以琳自闭症论坛

标题: 09年小牛牛加油！记录牛牛每日点滴进步 [打印本页]

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:21
标题: 09年小牛牛加油！记录牛牛每日点滴进步
儿子去年9月升中班。他是8月底出生的，比幼儿园同班的有些小朋友小了快1岁。小班上学期的时候，老师对他的评语，是像小毛头一样。到了下半下学期就不对了，老师经常告他的状。说他画填色画乱画，别的小朋友在跟老师学习的时候，他都不听老师讲，经常跑到洗手间玩水，说他好像活在另外一个世界一样。讲的我们家长心急如焚。老师让我们带他到儿童医院去检查一下。
去年7月我们就带他去了北京路的儿童医院看病，第一次就诊，医生看下来说，宝宝好像是有点问题，注意力不集中、跟人说话目光交流没有（跟父亲可以目光交流一会）。医生建议我们多关心小孩，跟他多说，劲量让他看着人说话。随后医生让我们做个智力测试、和感统测试。感统测试是一些选项，让父母选勾选。测下来宝宝有轻度的触觉失调，其他还好。智力测试预约了上周六做，这个是家长陪同小孩进去做的，护士问一些问题、小孩进行一些操作。在做智力测试前，我们已经给宝宝报名参加了感统训练。大概做了将近10次。10次下来，发现宝宝脾气好了很多，原先跟姐姐吵架会咬人，现在不咬人了，原先很排斥梳头发、及除爸爸外人的触碰，现在也不大排斥了，交流时目光也有了短暂（大概2-3秒）的交流。说话好像有点进步了。没想到27日智力测试下来宝宝IQ只有61分，属于智力轻度低下。这对我们由于晴天霹雳。医生看了报告后，也说小孩这个报告给幼儿园老师看了肯定要给小孩“带帽子”。医生说也报告也不能完全说明什么，还是小孩的配合度的影响。我儿子注意力很分散。后来医生听我们说小孩是早产儿，建议我们做个脑CT及核磁共振检查一下脑部发育情况。预约好了后天去做。老天保佑我的儿子，愿他检查下来情况正常。医生说如果脑发育不好的话那就讨厌了，脑发育好的还可以配合训练教育提高智力。我强忍着泪水跟老公一起带宝宝离开了。
之后我们又带儿子去了儿科医院看徐秀的特需门诊。儿子对医生不理不睬，医生直接判断他是自闭症。之后我们有做了幼儿园老师要求的社会性发展的测试。做下来结果显示儿子不是自闭症，是发育迟缓。总算是在黑暗中看到了一丝曙光。医生说回家要多教教他认知，让我们别急着教他认字。测试是在8月中旬做的，当时儿子比7月初的时候又有点进步了，眼神交流好了一点，经过提醒会看着说话，但持续时间不长。另外在家中我和女儿也跟他做游戏，所以他测试做下来情况还好。
当然发育迟缓也是蛮严重的病。特别是小朋友IQ也不高。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:24
标题: 宝贝要上小学了
去年9月开学前幼儿园老师来电问了小孩测试的情况，让我们提前将报告交上去。我们就交上去了。园长直接跟我们说让我们去办阳光宝宝卡，办好后每周带小孩去特教幼儿园上几次课。我电话问了医生，医生说你儿子的情况不属于自闭症，还可以，应该可以在普通幼儿园就读的。但如果我们家长一定要办的话，要跟门诊医生好好商量一下，看能不能开出诊断报告。我们当然不想给宝宝办，阳光宝宝卡是要到残联办的，给我们的感觉就像是给小孩办残疾证一样。我们把医生的话转达给老师。幼儿园老师说：“你们既然不肯办卡，那幼儿园帮你们小孩保留名额，你们在教教会他以下几点就可以让他来幼儿园。1.大小便自理，会叫人、2.听老师指令、3.会跟着小朋友一起学习，学的好不好没有更新。”儿子在家大小便都是自己去小的，第二第三点就有点难，他一定要人盯着才会照着做。我们跟老师协商先让小孩读2天试试。不行的话我们再想办法办卡。
开学第一天，宝宝已经2天没有大便了。孩子的外婆怕小孩在幼儿园惹麻烦，早上就给他打了开塞露（可怜的孩子，其实在家都会自己说要大便的）。但下午接他的时候，还是被老师告了状。老师说他，一个上午说了3次要大便，每次老师都陪着他，怕他乱弄，结果都没有。还是他抱边上的小女孩，小女孩吓死了。画图也不跟着画，玩蜡笔，还拍了二下小姑娘头。说他不听指令让他走他站着发呆，他身后的小朋友不能走路了。还说老师讲故事，他坐在位子上头低着不看老师发呆。老师说你们还是带他回家大小便训练好了再来吧。老公就对老师说只要你们幼儿园出证明不让我儿子读书，我们就走，我们到教育局去问问还有哪里可以让小孩读。孩子的外婆对老师说，小孩很可怜，早上看见姐姐去背着书包去上学，他也要背着书包去幼儿园，外婆求情老师不要不让他来，让他读半天。老师后来先同意了。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:28
标题: 2013.09.05
中午放学老师又告状了，说他看投影动画片的时候老师怕他捣蛋所以坐在他旁边，但他还是头老是往后看，不看屏幕，还是他后来还叫。让我们回家再训练训练他。我估计他叫的原因是老师讲他没有看动画片，所以发脾气。昨天听了老公说的这些事情，一整天都郁闷的要命。昨晚他爸爸小班后带他去做感统了。做好后，说他表现还不错。
今天接他放学的时候，老师没有送他下楼，由保安叔叔送下来的，估计没有闯什么祸。没有坏消息就是好消息。
中午打电话回去孩子的外婆说他在拼图，拼了一个小汽车大概5、6块的拼图。外婆问他给他讲成语故事要听吗？他说要听的。外婆就给他讲了。
宝宝，妈妈相信你只是一时像睡美人一样被施了魔咒，总有一天你会醒过来的。妈妈等你。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:29
标题: 2013.09.10
今天老公有事情我送儿子去的。问了老师孩子最近的情况。开学到现在都是老公送的，因为我现在看到老师都害怕。他们一说什么孩子不好的话，我情绪马上就抑郁起来。
老师说他很不好。饭都要喂，排队去小便总是走的很慢，现在老师都盯着他小便，不盯着他，他总是走厕所内的一条边，然后还会打开窗户，手伸到窗户外面招招手，嘴里还不知道说些什么，然后再去小便，小完便再洗手龙头的水。还说他会碰边上的小朋友，说班上的小朋友都不好突然间碰别人的，他这样碰别人，别人都害怕。
早上在门口洗手的时候也是，不好好洗手，开着水龙头，用手玩台盆里面的塞子。我叫他不要玩好好洗手。老师过来帮他忙，并对我说，跟他讲是没有用的。只有帮他做。他不听指令的。
为什么会这样？
孩子在家早上都是自己去小便，冲马桶。蛮好的。为什么到了幼儿园就不好了？我真的想不通。
最近孩子吃饭也没有以前好了，以前在家有时候都会自己吃，现在不大肯自己吃饭了。
怎么办呀我的宝贝！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:34
标题: 2013.09.26
我们除了让孩子在感统训练的地方每周训练3次每次80分钟训练外，另外报了一家机构。这此我要特别感谢一位网友，是她介绍给我这家机构的。到2013年9月26日为止儿子已经在新的地方训练了5次了，从第3次开始他就学会了自己翻跟头。昨晚还表演给我和他爸爸看。不知道是我心里作用还是孩子真的好点了的，我觉得儿子最近比以前活络点了。昨天打印了他在幼儿园的照片给他看。他看了很开心，我他你在哪里，他指着照片说XXX在这里。照片里面有个老师，他刚开始没有认出来，老师的穿着跟他爸爸很像，他就说是爸爸。后来我跟他说这是X老师。今天早上他又看到这种照片，他拿着照片跟我说，这是X老师，我问他小朋友们在干什么？他说在下棋。然后他拿着照片跑去找外婆，主动跟外婆说：“外婆，这是我们的教室。”（以为宝宝的一句话，到到现在都很开心。宝宝会主动说除了生理需求外的些话了）
晚上做感统地方的老师也说他，现在上课时候，话很多，比以前进步了不少。
宝宝，继续加油！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:36
标题: 2013.10.08
儿子昨天会自己用手比划剪刀了。手部的小肌肉力量增强了不少。画图方面也有点进步，会绕着圈画了。2点连线也做的很熟练。现在睡觉前他问他要不要听故事，他说要听的，我就会现编几个小故事讲给他听。退步的地方也有，最近比以前懒了很多，吃饭老是要喂饭。还有如果大人说他或者自己不小心碰疼了，就要发脾气。大人讲他，他发脾气还会用手打人（当然打的不疼），一边打一边嘴里还说“我打妈妈、我打妈妈。”有时候还会说“小人不好打大人。”我觉得他还是语言及理解能力差造成的。他虽然嘴巴上说“小人不好打大人。”但其实他并不理解这句话的，他只是把以前他大人时候我们经常讲他的话重复出来而已。他会大人也是因为他不懂的正常的情绪抒发方式，他不会用语言讲为什么要生气、需要大人怎么安抚他。还有就是数数还是不喜欢数。
前几天送儿子去幼儿园的时候跟老师了解了一下他目前的情况，老师说他比之前好点了，跟他说话，他能听得懂点了，指令性也比以前加强了，但课堂作业还是不能跟小朋友同步完成。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:36
标题: 2013.10.12
昨晚回家看见儿子吓了一跳，剪了一个“小圆头”。问孩子外婆什么情况，她说昨天在机构训练好后，头上出了很多汗，在回家的路上儿子跟外婆说要剪个“小圆头”，后来外婆就带他去剪了。我们开玩笑的叫他“光头强”。
昨晚我晚饭没有吃，就去买了一份芋丸。儿子晚上感统做完后看见我在吃芋丸，就跟我说：“我要吃布丁”（芋丸内有仙草像布丁）。我就给他吃了，女儿跟弟弟说：“弟弟我也要吃。”儿子马上用勺子舀了一调羹喂给姐姐吃。
孩子的外婆还说，昨天下午，儿子还在家门口跟隔壁的小哥哥一起玩，模仿小哥哥做开飞机的动作，玩的很开心。昨晚我还带着他到镜子前面一起照镜子，教一起比爱心的动作，凹造型，他都做的很好，也玩的很开心。今天早上，隔壁邻居外公在放流行歌曲，我问儿子，隔壁外公在放什么呀，他说在放音乐。我教他跟着音乐唱了几句，小家伙唱的还不错。前几天我在家穿了一家大红色的衣服，儿子看见了后，就说“妈妈红通通。”
儿子到今天为止在新机构做了12次训练了。注意力、运动能力提高了不少。最近还时常自己唱儿歌，以前都不大会自己唱的。教他延长句子长度仿说，也说的很好。另外现在对人和事的关注度提高了不少。
孩子基本上排除“自闭症”的可能性。发育迟缓的问题还是存在。孩子一天天在进步，我好像看见了希望的曙光。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:37
标题: 2013.10.16
昨天给2个宝宝各买了一件毛衣。晚上回家拿给儿子看，问他这件是给谁买的，儿子说，给我买的。我又拿了给女儿买的毛衣问他，他说这是姐姐的。回答的很正确。接着我拿毛衣给他试穿，他没有像以前那样很固执不肯穿新衣服。虽然不是很配合，但还是穿上了新毛衣。小家伙还很开心。穿好后，他说我到后房间去照照镜子（那间内的镜子比较大）。我让他给外公外婆看，他还扭捏的不好意思。他在后房间照镜子时，我跟女儿一起教他摆poss。小朋友模仿的还不错。接着他爸爸来了，要带他去训练感统。老公看见他穿着新毛衣就问他这是谁买给你的。他说是妈妈买给我的。之后他们就出门去训练感统了。我问儿子，妈妈有的去伐？他说：“侬没去。”我问：“谁没有去呀”他说：“妈妈没去。”我有再问：“妈妈没有去哪里？”他说：“没有去X老师那里。”回答的到都正确。之后他们就去了。晚上9点多，老公带儿子训练回家了。我问老公孩子训练的怎么样。老公说让他练他喜欢的项目他配合的很好。练不喜欢的手撑地爬行儿子发脾气哭了，不肯练，老师讲他让他立壁角，他还乘老师不备，偷袭打老师一下。老公说孩子现在有脑子了，有自己的想法。孩子的外婆说昨天下午在机构训练情况还可以，有一个跟他一样大的男孩子跟他一起训练（那个男孩每周上2次课，我们会碰到他1次）。那个男孩一来就很热情的抱我儿子，他比较调皮。机构的老师说宝宝训练情况还可以，让他画图、连线，稍加指点他就可以独立完成。现在连线增加了难度，以前连的是直线，现在连的是有弧度的线。

昨天早上送他去幼儿园的时候跟老师了解了一下他最近的情况。老师说他最近饭不大肯吃，要喂饭（他在家也常常如此，还像最近不大有胃口）。我问老师，孩子有没有影响其他小朋友，老师说那倒没有。老师还说最近讲他，他少许听得懂点了。比如老师说让小朋友们一起把自己的椅子搬到旁边去，别的小朋友马上会搬，他就会原地不动，要老师再跟他说一声：“XXX，把椅子搬到边上去。”他就会照着做了。情况比之前好点，以前要叫很多遍。但孩子上课情况还是不好，老师说他一个人坐在位子上，低着头看地下。目前孩子在幼儿园的状态就是不惹是生非，安分守己。这样的状态已达到我心中给他设定的期望值了。就算孩子一直这样下去，到时候上小学也可以随班就读，不用去辅读学校。但孩子还是一天天的进步，上升的空间还很大。还有2年不到时间，宝宝我们一起努力，争取成为个普通的小学生。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:39
标题: 2013.10.25
前几天宝宝幼儿园开了家长会。听老师说着班级了孩子的进步，我心里酸酸的。会后，询问了另外一个老师孩子近况。那位老师说孩子要一直喂饭，上洗手间开窗招手的动作还是经常做，上课有时候会叫，老师点名报学号他没有反应，叫他名字2遍才有反应。哎~。之前另外一名老师说他进步点了，现在听这位老师说的感觉还像还是老样子，没有进步。不知道该听谁的好。
最近宝宝和家人互动还是很好。很爱喝家人一起做游戏。外婆给孩子做了一个沙包，这几天我们一直在玩丢沙包，有时候3个人有时候2个人一起玩，如果没有接到沙包就刮鼻子。宝宝很爱玩。
最近在机构训练视觉训练进步还可以，现在会画不是很圆的圆圈了，10已内的连线也做的不错，涂色还是涂的不好。
运动方面进步不明显，跳跃还是只能离地一点点，不肯从台阶上往下跳（老师说如果会跳了，孩子语言会进步很多。今天买了个蹦床，准备在家给他继续练跳跃。）

