，中午已经能适应托管班的饭菜，下午也能在学校托管写很多作业。这两天不知道是不是跟复习册还没发下来有关，总之晚上8点左右就能完成语文、数学、英语三门作业了。晚上回来轻松了很多。我中午不必给她做饭，也轻松了很多。
昨天班主任老师说，涵涵被同学选为下周一的升旗手。涵涵得的票最多，14票。不知道涵涵下周会表现如何，涵涵自己内心很忐忑，但是我认为多排练几次，应该没什么的。最重要的是要在国旗下发表演讲。我给涵涵写了一篇演讲稿，希望她能背下来，到时候脱稿。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好。我叫某某某，来自六三中队。今天我能荣幸地成为一名升旗手，离不开老师和同学对我的支持和信任！
光阴似箭，日月如梭，我已从不谙世事的一年级新生成长为一名阳光开朗的六年级学生。过去五年，是我不断磨砺的五年，更是我不断成长的五年。
以前，我很容易发脾气，鸡毛蒜皮的小事都会引起我的伤心、难过和愤怒。现在，我能控制自己的情绪，能换位思考。
以前，我什么都依赖爸爸妈妈；现在，我能自己独立乘地铁上培训班，能独立去体育馆打篮球，能自己在家独处，有条理地安排学习和生活。
以前，我不爱锻炼身体，瘦得像豆芽菜；现在我能坚持每天跳绳1000下，轻松跑4千米，喜欢打篮球、羽毛球、游泳。
以前，我做作业很依赖爸爸，妈妈的陪伴；现在，我能独立完成作业，喜欢读课外书，热爱学习。
妈妈说，只要努力，一切皆有可能。老师说，要做最好的自己。哪吒说，我命由我，不由天。相信自己，努力拼搏，我们每个人都可以超越自我，战胜自我，成就自我！
谢谢大家！

