以琳自闭症论坛

标题: 手拉手，一起走 [打印本页]
作者: youcanyouwill    时间: 2013-10-12 03:21
标题: 手拉手，一起走
本帖最后由 youcanyouwill 于 2016-3-23 01:44 编辑

留下一点记录吧，哪怕星星点点呢。宝贝，路很长，手拉手，我们一起走。


我的小兔２岁７个月了。每天去幼儿园接他，他会眼神一亮，欢快的叫着妈妈，妈妈飞奔过来，让人觉得由衷的幸福。

小兔大事记

兔足月出生。身体发育一直遵循正常的轨迹。三翻六坐七滚八爬，相当标准。一岁开始走路，会叫爸爸妈妈。一岁到一岁半，语言停滞，直到18个月.

18个月: 不会食指摇指。 应名不好。听而不闻。我行我素，不听指令。出门爱乱跑，缺乏跟从意识。 语言理解落后, 不能执行指令。 认知落后。不会指认五官和生活中的常见物品 .

19个月: 专家诊断, 开始干预。

20个月: 学会了遥指。学会了挥手再见。

21个月，词汇开始增长。词汇量迅速达到50。

22个月，开始语训和感统。学会了指认五官。学会指认简单图片。学会自己吃饭。

23个月，认知开始进步。认识生活中常见物品，认识字母数字形状颜色。认识相片里的自己和家人。共同关注力开始发展。有简单假想性游戏。开始听简单指令。会答要不要。这是什么。

24个月，学会双脚跳。会听生活中的常见指令：吃饭喝水洗手，扔垃圾，把什么拿给谁，去拿纸擦鼻涕，开关电视。共同关注力进步。会说短句：爸爸上班。会提简单要求：妈妈抱。会问一个问题：xx去哪里了？出门不再乱跑，有跟从意识。

2岁：存在鹦鹉学舌现象，不会回答问题。不应名。时有充耳不闻。

25个月：开始ABA。

26个月，能表达需求，开始回答简单问题。

27个月，开始用代词＂我＂。应名开始进步。听而不闻减少。目光转换进步。

28个月，可以简单对话几个回合。兔主动语言一直很多，刚开始说话就乐于描述看见的东西，直到现在可以简单对话。鹦鹉学舌基本没有了。开始上全天幼儿园。

29个月，语言淸晰度和完整性更好。理解并能使用简单形容词。快慢，高矮，热冷，大小等。学会点头表示肯定，虽然他早就能用语言表示肯定否定。

30个月，应名基本没问题。服从性大大进步，生活中的指令基本没问题。可以进行日常交流。出现分享。开始上全天幼儿园。

30-33个月，开始认字。开始使用复合句。开始用＂你＂。开始能回答过去发生的事。

33-35个月，开始问各种问题。

3岁2个月：摘除尿片。大小便自理。

3岁半：开始上兴趣班。

4岁：第一次看电影.

3岁半到4岁半：语言逐渐赶上。认知发展迅速。幼儿园互动OK。

4岁半：开始上幼小衔接班。
作者: youcanyouwill    时间: 2013-10-12 03:46
标题: re:早晨叫小兔起床。他睁开眼睛爬起来，又一头...
早晨叫小兔起床。他睁开眼睛爬起来，又一头扎在枕头上，闭上眼睛叫：我不要起床。我要睡觉！妈妈也睡觉！

我说：你看天亮了！

眯着眼，小兔说：天黑了！

快起来吧，起来穿托马斯衣服！

小兔睁开眼睛：我要穿JAMES衣服！

我耐着性子：家里没有JAMES衣服，要去买。

我要穿培西衣服！

家里也没有培西衣服，要去买。要不你起来，自己选吧。我说。

终于把小兔仔哄起来了，抱着打开衣斗：你看看要什么？

我要黄色衣服。还好很快选了一件。我给他穿上衣服裤子。
说：快点吃饭吧，今天又迟到了！

这一两星期都９点多才到幼儿园。要想办法让他早起了。
作者: youcanyouwill    时间: 2013-10-15 22:45
标题: re:[FACE=宋体; font-size:...
洗脸的时候我听见小兔在床上叫：妈妈，我起来了。赶紧过去把他抱起来，心想，今天起的早，能赶个早去幼儿园。给他穿了件绿色T恤，觉得有点凉，图省事，打算在外再套一件短袖。


＂我要红色的！＂小兔选了一件。
红色就红色吧。有什么关系。没想到红色T缩水了，套上后发现袖子太紧。小兔不停的拉袖子：＂妈妈帮我...＂
＂那我们脱了吧，换一件。＂
＂不要！妈妈帮我拉...＂
我抱着他，劝说了好一会，还拿了其他红色衣服让他选，小兔不干，继续哭哭啼啼。
＂不脱了，妈妈也没法帮你，袖子太紧了。＂
小兔扬起手，拍了我一下：＂不要脱了！＂
我立刻把他放下，严肃地看了他一眼，走开了。
小兔开始哭着喊妈妈。我走到洗手间，继续洗漱，不答理他。小兔到处跑，找妈妈。1,2分钟后，我出现在他面前，把他拥过来。
小兔挂着泪，可怜西西地说：＂妈妈，我穿绿色衣服＂。给自己找了个下台阶，同意脱红短袖了。
＂好。＂我正色, ＂你打妈妈，妈妈生气了。＂
＂不要妈妈生气。妈妈不生气！＂
＂道歉！＂
＂Sorry, Mommy＂
＂好，来抱抱。I love you, L＂
＂I love you mommy.＂小兔一脸安分守纪的讨好表情。
绿色T太薄了，我想索性都脱了，换一件吧。我又拿了几件厚的，＂你要穿那件？＂
＂我要有吉他的＂，选了一件有吉他图案的衣服换上。换衣风波告一段落。


把他安顿下来吃饭，＂妈妈去换衣服了，你快点吃。＂
小兔点头。
换好衣服，扫地，把大包小包拿到车上，到厨房一看，吃的差不多了，＂快把牛奶喝了。＂
小兔端起杯子把最后一口咕咚下去。
把他身上的面包屑拍拍，＂去拿外套拿鞋。＂
＂妈妈，我要穿布鞋。＂
＂好。＂我抓起一块面包，听见小兔对着电子钟念叨：９点１５分....


又迟到了！
作者: youcanyouwill    时间: 2013-10-22 01:07
标题: re:[b][/b][FACE=宋体]...



我要去麦当劳

车上，我和爸爸坐在前排讨论去哪里吃饭，小兔在后面说了一句：我要去麦当劳。难到是关注我们的谈话了？哈。

Sorry, Mommy
晚上陪小兔睡觉，小子在床上不安分的动来动去。结果一脚踹到我的腰上。我故意恼怒地瞪着他，不说话。
小子爬过来扑到我身上：Sorry, Mommy.
嗯，看得懂点脸色了。
这几天要好好思考一下，针对他的弱项，给他定一些目标，中短期目标以月计。

作者: youcanyouwill    时间: 2013-10-25 23:23
标题: re:[FACE=宋体]在我的不断灌输下，小兔...
在我的不断灌输下，小兔学会了用因为。早上出门，地上有点湿。
小兔说：地湿了。
我不失时机的跟进：地上为什么湿了？
小兔：因为下雨了。

晚上睡前小兔说：我要Thomas书。拿到以后，装模作样的读了一会儿，递给我：妈妈讲故事。这还是第一次主动要讲故事呢。看来对故事有一点兴趣了。

现在开始要加强对事物间联系的理解，建立简单的逻辑关系
作者: youcanyouwill    时间: 2013-10-30 01:19
标题: re:[FACE=宋体]去朋友家玩。玩了一会儿...
去朋友家玩。玩了一会儿，小兔跑去门口拿鞋：＂我想回家。＂

大人们还坐在饭桌上聊天。我叫他回来。小兔看爸爸妈妈没跟上，又回来了。

我拿出一包小饼干：你坐下来吃小饼干吧。小兔很高兴，爬上凳子坐好:＂好＂。给他一片,吃掉,又给了一片。爸爸说：给爸爸吃吧？小兔递给爸爸。我又拿出一片：＂给阿姨吃一片好不好？＂小兔点头，我把小饼干给他，他努力的要递给桌子对面的阿姨，后来我接过来，递过去，阿姨大声说谢谢以示鼓励。我也赶紧喂了一片到他嘴里。接着我又拿出来一片：这片给谁吃呢？小兔一边嚼着饼干，一边不断的看着桌子对面坐的叔叔阿姨，说：叔叔！于是，我递给叔叔。我又拿出一片：这片给谁啊？小兔转头对我笑：妈妈！