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:40
标题: 2013.10.29
这周宝宝幼儿园去春游，不出我的意料，宝宝又被老师排挤在外了。老师前几天跟孩子爸爸说他们跟园长研究过了，希望宝宝这次春游不要去，说是他们管不过来。LG说老师你这么说，我们当然配合。虽然在意料之中，但听到LG转述，心里还是很气愤。其实我儿子不是特别顽皮的孩子，甚至有点胆小懒惰。他不听话，你一说他，他就不捣蛋了。平时在幼儿园也就是吃饭要喂、上课发呆，不跟小朋友互动而且。去秋游完全没有问题，如果老师有爱心的可以一路上牵着他，他肯定不会乱来的。我们平时周末也一直带孩子去公园玩，他都表现很好，一直跟着大人。哎~，只怪我们运气不好，没有遇见有爱心的老师。现在没办法转不了园，只能对他们客客气气的。LG说不去就不去。我们自己带孩子去玩。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:42
标题: 2013.10.29
昨天跟机构的老师联系了一下，老师说宝宝最近进步很慢。主要是运动方面提高的不快。跳这个动作还不会，他也不肯练习从上往下跳，说他胆子小，跳的时候很害怕，老师让他练习他就哭或者发脾气。其他运动训练都还可以。老师说跳跃是对前庭和宝宝空间感，以及提高宝宝语言能力都是有帮助的。让我们在家都加强他运动能力的训练，多带他跑步。我昨天买了个蹦床，蛮不错的。晚上拿回家，宝宝们都很喜欢。先后在蹦床上跳跃。玩的很开心。
最近儿子的语言能力还是提高蛮多的，会说出8个字的短句，主谓宾都有，有时会把主语漏掉，我一般都纠正他的语句，让他跟我一起把话说完整。他在家有时跟家人说话会有几个回合，机构老师说在机构话也很多，跟老师也有几个回合的对话，还会帮别的小朋友荡秋千。老师说在家先不要给他做听的训练，最多教他从1数到100。
昨晚完成机构老师布置的视觉训练作业后，让他做了50下下蹲运动，他真的很懒，不大肯做，在我的威逼利诱下还是完成了。又在蹦床上跳了30几下，LG还给他做了全身刺球按摩。另外我还拿了识图卡片，教他认物。物品的名字他大多数还是知道的，目前我给他训练的是拓展性的认物。比如说一张袜子的卡片，我会现问他这张卡片上画的是什么，他会说袜子。我教他跟我重复说这张卡片上画的是一双袜子，让他把语句说完整。然后再问他袜子是什么颜色的，他会回答绿色，再问他有几只袜子，他有时会说不出来，我就让他数一数，再让他回答。树叶的卡片我会问他卡片上的树叶是什么颜色的，树叶到秋天会变成什么颜色，冬天时候树叶有会怎么之类的。慢慢提高他认知能力。
晚上LG又带孩子去做感统训练了。训练完回家后，LG说儿子表现很好。今天还带给他一个惊喜。他在下课时跟一个小弟弟一起出来的，换鞋子的时候他跟他爸爸说：“弟弟头上有五角星，我没有。”LG说孩子说这句话，说明他语言和关注他人方面进步都很大。感统老师也说他在训练时候话很多，还会跟老师开玩笑。LG走后，我问儿子玩不玩蹦床，他马上就把蹦床拿出来了。然后跟姐姐一起玩。现在他自己手扶着床边可以在蹦床上跳的很高了，但自己跳的话只能离开一点点。我们准备睡觉的时候，他又跟我说：“我要玩开摩托艇。”（我手机里的一款游戏）。我就让他玩了一会。他有时候不小心把游戏关掉了，他还会拿过来跟我说：“帮我修一下。”
感觉他慢慢的进步。
加油宝宝！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:45
标题: 2013.11.05
还在外婆在电话中说孩子今天下午训练表现还可以。回家的路上外婆让他跳台阶（原先他不会也不愿意跳，在机构老师一让他跳他就发脾气），外婆跟他说如果他不跳就不带他去坐公车，结果他自己从台阶上跳下来了（原先我们一直是扶着他手，拉他下来的）。虽然台阶不是高，对宝宝来说也是很大进步。自从家中买了蹦床后，他每晚睡前都会和姐姐一起跳着玩，基本上每天要跳200-300下，所以最近脚部力量增强了不少。听到这个消息真为他开心。
昨晚女儿功课做的不是很好，所以我发脾气骂了她，儿子听见了，跑到姐姐学习的房间看了一眼，就匆匆忙忙跑出去找外婆，拉外婆过了，孩子的外婆说宝宝刚才跟他说妈妈在骂姐姐。最近他对周围事物越来越关心了，电视机开着他也会跟着大人看电视。周末姐姐在地板上坐在玩，他就跟我告状，说姐姐做在地上。今天早上我跟孩子的外婆说，他现在晚上睡觉也不太平，爱蹬被子，昨晚还踢到我的肚子把我给踢醒了。他正好在旁边喝牛奶，听见我们的谈话哈哈大笑起来，我问他你笑什么，妈妈在讲谁。他笑着说在说我。原先大人说话他从来不关心，也听不明白大人在说什么。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:46
标题: 2013.11.12
昨天幼儿园老师跟孩子的爸爸说孩子在最近在幼儿园情况不好，出现了原来没有的做危险动作的不好现象。自由活动时候在自己爬操场上的铁栏杆。早上检查卫生的时候，不好好排队检查，老是问别人“检查过了没有”的话。上课也不听讲，老是一个人跑到教室旁边手工做的汽车里面去坐着，吃饭喂他也不好好吃，会吐出来。园方认为我们给孩子下午的个训还不够，孩子目前不适应幼儿园集体生活。让我们由现在的每周去5个上午半天，改到一周去2-3次上午半天，让我们做父母的轮流请假在家多训练他。听了老师的话，我想死的心都有。孩子这几个月在机构每天那么辛苦训练，我们也感到他进步了不少，之前我还为他的进步感到高兴，感到生活有了希望。被老师几句话打到低谷，心态又回复到刚带孩子四处看病求医，茫然无助的状态。为什么孩子在集体生活中会表现会这么差！老公昨晚加班回家，到家后表面看上去很平静，但我发现他的眼眶也是红红的。他抱着儿子跟儿子说：“儿子，你知不知道一家人都在为你操心。你妈妈为了你流了多少眼泪。”儿子在他怀里，一动不动，他是应该不怎么明白爸爸的意思。老师既然表态了，基本上没有回转余地，今天老公就跟老师说同意他们的安排。没办法。谁叫我们是处于弱势的一方。
之后问了机构训练的老师为什么孩子训练后在幼儿园反而出现了危险动作这样的行为。老师说孩子原先不爬栏杆，因为他自己知道自己的能力达不到，现在通过训练（在机构每天都有爬网的训练）孩子的运动能力提升了，他知道自己能行，所以他会去尝试一下。另外就是孩子视觉能力经过训练也在提高，所以他现在不再想原先那样呆呆坐着，开始想要东摸摸西碰碰，探索周围的事物，但他的理解力还不够，不知道危险性和规则性。他出现这些行为一般正常孩子也会有，但正常孩子一般在4岁前都经历过了，那时他们都在家待着。而我儿子发育的晚到现在出现这些行为，他已经都中班了，同龄孩子相对他而言都很懂事，都明白那些该做那些不该做。所以就显得的他的行为是那么的不正常。但不能因为孩子晚出现这种行为就不让他经历，还是要家长和幼儿园一起配合帮助他安全渡过这一关。
但问题是我们作为家长可以等他长大，可以包容他，但幼儿园方面就不那么包容了。
我苦命的孩子！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:52
标题: 2013.11.12
我昨天到今天上班工作都没有心思。脑子里面想的都是儿子的事情。半夜醒来，想着孩子的现状和未来，睁眼流泪到天亮。孩子的外婆昨天听我说幼儿园的事情，也流泪了。老人家快70岁的人了，每天下午都要独自带外孙做好几站地铁到机构去训练2个小时。真的很对不起她。
今天下午我一直在看机构成功的案例，调整自己的心态。我的情绪比昨天好了点，在孩子面前还是要呈现一个乐观、坚强的妈妈形象。
其实孩子最近语言也进步了不少，昨晚他拿着姐姐的被子说：“我抢被子了。”我说：“那你盖这条。”他又说：“我不盖这条。”之后拿着自己的被子说：“自己盖自己的。”“自己盖自己的。”这句话我们从来没有教过他，他自己就讲出来了。还说：“姐姐跟妈妈睡大床，我和外婆睡小床。”还会跟我提要求，要玩我手机里面的游戏。
注意力也好了很多，昨天给他看巧虎，他连着看了2集，都盯着看的。训练前放巧虎或动画片给他看，他都自己玩自己的不看电视。
运动能力也有提高，今天外婆送他上机构的路上，路过一家超市，自己站到台阶上，自己跳下来，还跳了3次。然后要求外婆奖励他，带他去超市买东西。
我跟自己说，不要管幼儿园方面的压力，只要孩子有进步就好。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:52
标题: 2013.11.21
孩子的近况。现在他从高处跳已经没问题了，现在最高可以从20多厘米的地方跳下来，向上跳他还有点害怕。进步的地方有，现在基本上不大吃手，鼻子也不挖了。原先不高兴发脾气会躺在地上，最近都没有这种情况出现。跟我的感情也增进了很多，晚上睡觉不再一定要跟外婆睡，也很愿意跟我睡。原先坐地铁，在地铁要开过来的时候，会用身体紧贴地铁自动门，现在这个怪动作改掉了。我们也没有讲过他什么，他自己就不做这些怪动作了。每天早上幼儿园检查卫生的时候还是会问“我检查过了吗？”这样的话，这个习惯不知道什么时候能改掉。孩子在幼儿园的情况就不清楚了，有发信息问过老师，但老师没有回复。算了。没有坏消息就是好消息。
最近我在努力教他认识1-30的数字及数字的顺序。每天让他念几遍，希望他能够早点记住。今天还买了1-10、1-20、1-50的数字连线练习本，准备回家给他再练练。昨天给他串珠珠，他一个人穿了好多，不过最后困了就不肯串了。蹦床他也没有刚买来那么爱玩。语言方面，跟前段时间差不多，家人问他一些家常的问题，都可以一问一答。问幼儿园的事情，就讲不出了。但问在园中午吃什么，给几个选择答案还是能准确说出来的。语言这段时间没有特别教授，只是在平时跟他对话是让他尽量把话说完整。因为前段时间他经常会在特定的地点重复大人讲过的话，所以没敢给他多训练语言。机构老师也要去暂时少听儿歌，多运动。
现在每天晚上对他的教育内容基本上有：
1、机构老师布置的迷宫、涂色、数字连线作业
2、自备的2-3岁的数学、智力、手工、绘画作业（每天做个几道）
3、抛接球、蹦床、大龙球等运动（一般抛接球做的比较多其余要看时间是否来得及）
4、读1-30的数字。
5、讲故事（也是看时间是否够）
最近目标是：加强孩子对数字的认知，学会读1-30，会数10以内的物品。另外语言方面还是准备再加强点，这几天给他多讲讲绘本，多聊聊天。
希望孩子能早日康复，变聪明！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:54
标题: 2013.11.25
上周六上午带孩子去机构训练，孩子现在训练很乖，基本上没有乱叫的情况出现，表现还不错。机构的老师也很喜欢他，下课的时候，有个年轻的男老师逗他玩，问他叫我什么？我儿子开玩笑的笑着说：“爸爸。”男老师说：“叫我爸爸，那就跟我回家吧。”儿子马上说：“不是爸爸，是X老师。”老师反映他最近在训练时候话很多，上周六给他复测了一下听的能力，测试下来结果是孩子目前可以重复6个数字串，文字的话可以复述9个字，听的能力达到了5岁。刚来机构测试的时候，听力测下来是勉强达到4岁就是小班水平。经过2个月的训练增长了1岁，真是进步不小。其实我们在机构也就做视觉和动作2个方面的训练，听老师让我们自己在家训练。但平时我们也没怎么教他，偶尔给他讲个故事，但我们会尽力教他把话说完整，还有跟他聊天。另外就是最近宝宝会看电视了，我们就让他每天看1集巧虎、米奇妙妙屋之类的动画片。老师说孩子听是进步了，但视觉和动作没有同步达到5岁的水平，现在光听觉上去了就会出现话很多，但理解力不够情况。让我们在家尽力不要让他看动画片。多做串珠、运动。
对于孩子语言的进步我们还是蛮开心的。他虽然最近话很多，有时候会明知故问，但还是基本上都没有乱讲。对周围事物也很关心，不再像以前那样总是一个人在玩。
上周六下午跟外婆家门口邻居小哥哥和一个**姐一起玩，模仿小哥哥拿枪打人，玩的很开心。周日还跟浦东家隔壁的小弟弟一起玩开汽车，就是把汽车推来推去。在小弟弟家玩的不肯回来。不过还是没有小弟弟会玩，小弟弟要跟他交换玩具玩的时候，他就不肯交换，还说我不要换，后来还回家拿了一把塑料手枪对着弟弟开枪，边开边对我说，我打他了。宝宝还是很喜欢跟小朋友玩的。但还是玩的不老练。跟小朋友的差距还是很明显。
周日还让他做了之前买的2-3岁迷宫的书，之前在训练前，很多都不会做。所以有半本书都没有做。上周日拿回浦东家给他做，20分钟左右就把剩下的都做完了。里面的题目相对他在机构做的迷宫简单了很多。所以孩子做的很快。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:56
标题: 2013.11.26
昨晚下班回家，7点前基本搞定女儿功课，让她自己看拼音默写生字（女儿还是很自觉的，不用监督，自己会默写，英语也在我回家前自己读好了，如果儿子有女儿一半好就好了）。接下来就是给儿子上课，我把小凳子一搬出来，他看见了就说：“上课了”。然后就是做机构老师发的几张作业，3张迷宫2张连线（2*2的连线，画打叉，还有连长横线）。另外我在迷宫纸后面画了一些方格子，再让他练习画圆形、正方形和横竖线。这些完成后，我再拿出自备的2-3岁手工上本（还有4页就快做完了）让他做手工。这本书是从易到难，从刚开始让孩子练习剪直线，到剪斜线，再到剪有点弧度的线，最后是练习剪直线外再增加用胶水粘贴。我拿固体胶给他黏贴，他拿到固体胶就把胶水全部转出来，很顽皮，在幼儿园之前也反应过他做手工不做，乱玩胶水，我就纠正他让他不要乱弄。他还是蛮听话的，后来我们一起完成了一个简单的贴纸手工。做好后，我让他拿给爸爸看，叫他问爸爸画的好不好，他就屁颠屁颠的拿给爸爸看，我跟他一起去的，在边上提示他，要跟爸爸说什么呀，他想了起来，就跟爸爸说：“我做的手工好不好？”孩子的爸爸表扬了他。之后我问他要不要喝椰奶，他说要喝椰奶的。我就拿着他和女儿的杯子去倒给他们喝。我先给姐姐倒，倒好后，叫他过了，对他说：“你先把这边椰奶拿到姐姐房间里去给姐姐喝。”他就很乖的，拿进去给了姐姐。姐姐对他说：“谢谢弟弟！”我对儿子说：“你该说什么？”他说：“不客气。”然后再给他也倒了一杯，让他拿到小桌子上去喝。他喝完后，我们再一起读贴在墙上的1-100挂图，昨天他表现还不错，1-10不用提示自己点读出来11-20基本上稍加提示也能读出来20-30就要多点提示才能读出。比前几天读的又好多了，我跟儿子说好明天我们要继续努力，把1-50的都读出来。学习完成后，我就拿出大笼球给他玩推球，前后各推了50下左右，他很喜欢玩。推好后，我拿出塑料小象套圈圈的，给他玩套圈圈，虽然他基本上套不进去，但也没有像之前那样乱扔圈圈，都是对着小象鼻子扔的。套圈圈他不怎么感兴趣，玩了会，我又换了88轨道给他玩，这个他到蛮感兴趣的，一个人在床上玩了很久。后来又跟我提要求问我可不可以玩我手机了的开摩托艇的游戏，我说不可以，他就说我要玩摩托艇。讲了好几遍，看他表现也蛮好的。我就跟他说刷好牙，就给你玩。之后他就很乖的配合我把牙齿给刷好了。之后就玩了一轮游戏，我跟他说好玩1盘，明天再玩，他蛮守规矩的，玩好1盘后就不玩了，乖乖的睡觉去了。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:57
标题: 2013.11.26
今天早上我送儿子上幼儿园，想看一下孩子早上来园的表现。刚到幼儿园门口，他就准备跑到幼儿园铁门那里，还开口说：“小门……”没等他说完我就打断他，跟他说：门卡拿好，去刷卡。”他就去刷卡了。刷好后，就带他去洗手，洗手时还是蛮乖的。今天我送他，来的比较早，检查卫生的时候没有小朋友排队，他就直接走过去检查，边走边有准备说检查过了没有这句话，我马上跟他说检查卫生排队时候不说话。他就停下来没有再说。检查好后我问他要跟妈妈说什么，他大概今天被我多次打断说话，有点不开心，就皱着眉头说：“谢谢！”我说：“说错了，要跟妈妈再见。”他就说：“妈妈再见。”就独自一人上楼进教室去了。
今天早上他起床的时候，不肯起来，要赖床，我叫醒他，他就跟我唱：“两只老虎……”我就对他说：妈妈，没有让你表演唱歌给妈妈听，就不要唱。要你表演的时候，再唱。知道了吗？”他说：“知道了。”我又对他说：“你是不是还要再睡一会？如果是的话，你就跟妈妈说，我要再睡一会。不要乱唱歌。”他就跟我说：“我要再睡了一会。”我陪他躺了一会，他就起床了。
现在开始坚持从小事开始教他，让他懂得表达自己的意愿。增加他理解力。小牛牛一步一步向前努力！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 11:59
标题: 2013.11.27
昨晚睡前跟他说了不要在幼儿园门口说小门大门的话，跟他讲乱说话别人都不会喜欢他。他听了后哈哈大笑。问他知道了吗，他说知道了。今天还是是我送儿子去幼儿园，在路上我有跟他强调了一下不要乱说话。安静排队等候检查。来到幼儿园门口，他又有点想说了，我马上跟他说：“你看边上别的小朋友在门口的时候说什么话。”他就看过去了，正好有个小朋友准备入园，她正在跟门口保安叔叔阿姨问好。我说：“看到伐。小朋友在跟叔叔阿姨问好，你也去跟他们问好。”他就走过去叫了叔叔阿姨。接下来洗完手后，检查卫生正好有个他同班的小姑娘排在他前面，小姑娘叫了我儿子的名字，我就让儿子跟小姑娘问好。我又问了小姑娘的名字，再让儿子叫她的名字。我问小姑娘是第几组的，小姑娘说是第三组的，不跟我儿子一组。我问儿子你是第几组的，儿子说第二组。最后，小姑娘先检查上楼了，我让儿子检查后跟小姑娘一起上楼。
门口保安阿姨说，你送儿子来上学，比你老公送的好。你老公送总是和儿子粘格格。
我准备接下来有空就一直由我来送儿子，争取早日把他上幼儿园时重复说话的问题纠正过来