作者: wxqq95 时间: 2019-9-6 10:37
本帖最后由 wxqq95 于 2019-9-6 10:41 编辑

   昨晚涵涵问了我这样一个问题:"为什么你跟别人聊天的时候，老是跟别人说我难带什么。（她经常翻我微信）”我跟她说，这是自己表达谦虚的一种方式。我接着问她：“如果别人讲自己娃的缺点，你这边应该怎么回应呢？”她说也应该说自己娃的缺点。不过她说：“我没见萱萱妈说萱萱的缺点啊。”我说：“她经常说啊，你没看见而已，很多微信我是删了的。”
   然后我们又聊：“如果别人夸你的字写得很漂亮，你怎么谦虚呢？”她说：“我觉得丑死了。”我说，“嗯，回答得不错”。她说：“可是，上次萱萱来我们家，说我们家很乱。”我问：“你觉得她这样说，你感觉怎么样呢？”她说，非常不开心。我问：“你认为怎样的说法比较合适呢？”她说，不应该说出来。
   接着又聊到去影影家的一件事情。她说：“我认为影影家的房子又旧又脏。但是，上次我去影影家，我也没有说。”我说：“你表现不错啊。”她说：“能不能说我们家的房子也又旧又脏，来表达谦虚？”我说：“不合适，即便是谦虚，也要让跟实际不能太离谱，否则别人会觉得你太虚伪。如果她说自己家的房子又旧又脏，你就说，你们周围环境不错啊，可以出来玩耍。”
   昨天晚上的聊天涵涵应该收获很多吧。每天晚上被窝里面的一段儿聊天都是我们母女的非常时光，是表达爱意的好时光，也是通过聊天来让涵涵成长的宝贵时刻。我很享受，涵涵应该也很享受。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-7 10:23
昨天涵涵英语课堂听写U1第一次获得了满分。涵涵自然很开心。而晚上在被窝里聊天的时候，她说班里的一个男孩子说她是抄的。涵涵受到同学的质疑很正常，因为之前她从来没有得过满分。我问涵涵：“他这样质疑你，你当时是怎么回答的？”涵涵说，她说“自己没有抄。”我说，下次他再这样说你，你就跟他说：“你狗眼看人低。人都是会变化的，你不进步就认为别人也不进步啊。”涵涵说下次打算这样怼回去。我说，还有就是多证明几次自己，他就不会说你了。
涵涵的辩解能力还需要进一步提升。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-9 10:33
开学第一个周末。涵涵再也不像以前一样到周日晚上还在赶作业。周六下午已经基本把作业都完成了，还学习了两课《新概念英语》。看来学习效率真是高了不少。不过语文阅读理解、作文（作文让写《消防第一课》观后感）对她来说还是有点儿难，我陪着做了一下，其他一切都非常好。《综合实践》以前从来没有做过，现在也跟着做了，而且一起去调查了一下社区周围的噪音来源、噪音影响等问题。他们的副科《综合实践》、《品德与社会》、《科学》、《心理健康》等书籍编写得非常不错。以往我们都没有时间来对这些科目好好对待过。希望有时间把以前的这些年级的这几门副科也好好对待一下，特别贴近孩子们的日常生活。锻炼的都是日常生存、生活所必须的能力。
今天中午要跟朋友一起吃饭，昨天跟涵涵说好的让她自己在午托吃完饭回来看一会儿书就睡午觉，然后2点去上学。涵涵答应了，希望涵涵今天中午能适应。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-12 12:43
想买一辆自行车，让涵涵自己去上羽毛球课骑。既可以锻炼身体，又可以自己去，何乐而不为？反正以后初中也要经常骑自行车。
现在中午回来很喜欢在床上看一会儿书再睡午觉，晚上睡前也是一定要看一会儿书才睡午觉。不过，之前因为小时候读的书太少，导致看的过程中有些词语不太明白意思。比如：“身无分文”，“贫僧”她看到的时候，就会我问：“什么叫贫僧？”为什么要称自己是贫僧。我解释说是一种谦称。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-16 16:31
中秋节三天假期很快就过完了。涵涵现在完成学校作业的意识很强。在第二天就基本都完成了。老师布置了两篇作文，一篇是中秋节日记，一篇是《变形记》。以前写作文，都是我们帮着她理一下思路，现在我是让她看几篇范文，然后自己来拟思路写。所有的写作都是在模仿过程中再不断突破和创新的。因此，刚开始看几篇范文还是很有效的一个方法。感觉写的作文流畅性比以前强了一些。
这几天在抱着kindle看《鲁西西传》，只要一坐到床上就爱不释手。我跟她说，如果作业在学校完成快一些，回来就能看得时间长一些。多么希望她在学校就能把老师布置的作业完成啊，这样晚上回来不用再做学校的作业多好！

作者: wxqq95 时间: 2019-9-18 15:49
这几天天在学校，班里一个男同学老是去骚扰涵涵，或者拿她的东西，或者推她。我之前给出的建议是如果男孩子骚扰她，就去老师那里告状。但是发现效果不佳。毕竟老师还要忙教学，不可能眼睛时刻盯着班里。我有些苦恼。昨天下午放学我去接涵涵，正好瞧见涵涵跟那个男同学一起下楼梯。那个男同学推涵涵。我当时没有忍住，大声质问那个男同学：你为什么推涵涵。当时我要拉着他去找班主任，结果同学说班主任已经走了。我回到家十分生气，觉得要爆炸了。
等到涵涵爸爸回来，我跟涵涵爸爸商量这个事情怎么解决。刚开始我们的意见是给班主任打电话。但是后面想想班主任凶这个男同学一顿，说不定会起反作用。而且涵涵也有不当行为的地方，涵涵说下午那个男同学拿她本子，她才靠近他的。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-22 14:37
涵涵跟班里同学的这次矛盾，我解决的方法是当天晚上我就买了一些果汁和酸奶去登门道歉。说我作为家长哪里做的不对。昨天晚上，我又去再次道歉。事实上，我发现第一次道歉后，那个男同学对涵涵的态度已经有了180°的大转弯。在学校他已经对涵涵很好了。再加上我昨天晚上的再次登门，两个人已经化干戈为玉帛了。这个事情我认识到：遇到问题，我们不能总是采取强硬的态度来解决问题，这样只会让问题变得更加糟糕。应该自己放低姿态，抱着友好的态度，谦卑的心态来处理问题，问题反而能迎刃而解。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-22 14:43
涵涵今天问：为什么明明家铭先欺负她，还要她先道歉；为什么我们还要先带着礼物去给他们送，而不是相反。我跟她讲：先道歉不意味着软弱。反而表明了我们的一种智慧。我给她举了几个生活中的她感受到的例子来讲。我想她或许从这次的事情中能意识到如何变得更有智慧一些。生活就是这样，我们需要不断地去寻求与生活的和解。原谅别人也意味着原谅自己。先道歉未必意味着软弱。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-26 10:23
本帖最后由 wxqq95 于 2019-9-29 23:40 编辑