小兔真棒！
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-7 23:58
标题: re:[FACE=宋体]一直在思考系统的教什么...
一直在思考系统的教什么。看了一些资料，觉得目前物品功能和分类适合他目前的能力。我想试－试他的baseline在哪里再定目标，所以有了以下的对话。

mm:凳子是干什么的？
兔:坐。
mm:笔是干什么的？
兔:写字。
mm:牙刷是干什么的？
兔：刷牙。
mm:床是干什么的？
兔：睡觉的。
mm:被子呢？
兔：盖的。
mm:书是干什么的？
兔：读的

mm:下雨要拿什么？
兔：伞。
mm:用什么写字？
兔：铅笔。
mm:用什么喝水？
兔：杯子。

貌似有点基础， 一下子想不起来什么更好的问题,就转了话题。

mm:去动物园看见什么动物了？
兔不语
mm提示:看见斑马了吗？
兔：嗯。
mm:还看见什么动物了？
兔：老虎。
mm:还有呢？
兔：猴猴。
mm:还有吗？
兔：长颈鹿。
mm:你是动物吗？
兔：不是。
mm:你是什么？
兔：人。

mm拿个碗：这个能吃吗？
兔：不能。
mm:苹果能吃吗？
兔：能。
mm:面包能吃吗？
兔：能。
mm:什么能吃啊？
兔：食物。

看起来明白的比我想象的多。说明有一定自主学习，在环境中学习的能力。所以还是要注重在生活中教和学。
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-14 02:27
标题: re:[FACE=宋体;][COLOR=#33...
教什么？转贴网上下的一个训练项目目录做参考。
训练项目目录
项目一：粗大动作摹仿； 项目二：摹仿使用物体的动作； 项目三：精细动作摹仿； 项目四：摹仿口形的运动 项目五：听从简单指令（一步的）

项目六：学习身体部位（领悟和表达） 项目七：相配、区别物体  项目八：相配平面的东西（图片） 项目九：将物体和相同的图片相配 项目十：相配颜色

项目十一：相配形状 项目十二：物体（领悟和表达） 项目十三：图片（领悟和表达） 项目十四：认出熟人 项目十五：动词（动作和图示）

项目十六：环境中的物体（领悟和表达） 项目十七：指认书上的图片 项目十八：物体的作用（领悟和表达） 项目十九：所属关系（领悟和表达） 项目二十：认识环境中的声音

项目二十一：指出想要的物品 项目二十二：使用语言表达想要的东西 项目二十三：要、不要（比较喜欢，比较不喜欢） 项目二十四：会称呼熟人 项目二十五：选择技能

项目二十六：社交问题 项目二十七：动词的练习（动作的图片，别人的动作，自己的动作） 项目二十八：对颜色的认识（领悟和表达） 项目二十九：认识形状（领悟和表达） 项目三十：数字（领悟和表达）


项目三十一：站着模仿大肌肉运动 项目三十二：模仿两个动作 项目三十三：模仿带声音的动作 项目三十四：模仿将小木块排列或垒高 项目三十五：描简单的画

项目三十六：房间（领悟和表达） 项目三十七：情感 项目三十八：场所、地方（领悟和表达）  项目三十九：听从两步指令 项目四十：孩子给你两件东西

项目四十一：属性的认识（形容词）（领悟和表达） 项目四十二：社区人员 项目四十三：假装游戏 项目四十四：模仿（仿形）动作 项目四十五：分类（相配，认出，说出名字）

项目四十六：代词（我的，你的） 项目四十七：性别（领悟和表达） 项目四十八：回答关于物体和图片中的问题 项目四十九：是/不是（对物体） 项目五十：身体部位的作用

项目五十一：讲出情感 项目五十二：分类（说出物品的分类和分类中的名称） 项目五十三：简单句式 项目五十四：简单地相互交流 项目五十五：相互交流社交信息

项目五十六：我不知道（不了解的物体和问题） 项目五十七：学会问：那是什么？“ 项目五十八：询问“„„在哪里？”的练习 项目五十九：使用代词：你、我 项目六十：回答常识问题

项目六十一：使用完整语句叙述图片 项目六十二：使用形容词表达一些可见的或不可见的物体属性 项目六十三：回忆（回想）（刚刚或以前发生的事情） 项目六十四：回答“„„在哪儿”的问题 项目六十五：房间的功用

项目六十六：回答“什么时候”的问题 项目六十七：转告 项目六十八：一样/不一样（领悟） 项目六十九：属性和分类：那个不应该在？ 项目七十：回答关于故事的问题

项目七十一：以一项话题回答提问 项目七十二：听从“问”和“告诉”的指令 项目七十三：寻找一个放在特定场所的东西 项目七十四：区分（在什么时候）问/或回答（相互信息） 项目七十五：复述故事（刚刚听过后）

项目七十六：解释（描述）话题 项目七十七：讲故事 项目七十八：（难度大）物主代词（我的，我们的） 项目七十九：（更难的）物主代词（他、她） 项目八十：回答有关谈话的问题

项目八十一：描述一件事情 项目八十二：一样/不一样（表达/看得见的） 项目八十三：回答出“哪个„„”的问题  项目八十四：告诉孩子一个不清楚的问题，使他会问问题。 项目八十五：回答“为什么”和“如果”的问题

项目八十六：句子的逻辑结构 项目八十七：预言结果 项目八十八：根据属性或类别排除物体 项目八十九：解释人、场所、和物品 项目九十：模仿同学/小朋友

项目九十一：主动叫小朋友去玩 项目九十二：通过观察表达新的反应 项目九十三：玩具 项目九十四：工艺、手艺示范（精细动作训练） 项目九十五：第一/最后（先/后）（先/再）

项目九十六：词汇 项目九十七：为什么/因为 项目九十八：模仿写字 项目九十九：介词 项目一百：猜出想象  
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-15 00:09
标题: re:仔细研读训练项目１００前５０项，以下几项...
仔细研读训练项目１００前５０项，以下几项可能需要进一步学习，泛化和加强。

以下几项应该是有基本能力，需要大力加强和扩展
项目二十六：社交问题

项目三十六：房间（领悟和表达）

项目三十九：听从两步指令

项目四十一：属性的认识（形容词）（领悟和表达）

项目四十三：假装游戏

项目四十八：回答关于物体和图片中的问题

项目四十六：代词（我的，你的）

项目四十七：性别（领悟和表达）

以下几项不知具体能力如何, 需要开始介绍和学习

项目四十：孩子给你两件东西

项目四十二：社区人员

项目四十五：分类（相配，认出，说出名字）

项目五十：身体部位的作用
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-15 00:16
标题: re:随意问了一下身体部位的作用，几欲昏倒。...
随意问了一下身体部位的作用，几欲昏倒。

mm: 眼睛是干什么的呀？
tu：眨眼的。
mm: 鼻子是干什么的呀？
tu: 挖鼻孔的
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-15 23:56
标题: re:[FACE=宋体]老师说在幼儿园挑食，不...
老师说在幼儿园挑食，不好好吃饭。

早晨送的时候我告诉他：你好好吃饭，妈妈来接你的时候给个糖。

临进门口我问：要怎么样才能吃糖啊？小兔说：吃饭。看来是记住了。

结果下午接的时候一看到我：我吃饭了，糖！
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-18 23:19
标题: re:[FACE=宋体]幼儿园老师说今天吃生日...
幼儿园老师说今天吃生日蛋糕了，我忘了问谁生日。回来就试探着问兔。

mm:今天在幼儿园吃蛋糕了？
tu:嗯。
mm:谁生日啊？
tu:STP。

明天去老师处求证一下。
作者: youcanyouwill    时间: 2013-11-22 00:37
标题: re:[FACE=宋体]今天跟几个小朋友结伴出...
今天跟几个小朋友结伴出去玩. 兔最小，其他小朋友３岁多到４岁多.虽然与小朋友没有什么互动，也能在提示下跟小朋友打招呼，牵手，递个东西等，就是混迹其中，相安无事。只是最后大人带几个小朋友们牵手转圈做游戏，兔坚决不参与，大叫：我要回家！