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:01
标题: 2013.11.28
今天是我这周第三天送儿子上学。孩子今天表现很好，“大门小门”、“检查过，没检查过”之类的话一句都没有讲。到了幼儿园门口让他叫叔叔阿姨，他就叫。洗手时稍微有点发呆，动作有点慢，之后检查卫生的时候也蛮好，让他叫老师好，他就叫人。后来跟我再见，自己上楼去了。
看来我送他上幼儿园还是有效果的，继续坚持下去，希望孩子能像今天一样保持下去。
再记录一下儿子昨晚学习的情况，这几天机构另外一个一起训练的小孩没有来，所以基本上是一对一的训练。一对一比平时练的要累很多，所以到了晚上他不怎么有精神。但我还是坚持给他学习。还是先完成机构老师布置的作业，又做了幼儿园发的一张连线和按规律排序的作业，排序一个隔一个会，复杂点的就要提醒。机构作业内涂色他很不喜欢，涂到第二张纸就不耐烦了。这些结束后，给他吃了点酸奶，休息了一下。最后还是让他数数，昨天数1-50的数，20后稍加提醒可以读出来。
这周末准备带他去几个培训点看看，想让他在另外学点数学方面的知识。现在他情况好点了，一般30分钟肯定是能坐的住的（我基本上每天晚上花1个多小时教他，他一般会配合我），如果培训点一起学习的人能在5人以下的话，他应该是可以适应的。希望他慢慢能回归正常成长的轨迹。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:03
标题: 2013.12.02
上周末带儿子去家附近2家培训点，看了一下。想给他在另外学点数学方面知识，也让他多接触点小朋友和老师。这2个培训机构都给孩子做了测试。我儿子还是要从最基本的运笔开始教。老师们都说他注意力不是很集中，旁边小朋友一有点风吹草动他就会去看人家，他需要盯着做功课。但还是能安静的坐在位子上学习的。学完后，他在培训点的教室里跑来跑去，很活跃。在家没有这么活跃。看到培训点里面小朋友那么多，他很兴奋。2家机构都还不错，但由于我想下班后送他去上课（不想再麻烦老人，双休日也想多带孩子出去玩），最终我还是给他在公文数学报了名。报好名回家后，我问他，你下次还要去陈老师那里上课吗？他说要去的。之后，我在家又给他做了2张简单的手工，做好后让他点读1-100的数字（他最不喜欢做这个，读的可痛苦了），完成后再给他做了他喜欢的迷宫作业（现在他走迷宫可拿手了，昨天一口气把我给他买的2-3岁迷宫下册剩下的大半本给做完了。我今天又在TB上给他买了3-4岁和4-5岁的3本迷宫书）。吃完晚饭后，又给他画涂色画（画图他也不喜欢）。画好后带他去街上逛了一圈。路上让他走走边边，跳跳台阶。一天就这样结束了。
今天晚上6点半就要送他去上课了。希望他能在那里好好跟老师学习。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:04
标题: 2013.12.03
昨天下班后带儿子去公文数学上课了，上下来情况还可以里。老师教授的是比较简单的两点横竖线连线外加2-3个物品指读。下课后老师反映，他在做作业的时候老师盯着做，都蛮听话的，肯做的。做完后就会很活跃。我在跟老师说话的时候，他都在教室里跑来跑去。平时在家不是躺在沙发上，就是床上，没那么顽皮。看到他顽皮的样子我到有点担心他在幼儿园里面是不是也这么皮。结束后我们准备坐电梯下楼，但是电梯突然坏了，我们只能从13楼走下楼，小东西胆子到蛮大的一点都不害怕。一路上，我再教他读给我听楼层的数字，都读出来了。
到家后，又让他做了机构的几张作业。一直到晚上九点，准备睡觉。
今天早上又是我送他上幼儿园。今天他表现很好移动怪话都没有说，就是在擦好手，准备检查卫生时，有点想不检查直接上了，我叫了他一下，他就乖乖的过来给老师检查了。中午我打电话问了孩子的爸爸今天中午接他的情况。LG说中午接他的时候也没有再说“大门、小门”的怪话。看了我最近辛苦送他上幼儿园还是有效果的。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:05
标题: 2013.12.06
昨晚到家后，还是照旧先给女儿辅导功课。小姑娘现在自觉性很强，功课做得也快多了。稍加指点，在她的默写本上把拼音写好，她就自己默写了。之后我就是辅导儿子功课。他昨天很不在状态。在我给他辅导前，他看了2集巧虎。等到我教他学习的时候，他就无精打采。刚开始画公文的连线到还可以，但也画画就不耐烦了，后来让他点数公文的作业，他点的时候都正确，到我问他有几个东西的时候，明明2个，他也点到2，但他就说6个，或者不说眼睛东看看西看看。我就火大了，昨天还能正确的点出3个以内的东西，今天怎么就不会了呢！就讲他了，他被我说的哭了。我后来暂时不让他点读了，换了机构发的他拿手的迷宫作业和点图给他做。以安稳他情绪，慢慢他情绪稳定下来了。昨晚机构的作业做完后，先奖励他一杯果珍，和几粒蟹味蚕豆。先给他1粒蚕豆，问他这是几个，他说1个，再给他2个，问他有几粒蚕豆，他点了一下说2个，他吃掉1个后，我又给了他2个，问他现在有几个，他数了一下说3个。我说他，给你吃的东西你倒数的清楚的，让你点数你，数不清的的，跟妈妈捣糨糊。吃完后再让他点数公文作业。这次稍微比前面好点。开始我还以为他又不好了。这样看下来，是因为注意力的原因。可能是前面看了2集巧虎还有下午跟外婆去接姐姐放学累了，所以精神状态不好造成的。之后我又拿出前天教他认的水和弟的卡片问他，水字他读出来了，弟忘记了。我又重新教他。昨天我想想教他认字还是用四五快读教材比较好，前后都有巩固。有拿出四五快读，教他认口、哭、爸、妈。结束后，我们一家一起玩了会抓小鱼的游戏。昨天他跟我睡（因为今天周五他不去幼儿园），睡在床上我又让他报1-20的数字。他读着读着就累的睡着了。

昨天一天就这样结束了。

目前我们家基本上每天都是这样渡过。一家人都在为宇宇的进步提高而努力。今天早上我跟孩子的外婆说，宇宇真的很可怜，下午要训练，晚上要学习。别的小孩没有这么辛苦。还要被人排斥。

康复这条路很漫长，可能要几年、几十年、甚至是一辈子。但作为孩子的母亲，我别无选择，只有尽我最大的努力来帮助我的孩子。

孩子，你也要加油！坚持住！我们一起努力，相信幸福会重新眷顾我们这家人。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:12
标题: 2013.12.16
前段时间，我鼓起勇气，主动跟孩子幼儿园老师面谈了一下。我想还是要积极面对，不能一味逃避。让老师感受到我们家长也在努力训练孩子，并不是把孩子往幼儿园一丢什么都不管了。
跟老师谈下来孩子近来情况还可以，危险动作没有再出现。午饭也基本上大部分自己吃，剩下小部分要老师喂一下。老师如果盯着他吃饭的话，自己能独立吃完。上周日在家，午饭是自己吃完的，吃完后还跟我说：“再加点。”问他加什么，他说：“加饭”。后来把加的饭都自己吃完了。最近还喜欢用筷子，看见我用筷子吃饭，也要用。当然是不大会用，只是那种筷子把饭拨到嘴巴里。目前在幼儿园最大的问题是上课坐不住。会自己走到教室边上的玩具区域，去玩。大叫、大人、哭闹这些问题总算是没有。这些是我最担心的问题。
孩子最近在园情况还是可以的。进步是有点的。
孩子跟同龄人的差距还是很明显的。上周日带他去淘气堡玩，有个比他小的孩子堵住他的路了，他就发脾气，大叫了一下。后来被我教育了一顿。自己一边哭，一边说有话要讲出来。就像问他在幼儿园上课有没有乱跑，他总是说没有乱跑，问他上课应该怎么样做，小屁股做那里，他会说坐在椅子上，眼睛看哪里，他会说眼睛看老师，但是实际上都做不到。
最近他也有进步的地方，比如说认字，以前教好多遍都记不住，现在教几次，隔天问他都记得，不过识字我没有过多的教他，现在最重要的是训练他的注意力和自控力，行为问题的干预以及互动交流方面。现在在读公文数学一对一情况还可以，目前学到7以内的数字点读，他思想集中的话都能数清楚。
晚上带孩子去了公文学数学。学完后问了老师孩子今天学习的情况，老师说他蛮好的。他走出教室的时候，自己的外套和文件袋忘记拿了。前几次都是这样，一定要人提醒。带他进教室拿衣服，他一进去就跑到一个带眼镜的老师边上笑着碰老师的东西，我叫他过来，去拿自己的文件袋，他就跑过去拿，但过去后没有拿文件袋，还是想跑着玩，后来我有叫了他一下拿文件袋，他总算是给我拿过来。他在家里和平时逛街没有那么兴奋会跑来跑去，但不知道为什么到了学习的地方，一旦功课完成了没人盯着就会这样。
之后回到家中，我教女儿功课，外婆教他做下午机构发的涂色、连线的作业。女儿教的差不多了，我就再去教儿子。机构的作业做完了，发现今天没有迷宫的作业，问他要不要走迷宫，他说要的，就拿给他后来新买的3-4岁迷宫下册给他做。这本迷宫难度跟机构的迷宫比差不多。所以他做的还不错，做了4页，问他还有做吗。他说不要做了。我就把书收好了。倒了一杯果珍给他喝顺便吃点小点心，让他休息一会。等他吃完后，我又拿出2-3岁数学上册给他做，这边书之前给他做有很多他都不会做。昨天把前面一些没做的让他补做，做的也不错。做的内容有在图中圈出躲藏的小猴子并说出他们藏在什么地方，小猴子他现在倒可以全部圈出来，藏在哪里在我提示下，他可以说出。还做了把相同图案颜色的袜子连线连起来。都完成的不错。这些题目以前他都是一点都不会做的，现在可以自己做出来。我感到很欣慰。做了几页后竟然自己跟我说：“明天再做好吗？”我问他什么明天做，是不是作业明天再做？他说是的。我就跟他说：“那你跟妈妈说，妈妈作业明天做好吗。”他就重复了这句话，我就答应他，告诉他“可以明天做。”
孩子目前学习上进步蛮大的，但自控力还是不好。不是一对一的教学他就会神游，乱走。跟小朋友互动情况还是进步不大，有想玩的意思，但不知道怎么跟人家玩。最近语言进步也不是特别大。认知、语言、运动三个方面都需要提高，要学要教的东西太多。时间有限，只能抓紧每一分一秒给他干预。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:14
标题: 2013.12.19
昨晚先给孩子做公文的作业，内容还是运笔和点数。之前做了好几次了，所以他做的很熟练很快就做完了。在他完成前我跟他说，“你做好功课妈妈带你去XXX街逛一圈。”孩子说好的。刚做做完他就马上站起来说：“去XXX街逛一圈。”玩的事情他到记得蛮牢的。我突然记起还有机构发的几张作业没有给他做，就对他说：“刚才妈妈忘记了，X老师，发的作业还没有做，做好X老师的作业我们在再出去好吗？”孩子到蛮听话的，回答了好的后，就继续做在小桌子旁做作业了。机构的作业不多，8点不到就全部做完了。然后我们就穿好外套准备出门，孩子外婆问他：“你到哪里去呀？”孩子说：“去XX街逛一圈。”之后我们就出门了，一路上他还是蛮乖的。现在学会了跳，在在路上有时候会自己蹦蹦跳跳。路过花坛的时候，我让他在花坛上走边边。然后在一家银行门口的台阶上让走台阶玩玩。最后我们去超市买东西。在超市的时候，我问他要不要拉购物篮，他说要拉的，我就给他拉。购物的全程都是他帮我拉购物篮的。买完生活用品后，我对他说我们回去吧。他拉着我说到楼上去。我问他楼上卖什么东西呀？他说卖吃的东西。我又问他楼上是几楼呀？他说是二楼（他回答错了应该是三楼）。我说我们现在在两楼，那么楼上应该是几楼？2后面是几？他说是3。我就告诉他“2后面是3，所以二楼的楼上是三楼。”上去之后，我跟他说只能买一样东西。他后来自己挑选了一包彩虹糖。之后我们就去收银台结账回家了（在收银的时候，我让他帮我把东西拿给收银员阿姨，他就乖乖的帮忙，边上的阿婆看到了夸他是个懂事的孩子）。
回家后，老公也回来了。我让他跟爸爸说我们刚才到哪里去了。他说：“去XX超市了。”爸爸问他买了什么东西，他说：“买了一包彩虹糖。”问他玩的开心不开心。他说开心的。昨晚他逛街时和回来跟爸爸的聊天的表现真的很好。
今天早上送他去上幼儿园。路上碰见他的同学，我跟他说：“你看是XXX。”他就叫“XXX。”在路口等红灯的时候，儿子跟我说，“XXX爸爸开电瓶车。”我问他：“那我们呢？”他说：“我们开自行车。”到了幼儿园门口，那个小朋友到蛮好的，跟我儿子说：“XXX，我们一会一起上去。”我就跟儿子说：“你快点，XXX等你一起上去了。”接下来，儿子在门口叫了保安叔叔和阿姨后，刷好卡，洗好手，就进去排在他同学后面检查卫生了，那个同学先检查的，他好了后就在楼梯口等我儿子。轮到我儿子检查了，他突然往门口走，原来他刚才忘记把擦手的毛巾放在回收桶里了，放好后，他又去老师那里检查，检查好后，我跟他说：“XXX，再见。”他回头看着我挥挥手说：“妈妈，再见。”就跟他同学一起上楼了。今天早上表现也很好。门口那位热心的保安阿姨说，你儿子现在越来越好了。
真的很开心。今天心情就像今天的天气一样超好。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:22
标题: 2014.1.02
儿子最近情况还不错，有时候会有点小情绪。目前数数已经能点数并报10以内的总是。1-100看着挂图基本上能自己独立读出来，不看图报1-100的话稍加提醒也能读出来。1-100数数的进步到出乎我的意料。因为我已经很长一段时间没有对他进行这方面的训练。之前可以报1-20的数，20之后的数字他就搞不大清了。上周偶尔让他数了一次，竟然数出来了。说明他自己累积到一定程度，也会自我进步。认字最近没有教。昨天已经把3-4岁迷宫下册也做完了。数学和智力2-3岁下册做的也不错，还剩下一半没有上完。拍皮球一般可以拍5个左右，最多的时候可以拍7-8个（现在每天晚上基本上让他拍200个左右的皮球）。
前天去幼儿园问了老师他的近况，老师说他午饭有时候肯吃有时候要喂。上课没有乱跑，但坐着坐着会坐到地板上。但跳舞、上课还是不能跟随老师的进度。还是最近他好像话比以前能说多了。
还是继续努力！新的一年了，跟宝宝一起努力，争取让宝宝越来越聪明！

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:23
标题: 2014.1.07
昨晚给他练习拍皮球，最多一次居然可以拍到20多个，一般保持在7个左右，10个以上的也拍到了好几次，最近拍皮球进步的不错，会跟着球拍了，不想前段时间不会追着拍。公文数学教学内容还是10以内的点数，现在儿子10以内的点数数的很清楚了，数字1和2写的还不错（但都写的很大），其他还有待提高，不过我也没有特意给他练字。数学这方面我还是准备跟着公文数学老师的进度走（公文老师跟我说在同期的小朋友里面我儿子算学的还不错的，还是他应是有潜力的——希望能成真。这那边上课的情况也不错，基本上只要给他作业他就能定下心做功课）。老师说可以保证上小学前让他把20以内的加减法做的滚瓜烂熟，能达到这样的程度我就心满意足了。
这几天我突然发现儿子之前说好结巴的现象没有了。现在回想起来好像已经很久没有说好结巴了。没有刻意讲他，他就自己好了。可能孩子大脑发育到一定程度，就自己修复了。不知道孩子语言能力能否也像结巴的情况一样早点好起来。
识字只是上次教了几次，之后没怎么教。觉得这个应该不是很急，如果教他的话，他学的还是蛮快的。
最近教育重点放在1、拍皮球（目标可以稳定的每次拍到20个以上）、2、语言训练（讲听故事、聊天）为近期的重点、3.剪纸（增加手部小肌肉的力量和灵活性）。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 12:23
标题: 2014.1.09
这几天孩子在家没有之前听话，比如昨天我刚到家，老公跟我说公文数学还剩下1本作业没有做让我一会教儿子。我说好的。儿子听见了，老公刚走，他就跟我说：“我不要做公文数学。”我跟他说：“如果不做的话，那我们X老师（公文数学的老师）那里就不去了。”他马上着急的说：“要去的。要去的。”之后等我吃完饭后，教他做公文数学还有一些手工之类的桌面功课过程中，他表现还是可以的。就是老毛病，一定要大人盯着，不让总是会走神。之后我拿出新买的皮球准备跟他玩抛接球。他死活不肯，要么侧着身子要么就蹲着地上（他其实有点想坐在地上耍赖的，但看到我严厉的眼神警告，最终没有做下去），我拿他一点办法也没有。前天在机构也是这样老师给他做两个球抛接球，他就是不肯做，最终只能算了。昨天听孩子的爸爸说老师只给他做1个球的抛接球，配合的还可以。我耐心的跟他讲也没有用，打他2下手心，问他接不接球，他哭着口气坚决的跟我说：“不接。”最后他爸爸回来了，他还是比较听爸爸的话，爸爸丢球给他，才勉强练了10多个。
感觉最近他比以前多了点自己的想法，以前我们叫他做什么，他基本上都照做，偶尔有小情绪，凶他几下，他就会照做。但现在好像凶了也没有用。不知道这样的情况算好还是算坏。
再说说孩子进步的地方，这几天一直在练习剪圆形和多边形。昨天剪圆形的时候左手已经会配合的旋转。剪出来的圆形也能看出来是个圆。我还教他对折再对折剪下了的圆形，然后在上面剪几刀，再让他打开来。有点像剪窗花。他很喜欢。
5-6岁的迷宫也开始做了，但里一些按规律走的迷宫他还是不怎么会做，一般的迷宫都能在自己走出来。2-3岁的智力的书还差十多页就快完成了，准备智力和数学的下册都完成后，让他试一下之前买的3-4岁逻辑狗看看行不行。
公文数学进度还是老样子，老师依然是在教他认读10以内的数字和点读，我觉得进度可能有点慢。他已经很熟练了。下节课准备跟老师商量一下是否要进入下一阶段。