昨天晚上写完英语与数学作业时才8：30.她说要下去5分钟。我当时特别叮嘱：你下去，我不会再喊你，你自己把握好时间。她下去之后我就在上面等着，看她会不会5分钟左右回来。结果差不多过去25分钟了她还没有回来。我当时已经在上面按捺不住了，让老公喊他，结果喊了之后她说马上回来，半天仍然没有反应。我再也坚持不住了，就在阳台上喊，而且凶巴巴地说她回来，我也不会再给她开门了。结果我就听见她在楼下大哭，跟小区保安说怎么办，妈妈不给她开门。过了一会儿，听见她在门口喊我的声音。我开开门，一把把她生气地拖进来，狠狠地揍了她几下。
她说她被猫抓了，很担心，在下面让保安打着手电筒给她照照看看是不是抓伤了。我质问她，为什么不赶紧回来，她说她当时太担心了，就先让保安给看了看。我指出她存在的几个问题：第一，猫抓伤了，第一时间是应该找保安，还是应该先回来找爸爸、妈妈？第二，我当时在阳台上喊你，说不会再给你开门，这时候，你应该赶紧回来，还是在楼下找保安来解决问题？爸爸、妈妈跟保安相比，找谁解决问题更好？她说肯定是爸爸妈妈。但是当时我这么一说，她很恐慌。我说，之前是不是教过你，遇到事情在外面，既不能恐慌，也不能哭，因为这样会让自己限于危险境地？她说是。第三，我在楼上说不给你开门，你为什么就认为我肯定会不给你开门。即便是认为，是回来求爸爸、妈妈，还是求陌生人更保险？第四，既然答应了妈妈，下去5分钟，为何不守信用？妈妈为什么晚上才让你下去5分钟？你在楼下有没有看到别的孩子一个人单独在楼下玩的？她说没有，只有一个小孩还是跟大人在一起的。
因为我的暴怒和她对猫是否抓伤她的担心，她后来已经没有心情写语文作业了。而且睡到床上还在各种紧张和担心。我是不是反应过激了，还是应该心平气和地给她讲道理，效果更好一些？
今天晚上的事情反映出来她的安全意识还是很弱，以后还应该多加强分析和教育。

作者: sleepingzyj 时间: 2019-9-26 20:34
孩子当时一紧张可能想不到大人交待的那些，平静下来再跟她强调是不是好一些。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-29 23:40

sleepingzyj 发表于 2019-9-26 20:34
孩子当时一紧张可能想不到大人交待的那些，平静下来再跟她强调是不是好一些。 ...

您说的有道理，但是当时确实暴怒了，我没有控制好情绪。

作者: wxqq95 时间: 2019-9-29 23:50
这两天感冒发烧，没有去打羽毛球、篮球。这几天她的话题一直围绕着猫。问了猫的几个问题。第一，小区的猫生了小猫了。为什么不像人类一样跟公猫生活在一起？是不是公猫和母猫离婚了？人类为何就得全家在一起？第二，小猫认不认得谁是它们的父亲？母猫知不知道谁是她的老公？我从人类的进化和起源讲起，讲人类在进化过程中与动物的逐步区分。晚上在洗脚的时候正好借她的问题发表了一下我的观点。因为以前给她读过人类进化的历史，她会理解起来轻松很多。
这两天我对她明显有些耐心不够，她感觉到了，到晚上写作业，就催我去健身，说有问题时爸爸可以来帮助她，而不是我。晚上睡眠不是很好，跟那天她被猫抓了一下（没有抓伤），很担心有危险有关。也跟我那天对她的暴怒有关。希望国庆回家一趟，能让她的担心消除，赶紧开心起来。

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