说点进步，会画小人了。我说：画个男孩吧。兔就画个圆，圆里先画两杠，说：眉毛。杠下画两个小圆涂黑，算是眼睛，下面再画了一横，大概是嘴。基本是我平时画的套路。除了忘了鼻子，基本及格。
作者: youcanyouwill    时间: 2013-12-10 22:11
标题: re:[FACE=宋体]想象力[/FACE]...
想象力


小兔拿了一张破纸条，往脖子上一挂，美滋滋地说：项链。
挂了一会儿，两个手各拿一头，弄个拱形，往上一举：妈妈，看，彩虹！
作者: youcanyouwill    时间: 2013-12-20 23:50
标题: re:[FACE=宋体]兔２岁左右会问哪里的问...
兔２岁左右会问哪里的问题（xx在哪里啊？衣服去哪了？），此后一直没有什么突破，这段时间各种问题多起来了。

＂妈妈，你在干什么？＂，＂这是什么？＂

加油！
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-1 00:46
标题: re:兔现在会问很多的问题了。干什么，是什么，...
兔现在会问很多的问题了。干什么，是什么，去哪里，甚至为什么。说话也更加流畅自然有逻辑性。
201３的最后一天，兔一年的进步超出了我的预期。仿佛我们在黑色的隧道中埋首前行，渐渐看见了一丝远处的亮光。２０１４继续努力！
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-9 01:50
标题: re:镜像对话早上吃饭，我随意说了句:...
镜像对话

早上吃饭，我随意说了句:我吃包子。
tu:我喝牛奶。
一看他接上了，我就继续下去。
mm:我穿蓝色衣服。
tu低头看一下：我穿绿色衣服。
mm:我的头发长。
tu:我的头发短。
mm:我的手大。
tu:我的手小。
mm:我是妈妈
tu:我是tutu.

叮咚！真棒啊！

mm:包子好好吃啊。
tu：我想吃包子。
mm:来，咬一口。
tu:我要自己拿着。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-14 02:58
标题: re:突然发现兔说话开始用＂他＂了。至此，你我...
突然发现兔说话开始用＂他＂了。至此，你我他都能自主运用，基本理解运用正确。虽然你我转换有时还会出错,但提醒一下可以自行更正。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-14 13:36
标题: re:颜色形状是抽象概念吗? 看到有家长在別的...
颜色形状是抽象概念吗? 看到有家长在別的版块问有关问题, 故有此一问. 我怎么觉得这些是很具象的东西呢? 基本没操心过兔这方面，颜色形状数字字母好像都在2岁前就会了。2岁半过后连一些挺复杂的形状也会了,如梯形,平行四边行,五边形,六边形,八边形分得很清楚. 而且会写数字字母。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-16 08:53
标题: re:免的问题越来越多了. 陪他看电视,我起身...
免的问题越来越多了. 陪他看电视,我起身到厨房喝水,听见他在外面问:妈妈,你在喝水吗?
指着桌子上的iPad:这是谁的ipad啊？
听见妈妈咳嗽,问:妈妈你怎么啦?
揉着自己的眼睛问:我的眼睛怎么啦? 我走上前去看:疼还是痒啊?回:痒.妈妈帮我挠挠.

希望到3岁语言和理解力有更大的进步
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-20 11:08
标题: re:逃避兔病了,喂一种难喝的药,不得不强...
逃避
兔病了,喂一种难喝的药,不得不强制. 兔每毎哭得涕泪交加,声嘶力竭:妈妈,我没有生病,我不要吃药....让人心疼不忍,可是不吃怎么办呢?
为了不吃药,兔晚上吃完饭一把抱住我的腿:妈妈,我要睡觉了. 我一乐把他抱到睡房里玩。过了一会爸爸来找他，兔敏捷地往被子里钻：我先睡觉了，我先睡觉了！小样儿真好笑。

巧虎
巧虎学英语有一集：what can you do?分別以狗猫鸟企鹅作例子.看了几遍后,我问
mm:The dog can?
tu: run!
mm: the cat can?
Tu: jump!
mm: the bird can?
tu: fly!
mm: the penguin can?
tu: swim!
mm: what can you do?
tu一本正经地: I can sit on sofa
可不是坐在沙发上看电视嘛!真搞笑.

作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-26 21:13
标题: re:I am sorry带兔去小学校....
I am sorry
带兔去小学校. 一间课室外有一小英文布告栏, 兔看见上面的字很高兴的过去指指点点,不知怎么那板就掉下来了. 课室里出来一位和善的阿姨,说:没事没事.并一边把板捡起来再支上去. 我没有支声想看看他什么反应. 兔抬起头, 稚嫩的声音说了一句出人意料的话: I am sorry.


等一下
兔在看巧虎. 我问:让妈妈看一下新闻好不好?
tu: 不行. 我喜欢看巧虎.
mm: 可是你看了好久了.
tu: 我没有看好久.
mm:那妈妈什么时候可以看.
Tu:我现在看,等一下妈妈看

觉得等一下用得不错,记之.


马上
兔说话副词多起来了
tu:妈妈我要吃包子
mm:等等,好烫!
tu:我吹一吹,马上就不烫了.
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-28 23:52
标题: re:分类小哥哥拿了几张自己画的画考兔...
分类

小哥哥拿了几张自己画的画考兔。

前几张主题鲜明
哥哥：这是什么？
兔：房子。
哥哥：这是什么？
兔：花。
哥哥：这是什么？
兔：南瓜。

然后，小哥哥拿出一张画着似象非象的草梅，香蕉，苹果，菠箩，梨各一个的画问：这是什么？
我以为他要一个一个指着回答，结果兔看了一眼，果断地说：水果！
作者: youcanyouwill    时间: 2014-1-29 15:37
标题: re:我认为今天问爸爸：今天星期几啊?...
我认为
今天问爸爸：今天星期几啊?
兔背对着我们接嘴：嗯....我认为是星期三.
答案估计是蒙的，我认为用得有些让人惊喜。第一次。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-3 09:02
标题: 今天星期几
mm:今天星期几?
tu:我不知道呀!
mm:昨天星期五,今天星期几?
tu作顿悟状:星期六!
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-3 10:15
标题: re:兔是个挑食的孩子。今天吃饭我循循善诱，苦...
兔是个挑食的孩子。今天吃饭我循循善诱，苦口婆心想让他吃点別的东西。结果先是把喂到嘴里的菜吐了出来，又把我夹的一块牛肉挥手打到了地上。我把筷子重重地拍到桌子上，瞪着他。兔显然有些惊慌，扑过来，抱住我的胳膊，小脸往上蹭：我喜欢妈妈，妈妈不生气.
我心里一顿，一个3岁不到的孩子，可以以这样富于感情的表达来化解他的困境，我有什么理由不相信他也可以有未来呢？情感可以培育，认知可以学习，能力可以发展。今天的这一件小事确实让我感到无限的希望和巨大的力量。

一年多了,我以为我已经放下纠结。心平气和地接受和面对，以感恩的心细细体会他的点滴成长与进步。生命因此沉重，也因此丰盈。兔是一个努力的孩子，以他的速度奋力前行，常常以一些进步的小惊喜给我们带来旁人无法体验的幸福与满足。也许任我如何努力，也只能卑微地迎接那不可预知的命运安排。兔，跟妈妈一起努力吧，上天或许我们一个奇迹！
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-8 02:53
标题: re:兔坐在餐桌前：我不要吃饭，我要看电视。...
兔坐在餐桌前：我不要吃饭，我要看电视。

我说：现在是吃饭时间。快吃吧。

兔说：可是我想看电视。

我重申：现在是吃饭时间。

兔开始打哭腔，大声说：现在是看电视时间！

我静静地看着他，不再说话。

兔委屈而愤怒：妈妈，我要看电视！

.....