作者: cat1217 时间: 2014-1-14 13:10
标题: 2014.1.14
昨晚我看了公文数学老师发下来的这几天的作业，发现儿子晋级了，从原来的A6升到A5了。很开心！今天下班回家试着教他做，估计是能够完成的。
前天去了孩子幼儿园，跟老师了解一下孩子近况，老师反映，孩子最近上课能坐的住了，但眼睛不看老师，总是看地板或者旁边；小朋友一起做操或者跳舞的时候，他会乱跳几下，就跑到边上去玩玩具；吃饭有时候会自己吃有时要老师喂；还有就是常常会回去开关教室里面的立式空调。但原先在洗手间里玩水，开窗户，总是走同一路线的情况是没有了。孩子在园最大的问题就是注意不集中、无法跟从老师教学。
另外我觉得孩子现在情况好点了，想再塞点HONGBAO给老师，她还是不肯收。可能还是觉得孩子不是很好，怕收了将来有后患。
目前孩子1-100的数字已经可以独立唱数出来了。1-20的数字连线图也能独立完成。2-3岁下册的智力图书前天都做完了，4-5岁的迷宫上次内不是逻辑排序的迷宫基本都完成。
前几天晚上我拿了个橙子给他，问他：“你橙子吃吗？”儿子说：“我不要吃。”我问：“为什么不要吃。”他说：“因为橙子酸。”
昨晚加班到家孩子们都准备睡觉了，我跟儿子说，我今天去过你们幼儿园了，老师说你最近进步很大，上课不乱跑了，表扬了你。但是老师说你有弄教室的空调，希望你改正，不要弄空调。知道了吗？”儿子不耐烦的说：“知道了。”我再问他在幼儿园不能弄什么呀？他说不能弄空调。今天早上在送他上学路上，我又问了一下孩子，在教室里不能玩什么东西，他回答不能弄空调，看来是记住了，不知道能不能做的到。
孩子目前在机构老师布置的桌面作业有涂色、4-5岁的迷宫、2*2的点图、1-15的数字连线、有时会给1-5的数字描红、和剪直线及曲线。儿子目前拍球最多一次拍到了30多个，一般可拍10个左右。这几天老师在教2个球的抛接球，听孩子的外婆说，昨天练的还不错。在家用充气的球练1个球的抛接球练的很好。
我这几天除了给孩子完成机构和公文的作业，有时间的话就给孩子讲讲简单的图画故事。他听的不是很专心，经常走神，我只能在不时的提问，拉回他的思绪。孩子回答的到还不错。
认字很久没有教了，前天我把之前教的几个字拿出了问他，他还多个都不记得了，但提醒了一下，还是能够讲出来。
今天晚上准备回家有时间带着女儿和儿子玩玩医生看病的游戏。

作者: cat1217 时间: 2014-1-16 09:53
标题: 2014.1.16
前13、14号两天我一直加班，每天下班到家孩子们都睡觉了。儿子这几天的功课都是孩子爸爸教的。15日那天晚上加班女儿打电话过来，告诉我孩子爸爸因为孩子不好好数数打了孩子，还骂了他。听的我真揪心，真想立刻飞回家去。但因为工作没办法这样。昨晚终于可以准时下班了。到家后吃完饭后，就开始教儿子。昨天孩子的情况不是很好。一拿桌子跟他说做功课，他就说：“我不要做作业。”等我桌子放好后，还是坐到了桌边。我先给他做公文数学作业，打开他的作业袋一看，前天的功课也只有做了点点。马上开始教他，运笔练习做的还可以，速度也很快。一会就做完2本（把前天的功课也补完了），接下来是他比较反感的数数，数了几页，就不肯数了，又说我不要做作业这样的话，还动手捏我的脸。敲打桌子和哭鼻子。这样的动作他很久没有做了。之前教他也有不肯做的时候，但逆反的没这么大。我一直克制住自己的脾气，告诉自己他只是个孩子，对他要有耐心。终于在我的努力下做完了公文作业和机构的作业。给他休息了一会后，拿出手工作业，给他做了2张简单的贴纸手工和剪了2个圆圈。做手工他还是很愿意做的。结束后，再跟孩子练习了一会抛接球。一天的训练又结束了。
今天早上到孩子幼儿园拿孩子放在幼儿园备用的衣服，问了老师这几天孩子的情况。老师反映这2天孩子好像很兴奋，总是在教室里前面后面跑来跑去，昨天天还拿了个椅子跑，很危险。我连忙跟老师解释，因为这几天我加班孩子爸爸管孩子，在家对他很粗暴，有打他。所以可能造成孩子这个样子。老师也说对待孩子要有耐心，不能打骂。否则他在家因为打骂压抑的情绪，到学校就会发泄出来。
刚才跟孩子爸爸也沟通了一下，让他对孩子耐心点。哎~不知道他能否听得进。其实孩子爸爸是很爱儿子的。我还问老师孩子是否还碰幼儿园的空调。老师说空调这几天他到没有碰。看来我跟他说的话他还是是听进去点了。
看他孩子的退步，我心里很难过。但我作为孩子的妈妈，我还是要坚强。

作者: cat1217 时间: 2014-1-22 12:00
标题: 2014.1.22
从16日开始孩子放寒假了，但每天下午机构2小时的训练还继续在上。辛苦了老公和孩子的外婆。老公有时间的话就请教带孩子去，没时间就是孩子的外婆带过去。如果外婆带过去的话，女儿也只能一起跟过去。在此要感谢机构的老师。他们对我的孩子真的很好。看到我女儿来了，也让她一起进去玩，还教她翻跟头、拍球（我女儿现在是一年级，很正常，翻跟头、跳绳、拍球都不怎么好，虽然运动不好，但学习跟人交往都还不错）。老师稍微指导一下我女儿，她马上就会翻跟头了。弟弟跟姐姐差异还是很大的，弟弟上了3次课才学会的翻跟头。
再记录一下儿子的近况。这几天在家学习的情况还不错，没怎么发脾气，都很配合我。
1.公文数学：目前学到点数20多，数字读到30。唱数1-100可独立完成。
2.认字方面：最近没怎么教，前几天有问他之前教过的字，很久没有复习，好几个都忘记了。
3.运笔方面：现在画的线条有力度多了，颜色不再像以前那样很浅。横竖线也画的直很多，一气呵成。填色画虽然还是画的不好，但在我口头提示不要画出边线，画的还可以，但还不是很均匀。
4.小红花迷宫：4-5岁上册还剩几页按逻辑走的没有做，其他都做完了。
5.小红花数学：2-3岁下册只做了部分，一般都能完成。逻辑排序，ABAB这样会做，ABCABC就不大会。最近我也没有给他多做，因为觉得作业做的太多，跟孩子交流的时间就少了，不利于孩子语言社交发展，还会使他产生厌学心理。
6.小红花手工：2-3岁下册4、5页也快做完了。手工他还是很愿意做得。除此之外我还自己打印了点圆形，多边形让他先涂色再剪下来。
7.运动方面：昨天听孩子外婆说拍球最多可以拍到40多个了，会用2个球跟老师抛接球，单脚站立在大人搀扶一边的情况下可以站立30秒。原地往前跳可以跳60厘米左右，会跳跃15厘米高度的障碍物。老师这几天开始教跨球拍球了，只是刚开始，昨天刚让他试着跨过篮球。这些是最近运动方面进步的地方，其他翻跟头、蹦床、爬网还是照旧每天在练习。另外最近孩子在走楼梯的时候会一步一步扶着栏杆走了。
8.机构作业：机构的作业难度还是比较低的。每天基本上都是涂色、点图、数字连线、仿画图形、迷宫。前段时间让他做的数字描红最近没有再给到我们。不过也没关系，公文数学里也有描写数字，难度比机构的小（数字比较大）。机构的作业孩子做的比较轻松，除了仿画图形和点图外都做的很快。仿画和点图做的不好的原因都一样，就是他没有用眼睛去看上面参照的图形，总是惯性的画竖线。大人口头提醒的话，能够完成。老师让在家多给他练这两项。要做到给他作业，自己看着就能仿绘，就算成功了。然后老师会给他进入下一阶段的，仿绘和点图训练。
9.语言方面：主动语言还是不多。在我骂女儿的时候，会在旁边说：“她骂她了。”我问他：“谁骂谁？”他会说：“妈妈骂姐姐。”再问他：“为什么妈妈要骂姐姐？”他就回答不上来了。需要我教他，然后再让他复述的话，可以复述出来。自己的意愿还是会表达的，不肯做作业，就会说我不要做作业。不肯会浦东家，会说我不要去浦东，我要待在外婆家。最近语言这方面进步不怎么明显。
10.社交方面：意愿跟小朋友玩。看到别的小朋友玩会有想加入的想法。会拿家里的玩具参与进去，但玩的不是很好，玩玩就一个人站在边上了。问他回去好吗，他又会说再玩半个小时。
11.其他方面：电视比以前爱看，会很认真的看动物世界、巧虎、巴布工程师。一些不怎么爱看的片子也能看一会。听故事，还是不怎么喜欢，但如果我在旁不时的提问他的话，还是能回答出点故事的内容。
从干预到现在已经半年时间了，孩子目前的状态，半年前是无法想象的。跟半年前比起来进步很大。我可能还是有点心急，最近孩子进步放缓了，我有开始担心起来。新的一年里我要努力调整好心态，做孩子的好朋友，跟他一起努力！希望儿子语言、社交能力能够快点进步！在幼儿园能够听老师的话，上课能够坐的住，更够跟随老师的教学。

作者: cat1217 时间: 2014-1-28 18:17
标题: 2014.1.28
再过2天就要过农历年了。宝贝最近身体状况不是很好。上周可能因为吃了金枪鱼松的关系，全身发起了湿疹。他浑身痒的要命，所以训练时情绪不高，不是很配合。到昨天情况总算是好点了。最近他胃口也不是很好，东西吃的很少。我这几天年末公司也很忙。没怎么顾得上他。昨天带他去新的公文教学点学习，孩子学习的情况不是很好。之前老的教学点门是关着的家长看不到里面的情况，新的网点是敞开式的，所以能看到他在里面的表现。他注意力不是很集中，东看看西看看，老师扶着他的手教他学习。
他最近一直在吃左手的拇指，昨天我发现左手的拇指上半部分的皮都给他吃的破皮了，我连忙给他包上创可贴。之前也一直有提醒他不要吃手。但他好像就是控制不住，总是不自觉的把手往嘴巴里塞。我在想是不是因为孩子目前情绪较为焦虑，还是嘴巴需要刺激。之前他有段时间也要指教还扣鼻屎吃，但后来自己就不吃了。这次希望也能早点改掉坏习惯。
学习训练方面，最近就是在做机构和公文数学的作业其他没有怎么给他加量。有空余时间的话再跟他玩玩。
今天我又要晚下班了，不知道宝贝们在家情况是否好。

作者: cat1217 时间: 2014-2-13 11:37
标题: 2014.2.13
孩子昨天的表现很不好。下午跟外婆去接姐姐放心的时候，路过路边的小店一定要买那里的棒棒糖。外婆跟他说没带钱都不行。外婆说每次他们走过这里他总是要买。后来给他买了一根。在走到家附近的时候，他不小心把糖掉在了地上，随后他就大发脾气，怎么劝都不行。后来孩子外婆索性不理他，带着姐姐走人，他没办法也就跟着回家了。晚饭吃的还可以，孩子外婆烧了红烧鸡翅，孩子姐姐跟外婆说让弟弟自己咬着吃（之前我们都是帮他把骨头踢掉，肉撕小块给他吃的，后来老师提醒孩子好像不怎么会吃大块的食物，所以现在开始让他自己吃）。孩子外婆说他后来啃的到蛮干净的，晚饭自己吃完，期间外婆帮他舀了几勺汤。晚上我下班回家，先送女儿去英语班学习。送好后回到家中，孩子的外婆正在教他做公文数学的连线，快做完了，孩子有点做的不大耐烦，老是重复问：做好了没有。我跟外婆说，你去休息我来教。外婆一走，孩子有发脾气。用手扭我的脸，还说：“我不要侬，我要外婆。”还用嘴巴咬我的手指，咬的很痛，不像前段时间都是做出咬的动作没有真的咬人。我生气了也咬了他，并问他：“痛不痛。”他说：“痛的。”我说：“你咬别人，别人也会咬你的。今天是你先出手的。先出手就是不对。”他哭了会，期间还时不时的想动手捏我。我看到了就说：“你又要先出手了吗？”他就把手缩回去了。等他情绪好点了后，继续教他完成作业。在我教他的时候他也是老样子，总是时不时的注意力不集中，摸摸脚、弄弄鞋子。磨磨蹭蹭的总算做完了公文作业。之后我拿出昨天买的《3-4岁小红花手工上册》拿给他做。剪了一个皮球、一个香蕉、和一个小猪的头像。剪完后问他还要做手工吗？他说不要了。就泡了一杯他爱喝的果珍给他喝，小东西一下子就喝完了——“吃货”呀。之后我又拿出《3-4岁小红花智慧下册》给他做了第一题。之前买的《2-3岁小红花系类书》出来绘画外全部都做完了，这次给他新买了《3-4岁小红花系类》书的手工上下本、智慧和数学下册。智慧和数学的上册难度调整的不大，所以我就直接买了下册。智慧第一题是让孩子看两幅图，找出那幅图内画的事情是先发生的。孩子都做对了。昨天孩子做题的情绪不高，所以就做了一题结束了。我又拿出网购的灯笼材料包教他做灯笼，开始孩子情绪还很高，帮忙打开材料包，让他自己动手剪了简单的几个图形。后来就不专心做了，专门玩剪下了的纸头，把纸用手撕成小片。我也不阻止他，这样也能练练手劲。地上被他弄的都是纸屑。他站起来跟我说：“我去扫地。”后跑去拿来了扫把和簸箕，随后开始扫地了，当然他是乱扫。我先问他手上拿的是什么。他不怎么会回答。我就教他。然后教他把垃圾扫在一起，然后蹲下身子用扫帚把垃圾扫到簸箕里去。之后孩子爸爸回家了，他跟孩子玩了会抛接球。并讲故事给他听，但儿子一点都不听，眼睛也不看书。还看着旁白发呆。看着他的样子真的很揪心。孩子爸爸对一句，让他复述一句。但中间我问他里面的内容和人物，他都讲不出来。看来还是要我亲自出马，重新给孩子讲了这个故事。之后问了他几个问题。他答不上来，我就教他怎么回答。真累呀。一天就这样过去了。
在以琳论坛上也看到很多孩子慢慢进步回归正常的帖子。心里经常有这样的疑问，我的孩子会好吗？能像那些恢复好的孩子一样正常上学吗？真的好害怕，不敢想象一或二年后孩子入学的情况。现在带孩子去机构看到和听到很多被学校拒绝在辅读学校上课的例子。虽然我嘴上说到如果到时候，我们也这样，我就认命。但还是无法接受。希望孩子能像论坛上那些好的孩子那样能好起来。
老天，请保佑我的孩子！

作者: cat1217 时间: 2014-2-27 17:25
标题: 2014.2.27
幼儿园开学快3周了，前2周我都有发短信给老师，询问孩子在园的情况。但老师一直没有回复。今天正好老师发消息给我让我带张孩子小照片去，我就又再问了一下孩子的情况。孩子开学以来情况不好，上课经常离座，老师让孩子坐在她傍边，他就玩老师的钢琴，弄的老师都没法弹琴了。吃饭也是有时候会吃有时候不吃，跟上学期一样。真不知道该拿他怎么办。他每天上幼儿园前我都偶叮嘱他上课不能乱跑，他自己也会说“上课不能走来走去。”但是为什么他总是做不到呢！今天早上上学路上碰到了他的同学，我先看到的，我就指给他看，他就说：“XXX。”那个孩子也很友善的叫了我儿子的名字。之后那个孩子对着我儿子说：“XXX，你今天上课要听话。”我问那个孩子他怎么不听话了。那个孩子告诉我，我儿子上课时跑到教室后面的“娃娃家”弄坏了玩具吸尘器。之前我去他幼儿园老师也跟我提过，我儿子每天都要去玩那个吸尘器。
儿子呀，怎么才能让你上课能够好好坐着呢？
问了儿子训练机构的负责人，她问我孩子现在跨着拍球会了吗，我说还不会，刚开始练。机构的负责人说孩子的整体感觉动作功能还不够成熟,所以屁股坐不住.孩子运动技巧提升和运动的量增加上去的话，离座的情况可以改善。说运动能力越高，自控力就越强。
希望机构老师的话能成真。