哭了２分钟，看起来没有希望了，兔吸一下鼻子，伸出双手：妈妈，拥抱一下。

这个可以有。我赶紧过去跟他熊抱一个：乖，吃饭了。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-19 06:57
标题: re:知道护着妈妈了今天去幼儿园接兔....
知道护着妈妈了

今天去幼儿园接兔. 一个小朋友拿着玩具鳄鱼作势咬我,我装出害怕的样子:不要~~~~兔赶紧冲过来大叫:不要咬妈妈!小朋友不理继续,兔挡在他前面:不要咬我妈妈!  然后我们都笑了。小朋友又拿了个玩具铲子在我身上铲，这回兔不象刚才那样紧张了，还是说：不要铲我妈妈。不过是笑咪咪的。大概理解了是闹着玩？
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-20 04:02
标题: re:想在３岁来临前，写写兔的这一年半，敲了大...
想在３岁来临前，写写兔的这一年半，敲了大篇文字，不知怎么一个误操作，全没了。罢了。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-21 00:24
标题: re:兔马上3周岁了。一岁半以前是轻松快乐的幸...
兔马上3周岁了。一岁半以前是轻松快乐的幸福时光。虽然也有成长的烦恼，但那只是希望和喜悦的主旋律中的小插曲。兔又是一个漂亮的孩子，忽闪忽闪的大眼睛，充满灵气，走到哪都少不了夸赞和羡慕，极大的满足了父母的虚荣心。

兔足月出生。身体发育一直遵循正常的轨迹。三翻六坐七滚八爬，相当标准。一岁开始走路，会叫爸爸妈妈。一岁到一岁半，兔语言停滞，直到18个月，兔还是只会叫爸爸妈妈。另一方面，兔非常活泼爱笑，爱主动叫爸爸妈妈，爱和家里人打闹，会玩各种玩具，能听指令做一些简单动作，如拍手，作揖，没有什么不正常的行为。正是因为这些优点，即使在我注意到他语言发育迟滞后，也没意识到他会有其他问题。语迟吧，我想。

16-18个月，我不停的在问：为什么孩子还不会说话呢？

18个月体检，我向医生提出了我的问题。医生说：每个孩子发育不一样。孩子还小，认识和会叫爸爸妈妈，目前看没有什么大问题。

医生的话并没有打消我的疑虑。我开始上网查资料，开始仔细检视孩子的一举一动，一颦一笑。这时，很多以前忽视的问题浮出水面：

1. 不会食指摇指。很偶尔的，见过他指指点点书上的图片。但对于伸手不可及的东西，他从来都是整个手掌伸出去。要东西的时候，他都是如此。

2. 应名不好。根本不象别的小朋友一叫就回头。常常你在他面前喊破了嗓子，他好象完全不知道一样。

3. 听而不闻。跟他说话，常常没有任何反应，即使是近距离面对面。

4. 我行我素，不听指令。在家四处跑来跑去，很难在一个地方安静下来几分钟。出门爱乱跑，缺乏跟从意识。不能执行指令。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-21 02:14
标题: re:了解了这些以后，我再也坐不住了，决定带兔...
了解了这些以后，我再也坐不住了，决定带兔去看医生。内心矛盾而心存侥幸。想知道答案，又害怕确诊。意识到了问题，又希望医生能排除。在这种复杂的心情中，我带19个月的兔去看了本地专家。专家指出更多我们没有意识到的问题。

1. 目光交流。可以和人有比较好的对视，但是在人和物之间转换有问题。比如，向大人要东西的时候，目光集中在东西上，而不会人和物之间有转换。

2. 非语言交流缺失。虽然会几个动作手势，会摇头表示否定，但不会点头，不会挥手再见。

3. 和人有一定程度的互动，但缺乏明显的分享交流意识。

4. 语言理解落后。不听指令，充耳不闻，不是耍个性，而是不理解。

5. 认知落后。不会指认五官和生活中的常见物品 (这之前我们一直以为是我们没教的原因。当然确实也是一部分原因）。

专家的话如晴天霹雳彻底打破了我的任何幻想。此后的绝望和崩溃，不愿再想起。好在经历了最初的艰难后，我擦干泪水，迅速地开始寻找各种干预。在家里，我们加强互动，教授认知，培养自理。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-21 02:22
标题: re:20个月，兔学会了遥指。但不会在要求下指...
20个月，兔学会了遥指。但不会在要求下指，只能自发的指。学会了挥手再见。

21个月，词汇开始增长。词汇量迅速达到50。

22个月，开始语训和感统。学会了指认五官。学会指认简单图片。学会自己吃饭。

23个月，认知开始进步。认识生活中常见物品，认识字母数字形状颜色。认识相片里的自己和家人。共同关注力开始发展。有简单假想性游戏。开始听简单指令。会答要不要。这是什么。

24个月，学会双脚跳。会听生活中的常见指令：吃饭喝水洗手，扔垃圾，把什么拿给谁，去拿纸擦鼻涕，开关电视。共同关注力进步。会说短句：爸爸上班。会提简单要求：妈妈抱。会问一个问题：xx去哪里了？出门不再乱跑，有跟从意识。

问题：存在鹦鹉学舌现象，不会回答问题。不应名。时有充耳不闻。

25个月：开始ABA。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-21 23:31
标题: re:这时候，认知的门似乎已经打开了。学什么都...
本帖最后由 youcanyouwill 于 2016-3-23 01:44 编辑

这时候，认知的门似乎已经打开了。学什么都很快。我们把重点放在了培养专注力，共同注意力，参照能力。
26个月，能表达需求，开始回答简单问题。
27个月，开始用代词＂我＂。应名开始进步。听而不闻减少。目光转换进步。
28个月，可以简单对话几个回合。兔主动语言一直很多，刚开始说话就乐于描述看见的东西，直到现在可以简单对话。鹦鹉学舌基本没有了。开始上全天幼儿园。
29个月，语言淸晰度和完整性更好。理解并能使用简单形容词。快慢，高矮，热冷，大小等。学会点头表示肯定，虽然他早就能用语言表示肯定否定。
30个月，应名基本没问题。服从性大大进步，生活中的指令基本没问题。可以进行日常交流。出现分享。
30-33个月，开始认字写字。开始使用复合句。开始用＂你＂。开始能回答过去发生的事。
33-35个月，开始问各种问题。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-22 00:26
标题: re:[FACE=宋体]幼儿园[/FACE]...
幼儿园
30-33个月，兔上幼儿园后，迅速认识了幼儿园的小朋友和各班老师。兔从小就不排斥小朋友，在幼儿园可以跟他们在一个桌子上相安无事的玩，但无互动。有争抢玩具的行为。上课时有神游，也有下位。老师能叫回去。上下幼儿园能跟老师小朋友打招呼再见。逐渐弄清楚了小朋友的爸爸妈妈，会告诉妈妈，这是谁的妈妈，那是谁的爸爸。

34-35个月，开始跟小朋友有简单的语言交流。要小朋友手里的东西会说：给我玩一下，好不好？或者：可以给我玩吗？如果小朋友拒绝。他会走开或等待。一会儿再问：轮到我了吗？


自己的东西会护着：这是我的。如果被小朋友拿走，会着急哭闹。
由于兔学习能力尚可，上课学东西很快。可以跟老师表达要求。老师除了觉得他有点情绪化，有点固执，比较挑食，暂时还没有提出什么。
作者: 希望在明天123    时间: 2014-2-22 05:45
标题: re:兔的进步真快，可见妈妈有多么用心，现在我...
兔的进步真快，可见妈妈有多么用心，现在我感觉，兔基本没什么问题了。
作者: 爱的传递    时间: 2014-2-22 08:50
标题: re:兔妈妈，兔22个月开始的语训和感统是在机...
兔妈妈，兔22个月开始的语训和感统是在机构的吗？
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-23 00:10
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]希望...
下面引用由希望在明天123发表的内容：

兔的进步真快，可见妈妈有多么用心，现在我感觉，兔基本没什么问题了。



谢谢鼓励.进步还算可以. 问题还是有一些.比方说不能很好地回答为什么.我慢慢写慢慢帮他吧.还是那句话,希望真的很好. 象你写的:怎么不搭那个?那个难.这样的对话反应出希望的思维理解都很好.才26个月呢
作者: youcanyouwill    时间: 2014-2-23 00:13
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]爱的...
下面引用由爱的传递发表的内容：

兔妈妈，兔22个月开始的语训和感统是在机构的吗？


语训是自已找的老师。感统是机构。你家宝宝看上去也不错啊
作者: comfortzmw    时间: 2014-2-27 12:15
标题: re:兔有问题么？感觉没有问题呀。
兔有问题么？感觉没有问题呀。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-3-25 00:00
标题: re:[FACE=宋体][QUOTE][/FA...
下面引用由comfortzmw发表的内容：