作者: cat1217 时间: 2014-3-3 11:58
标题: 2014.3.3
上周六老公带儿子机构训练好后去了超市买东西。老公说儿子在超市里面看见篮球，就说要打篮球（在机构老师都是用篮球给他训练的）。之后儿子就在边上玩球，老公在挑选商品，过了会儿，儿子走过了主动问老公：“你在买什么东西？”他能这样主动问话，我们都很开心。老公说儿子现在跟人互动好了很多。周日下午老公带着他和女儿一起去了附近商场内的游乐场玩。玩好回来后，老公跟我说儿子今天在游乐场内主动跟小朋友说话了。他在滑滑梯的时候手指在着旁边的另外一个滑滑梯跟身后的一个小朋友说：“你滑那个滑滑梯。”虽然只有短短的一句话，但对孩子来说真是不容易。那天在游乐场还有一个突破性的进步。原先游乐场的蹦床，如果上面有其他小朋友在跳的话，他总是站在边上手扶着防护网，不敢到蹦床中间跟小朋友一起跳，害怕摔倒受到伤害（就算是有比他小的小朋友在跳，他都不敢）。老公说这次他敢到蹦床中间跟小朋友一起跳了。另外这个双休日在家姐姐在打手机游戏，他看到了就说：“XX，不能打手机，眼睛要坏掉的。”最近我经常会问他“为什么”这个问题，他会用“因为”这个词来回答，虽然有时因为说了后，后面的原因说不出来，但也算一大进步。上周上海这边下了好几天的雨，家附近的建筑工地上积水形成了一个很大的水塘，从我家阳台望出去可以看到。我们都没怎么注意。但他周六一起床发现了，然后就很开心的手指着那个方向跟我说：“小河。妈妈有小河。”“我看到小河了。”之后又说了还几次。儿子现在表情很丰富。做错了事情，会出现歉疚的表情。高兴的时候，会哈哈大笑。搞怪的时候，会露出一副精灵古怪的表情。但发呆的情况，在他无所事事或者走神的时候也会出现。还有一点，不知道算不算进步。他现在比较有自己的想法，比如做作业的时候，做完一页，以前都是我帮他翻页的，现在他会说：“我自己翻。”有时候，问他：“你要……吗？”他会回答：“我不要……。”有时候他爸爸会说：“再说不要，打你屁股了。”他会回答说：“我就不要。”小牛牛犟得很。
再说一下孩子学习上的进步，最近在给他做小红花系类3-4岁下册数学的书，还有十页就做完了。他都完成的不错。昨天做到了一个类似于加减法的题目有点卡壳（加减法我还没开始教）。小红花的作业儿子现在也蛮喜欢做的，因为作业图案很好看，书上还有奖励的粘纸送，他做的好，我会让他自己选一个喜欢的粘纸。去年买的3-4岁逻辑狗也有拿给他做，现在也会做了（逻辑狗题目比较简单，所以就只给他做了几道就先放着没有继续做下去）。认字这几个都没怎么教他，每天时间有限，觉得还是让他多做一些动脑筋的东西对他比较有帮助。手工剪纸，现在圆形，有弧度的图形都简单不错，会使用固体胶粘贴，会简单的对着。公文数学，目前老师下发的还是5A和运笔的作业，孩子已经做的比较熟练了。他经常会说：“这个我做过的。”今天晚上他还要去上公文数学，我准备晚上问一下那的老师孩子目前学习的情况。机构目前给的作业跟之前的差不多还是点图、迷宫、涂色、数字连线、仿画，就是多了一个1-10的数字描红。孩子写的马马虎虎。机构的作业还是比较简单的，他就是仿画和点图有时候会做错（还是注意力的问题）。最近按机构训练语言的方法让他重复数字串，目前能重复8个数字串，机构的老师说，这样的话孩子听的能力应是达到了7-8岁（怪不得孩子最近比以前能说点了）。幼儿园的作业，因为他在幼儿园里面不会跟随老师做，所以也带回家做。除了手工的作业，对他来说有点难度（目前幼儿园手工作业要求抠出一个圆形，还有剪动物的图片），其他的稍微指导他一些，也能完成。但搞不懂的是，他为什么在幼儿园不能跟随老师小朋友一起完成呢，明明有些都会做。他现在上机构的运动课已经不吵闹了。都能跟随老师做。当然他会随机偷懒。目前老师在教他跨着拍球，刚开始教，目前要求在家多给他做压腿的练习。一般拍球目前在机构最高纪录是90个，在家一般最少可以拍15个，最多拍30多个。水果、蔬菜等分类，前几天给他做了一次。分的情况不是很好。看图片都认识，就是哪个是水果哪个是蔬菜有时候会搞错。还有就是不给图片，让他凭空说几个，就怎么会说了。让他先看着3张蔬菜水果的图片再翻过去，随机指一张问他这是什么，他倒都能回答出来。
儿子在一天天的进步，虽然这些进步是非常缓慢的，但我们仍然感到很欣慰。希望他能越来越好。

作者: cat1217 时间: 2014-3-6 17:22
标题: 2014.3.6
孩子的情况反反复复。前天和昨天表现都不好。晚上教他功课的时候，眼神那个飘呀。哎！真受不了。这两天跟他说话眼睛都不好好看你。前天还发脾气，摔笔，动手打我。明明知道打妈妈是不对的，脸色也会有歉疚的表情，就是控制不住自己。孩子，我该拿你怎么办？
明天儿子幼儿园要开三八妇女节亲子活动，今晚准备跟他一起把幼儿园发的自制爱心贺卡给完成了。我有点很害怕面对明天这种场合，会让我很清楚的看到儿子跟其他小朋友之间巨大的差距以及从老师口中听到孩子在园不听话的表现。

作者: cat1217 时间: 2014-3-10 14:04
标题: 2014.3.10
上周五去儿子幼儿园参见了“三八妇女节”亲子活动。儿子在幼儿园的表现跟我想象的一样不好。活动当天小朋友们一起跳舞唱歌给家长看，他就一个人站在队伍的最后面呆呆的不时的看看旁边，感觉跟后整个集体格格不入，动作一点都不会做。小朋友们也跟我告他的状，说他上课离座到边上去玩玩具，总是说“卖”这个词。在活动期间，他没有离座，小朋友在跟我说他总是是“卖”这词的时候，他听到了，还好像存心的露出坏笑对着我说卖。活动中老师让小朋友说一下在家会帮妈妈做什么事情，小朋友们纷纷举手发言。我跟儿子说你不是也会帮妈妈扫地叠衣服吗，你举手跟老师说呀。我就拉着他的手举手，开始老师没有邀请到他，后来都是他自己举的手，每一个举手的小朋友老师都邀请了，但就是不要求我儿子。我真的很生气，明显是个别对待我儿子。活动结束老师让小朋友吧凳子搬到外面去搬好后再去洗手间洗手准备吃饭。小朋友们就开始搬凳子了，我儿子一时间没有反应过来，我就又跟他说了一下。他就搬凳子出去了，我点担心他，就到门口看他。他表现还不错搬好凳子就跟小朋友们一起进来了，之后跟着小朋友一起去洗手间，自己排在小朋友后面等候小便。小完后，又自己拉好了裤子（动作稍微慢了一点），最后去洗手池洗手，在洗手的时候有望着窗外看了一小会。总体不错。午饭自己吃了一点，剩下半碗不大肯吃，在我好说歹说小总是吃了下去。之后我带着孩子问了老师他在幼儿园目前的表现。老师说总是离座，饭不喂饭的话就吃的很慢天天要喂饭。上课不听。让我回家先给他练练坐。
这个亲子活动会开的我真是难过。看到了孩子跟同龄人之间巨大的差距，看到了老师对孩子不包容的态度。可以想象出儿子在幼儿园受到的怎样的伤害。真想给孩子转园，但又没有门路。我可怜的儿子！

作者: cat1217 时间: 2014-3-10 14:53
标题: 2014.3.10
到现在为止，想起儿子的事情我都难过的要命。
儿子也有进步的地方，其实不比较的话，觉得他蛮好的。昨天我们乘车从自己家回我妈家。在公交车上，我跟儿子说：“妈妈抱你，我们把位子让给那个老奶奶坐好吗？”儿子说：“好的。”然后我就抱起他，让座给边上的老奶奶。那个老奶奶很感谢我们，随后问我儿子几岁了？小班中班还是大班呀？在什么幼儿园读书？我儿子都回答出来了。那个老奶奶还带来一个读两年级的外孙，我让儿子叫哥哥，他也叫了。最后他们先下车了，我让儿子跟哥哥奶奶再见，儿子就说：“哥哥再见、奶奶再见。”
上周日下午天气很好，我们一家人到东方体育中心去玩。我们带着2个皮球1个绳子。儿子在那里拍了一小会皮球，他不怎么爱拍球。最近他老是要玩绳子，就说把绳子绕在手上玩，还说什么绑住，可能是受医院吊水时候，医生用橡皮膏贴住他手的启发。我担心儿子刻板，就拉着他，让他手抓住绳子，带着他和女儿一起跑步。在东方体育中心有很多人在放风筝。女儿看见了也要买。我就让她去找老公要钱，儿子在买风筝的地方看中了打泡泡的玩具，说要买，我就说你去跟爸爸说去。他就跑到老公面前说：“我要买打泡泡的玩具。”老公给我钱让我带儿子去买，我说：“你让儿子带你去买。”之后儿子就领着老公买回来了打泡泡的玩具。
昨天跟他讲了一下一周有7天。今天早上问他，一周有几天，他到还记得回答说：“7天。”昨晚睡觉前我跟他说：“你来讲个故事给妈妈听好吗。就讲个三只小猪的故事吧。”然后我就辅导他讲这个故事，之前有给他讲过几次三只小猪的故事。没想到里面的情节他这次倒记得点跟着我一起复述故事。昨晚到我妈家，我妈问他下午去哪里玩了，他皱着眉想了半天竟然也讲出来了。之后我给他做了100下大笼球（好久没有给他做了），他玩的很开心。之后又带他去水果店买了些水果。昨天下午让他试着练1-50的数字连线，连的还不错，只出错了一点点。昨天我还去邮局给儿子订阅了《婴儿画报》这个是4岁以下孩子看的，儿子的情况只能先从这个开始教，慢慢提升他语言能力。
这几天我看了康协的《13年训练指南-语言表达篇》，对照下来，儿子情况还算可以。目前需要对对他问一下开放性的问题和讲一下简短的故事，增加孩子理解力和阅读叙事的能力。另外还需要对儿子发一些三部的指令。
今天晚上还要带儿子去上公文数学课。目前5A的课程快结束了，儿子数数也学的不错。希望他能越来越好！

作者: ellenbaby 时间: 2014-3-10 16:21
标题: re:这位牛牛同学很好嘛，加油。
这位牛牛同学很好嘛，加油。

作者: jackie123 时间: 2014-3-10 17:28
标题: re:你好，楼主。牛牛真的是越来越棒了呢。我家...
你好，楼主。牛牛真的是越来越棒了呢。我家小子也叫牛牛，5月末的。原来上的玩耍为主的幼儿园，加上我们前两年在上海的时候跟小孩子接触少，以为孩子互动会越来越好。过了年，转到个传统园，感觉到差距了，坐不住，到处跑，老师给的压力大了，当时顺从，后来自己没事大叫，自言自语，哈哈笑。哎，我们现在不在上海，这里也没合适的机构，感觉我们俩家的牛差不多，希望跟你多交流下，你们在机构里的训练项目都有什么啊，我们自己先着手训练下。孩子真是玩着长大的，没拿过笔呢，手工也没怎么做过。运动上都是自发的，跑跳没问题，淘气堡里的项目。

作者: cat1217 时间: 2014-3-19 09:47
标题: 2014.3.19

下面引用由[U]jackie123[/U]发表的内容：

你好，楼主。牛牛真的是越来越棒了呢。我家小子也叫牛牛，5月末的。原来上的玩耍为主的幼儿园，加上我们前两年在上海的时候跟小孩子接触少，以为孩子互动会越来越好。过了年，转到个传统园，感觉到差距了，坐不住，...

我们在机构主要是进行运动方面的训练，现在在练单脚跨着拍球、甩绳子（为跳绳做准备）、翻跟头、跳远等，另外就是做一些涂色、迷宫、数字连线、仿画图形、点图的桌面训练。

作者: cat1217 时间: 2014-3-20 15:49
标题: 2014.3.20
昨天送儿子去幼儿园，正好在门口碰到他的老师。问了孩子这周二的表现。儿子之前跟我说表现不好，被老师批评过，还是碰了老师的钢琴，上课离座了。老师反映周一没有碰钢琴，碰钢琴是之前有一次的事情，最近没有，但表现也不好，早上自由活动的时候把小朋友放衣服的篮子打翻了，上课画图的时候，没有好好涂，而是用蜡笔涂在了桌子上，老师就把他的图画纸收掉让他回家去画了。我听了后，只能陪笑脸，跟老师说抱歉麻烦他们了。儿子的表现虽然不好，但跟之前的情况比起来也还算好，没出什么大事情。
再说说儿子进步的地方，孩子外婆跟我说昨天儿子在机构离开运动训练室的时候，用手指着一起训练的小哥哥说：“手撑地，好好训练。”当时那个哥哥在练手撑地。儿子蛮搞笑的，现在会管别人了。昨天他爸爸晚上来外婆家看他，叫他到门口说话，因为昨天天气有点降温，外婆就让他把外套穿好再出去，他穿好外套后就不肯去（因为怕爸爸来带他回浦东家，他喜欢住在外婆家），我和女儿在小房间做功课，他就跑进来拉着我的手说：“你也一起回去。”我跟他说：“不回浦东去，爸爸只是来看看你，快到门口去看爸爸，他给带了好吃的东西。”他才放心的跑了出去见爸爸。这2天我又重新开始在家教他识字。之前只教过一课《四五快读》，第一天先把之前教的一课复习了一下，还不错都记得，再教第二课，8个汉字，最后记住了3个。昨天又复习了1-2课的汉字，第二课汉字及书后面这些汉字组成的词组80%能掌握。孩子已经中班了下学期了，再不教识字怕来不及，所幸孩子学的还是可以的。今晚准备继续复习1-2和学习第三课。公文数学5A他已经学得很熟练了，可以很快的在一串连续的数字内找到我们要他找的数字。上周我还教他画了自画像，第一次要全程要我辅助的画（他兴致很高，很喜欢画）。第二次的时候基本上都是他自己画的，我只是指导他画头发。第二次画的很好，把我们全家人都画了个遍。
现在一般我抱着他，跟他玩闹的时候，他的眼神很好，会盯着我看，笑嘻嘻的，很灵动。但是在做功课的时候，就经常会斜着眼看旁边。要么的注意力呀！现在拍球也会拍了，为什么还是不好呢？
前天在家发脾气，躺地了。起因表面的原因是棒棒糖掉地上了，不开心了，实际上更深层次的原因是因为外婆在管姐姐做功课没怎么理他，他不开心了。这样的孩子就会这样，很多事情不知道怎么表达出来，因为不良情绪要发泄，所以出现了行为问题。我问他为什么哭，他就说再买一个再买一。我说你是不是因为棒棒糖掉了，所以哭呀。他听了跟生气，还用手扭我的脸，扭好后，马上有给我揉揉，边揉边说不能打妈妈的，就没有妈妈了。哎……。后来我还是让他把生气的原因重复的讲了出来。之后带他出去走了一圈。到了外面情绪也稳定了，跟他说好以后不能这样，有事情要好好说，他也答应了。不知道下次能不能做到。

作者: cat1217 时间: 2014-3-24 15:40
标题: 2014.3.24
儿子这几天表现还不错。就是吃饭还是不怎么乖。这几天在家教他做功课，表现很好，不怎么发脾气，话也少了。以前做功课的时候总是会说话有时会自言自语（说些：再做两张就不做了、我要开船、回去再开哦类似这样的话。在公文数学学习的地方就他一个孩子在那边说话）。这几天好了很多，我有跟他说做作业老师没问你不能说话，他就说的少了，有时会自己说做作业不能讲话。上周五去公文数学那边上课，表现也还行，话是还有说，但不用老师架着他做题了。
最近话也说的还不错。周日下午去街区绿地玩的时候，他玩累了，姐姐还在放风筝，他就主动过去拉住姐姐，跟姐姐说：“姐姐别放风筝了，一起回去。”昨天临睡前还跟我说：“妈妈我要去动物园。”我答应了他，同意等到4月初的时候带他去。周六下午他爸爸带他去了公园玩，晚上回到家后，我问他去了哪里玩了，玩了哪些项目，他都一一回答出来了。
昨天临时前还给他讲了2个故事，讲完后问了他一些关于故事的问题，他也都回答出来了。
我昨天把康协的自闭症训练的语言理解和语言表达书看完了，对照下来孩子情况还可以。在语言理解和表达两方面分别达到了最后第二层和最后一层次。所缺的是理解故事、复述故事及事件、角色扮演这些。近阶段我会着重于这些方面的训练。在语言表达方面之前教儿子的总方向没有错——就是在日常生活中抓住机会，教孩子把句子说长说完整。
机构的老师昨天网上联系了我，她说让我在家多给孩子做运动，每天最少要做1小时运动。但孩子每天在机构差不多要训练1个小时的运动量，在再练那么就怕孩子吃不消，一般我也就给他练最多30分钟。另外就是我们每天还要做机构和公文数学的作业另外还要教他些识字之类的，差不多要花1个多小时时间。每天差不多都要练到9点多，10点左右孩子才上床睡觉。实在没有多余的时间去运动。
孩子明年就要上小学了，时间飞逝，一转就快到了。不多教点文化知识，怕孩子跟不上。虽然打算好让孩子晚上1年学，但怕到时候操作起来有问题。所以现在还是准备好正常上学的准备。

作者: cat1217 时间: 2014-3-27 11:48
标题: 2014.3.27
这几天在家增加了孩子的运动量，保持每天蹲着50次、左右脚金鸡独立各1分半钟、抛接球50次、拍球100-200下。机构的老师昨天反映孩子昨天的运动表现明显进步了，在机构一次性最多拍球拍到了100多个。孩子的外婆也说昨天看到他在那里跨球也跨了好几个。昨天还有个不错的表现，在进行桌面视觉训练刚进房间，看到一起训练的小哥哥，就主动问小哥哥“你叫什么名字？”小哥哥在老师的提醒下回答了他。希望他在幼儿园也能这样主动跟小朋友交流。
昨晚在家表现也很好。在情绪不佳的情况下，表演了跨腿拍球给我看，跨了2个。昨晚训练全部完成后，我跟他玩拍手游戏，我了几下，比以前玩的好多。
今天早上儿子很早就醒了，我问他要不要听故事，他说要的，我就给他讲了一个故事。然后问了他几个关于这个故事的问题，他也回答的很好。我躺在他旁边看着他可爱的脸庞上，心里觉我的儿子真可爱！一点都不像有问题的孩子。他的眼神是多么的清澈、灵活。最近明显感觉儿子活络了很多，在幼儿园上楼梯的时候也不像之前磨磨蹭蹭的，很快就上楼去了。前天问他你玩具带来吗，他说玩具在楼上，我再问在哪个楼上，他说在幼儿园的楼上。上周带过去的玩具，没有那回家。
今天儿子咳嗽总算是好点了，晚上孩子爸爸继续带他去医院做喷雾。

作者: cat1217 时间: 2014-4-1 15:18
标题: 2014.4.1
今天幼儿园下发了春游的通知，这次是亲子活动，大人小孩一起参加，问了老师，说是我们这次能参加。外婆下午从机构打来电话告诉我，中午接儿子的时候，他一下来，就高兴的跟外婆说，可以坐大巴春游了。前几天姐姐去春游，他早上看到姐姐背着一书包好吃的东西去春游羡慕极了。这次总算也能去了。小班的时候春游过1次（也是亲子活动大人一起去的），中班上学期被老师拒绝了没有去成。
昨天晚上，他想到前房间去，我存心在半路上挡住他的路，他就开口说：“让我过去。让我走一下。”昨晚送他去上公文数学，在那的表现还是很兴奋，不是很听老师的话。回家的路上，我跟他一起玩跑步，我们一起做好起跑准备动作，在我喊出“预备，开始”的口令后，一起往前跑，我喊停下，就停下。他做的很好，后来我就让他来发令。他也学着我的样子喊：“预备，开始。”一路上我们都玩的很开心。途径一些服饰店、食品点、水果店，我在问他这是什么店？买什么东西的？他都回答的很好。
晚上临睡前，我们睡在一起，我闻到很臭的味道，就问他是什么味道这么臭，他就说我放屁了。
我可爱的儿子，憨憨的。妈妈真的很爱你！

作者: cat1217 时间: 2014-4-12 11:06
标题: 2014.4.12
前天带儿子再次来到儿科医院做了PEP-3测试。原本以为孩子这半年多进步很大，想看看他目前跟正常孩子的差距有多少。没想到测下来结果很不理想。

作者: cat1217 时间: 2014-5-5 13:54
标题: 2014.5.5
距离上次发帖又快一个月了，时间过的真快。上次说到带儿子去测PEP3结果不好。跟我原先预期的差的太远了。但之后我按照医院测试的内容在家教他，基本上稍加指点他就会了（除了拼图外）。所以我觉得儿子当时结果不理想是受到测试环境、时间长短还有他本身注意力差的影响。
下面记录一下儿子这一个月内的进步吧。首先儿子书写数字的能力稍微进步点了，虽然还是歪歪扭扭，但总的还不错。最另外惊喜的是我在给他糖果奖励的时候，随口问他二粒糖加一粒等于几，他竟然说出了3粒的正确答案。之前我只有偶尔跟他说过1+1=2，其他都没有教过。之后我用糖果问他，给你四粒拿掉2粒，剩下几粒，他看着我用糖果演示的过程，也讲出来了。之后我干脆不拿糖果演示，直接问他+1和-1的10以内题目，基本上80%能答对。前几天我有问了他3的邻居是哪2个数，第一次他不会，后来我就是告诉他就是3前面一个数和后面一个数，之后再问他5的相邻数，他也回答对了。数学方面这段时间给我很大惊喜，我觉得应该是之前数数还有话数字连线打下的基础。
运动方面，最近在家增加了蹲站的训练，现在腿部比之前有力很多。拉绳跳，跳过去，也站稳了不少。单脚站立还是不稳。拍球最近练习的较少，应该在原来水平。抛接球可以很快速的跟大人一起传球。上周日带他去滑滚轴的地方试听了一下，他很有兴趣，就是老毛病思想不集中，有点不听指令。我昨天跟他买了一双溜冰鞋，准备接下来给他去练练。
另外我还教会了他认整点和半点的时钟时间。目前每天固定的训练项目就是机构作业+公文数学写字画线+一些运动项目。有时间的话会再给他做一些其他的，比如拼图、卡片分类、逻辑狗、小红花系类图书。他现在很喜欢看小红花的作业。会跟我说：“做这个作业好吗？”
最近我们还交了一个朋友。那个小女孩是儿子小班时候同一组的同学，中班分班后就去了另外一个班级。她家离开孩子外婆家很近。最近跟他妈妈联系上了，她说她女儿也很孤独，想跟小朋友玩，以前总是在家提起我儿子。之后我们两家就开始走动，上周是他女儿先来我家玩，儿子知道小朋友要来了很开心。但小朋友真的来后，他跟小朋友基本上没什么互动。上周日我们又去了他们家玩。情况也是跟上次一样。后来我们一起去了滚轴溜冰的地方玩。儿子在练习的时候，存心捣蛋用手轻轻碰小姑娘。不过只碰了2次，我跟他说不能碰，碰了小朋友会不高兴的。回来的路上，我说儿子，你要跟小朋友玩又不跟人家说话。小姑娘马上说了：“他不说话没关系，我们一样可以一起玩。”真是心善的小朋友。这个月又几次我们周末没有回浦东家。周末的时候，附近外地的孩子就会出来玩，以前我总嫌他们顽皮吵闹不让儿子出去跟他们玩。现在我会带儿子一起去加入他们。带着儿子去融入。儿子也很愿意去，虽然不怎么会玩。上周日中午机构上玩课，回到外婆家时候，那些孩子正在玩堆在路边的沙子，我先进的外婆家，儿子看见他们，没有跟我一起进门，直接跑到他们那里看他们玩。后来我就从家拿了挖沙的几样工具，分给了儿子和那些孩子，让儿子跟他们一起玩。因为工具有限，有一个孩子没有，所以要轮着玩工具，小哥哥们会问我儿子借工具，儿子也肯借给他们，但是他们玩了时间长了，儿子就对着我说：“我没有了。”我就跟他说：“没有了，你自己跟哥哥说呀。”他就跟小哥哥说：“还给我好吗？”小哥哥就给他了。那几个孩子跟我关系都不错，因为我送过他们蚕宝宝和桑叶，另外我对他们也很和善，因为儿子的关系，有时候也会跟他们一起玩。所以他们很照顾我儿子。希望儿子能跟小伙伴能玩的更好。

作者: cat1217 时间: 2014-5-20 10:55
标题: 2014.5.20
今天早上送儿子上幼儿园在门口碰到他的老师，老师跟我说园长让她找我谈谈，说他们觉得我儿子还是适合个训（言下之意就是不适合在这里读书）。说让我们加强个训，现在我们给孩子训练他们看不到效果。希望我们幼儿园再少去一个半天，每周去两个半天。我说孩子现在也就上三个半天，每次也就二个多小时。不去幼儿园的二个半天，在家外婆要做家务，也没空管他。所以希望还是能让他上三个半天。我们会周末再带他去多训练训练。最后老师说园方的意思也就是让我们多给孩子训练，为了孩子好。
不知道儿子这三个半天上课的权利能否保持到大班结束。私立的幼儿园费用太高，我们要给孩子去机构训练再上私立负担不起。
孩子我该拿你怎么办呀？为什么老师们看不到你的进步呢？你那么努力的在训练！

作者: cat1217 时间: 2014-5-20 12:26
标题: 2014.5.20
今天早上看到儿子在家吃早饭的样子觉得他蛮正常的。平时在家情况也不错，情绪问题相对去年这个时候来说好了很多。除了做功课、吃饭、拍球会有情绪问题，其他时候蛮正常的。呼叫也有反应，会马上看着你。问他话，简单的例如：在干什么、谁在做什么、谁在哪里、几岁、叫什么、在什么幼儿园、几几班也会回答（不熟悉的人问也能自己回答）。在家跟家人互动也还不错。现在喜欢跟邻居家的小朋友玩，原先只是站在一边看，现在能跟™一起玩（当然需要我在旁边指导他）。经常跟我说要到某个小朋友家里去玩。
运动方面，拍球现在最多可以拍60多个球（在家的情况，在机构拍的还要多）。跨球在机构最多可以连续跨4个，在家可以跨1个。今年还学会了骑带齿轮的自行车，之前一直是只能踩半圈。现在从高处往下跳已经不成问题了，可以跳过20厘米高的绳子，立定跳远可以跳60厘米。这几个月加强了他腿部力量的训练，每天都有练蹲站，骑车、跳跃都进步了。两个手拍球听孩子外婆说也不错。
学习方面现在问他水果、交通工具有哪些，能讲出几种。知道下雨要打伞，地上湿了是因为下雨，这类简单的因果关系。认识1-100的数字，会数物品。1-10倒过来数也会。10以内+1或-1会算。1-10的数字描写的最近写的也进步不少。认字现在基本上8个字3-4次能学会，学过的字组合在一起的短句能读出来。涂色、剪刀剪东西虽然不是很好但比去年进步很多。

作者: cat1217 时间: 2014-6-3 15:35
标题: 2014.5.20
从去年7月初开始训练到现在已经11个月了。时间过的真快！对于孩子的教育，我从最初的手足无措、万念俱灰，到现在迷茫，还是没有找到一个能马上治好他的方法。亲爱的宝贝，我该拿什么来拯救你？你未来的路是不是还是像现在那样难走？希望你能越来越好，能碰到更多心善的人。
总结一下宝贝这11月来进步的地方：
1. 学会了跳跃。从不会离地跳，害怕从高处往低处跳，到现在可以离地跳30cm不到，能独自从1米不到的高处跳下来。
2. 学会了骑带链条自行车（车子买了好久了，孩子总是踩半圈，怎么教都教不会，今年腿部力量加强后，学会骑了）。
3. 学会了拍球。不知道是环境的原因还是球的原因，儿子在机构拍的比家里情况好（家中使用的是小皮球，机构用的是篮球）。最高纪录都是在机构创造的，单手拍球最高80多个，双手和左手能拍30个左右，还会跨腿拍球，不过跨腿拍的不怎么样，最多三四个。
4. 能单脚站立3-4秒钟。
5. 学会了双脚交替的走楼梯。以前都是要大人搀着，一步一步走。现在大人搀着可以双脚交替走，独立走的时候，大人在旁稍加提醒也能交替走。
6. 学会了翻跟头。
7. 手指可以比划出剪刀的样子。手指目前还不是很灵活，我有时间的时候就跟他玩玩手指操。他小肌肉的精细动作还不行。
8. 学会了数和认1-100的数字。知道数物配对。会写1-10的数字。基本会做10以内+1、-1。
9. 认识了72个汉字（使用的是《四五快读》第一册教材，目前学到第8课），能点读第一册内的短句。
10. 会画正方形、圆形、三角形、大叉、加号、箭头。
11. 学会了走迷宫、做逻辑思维题目。目前迷宫在做小红花5-6岁的版本、逻辑思维做的也是小红花的4-5岁数学和智慧书，偶尔也给他做之前买的3-4岁逻辑狗。书买的有点多了，所以有时候会来不及做。我比较喜欢给儿子做小红花系列的书，儿子也很喜欢。
12. 学会了使用剪刀。直线已经减的很熟练了。圆圈和45度角的折线剪的还是很好（儿子特别喜欢叫我画蛇形给他剪，剪完后他会用剪刀或者笔打蛇。）
13. 能复述7个左右数字串。
14. 能在大人的陪同下，在桌边做1个多小时作业。从刚开始的很强烈的情绪反应。到现在偶尔发发小脾气，进步不少。接下来希望他能在不陪同的情况下能独立做功课。在外面读公文数学开始时候需要2个老师陪着他，他经常要乱动，有时候还会乱说话，拿老师的铅笔，画墙。最近四次课公文课，老师说他进步很多，心很定，特别是最近一次，老师说都是他自己独立完成的（现在是1个老师教他），没有让老师手把手的教。
15. 情绪控制。最初特别爱发脾气，有时候因为姐姐说他一句，就动口咬姐姐（是真的咬，都把姐姐手臂给咬青掉了）。还好动手只有对家人和机构老师那样，在幼儿园里没有对小朋友动过手（他其实胆子很小，看到小朋友会害怕。）现在没有这样咬人的情况发生，就算是我有时候逼他做功课，他生很大的气，想动手扭我，也会自己克制住，停下手，并说：“不能弄妈妈。”触觉敏感也消除了很多，电吹风吹头、淋浴器冲头发洗澡，都能接受。触觉敏感好了，他的脾气自然而然也就跟着好了。偶然生气会用手推台子。
16. 眼神看人。之前经常不看人，大人跟他说话，眼神总是逃避。现在家人和熟悉的人呼叫他，都能立刻看人。陌生人跟他说话，他眼睛还不会看，但能够回答陌生人问的一些姓名、年龄、读什么幼儿园、读什么班、去哪里、愿不愿意跟人家走，这样简单的问句。
17. 观看动画片。去年完全不爱看电视，电视开着就听声音。到了去年下半年，又开始喜欢看巧虎、巴布工程师这类的动画片了。去年夏天带他去电影院看3D电影，他表现很不好，眼镜不好好带，还总是碰旁边人的爆米花，他爸爸骂他，他就大哭，上洗手间，我让他等在门外，结果自己就走开了，害的我急死。今年看了2部3D的影片，都能全程能坐着观看。特别是今年看小黄人电影，一点都没有吵闹。最近看潜艇总动员，稍微有点小动作。
18. 主动语言。从最早的“要吃”“给我”到现在“妈妈，我要喝饮料。”“这是我的玩具。”“把我的发抢走了。”“妈妈骂姐姐了。”“妈妈把水打翻了。”“我不要回自己家，我要在外婆家。这是我的家。”最令我们开心的一次是他在儿童乐园里滑滑梯的时候，指着旁边的滑梯跟一个小朋友说：“你滑这边。”还有一次在家附近跟小朋友玩的时候，他拿滑板车借给小朋友玩，小朋友玩累了，还给他，让他滑，他跟人家说：“你来滑。”然后把滑板车交给小朋友。
以上这些就是这11个月来儿子进步的地方，虽然这些进步在别人看来是那么微不足道的，但我们觉得儿子很了不起。特别是那些运动方面的进步，儿子付出了很多汗水，小腿上也因为训练撞出了好几个淤青。可怜的宝贝，每天都在辛苦的努力中。像个小爬虫，一步步向前爬行着。现在每天基本上训练2个小时（1.5小时运动0.5小时桌面训练），晚上我到家后在给他做运动或者桌面功课1个多小时，10点不到才睡觉，倒床就睡。
再总结一下孩子目前落后的地方，语言不丰富、注意力差、动作慢（因为在外面经常被别的声音或物品吸引，注意力分散，造成动作慢）。不大主动跟小朋友说话。你、我有时候会说错。上课经常会离开座位。在园吃饭也要老师喂（偶尔自己能吃几口，在家会自己吃。）
亲爱的宝贝，妈妈和你一起努力！不管今后如何，我们努力了，总会有收获的一天。

作者: cat1217 时间: 2014-7-4 16:05
标题: 2014.7.4
最近儿子又进步了不少。10以内的加减已经做了很熟练了。《四五快读》开始学第二册。拍球在家做多一次拍了130多个，机构可以拍200多个。能复述8个字的数字串。听简单的童话故事，能讲出故事里的因果关系。

作者: cat1217 时间: 2014-8-4 13:24
标题: 2014.8.4
今年的暑假已经过去一半了。时间过得真的是太快了。昨天我带儿子去游泳，这是今年我第一次单独带儿子去，没想到被售票人员拦住了。售票人员说孩子太大了，不能进女更衣室。第一次意识到孩子已经不再是小毛头了。真的不想让你长大。

作者: cat1217 时间: 2014-8-7 15:45
标题: 2014.8.7
日期时间项目训练情况
星期一 18.30-19.00 公文数学
19.10-19.30 滑轮在家可以独立行走，户外经常需要大人搀扶（害怕跌到）
19.50-20.00 大龙球前后各100下
20.05-20.30 串珠串直径1厘米不到的小珠珠，很专注，能独立完成（主动要求玩串珠）
20.30-20.50 手工《小红花手工4-5岁上册》完成2张，知道胶水应该涂在写着“粘”字的地方，沿线折稍微进步点
21.00-21.15 数字连线《宝宝连线1-20》完成2张，没有画错
21.15-21.20 迷宫《小红花迷宫5-6岁上册》完成3张，最后一张碰线比较严重
21.20-21.50 拼图《小熊维尼30块拼图》需要大人帮助（因为疲劳关系，情绪不佳）
21.50-21.53 蹦床200下跳跃最高高度为13cm（中间直发从床上往下跳和从蹦床上往上跳）
22.00-22.08 听故事入睡前听完一个故事
星期二 18.30-20.00 骑自行车、荡秋千、拍球从家骑车去公园，秋千跟小朋友轮流荡当了100多下。拍球拍的不多，结束后主动要求去看公园的小河，在回家路上
20.30-21.00 涂填色画，涂完剪下来2张《宝宝涂色3-4岁基础篇》这次换了3-4岁的涂色本难度加大点，涂的时候有些会涂到外面，还不能掌握先涂边框再涂里面，喜欢涂横竖线
21.05-21.10 迷宫《小红花迷宫5-6岁上册》完成2张
21.15-21.30 《阶梯数学3-4岁下册》完成1页（图案对称）
21.30-22.00 《四五快读第二册》复习第一课，学会第二课
星期三 18.45-19.15 公文数学+20道10以内加减法 10以内加减完成的不错，计算都正确，只是有些数字需要辅助才能写出
19.20-20.00 荡秋千跟姐姐轮流玩，玩的还不错，兴奋度不算很高
20.20-20.50 《四五快读第二册》复习第一第二课，学习第三课
20.50-21.10 蹲站、左右脚单脚站立100秒蹲站完成100下，单脚站还是站不稳要人扶，试了教单脚跳（不会）
21.00-21.30 手工揉纸贴花
21.40-21.50 拍球最多拍了110个，跨球最多连续6个