兔有问题么？感觉没有问题呀。


主要都写进步和闪光点了。呵呵。
目前主要要解决的问题：
1. 提高理解力。
2. 游戏能力
3. 促进社交
我一直有看你的贴子。那么多游戏和训练的点子，都是你门自己想出来的？好强大啊。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-4-9 22:57
标题: re:３岁以后，有一种日朗天清的感觉。语言，理...
３岁以后，有一种日朗天清的感觉。语言，理解力都有显著的进步。认知良好，情绪温和，可以讲道理。跟小朋友也有简单的言语交流。这是１年半来第一次觉得他看起来和一般孩子并无太大不一样。是什么起了的作用呢？除了训练，我觉得还是自身的成长和在生活中无时不刻的生活化干预。

当然，这不是松懈的时候，下一步是促进社交和入学准备。这是一场持久战。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-4-23 22:34
标题: re:兔的韦氏评估结果还不错，总的来说...
兔的韦氏评估

结果还不错，总的来说是属于智商比较好的那一类。还算聪明吧。医生说测试结果对后续智力发展有一定预见性，但是年纪越小结果越不稳定和精确。建议接近学龄再评估一次。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-4-29 02:07
标题: re:最近觉得有些不安，看到好多家长的系统化干...
最近觉得有些不安，看到好多家长的系统化干预，觉得自己做的很不够。虽然我们在生活中的干预一直在做，但是感觉系统性不强，很担心基础没有夯实，影响持续性发展。

把前一段贴过的前５０项项目缕一下。继续看后５０项。

项目二十六：社交问题 持续项目

项目三十六：房间（领悟和表达）基本过关

项目三十九：听从两步指令 过关

项目四十一：属性的认识（形容词）（领悟和表达）具备基本能力。持续项目。

项目四十三：假装游戏 基本能力具备。持续项目。开始引入角色扮演。

项目四十八：回答关于物体和图片中的问题 过关。

项目四十六：代词（我的，你的）过关。

项目四十七：性别（领悟和表达） 过关。

项目四十：孩子给你两件东西 过关。

项目四十二：社区人员 仅理解老师，医生，售货员，饭店服务员，图书馆管理员。持续项目。

项目四十五：分类（相配，认出，说出名字） 具备基本能力。

项目五十：身体部位的作用 过关。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-4-29 02:20
标题: re:基本过关：项目五十三：简单句式 项目...
基本过关：
项目五十三：简单句式 项目五十六：我不知道（不了解的物体和问题） 项目五十七：学会问：那是什么？“ 项目五十八：询问“„„在哪里？”的练习 项目五十九：使用代词：你、我

项目六十四：回答“„„在哪儿”的问题

项目八十三：回答出“哪个„„”的问题  项目八十四：告诉孩子一个不清楚的问题，使他会问问题。

七十三：寻找一个放在特定场所的东西 项目七十四：区分（在什么时候）问/或回答（相互信息）

基本能力具备，持续项目：
项目五十一：讲出情感 项目五十二：分类（说出物品的分类和分类中的名称）项目项目五十四：简单地相互交流 五十五：相互交流社交信息

项目六十：回答常识问题 项目六十一：使用完整语句叙述图片
项目六十二：使用形容词表达一些可见的或不可见的物体属性
项目六十三：回忆（回想）（刚刚或以前发生的事情）
项目六十五：房间的功用

项目七十：回答关于故事的问题
项目七十二：听从“问”和“告诉”的指令

项目七十八：（难度大）物主代词（我的，我们的） 项目七十九：（更难的）物主代词（他、她）
项目九十：模仿同学/小朋友
项目九十三：玩具
项目九十五：第一/最后（先/后）（先/再）
项目九十六：词汇
九十八：模仿写字 项目九十九：介词

进行中：
项目六十七：转告

项目六十八：一样/不一样（领悟） 项目六十九：属性和分类：那个不应该在？

项目七十一：以一项话题回答提问 项目七十六：解释（描述）话题 项目七十七：讲故事  
项目八十：回答有关谈话的问题 项目八十二：一样/不一样（表达/看得见的） 八十五：回答“为什么”和“如果”的问题

项目九十七：为什么/因为

以后计划：
项目六十六：回答“什么时候”的问题

项目七十五：复述故事（刚刚听过后）

项目八十一：描述一件事情  项目八十六：句子的逻辑结构 项目八十七：预言结果 项目八十八：根据属性或类别排除物体 项目八十九：解释人、场所、和物品  

项目九十一：主动叫小朋友去玩 项目九十二：通过观察表达新的反应 项目九十四：工艺、手艺示范（精细动作训练）   

项目一百：猜出想象  
作者: youcanyouwill    时间: 2014-5-21 22:31
标题: re:3岁2个月，升上小班。第一星期表现尚可，...
3岁2个月，升上小班。第一星期表现尚可，无投诉。加油！

作者: youcanyouwill    时间: 2014-6-3 01:17
标题: re:周末感统训练完成后，从课室往外走。迎面来...
周末感统训练完成后，从课室往外走。迎面来了一个穿着花裙子的女孩，５，６岁的样子。女孩走在阳光下，笑靥如花，裙摆飞扬，夏日的温暖明媚扑面而来，夺人眼目。兔注视良久，看着女孩从面前走过，对着背影来了一句：她真漂亮啊！
作者: youcanyouwill    时间: 2014-6-23 23:50
标题: re:心眼奶奶来了。带了一个兔最喜欢玩...
心眼

奶奶来了。带了一个兔最喜欢玩的ipad。家里的ipad严格控制时间使用。于是兔盯上了奶奶。

放学回家第一件事：奶奶呢？奶奶呢？奶奶坐。我给你唱个歌。啦啦拉，啦啦啦...

奶奶喜得合不上嘴：太乖了，唱得真棒！

兔见时机成熟：奶奶，我可以玩你的ipad吗？

奶奶：可以，可以！全忘了我们叮嘱的不给孩子玩ipad.
作者: youcanyouwill    时间: 2014-6-30 21:58
标题: re:[FACE=宋体]在外吃饭，兔吃完了，拿...
在外吃饭，兔吃完了，拿着手机玩游戏，吸引了两5,6岁大孩子凑过来看。
兔一边玩还一边抬头答理人家一下：我跳的太早了。一个孩子还回：是跳早了。
兔：撞车了！大孩子赶紧说：我玩一下？兔：不行。

情状甚为搞笑。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-7-5 02:38
标题: re:报班了，报班了报了一个幼儿舞蹈班...
报班了，报班了

报了一个幼儿舞蹈班。第一次去，一看，就几个娃。两个3岁，两个４岁，一个５岁。

兔算小的一个。一进门就抱住我的腿不放：妈妈不要走啊。
mm:不走，不走，妈妈就在后面看。

一会儿开始了，大家跟着老师做动作，没有分解动作，就是跟着曲子，踏着节奏舞蹈。兔噘着嘴，站着一动不动，有时候东张西望，有时候看着老师，最后干脆跑过来，抱住我：妈妈～～～～。其他孩子也有不动的，但是都还站在队伍里。

mm:你跟着老师跳啊。
tu:妈妈一起来。
mm:妈妈不能跳啊。小朋友跳。
赶紧许诺：你如果跟老师跳的话，今天回家可以玩ipad.

好说歹说，终于把他劝到队列里。老师拉他的手，勉强动了两下，又跑来找我。汗～～～

又是一阵劝。时间基本就过了大半。最后老师说：大家好好跳啊，跳得好的最后老师会给奖品。

我赶紧强调：妈妈也给奖品。可以玩１小时ipad.

不知道是受ipad还是奖品的激励，兔这次站回到队列里，开始跟着大家舞蹈。全套动作都跟下来了，而且情绪高涨，笑容满面，跳得还真不错！最后大家都得到了一个贴纸。

走的时候，老师说：下星期见啊。兔说：好！

虽然大半时间都浪费了，对于最后的表现，我还是深感欣慰。坚持吧。希望一次比一次好。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-7-11 22:56
标题: re:第二次舞蹈课去的前几天就一直在跟...
第二次舞蹈课

去的前几天就一直在跟兔讲下次上课的事，算是做了一点铺垫。加上许诺的课后ipad时间，第二次课很成功。在我离开课室的情况下，也全程跟随。

又报了一个班，是家长不能陪堂的。心里有些忐忑。看了那个连环坑的贴子。但愿不是＂基础空空要融合＂。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-7-12 12:59
标题: re:周五幼儿园接人,看见兔跟一个孩子趴在地上...
周五幼儿园接人,看见兔跟一个孩子趴在地上玩,本想多观察一会儿,兔一眼看见我,就爬起来跑过来.
我问:你在那干什么呀?
兔回头看一眼:我跟LJ一起搭火车轨道.
说得比唱的还好听! 俩人倒确实是在弄同套轨道,谁知道他搭理别人没有.
问老师今天表现如何,照例是"不错". 看来有必要跟老师进一步勾通. 考虑考虑话说到哪一步比较合适.
作者: youcanyouwill    时间: 2014-7-16 22:38
标题: re:偶遇晚上在一个室内游乐场玩。人不...
偶遇

晚上在一个室内游乐场玩。人不多。我放手让他自己爬上爬下，自己在一边看书。

突然兔兴奋的跑过来：妈妈，妈妈，MC，MC！
我有点疑惑：MC？谁呀？
看着他又跑回去，我跟上前去看。果然看见滑梯上下来一个小男孩，眼熟。仔细一看，原来是同幼儿园的MC。MC也热情地喊兔的名字。跟他一起还有一个5岁左右的男孩。男孩问MC：你怎么知道他的名字？MC说：我们是朋友。好老练的回答。

虽然知道童言稚语，未必当真。我心里还有些高兴，毕竟有小朋友认兔为朋友。说明他在幼儿园没有完全游离在外。

MC接着当起了指挥：兔，过来！兔很高兴的跟着他和大孩子，当起了跟屁虫。人家去哪，他就去哪，爬高走低，嘻笑打闹。那一刻，我有些恍惚，觉得兔真好，跟普通孩子一样好。

就这样混了5-10分钟。兔可能累了，拿鞋过来说：妈妈，我要回家。我说：好。兔回过头，对着MC挥挥手：byebye, MC.

回家的路上，喜悦中有淡淡的隐忧：一年后，两年后，还有小朋友对兔说我们是朋友吗？

努力，再努力。我告诉自己。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-7-20 22:55
标题: re:舞蹈课基本放手了。送进舞蹈室就退出来，完...
舞蹈课基本放手了。送进舞蹈室就退出来，完全交给老师。从小窗观察，基本跟随。偶有掉队，老师一提醒就回归了。从老师口中了解，也认为没有问题。

厨艺课连观察的小窗都没有。我站在门口忐忑地听里面的动静。不时听见几个孩子七嘴八舌，热闹得很。兔的声音也是不时夹杂其中，不知说些什么。屡次听见老师叫他的名字，估计是走神了？结束的时候兔跑到门口：妈妈妈妈，我做了纸杯蛋糕！我跟进去，向老师了解情况，老师说还是可以 ，该干的都干了 ，不太明白的也参照其他小朋友或在老师辅助下完全了 。纪律性注意力尚可。问起复杂步骤的跟随和注意力游走的问题，老师归结于年龄。6个孩子，2个5岁，2个4岁，2个3岁 。我没再说什么 。听见老师对另外一个3岁女孩的妈妈说小女孩也有些不明白跟𣎴上的地方 。心里略有安慰。乐观地阿Q一把吧 。
作者: 晴天娃娃7719    时间: 2014-7-20 23:44
标题: re:亲，你的孩子的进步是火箭似的，真令人羡慕...
亲，你的孩子的进步是火箭似的，真令人羡慕，好好爱他，祝福兔
作者: youcanyouwill    时间: 2014-7-21 00:42
标题: re:你的话很温暖。谢谢祝福。你的贴我...
你的话很温暖。谢谢祝福。

你的贴我看了。负责任地说，除了语言，tony地沟通交流比兔2岁地时候好。

努力！我看好他。
作者: 添添加油    时间: 2014-7-21 09:20
标题: re:小兔真不错。 孩子的这些互...
   小兔真不错。
   孩子的这些互动语言，看得就让人觉得心里温暖。
   像小兔学习，希望3岁以后，我们家小子同样能日朗天晴。
作者: 晴天娃娃7719    时间: 2014-7-21 09:47
标题: re:会的，添添爸这么用心，孩子又不抵抗机构的...
会的，添添爸这么用心，孩子又不抵抗机构的训练一定会很有进步的
作者: youcanyouwill    时间: 2014-9-5 09:43
标题: re:好久没来了。渐渐没有再记录这段时间来的一...
好久没来了。渐渐没有再记录这段时间来的一些亮点和进步，是为了让自己保持警醒，保持看问题客观冷静的心。

兔上幼儿园有一年出头了，由托班升上小班也4个月了。是时候跟老师沟通一下了。踌躇了很久，今天终于跟主要老师谈了谈。我告诉老师兔小时候语言落后，发育迟缓，想了解一下现在跟小朋友比，是不是语言落后。老师说：那是什么时候的事啊？我说1岁半。老师说：哦。我不觉得他语言落后啊。相反，我觉得他是班上语言比较先进的几个之一，说话非常清楚明白。上课回答问题总是第一个。又讲到兔学习能力强，数学认字都好...我赶紧打断问：那其他方面有什么落后发展不均衡嘛？比方说社交。。。
"社交啊~~~" 看到老师做回忆思考状的眼神我就知道了,老师大概没注意到.
"他跟小朋友玩吗?"我把问题具体化.
"玩啊,昨天在操场,还跟XC说XC，过来追我啊!笑闹成一团。”
“嗯～，老师，是这样的，兔发育晚，心智弱，跟小朋友深入的互动还需要老师引导。比方说跟小朋友对话，协作性游戏，他可能过于从自己出发，不太关注别人的感受和反应.请老师多关注指导，帮助他融入.”
“他有关注别人啊.昨天来跟我说话，转身走地时候碰了我一下，他还回头问我：老师我踩到你的脚了吗？对不起。”
“主要是跟同龄人交住，我担心他有些自说自话，过于关注自己感兴趣的东西，比方说问小朋友算术题.请老师多费心指导正确有效的交流方式。”
“这样啊.我们注意一下.不过你是不是对他要求太高了，我们几个老师没有觉得他有什么落后.”
“谢谢老师.你们是专家.还请你们多费心.主要是他从小发育慢.我们费了很大的心思，希望每一步都跟上.尤其在心智和交往.希望给他足够的帮助.”
话只能暂时说到这里了.且行且勾通吧.
作者: youcanyouwill    时间: 2014-9-5 17:31
标题: re:[FACE=宋体]重复，删除。[/FAC...
重复，删除。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-9-12 02:06
标题: re:嫁祸于人和幸灾乐祸开车带兔和...
嫁祸于人和幸灾乐祸


开车带兔和小哥哥出去玩。两个孩子无聊地后排戏闹尖叫。兔尤其大声。我严肃地问，谁在尖叫？再叫到了乐园不许玩。兔抢先回答：是哥哥在叫。

去幼儿园接兔，兔看见我，一下冲到门口。门口老师正跟一个家长说话，她的孩子站在旁边。大意是孩子今天不太听话，犯了点事。兔大概听懂了一点，站在旁边大叫：老师，我今天听话吗？幸灾乐祸？
作者: youcanyouwill    时间: 2014-10-1 05:07
标题: re:[FACE=宋体]搞笑一幕[/FACE]...
搞笑一幕

去幼儿园接兔，两个老师带着小朋友围坐小桌前吃小食。领兔往外走，一个小朋友叫住他。兔停下来看着他。小朋友叽咕叽咕说了一串，老师和我都一楞，又笑了，完全没有听懂小朋友说的什么。３岁的孩子可能说话本来就不清楚，加上他可能含着食物，就更含糊了。只见兔煞有介事对他点点头，说：是！
老师都笑了：你们俩厉害啊，这是沟通的什么啊？
我也笑，领着兔出来，问：他说什么呀？
兔：我也不知道！

合着你也不知道啊，你装模作样答什么呀，搞笑！
作者: youcanyouwill    时间: 2014-10-27 09:21
标题: re:随便写写去朋友家玩. 除了兔，其...
随便写写

去朋友家玩. 除了兔，其他是3个7岁的孩子。他们弄了个跳绳在玩，很高兴。兔坐在沙发上一边吃零食一边静静地看。主人阿姨逗他：你会不会跳？兔看看阿姨，淡定地说：我7岁的时候就会了（之前小孩们叽叽喳喳地说他们都7岁了）。