作者: cat1217 时间: 2014-8-7 16:15
标题: 2014.8.7
这是这周周一到周三孩子每天晚上在家我给他训练的内容和情况。孩子真的是好辛苦呀。
到上周三为止我们离开了之前训练了10个多月的奇翔。这10个多月里孩子在奇翔留下了很多的汗水、泪水和欢笑。在那里进步还是很大的，特别是运动方面，另外能做到桌旁更随大人学习。
上周五下午孩子开始在新的机构训练了。这次我为他选择了一家叫七色花的机构。这家机构跟奇翔有很大的不同，奇翔偏重于运动方面的训练用的是刘氏的教学模式，七色花则比较偏重于孩子认知、社交、模仿方面运动感统很少。每天下午上3小时课，每周5次，周一到周五。每次一节音乐课、一节小组课和一节个训课（每周二、周五小组课换感统课）。那边除了个训课，其余的课程都需要家长在旁辅助。这下可辛苦了孩子的外婆。每天都是她带着孩子去那里训练。这二个月适逢暑假，还要带着孩子的姐姐一同前往，真是辛苦。孩子的姐姐也很懂事，七色花场地小，没有地方可以给他做功课，她就在那里乖乖的等候外婆和弟弟。在这里想对女儿说，你也辛苦了！
到今天为止孩子在新的机构训练了4次。这几天进步的地方是在家读数字及回答一些学习问题的时候声音比以前大了很多。听孩子外婆说昨天在那里有主动举过2次手。目前孩子在那里上课表现也有很多不好的地方，比如上课会走神、会离开位置弄老师的电子琴。做一些跳舞的动作都需要外婆拉着他的手做……。这个机构的老师有一点很不错，在课堂上会经常的表扬鼓励孩子，每次上课都会让孩子跟一个组的小朋友打招呼问好，为他们创造互动的契机。小组课音乐课上课的形式很像幼儿园。教授的内容也是由浅入深。我看了这周的联系手册上老师目前在教他听一步指令和一步模仿。希望他在那里训练后会越来越进步。
最近也有不好的消息。儿子在医院复测的学龄前韦氏测试只有55分。去年这个时候测是61分。看图指物很多都指不出来。在精卫测下来是轻度的自闭症。不过对我们打击不大，因为我们就是为了办卡去那里测的。自闭症也是根据我们说的医生来测评的，不是很准确。去年我们有做行为测试，那是医生跟孩子互动后测试的结果，我觉得这个较为准确。但孩子智力落后，是不争的事实。这次智力测试的结果也是促使我换机构的一个主要原因。
新的机构几乎没什么运动感统课，所以在家我少许加大了点孩子的运动量。不过都是以玩为主的运动，例如秋千、骑自行车，这些他都很喜欢。
他最近有时候会自言自语，我问他在讲什么，他又不告诉我，就说“在讲这个”或者“我讲怪话了”。昨天做桌面训练的时候有还几次他自己抬起左手在眼前晃了一下，真是吓死我了。真害怕是自我刺激。
今晚计划带他去小朋友家玩。目前还没有得到小朋友家长的回复。如果不去的话，今晚训练计划如下：
18.30-18.50 公文数学完成剩下的一本数字功课
18.51-19.00 数字连线《宝宝连线1-50》 2页
19.05-19.35 玩餐厅角色扮演游戏邀请姐姐共同参与
19.40-20.20 骑自行车家附近逛一圈
20.30-21.00 讲故事 2个故事
21.00-21.30 蹦床、手撑地、拍球

作者: 麦田的守望者 时间: 2014-8-7 16:43
标题: re:为什么才51分呀，我都觉得你家学会了那么...
为什么才51分呀，我都觉得你家学会了那么多。
感觉你们幼儿园要求好严。厚积薄发，有坚持就会有希望。

作者: cat1217 时间: 2014-8-22 14:43
标题: 2014.8.7
谢谢你的鼓励！
不过他的情况是不好。让他指卡片很多都指的不对，后来干脆就不怎么看。模仿能力也差。3块的积木不会仿搭。

作者: cat1217 时间: 2014-9-22 17:04
标题: 2014.9.22
上周双休日去听了杨宗仁的PCI二阶段的讲座。跟上个月听的一阶段的讲座一样很有收获。给我的启发是训练孩子核心社会性沟通能力要比认知更重要。
这两天回家后跟孩子试了一下杨教授视频中的一些简单的例行性游戏。孩子不怎么会玩。追逐性的抓尾巴的游戏，他来抓我还行，我抓他的时候，他只会往前跑，不会左右闪躲。最近给孩子干预的计划准备进行调整，加大游戏互动的干预内容，认知方面的内容相应减少些。试验1-2个月看一下孩子的社会沟通能力是否会有所提升。
目前认知方面：1-10的数字已经写的很好了。《四五快读》第二册也学完（学会了176个汉字）。大小、长短、重轻、快慢之内等明白。10以内加减前几天有出题给他做了一下，做的还不错。
最近有件让我高兴的事情，孩子在玩雪花片的时候，在外婆提示下来叫我看他打得好不好。隔了一会自己主动跑过来，叫我去看。这应该算主动分享吧。算是一大进步

作者: cat1217 时间: 2014-10-13 14:49
标题: 2014.10.13
一转眼又快1个月了。现在儿子跟我特别亲近。有时候没事情的时候喜欢趴在我的背后用手搂住我的脖子贴着我。有时候他在吃爱吃的巧克力，剩下最后一块，他正往嘴里送的时候，我问他要，他都肯给我吃。小朋友真的好贴心。
最近个头又长高了差不多1.2米了。孩子你可长的真快呀！
目前在家都很乖，除了写字有点小情绪，其他作业都很配合的完成。现在我们跟他说话，他眼睛也会看着我们，虽然不是长时间的注视，但已经很不错了。
现在儿子主动跟我们情感交流还是没有。不知道还需要等待多久才能盼到能听见他叽里呱啦在我耳边唠叨学校里事情的声音。
较长的句子连着说需要大人提示，如果是自己会说的话，自己肯说，但一个字一个字往外冒，说的比较慢。
有时候会自言自语，说火星语。问他说什么，他就说我说英语或者怪话。
这1年多来，我每天空余时间几乎都交给了儿子。我相信付出多少就能得到多少回报。孩子现在比之前好了不知道多少倍。虽然跟普通孩子还是不能比。但已经非常不错了。
现在我最担心最害怕的就是孩子上小学的事情。我怕他入不了学、入了被退学或被老师同学嫌弃。现在他的情况，如果明年去上小学的话，估计还是不行。他现在在幼儿园老师上课他都在走神。机构和家里的话情况还好。
这几天我又在纠结是否该送孩子去学英语。希望他能在英语辅导班开放的环境下，个性能有所改变，又担心他注意力差，老师上课完全不听影响别的小朋友。
纠结、纠结~~~~~~~~~~~

作者: cat1217 时间: 2014-10-14 14:42
标题: 2014.10.13
今晚回家儿子给了我一个小小的惊喜。
我在教他涂色的时候，姐姐做完功课，我们房间玩，坐在我们旁边。儿子突然对姐姐说：“你穿我衣服干嘛？”（女儿今天穿了儿子的蓝色拉链外套）。之后女儿回答儿子：“姐姐借你的外套穿一天。你同意吗？”儿子说：“同意的。”我很开心，这是儿子第一次主动提这样的问题。
妈妈希望你每天都能给妈妈一个小惊喜.

作者: cat1217 时间: 2014-12-1 16:51
标题: 2014.12.1
一转眼年底就要到了。总结一下宝贝最近进步和不足的地方。
认知方面：
1.《四五快读》第三册还有2课即将结束，统计了一下目前认识256个汉字。宝贝认字的能力还不错，基本上20分钟内能学完1课。
2.数字1-50的数字目前都能写出来。但写不是很好。加减法最近都没有教应该还是原来的水平
3.11月的时候给他报了一个英语培训班。孩子课堂上情况跟幼儿园差不多，有离开座位和走神的情况存在。但老师提问，他一般都能回答出（在家我有给他辅导过——一般是上课前一天会复习一遍）。
4.涂填色画，让他对照着涂，需要提醒才能完全涂对。
其他方面
1.手工剪纸，知道了折这个词的意思，能做出折的动作。有转角的图形剪的还不是很好。
2.运动，自从8月份开始我们离开了之前训练运动的机构后，在家给他运动的就比较少。常做的运动又秋千、大笼球、蹦床、拍球。目前拍球一次保持在50个左右。跨球还不是很稳。
3.情感社交，在家跟我的互动不错，会用眼睛盯着我看。跟外面人说话还是不行，眼神会回避，但问题还是会回答基本上都回答的应景。

作者: cat1217 时间: 2014-12-1 16:57
标题: 2014.12.1
孩子目前存在的问题
1.注意力差，与不熟悉的人对视只有几秒钟。
2.规则性差，上课有时会离开座位（但讲过他后，稍微会好点）
3.语言能力差（主动语言还是少）
4.精细差（复杂的剪纸、折纸完成的不好）
5.社交差
6.最近常常自言自语
7.压力大发脾气时候会出现用铅笔打头的动作（一般是在做公文数学的时候发生）
8.模仿差（机构里面模仿动作都做到不是很到位，模仿老师写字，不会写）

作者: cat1217 时间: 2014-12-1 17:03
标题: 2014.12.1
目前干预的情况
1.幼儿园每周二至周四上三个半天课（最近有给幼儿园老师写了一份表扬信，希望能得以改善跟老师的关系）
2.周二、周四下午去一家私人机构训练（刘氏的训练方法），每次2小时。希望能提高宝宝的运动能力及视肢觉能力
3.周一、周三下午及周五上午去七色花训练（个训、小组课、音乐课、感统课）
4.周一、周五晚上去公文数学学习（目前还在写数字，准备学到20内加减法后结束课程）
5.周四、周日晚上去吉的堡上英语课（在那里基本上我能了解到孩子上课的情况，据此可以看出孩子在幼儿园上课的情况）
6.平时晚上在家进行一些精细、故事、感统、对话、角色扮演、认字等一下训练。

作者: cat1217 时间: 2015-3-31 16:42
标题: 2015.03.31
一转眼，又过了四个月。时间真是飞快。今年按规定儿子应该报名上小学了。但我们觉得他目前的情况还是不适合上，所以决定缓学1年再说，希望他来年能够顺顺利利的读书。
儿子现在已经5周岁7个月了。我们从他3周岁11个月开始给他训练，到现在也快2年了。从一开始像个无头苍蝇般在各大论坛、qq群求助，到现在走一步算一步的心态，其中的过程只有自己知道。
今天儿子幼儿园又要开家长会了。晚上他爸爸会去参加。参加这样的会议对我们这种家长来说种折磨，每次参加后心情总要郁闷的好几天，给儿子训练时心态也会不好。
儿子最近还是有不少进步的，他爸爸觉得他现在话比以前讲的多了，主动的语言也多很多。比如昨天我躺在床上看视频，儿子本来也躺在我旁边的，后来他自己走到放作业的柜子旁，拿起一本迷宫，跟我说：“妈妈，我做这个好吗？”我说：“好的，你做呀。”他就拿着迷宫书，走到桌子旁坐下准备做了。这本书原先他是做过的，所以他要做的话一定要用橡皮把做过的擦掉才能做。以前都是我陪着他做，我会拿橡皮和笔给他。昨天我就不理他。他坐下来翻开书，然后突然站起来往姐姐房间跑，走到姐姐房间跟姐姐说：“姐姐给我一块橡皮好吗？”姐姐给了他之后，他又说：“再借给我一只铅笔好吗？”之后又回到桌子旁坐下来。接着他又对我说：“妈妈陪我画好吗？”他能够主动提要求，特别是碰到问题——没有笔、橡皮，自己想到解决方法，是很大的一个进步。我们一家人都为他高兴。
再总结一下儿子目前学习的情况.
1.识字：《四五快读》学到第五册第二课。
2.数学：公文数学目前做到2A的+4，9+4、10+4，都会做，一般一本10张的作业，15分钟能完成，正确率达到95%，不过还是需要大人在旁盯着他做。另外还给他做《阶梯数学5-6岁上册》及《小红花智慧5-6岁下册》都还做的不错，阶梯数学稍微难点。
3.英语：还是在吉的堡读，K1的课程马上要结束了，26个字母都认识了，书里面的句子和单词也能够读出来。本来他K1结束是要升幼小衔接班的，但我们决定还是让他跟现在这个班的小朋友一起读K2，放缓学习的步伐，毕竟对他来说跟人互动才是最重要的。现在这个班的小朋友都比他小一到二岁，也比较熟悉，所以还是继续跟这个班一起读对他来说比较好。他在英语课上的课堂秩序还不是很好，需要用冰激凌等好吃的东西诱惑，才会听话，才肯回答老师的问题。老师还是很不错，对他也比较包容。
4.精细：在家基本上每天会让他做点手工或者是剪一些线条。另外偶尔会让他用筷子夹弹珠。填色画也会经常给他涂。.

作者: lanying 时间: 2015-4-19 07:42
楼主你好，我也是上海的，小孩一周岁半个月，在万源路的儿科医院儿科医生高度怀疑自闭倾向，我想问下你做感统训练的机构在哪里？谢谢！

作者: cat1217 时间: 2015-9-14 15:06
本帖最后由 cat1217 于 2015-9-14 15:16 编辑

2015.09.14
今天是小学开学的第14天。我的宝贝今年办了缓学没有上学。幼儿园也不肯再接纳他一年。现在他的日常安排是，上午在家休息，下午去机构训练。晚上我回家再教他写写字。
可怜的宝贝，没有学上了。

最近我还真有点灰心。不知道孩子明年能否上学。老公也总是说些丧气话。哎~~~~~~~~~~~
但是如果我不努力，孩子不是更加没有希望。所以我要打起精神，不气馁，继续努力！
最近他有些不好的情况出现，上英语课时候总是喜欢碰小朋友。特别是看见小姑娘穿裙子，特别喜欢摸小女孩的腿。还碰大人。嘴巴里面有时候也经常说些不三不四的话“小BB"“摸肉肉”。烦死了。昨天上英语课又这样了，老师叫他爸爸进去陪他上了一节课。
目前自己的名字还是不会写。
愁呀！
8月末的时候带着我们全家一起去了常州恐龙园游玩。玩的还是蛮开心的。这次住宾馆没有出现去年的情况（去年不肯去卫生间，勉强拉他去，会大叫）。表现都蛮好。这周末我已经跟几个网友妈妈讲好了，一起带孩子去苏州游玩。希望儿子能玩的开心。
最近在机构老师有教他广播操、跳绳，还刚开始教。我在家主要教他写字以及一年级的课本。希望他能把字写好。上海一年级的课本还是蛮简单的，只要他能遵守课堂秩序，更随老师，应该没有问题。但问题就是他这几点目前都做不到。
希望他能快点进步起来。

作者: cat1217 时间: 2016-5-16 14:39
2016.05.16
半年多没有发帖子了。这周末宇宇就要去小学面试了。做妈妈的心里好紧张。
这半年多来我们还是继续给孩子在训练希望孩子能慢慢好起来。目前他在一家特殊儿童康复机构内的幼小衔接班上半天课。工作日下午孩子的外婆带孩子去那里上4节课。
先来说说孩子这半年进步的地方：
1.自己的中文和英文名字都会写了。
2.拼音、英语字母、都会读会写。虽然目前写的还不很好。汉字也会写。数学一年级上的书学习下来，完全没有问题。
3.主动语言比以前多了。说的最多的还是对吃、玩提要求。跟人交流回合数还是不多，但稍微提示他一下的话，他会说的出来。
4.自我意识很强，很多事情都喜欢自己做，不要大人帮忙。我们帮他，他会推开我们的手并说：“我自己弄。”在家让他做简单的家务还是愿意做的。但不再像以前那样，什么都肯。他不愿意的事情，现在懂得拒绝他人。
5.幼小衔接上课的地方上课情况也好不错。没有离座的情况。下课也知道自己喝水。在NT一起上课的英语培训班下课，也不像以前那样一下课就呆坐在教室里面或者出来找我坐在我旁边。现在会跑出来模仿NT小朋友玩的样子跑来跑去或者跳台阶。现在喜欢跟小朋友在一起，但还不会一起玩。
6.记忆力比以前好，能说出前一天的事情。
7.吃饭情况也很好，会自己吃。
8.脾气也很好，受了委屈不开心，就默默的哭。自己擦眼泪（样子很让人心疼）。面部表情也比以前丰富了。平时时常是笑嘻嘻的。
以上就是他进步的地方。这些进步让他在人群中一般不容易被看出自闭的特征。每次外出都有人夸孩子长得漂亮、聪明（因为我会在外出的时候，根据当时情况随机给他出一些数学题目，比如超市买东西，问他一共要付多少钱，找多少钱之类的。）
他目前身上让我忧心烦恼不好的地方：
1.有时候会自己兴奋的笑个不停。
2.有时候会小声说一下怪话。
3.在NT上课的地方，上课情况不容乐观，走神严重，老师上课让做题目，不会自己做（他要我盯着才写，在家情况也一样）。字写的慢，关注差，随堂默写之类的跟不上节奏。
4.坐姿不好，歪歪扭扭的。
5.写作业的时候，有时候不看题目乱写（口算时候，会把所有的题目都写同一个数字，讲了他以后会擦掉改好）
6.理解力虽然有进步，但还是差距巨大。真担心他以后语文课作文写作的问题。

作者: cat1217 时间: 2016-5-16 14:44
虽然我知道孩子目前的情况上普小还是很勉强。这3年多的努力坚持，不想就这么放弃。虽然我知道这条路很难，但还是想跟孩子一起再试一试。他不笨。心眼也很好，很单纯，很可爱的孩子。这么好的孩子不忍心放弃他。
在此希望孩子能顺利入学，能碰到一位好老师，能交一个好朋友。