星期六早上兔在客厅玩车。我说：走了，上课去。兔抬头：啊？我不要去。我：你必须去。兔一边苦着脸嘟着嘴到门口换鞋，一边说：妈妈我生你的气了。我佯作不解：生我的气啦？不喜欢我啦？兔回：我喜欢你。我只是生你的气了。我：哦.那为什么生我的气？兔：因为我不想去上课。（你非要我去）。这后半部分没有说，还是表达不完全。
作者: youcanyouwill    时间: 2014-11-25 04:36
标题: re:闹园 今天去接兔。进门就看见他...
闹园  

今天去接兔。进门就看见他哭丧着脸坐在座位上。一看见我，立马满腹委屈地跑过来，还没开口，眼泪就吧嗒吧嗒掉下来了：妈妈，我好难过呀！我一把抱住他：怎么啦？兔：我不喜欢D，他抢走了绿凳子。嗯？我蹲下了，准备仔细问问来龙去脉。这时老师过来了，事情是这样的：小朋友们玩那个著名的抢凳子的游戏。随着小朋友一个个被淘汰，兔和D进入最后一轮，争夺一个绿凳子。D同学眼疾脚快，最终赢得胜利。兔崩溃大哭，拒绝坐到淘汰席，反反复复就是一句：我要赢！老师说：你也赢了，你赢了第二名呢。但是劝不住兔，人家坚持说：我要得第一名，不要第二名！最后自己哭得没意思了，就坐在座位上苦着脸。

不能接受失败在平时的生活中也可见倪端。今日闹园，是个好的提醒。是时候做一些有针对性的训练和改进了。
作者: youcanyouwill    时间: 2015-1-7 01:49
标题: re:现在兔嘴巴有点甜。妈妈，谢谢你给...
现在兔嘴巴有点甜。

妈妈，谢谢你给我买酸奶啊。

妈妈，你不舒服吗？我亲你一下....好点了吧。

妈妈，你来接我，我好高兴啊。

有点滑。

＂我：宝宝，写作业了。

兔：明天再写吧？＂


＂兔：妈妈，我可以玩游戏吗？

我：不行。

１０分钟后..

兔：妈妈，我写作业了。看....

我：太好了。真棒！

兔：我现在可以玩游戏了吗？＂

-----------------------------------
＂
我：时间到了，iPad还给妈妈。

兔：再看５分钟吧。你不让我看完我会很伤心的。＂

.............
＂
我：你怎么还在玩游戏？

兔：爸爸说我可以玩的。＂
-------------------------------------

＂
我愤然地：你怎么不听话啊!

兔：妈妈，别生气。我爱你。＂

＂

------------------------------------
"兔：今天要爸爸送我去幼儿园。

我作伤心状。

兔：妈妈，你明天可以送我。＂

作者: youcanyouwill    时间: 2015-1-16 22:48
标题: re:今天到幼儿园。一进门，老师对他说：早上好...
今天到幼儿园。一进门，老师对他说：早上好！兔没全没理人家，眼睛盯着自由活动区的一个在做武术动作的小朋友。

我不知道怎么冒出一句：宝宝，你今天没带耳朵来吗？

兔听了转过来，热情洋溢地对老师说：早上好啊！有点装模作样的假，把老师都逗乐了。我心里想的是：会听话听音了？哈,瞎自美！
作者: youcanyouwill    时间: 2015-1-27 06:13
标题: re:左和右的问题兔2岁出头就会分左右...
左和右的问题

兔2岁出头就会分左右了。记得那时穿鞋的时候告诉他左脚右脚，他很快就理解了，能自己扩展出左手右手，左眼右眼，左耳右耳的概念。前一阵在路上错过一个路口，他说：妈妈，你错过左转了，到前面调头，回来右转就行了。当时我没有在意，只觉得他左右认得很清楚。今天在门口照镜子，看见他挥挥右手，说：妈妈，我的右手是镜子里我的左手？我突然意识他表达观察的是镜像问题。就是说他明白左右是相对的，对面人的左右跟他是相反的。想了一下，我觉得自己没办法简单的讲清楚为什么，决定不做解释。我站在他对面问：哪个是你的左手。意料之中，他举了举左手。我马上问：哪个是我的左手？他毫不犹豫的斜指向另一侧我的左手。记得看过一些儿童发展的资讯，孩子比较小的时候就能以自己为中心分左右，直到学龄左右才可以分清站在他们对面的人的左右。

对于兔，这是个好事情，还是个坏事情呢？
作者: youcanyouwill    时间: 2015-2-12 00:29
标题: re:争抢 有些小心眼了。跟小哥哥抢小...
争抢

有些小心眼了。跟小哥哥抢小熊玩偶。家里正好一大一小两个，我做主，说：大的给小哥哥，小的给兔兔。小哥哥满意地抱着大熊。兔显然心有不甘。抱着小熊，作伤心状：熊宝宝想妈妈。熊宝宝要妈妈。然后又紧紧抱一下：没关系，我抱抱你。再把小熊举到面前：哎呀，熊宝宝哭了。表情悲凄，声带哭腔，转向小哥哥：把妈妈还给熊宝宝吧，它没有妈妈，都哭了。把小哥哥唬住了。

你要不要这么装啊？
作者: youcanyouwill    时间: 2015-2-14 23:07
标题: re:等我长大再买洗漱的时候看见小兔子...
等我长大再买

洗漱的时候看见小兔子在房间里把洗衣筐当篮球筐投篮玩。他起劲地往里面投掷大大小小各种球和玩具，不知道怎么把筐弄坏了，也可能是质量本来就不好吧。洗漱完毕，我把小子提溜过来审问。

我：谁把我的洗衣筐弄坏了？
兔：是我呀。居然没有一点愧疚！
我：怎么弄坏的？
兔：我往里面扔东西，就坏了。
我：那怎么办？
兔不说话...
我：你赔我。给我买个新的。
兔：好。很干脆。如释重负。
我：你有钱吗？
兔犹疑地：没有....
我：没有钱你怎么买？
兔想了想：等我长大了再买吧。
作者: youcanyouwill    时间: 2015-3-9 23:15
标题: re:[FACE=宋体]晚饭后，兔又喝了一大杯...
晚饭后，兔又喝了一大杯奶，然后心满意足的在饭桌边玩。我一边收拾，一边有一搭没一搭地跟他说话。听见他好像拿着杯子，碟子在编故事，什么上学，去公园玩什么的。过一会儿，没有了声音，我侧头一看，他摸着肚子，眉毛拧成一团，屁股在凳子上扭来扭去，一副不自在的表情。还没等我问，突然放声大哭：妈妈，妈妈.... 我吓了一跳：怎么啦？怎么啦？ 问了几声，兔也没有回答。等我走过去，兔扑在我身上：妈妈，我肚子疼，我要去厕所吐...我慌忙抱上他，往厕所跑。刚冲到马桶前，哗~~~~，白花花地吐了我一身。兔一看，傻眼了，哭得更大声了：我喝了太多奶了...我赶紧安慰：没事没事，吐完舒服点了吧？兔扁着嘴，抽抽搭搭地。

清理了一下，各洗个澡，兔换好睡衣，在床上又蹦蹦跳跳，生龙活虎起来：妈妈，明天吃完饭，你给我倒半杯奶就可以了。

时间过的真快。转眼也4岁了，要找时间总结一下现在的问题，思考应对和方向。
作者: youcanyouwill    时间: 2015-3-10 23:44
标题: re:[FACE=宋体]兔升班了。接他回家的时...
兔升班了。接他回家的时候路过小班门口，门关着，兔问：我可以进去跟C老师，A老师再见吗？我说：好啊！别忘了跟小朋友也说再见！ 我带他一起轻轻敲门。

真好！


作者: youcanyouwill    时间: 2015-3-11 21:58
标题: re:还有一件事，补记一下。过年期间带兔看了一...
还有一件事，补记一下。过年期间带兔看了一场电影。第一次。去之前有点小紧张，但想想最坏的结果不过是如果害怕哭闹，带他出来便是。1个半小时的电影，吃着爆米花，喝着果汁，兔笑了几次，评论了一两句，就平安无事的过去了。课余活动又增加一项。
作者: youcanyouwill    时间: 2015-3-20 10:59
标题: re:昨晚在电脑上追剧, 眼看就到结局了, 兔...
昨晚在电脑上追剧, 眼看就到结局了, 兔在客厅大声叫我. “什么事?爸爸不是陪你玩吗?”“等等,马上就来了!” “再给妈妈5分钟!”如此缓兵之计应付拖延了好几个回合。终于,兔蹬蹬跑过来,质问:妈妈,你爱我还是爱电脑?!
作者: youcanyouwill    时间: 2015-4-2 23:06
标题: re:感恩 早晨送你到幼儿园。进门的时候，...
感恩
早晨送你到幼儿园。进门的时候，你高兴的跟老师道早上好。然后走到桌旁一个小女孩面前，自然的问：你在干什么呀，DJ？ 小女孩说：我要搭个房子。远远看着你们你一言我一语，听不真切在说什么，笑容浮现在我的嘴角。希望越来越多，担心越来越少，在春天的阳光下，心里充满了温暖和感恩。加油，我的兔。
作者: youcanyouwill    时间: 2015-4-17 03:34
本帖最后由 youcanyouwill 于 2015-4-17 23:06 编辑

昨天有事晚了，在闭园时间才赶到幼儿园。兔已经穿好衣服在门口等我。一看见我进来，小嘴一扁，满脸委屈地扑过来：妈妈~~~。眼泪噗噗的下。老师连忙解释，说今天他最后一个走，临走时，他不愿意收拾玩具归位。不管老师怎么要求他，他就是不干，还耍小性子，于是被批评了。我谢谢老师后抱他出了门。这跟他平时的变现很不一样。平时我去接他，他都是主动把玩具归位，才跟我离开。有时会先过来抱一下说：妈妈你等一下，我把我玩的东西收拾一下。

一边把他放到车上，一边询问到底怎么了。突然他就大哭起来：你为什么最后一个来接我？你为什么最后一个来接我！你最后一个来接我，我就不要收拾玩具！原来是心结在这！我赶紧道歉：妈妈有事晚了，对不起。下次一定早点。然后引导：妈妈来晚了，所以你生气了？兔：是！我：妈妈来晚了，你是难过还是生气？兔：我又难过又生气！我：因为你又难过又生气，所以你不愿意收拾玩具，对吗？我抓住机会一层一层把因果表诉清楚，帮助他分析表达。最后我向他提出要求：收拾玩具，是必须遵守的规则，尤其要听从老师安排。即使妈妈来晚了，也必须要做。兔口头表示接受，情绪有所好转，提出要求：妈妈，你带我去吃披萨吧！
作者: youcanyouwill    时间: 2016-1-8 03:37
新年新希望

好久不来了。转眼已经进入2016年。兔在过去的一年一直在持续进步。各方面平稳发展中。希望新的一年收获更多，惊喜更多。
作者: youcanyouwill    时间: 2016-1-9 05:05
标题: 随手几记
本帖最后由 youcanyouwill 于 2016-1-9 05:20 编辑

早晨忙乱中张罗兔吃饭穿衣，看到爸爸在厨房留下的一堆乱象，气哄哄地嘟囔了几句：你看看你爸爸，什么都搞得乱七八糟，气死人了！ 没想到兔从椅子上站起来：妈妈，我是不是一直很听话？ 我一楞：对。兔：那你对我还满意吧？我噗哧一乐，这孩子也太敏感了！

有一天出去玩，回来的路上累的睡着了，我们就给他换衣服直接放床上睡了。结果到了半夜，迷糊中听见他说：妈妈，我还没有刷牙，你带我刷牙。我睡意朦胧中说：今天就算了。兔不干：不行，不刷牙会有蛀牙，我不想有坏牙齿。大冷天的我真心不想起：不会的，宝宝，一天不会有蛀牙的。兔还是坚持：我不想有坏牙齿。最后只能起来陪他刷牙，兔这才又心满意足的睡去。这是好的自制力还是刻板呢？

在外点餐，兔要喝奶，服务员问：要牛奶还是巧克力奶？兔认真回答：不要巧克力奶要牛奶，巧克力奶加了糖，不健康！ 也不知道从哪里听来的。
作者: youcanyouwill    时间: 2016-3-22 01:18
五岁了

兔兔五岁了！兔自己指定了邀请名单，请了10个左右同学，办了一个生日会。

一直在留心观察兔的社交发展。鉴于兔目前的情况，我们并没有跟老师交底。所以没有太多近距离观察了解兔跟同学交往的机会。只是在接送的时候，表面上看到兔跟小朋友有交流互动和玩耍。生日会上看到的一个小插曲，令我很开心。几个小朋友在玩轨道车，就是骑在小车上，从长长的坡道上滑下来。同班一个小女孩滑下来后，等在轨道尽头的兔上去一手把车夺了过来。小姑娘没有说什么，只是不开心地跑开了。我在不远处静静看着这一幕。兔抬头看看跑走的女孩，马上跟了上来说：我只是想帮你把车推到轨道顶上去。说着拉住小姑娘的手要拉她回去。小姑娘甜甜一笑：没关系，你玩吧。不管"帮你推车"的说法是真心还是违心，我觉得兔在这幕场景中，体现了一定的处理问题的能力，能够观察体会他人的情绪并作出相应补救和让步。超出了我对他的预期。很开心。
作者: youcanyouwill    时间: 2016-9-14 04:12
还有一年上小学了。目前看，低年级的学业应该没有什么问题。已经可以独立的完成二年级的数学应用题和阅读理解。在遵守规则，服从指令，同学交往方面基本能跟随大流。自我中心的问题，专注力，处理问题的灵活性，深层次表达理解需要作为重点引导提高。进一步加强阅读，提高理解和欣赏能力，扩展兴趣。
作者: youcanyouwill    时间: 2017-5-18 01:18
好久没有来了。9月份上一年级了，目前看来上学没有什么问题。低年级学业，至少到三年级不会有问题。正好把精力放在其他方面。已经很爱跟小朋友玩了，技巧可以再提升。有攀比竞争炫耀意识，谦让妥协要加强。加强情绪管理。好在非常服从老师的权威，有集体意识。对未来，担心中有信心。
作者: rzmx97    时间: 2017-5-19 13:56
兔不就是个正常孩子么？我家大宝和兔一样大，九月份上小学，是个普通孩子，而且还是个聪明的普通孩子，目前也就是兔的水平，甚至比兔还差点，比如情绪控制能力。二宝是个男孩，因为我的失职，在他十一个月之前互动过少，目前十五个多月，感觉有些自闭倾向，虽然儿保医生说他不是，觉得认知理解语言发育符合月龄，目光正常，但最了解孩子的是妈妈，他和其它小朋友不一样，就像兔那时候一样，对物的关注更多。认知方面，家里的物品都知道，我说的话也能理解并执行，也有共同关注，也有假想游戏，会模仿其它小朋友，对亲人很依赖，会主动亲我，但叫名字很少回头，到外面玩喜欢我抱着他，在我的要求下可以和小朋友握手，给东西，但不会过多关注小朋友，会说爸爸妈妈爷爷奶奶，灯，盖，汤，和一些象声词等，但你问他他才说，不会主动说，喜欢听我经故事，感觉很专注，不知道听懂了么，家里图书绘本不少，你说个名字他能准确找出来，有时候感觉也可以，但还是不一样。看到兔的成长，我突然充满了信心，希望他也能和兔发展的一样好
作者: rzmx97    时间: 2017-5-19 14:04
还有我二宝有手部刻板动作，看到车就高兴的摇手，玩游戏喜欢重复，对春节期间贴的福子会指，而且每次都指，喜欢转动球，当然不会一直玩，会玩一小会，我离开后，他再后面就屁颠屁颠的爬出来了，刚会走路不久，爬更擅长，经常自言自语我也听不懂，我目前就是下班后所有时候都陪伴他，和他互动，让他开心，希望他能长成一个正常的孩子
作者: youcanyouwill    时间: 2017-5-27 19:02
兔兔的问题我觉得主要是缺失体会的一些微妙的人情世故的本能. 所以他能他能很快理解抽象的数学概念，举一反三，但并不喜欢复杂的故事; 他能条理清晰的讲述完成某项事情的具体步骤，但不能很好地描述分析人物心理情感。值得欣慰的是，这方面的能力随着年龄和经历的增长也在自发的提高，同时明显感到他能在提点之下能够理解，并在争取自身利益的时候适当运用。我对他的期望是智商补情商，争取在社会生活中立足。
作者: youcanyouwill    时间: 2019-7-10 02:35
好久没来了
作者: youcanyouwill    时间: 2019-7-10 02:51
兔兔3年级了，各方面发展还不错。学习不错，年年拿奖。行为良好。感恩。继续努力。



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