作者: cat1217 时间: 2016-5-24 15:48
2016.5.25
上周末带孩子去对口的那所重点小学面试了。周六去的时候，因为材料没有带齐，老师让我们明天带齐了再来。我当时问老师明天还要带孩子来面试吗，老师说要带的，但不面试，就问几个简单的问题。在校门口，听见有的面试好的小朋友在跟家长说面试的情况，老师问的题目也很简单3+9=？这样的问题。我就很安心的想明天孩子面试应该没有问题。这类题目他都会做，别人问也会说。
但没想到的是第二天去的时候，情况出乎我的意料。面试的老师让孩子在纸上写自己的名字。他自己的名字他是会写的，不过写的速度比一般的孩子要慢。因为我家孩子是缓学一年来报名的，老师手头上的名单里面没有他的名字，另外老师一听孩子是缓学的，马上如临大敌，叫来了学校负责招生的一位领导。这位领导从另外一叠名单中找到了我儿子的名字。之后跟我说：“你家为什么缓学？”我说我家孩子去年字写的不好，发育慢，所以办了缓学，这一年不到的时间里面我们也在给孩子训练上课。现在孩子加减法、写字、英语都还可以。也很乖。但是那位老师说：“你们缓学肯定是小朋友有问题的，没有问题是不能缓学的。看到他名字写的也比别的孩子慢。刚才叫他反应也不是很快。你们这样的情况，我们暂时没办法收你们，你们赶紧去特教指导中心去评估。他们会告诉你怎么操作的。”就这样把我和儿子打发走了。也击碎了想让儿子上学的梦。
去了特教中心，中心的老师让我们填了张表格，意思是把孩子的入学信息资料暂时转到特教指导中心来，由特教指导中心统一安排孩子6月去指定医院做智商及行为评估，7月会由教育局、医院专家、特教老师跟孩子及我们面谈。最后给出建议，建议孩子去普小还是去特校。

作者: cat1217 时间: 2016-5-24 15:56
我想说的是孩子面试的时候情况还不错。坐着没有乱跑，也没有什么异常行为。老师问他也答了。真搞不懂为什么老师不给孩子上学的机会！

作者: cat1217 时间: 2016-5-24 16:09
特教指导中心的接待我们的老师人不错，讲话也很中肯。老师说你家孩子目前是否能适应上普小，你们做家长的应该非常清楚。你们其实是希望普小能给孩子更好的融合环境。但是事实上目前普小对这类孩子的接纳度不高，很多孩子在普小待着每天放空、小朋友也不会主动跟孩子交流，孩子被孤立，可能还会被欺负。而且如果孩子像我们说期望的慢慢懂事，那普小所面对的一切对孩子伤害还要大。她看多很多二三级承受不住压力从普小再转到特校的孩子。那些孩子有的来的时候，说话头都不敢抬。特校学业简单，小朋友压力小，教学重点是教孩子自理自立为主，课程安排更加适合孩子。9年义务教育结束后，还可以升到初级职校进行职业培训，学校还会择优向企业推荐（职业培训是指面点师、宾馆客房服务这类工作）。我和老公听了后也有点心动。关键是我们觉得特教老师是真心的为我们孩子好。特教老师也跟我们说，如果智力测试小朋友IQ在60分以上的，那他们学校也是不会收的。到时候对口小学是否收孩子他们不清楚，但是区里面有规定达到标准分以上，特教就不能收。到时候区里也会有相应的安排。我们估计会统筹安排进普小。
昨天回家后我和孩子外公外婆也说了特教老师讲的特教学校的情况。老人也不容易，特别是孩子的外婆，这几年孩子在外面各个地方训练，全靠她一个人带孩子去。回家还要做家务。老人家也说先测试再说，不行的话上特校也没有办法。

作者: cat1217 时间: 2016-5-24 16:23
今年上海地区这样的孩子入学特别难。可以说是最难的一次，很多孩子情况都还可以，都像我家孩子那样被拒收，要求评估后才给入学。我真搞不明白为什么政府现在针对特殊孩子随班就读融合教育的政策越来越多，越来越关注这类孩子的情况下，下面的执行机构反而会反其道而行之，把孩子越推越远。可笑的是，我们这次对口的重点小学，2年前校长还专门带领学校三年级的小朋友去一家知名的自闭症训练康复机构给自闭症孩子献过爱心。这算神马情况！沽名钓誉！挂羊头卖狗肉！
如果我的孩子有行为问题，会干扰老师教学，智力很低下，行动不便，我根本不可能会带他去普小面试，我们也有自知之明。
我们给孩子办缓学，也是想把孩子教育的更加好点，不想给校方增添麻烦。我们给孩子办阳光宝宝卡，也是由于孩子训练费用太高，家庭经济负担不起，想得到点政府微弱的经济支持。没想到这些都成了孩子不能正常入学的原因。
不想放弃孩子才咬紧牙关节衣缩食的给孩子去训练。也是希望孩子将来不要成为社会的负担。

作者: cat1217 时间: 2016-5-24 16:33
今天给孩子预约月底了浦东儿童医学中心的特需门诊，这家医院的测试结果区里面是认可的。关键是咨询下来，挂特需门诊，当天就可以进行测试。早点测好，我们家长心里也能有个底。超过60分的话就不怕没有普小可以读。
希望儿子月底能顺利考过60分。
我

作者: 冷色暖色 时间: 2016-5-24 19:01
每次看到这样的消息就会觉得很难过随着社会对自闭知识的普及越来越多的人知道了自闭症这个概念这是个好事但也是个坏事这样我们的孩子越来越难潜伏下来老师们听到这几个字也是如临大敌这也是我不敢决定给孩子办缓学的原因之一期待你们的考试结果

作者: 方静 时间: 2016-5-24 22:56
照理说各地的政策都是越来越宽松了呀，上海怎么反而难了
我觉得家长要联合，同时也联合机构找政府。

作者: cat1217 时间: 2016-5-25 12:59

方静发表于 2016-5-24 22:56
照理说各地的政策都是越来越宽松了呀，上海怎么反而难了
我觉得家长要联合，同时也联合机构找政府。 ...

谢谢方老师的关心。

作者: woaidvd 时间: 2016-5-25 14:21
上海的家长应该联合起来，维护自己孩子的应有权益。不能说父母无权势，孩子就随便丢进特校。这不是浪费普通家长培养的心血吗？

作者: 红发拉美西斯 时间: 2016-5-25 15:02
加油加油，我家孩子今年也上学，地方小城市没上海那么严格，希望你家牛牛能顺利入学。

作者: cat1217 时间: 2016-5-26 16:42
本帖最后由 cat1217 于 2016-5-26 17:11 编辑

2016.05.26
昨晚孩子爸爸要带他回浦东家，走的时候，他戴好帽子，在穿鞋子，我就跟他捣蛋，抢他的帽子戴，他马上停下穿鞋子，走到我旁边边伸手边说：“还给我。”他够不到，就自己站到椅子上，再抢，最后他抢到了帽子。并自己戴好。我还在继续假装要抢他，他就双手扶住帽子不给我。还说：“妈妈别抢我的帽子。”在抢的过程中，表情很丰富。之后临走的时候，爸爸说他抽根烟再带他走，我拉他手说，妈妈带你回浦东，到家妈妈再教你功课。他说我不要跟妈妈回浦东，妈妈回去。把我往家里推。还跟正在抽烟的爸爸说：“爸爸好了没有，走了走了。”

作者: wendy1978 时间: 2016-6-3 10:48
我儿子跟你儿子一般大，太能理解你的心情了。

作者: cat1217 时间: 2016-7-22 10:31
2016年7月22日
6月底的时候，我们带孩子参加了市里指定医院的智商评估，这次我跟医生商量了一下，由我陪同他一起测试，我在旁边提醒他注意听医生的提问。这次考的很好（大韦氏的题目我在网上买了简化版的在家给他练过）72分。7月初市里统一评估，我们怀着忐忑不安的心带着孩子去了。评估其实就是走一个过场，只要你智商报告分数过了60分基本上都能安排孩子上普小，专家医师、教育局方面的人问都没问孩子问题，只是让家长介绍了一下孩子的情况。很幸运，孩子可以去普小了。那天我们一家都开心极了。
开心过后，又有深深的担忧困扰着我们。虽然已经做好了最坏的打算——去特校。但我还是害怕——我不是一个勇敢的妈妈。
7月开始我们又回到原先幼小衔接的机构继续进行幼小衔接的课程。原先上课的老师好几个都跳槽走了。现在上课的都是新的老师。教的不怎么样。不过我们让孩子在那里主要是学习上课规矩，知识只是其次。
现在他因为每天写字的关系，字写的比以前好点了。但速度跟普通小朋友比还是慢。因为他动作慢、反应慢的原因，上个月在浦东医学中心看金医生的时候，医生给我们配了20针鼠神经生长因子（好像是叫这个名字），说是没有副作用，有的打了能反应快点。但是孩子打了这个针后，经常乱笑个不停，上课也很兴奋。停止打针后情况稍许改善点。他爸爸就是相信打针吃药。说打针比训练有用。真搞不懂他是什么思路。
昨天听孩子的外公说，他的朋友告诉他，我儿子对口的小学录取通知前段时间已经发了，7月22日也就是今天，要求家长带孩子去学校。我们没有收到通知，因为区特教指导中心的老师说，由于评估是市里统一操作的，所以我们的信息要到8月下旬才能给到对口学校。特教中心的老师让我们提前去跟学校打个招呼，把孩子要来校就读的信息先反馈给学校，我们去了学校一次，但被门卫告之老师都放假了，让我们8月底来。昨天听到他们学校22日要返校的信息，我让孩子爸爸今天打电话给学校。

作者: cat1217 时间: 2016-8-24 15:14
2016.08.24
对口小学已经同意收下孩子，但有事先申明，二年级下升三年级的时候会要求我们再去智测，到时候看分数多少决定孩子是随班就读还是再转去特教学校。这样的结果对我们来说已经是很满足了。至少孩子能拥有2年跟正常孩子相处的环境。
这几天进入了开学倒计时，本周五还要去学校跟孩子的班主任见个面，周日要参加学校“做一天小学生”的活动——相对于读1天书。这几天我好焦虑呀，心态一直调整不好，几乎天天发孩子脾气动手打他。我也不想这样，但是控制不住自己的情绪。感觉自己发脾气时候像疯子一样。我知道这样对孩子不好。哎~
一般都是孩子做功课的时候我会生气。他还是老毛病，独立做功课的能力不行，默写、做试卷，速度跟不上，甚至有时候是在乱写不动脑子。看到他这样我就忍不住生气。想想孩子也是蛮可怜的。
目前上学的难度对他来说还是很大。自理方面难点：1.午饭排队领饭，吃完自己收拾桌子；2.大便自己去厕所自己擦（这是我目前最头痛的事情，他目前大部分大便都会屏住不大，最后并不住就弄在了身上，而且也不说。总是这样，今天又弄在了身上）OMZ；学习方面难点：1.注意力差；2.写字慢；上课可能会笑或者讲无意义的话；3.身体协调性差，广播操不会做。4.回家作业不会自己记录，其他难点：不会跟小朋友主动交流，可能会去碰小朋友的东西。
还有很多难点。上学的路好难走呀！

作者: cat1217 时间: 2016-8-29 17:31
2016.08.29
昨天就是儿子小学第一天上学体验课，早上8点开始上课一直到下午4点放学。不允许家长陪同。孩子全天独自在学校里面。下午2点我去学校开家长会（孩子在分校区上课）数学老师一听我是XXX的妈妈，马上说你儿子今天一天我带他，他在分校区那么多孩子里面是那么的突出。饭不吃，喝了三碗汤，还突然跑到饭桶里面用公共的饭勺直接盛饭吃。我连忙跟老师打招呼。一会班主任来到教室给家长们开会。会后家长们跟随老师去分校接孩子。班主任点名让我跟她一起走。她单独跟我说，你家孩子今天上课你们走了没多久他就离座了去看窗外。还拔墙上固定照片的图钉，一会又脱鞋子，还把袜子放在嘴里。鉴于这些情况，你一会跟我去找一下校长。我们校长要和你谈谈。之后有碰到了校务主任，她跟我说班主任去给我们家长开会后，另外一个老师来管他们，我儿子一下从三楼跑到了一楼。还说一年级小朋友在会议室听校长讲话的时候，我儿子坐不住，还拉旁边的小朋友，还躺在了地上，后来是老师拉他起来，全程抱着他听完讲话的。
我的天呀！我预计到他会出现状况没想到会这么严重。按照他之前的表现，我原以为他最多是离座、神游、拿老师的教具、偶尔自己笑笑。没想到会有脱鞋子、跑到楼下去这样的行为。孩子这样的行为作出了，对于学校给予任何安排我无话可说。换位思考，我也无法接受有这样行为的一个孩子。
不过还算好，校方没有让我家孩子走人。而是提出让我们家长陪读。而且是可以进教室陪着他旁边。对此我心存感激。
陪读最合适的人选就是我。但是我家经济条件有限，而且孩子目前这样的状况，我就算是陪读可能也会说提篮打水一场空。昨天全家人都陷入了深深的痛苦中。

作者: xingxingxueer 时间: 2017-10-23 23:31
孩子现在怎么样了还在学校么

作者: 雨后天晴 时间: 2017-11-2 15:21
上海的孩子现在升学压力很大，家长也很焦虑，如果影响了课堂教学，别的家长意见很大的，学校其实也蛮难处理的，楼主可以让孩子外婆去陪读一段时间试试，不然如果遭到其他的孩子和家长的抵制孤立对孩子的伤害就更大了

作者: cat1217 时间: 2018-1-12 16:10
2018年1月12日
我已经1年半没有更新记录了。实在是正能量太少，满满负能量，不想影响到大家。
儿子现在二年级第一学期已经快要结束了。他还是进步缓慢。目前每天由外婆和他爸爸轮流陪他一起上学，我有时间也会请假去陪他。晚上回家功课都是我在教他。
现在陪读下来的情况并不理想。独立写作业的能力还是没有，只肯写描写本，其他的作业外婆和爸爸陪读的时候不肯写，特别是他爸爸陪的时候，一点也不肯写。因为爸爸会帮他写作业，我也讲过他爸爸，但换来的是他在学校里面打孩子或者是与我闹矛盾。他一直说孩子本来就应该去特校，不应该勉强去普小读书，还说都是我一厢情愿送孩子去弄得一家人都不开心。一言难尽……
再说说孩子现在的情况，字写的比以前好了很多，但跟NT比不论是速度还是字迹都是不能比的。学校上课的内容都懂，回家作业都会做。我一般回家就是管着他写作业，都不教他功课，也没有时间教。因为他写字的速度实在是太慢了。今年上半年还摔了一跤，右手骨折了，一年级下半学期一半多时间都不能写字，所幸的是现在手已经康复了。跟小朋友相处的很融洽，他的同学都很有爱心，还多孩子都会主动帮助他，下课也有同学会找他玩。他也很喜欢同学们，会跟一些男生玩玩抱来抱去的简单的肢体游戏。目前美术、音乐课基本上都独自上，他不肯让我们陪。其余课我们陪着，他都会安坐好，但时间长了，特别是到下午，或者要他写字的时候会不开心，会哭（不是很大声，就是哼哼唧唧）。中午午饭会自己排队去领饭和盛汤，吃完还好要求老师给加饭，基本上每天都要加（早饭他吃的少）。学校其实不布置什么回家作业，有也是阅读之类的。大部分功课都让孩子们在学校完成，但他在学校不肯写，所以每当外婆陪读的时候课堂作业带到了家里（爸爸都帮他写完），一般要写到10点左右。

作者: 荆棘鸟000 时间: 2018-1-18 16:44
抱抱。我家的跟你家的情况一样，08年的，也是大人陪读。我也很迷茫，不知道接下来该怎么办，甚至都不敢想

作者: cat1217 时间: 2018-3-30 13:38
2018年3月30日
二年级第二学期已经开始1个月了。上个学期结束前几天，孩子班主任找我谈了话，给我看了儿子第一学期期末考试的卷纸。基本上什么都没有写。就写了班级姓名学号——都在我意料之中。老师跟我说三年级就要算成绩了，问我有什么打算。来之前我们在家里已经都想好了——三年级让孩子去特校。老师找我谈，虽然没有明说，其实也是这个意思。
万般无奈之下的选择。
孩子普小跟的实在太累了，他累，我们也累。每天搞功课，连说话交流的时间都很少。每天我都会忍不住向他发火甚至动手打他。孩子也因为没有睡好，在学校哭，后来在家有时候也会毫无征兆的哭泣。
做了这个选择后，大家都轻松了。
上周带孩子去儿科医院做了智力等测试（转校用）。这次智力测下来40多分（我没有陪在旁边，他乱做不是很配合。）跟入学时候测的一样，没有退步。我们准备4月份跟特校老师约个时间，带孩子去交资料。
准备转特校了，这个学期我们对他要求低了，几乎没有因为学习的事情再打骂过他。孩子近阶段情绪也很稳定，无征兆哭的情况消失了。偶尔晚上睡觉前，因为累了会哭一会。平时都很开心。我们也一直夸他，给他信心。最近他还特别喜欢学人说话，我想也是语言进步的一直表现。
目前，我们还是跟原来一样，每天把老师布置的作业尽量做完。他爸爸每周双休日，带他在家附近运动两到三小时。平时功课做完早的话，我会陪同读读故事书，做做手工，或者外出散散步。
暑假我已经订好了机票，准备带他去泰国玩玩。
人生苦短，希望从今以后，孩子每一天都是开开心心的！

作者: 刘刘妈妈 时间: 2018-5-15 16:15

cat1217 发表于 2018-3-30 13:38
2018年3月30日
二年级第二学期已经开始1个月了。上个学期结束前几天，孩子班主任找我谈了话，给我看了儿子 ...

这种情况，是不是随班就读比较合适啊？

作者: —路向北 时间: 2018-9-29 15:23
唉，真是难啊。

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