以琳自闭症论坛

标题: 急请教高手家长怎么教＂比＂这个概念 [打印本页]

作者: fuwenying 时间: 2010-5-27 10:30
标题: 急请教高手家长怎么教＂比＂这个概念
我小孩学＂比＂这个概念很长时间了，还是不太理解会犯错，我总结他还是没明白说比时是前一个事物比后一个事物怎样了，但他有时候就混淆成后一个事物的特征了，如说篮球比乒乓球大，他还是会说成篮球比乒乓球小，但他是知道大和小的，单独问他，他会说篮球大，乒乓球小，用上比就不行了，请教高手家长们是如何教这个的？谢谢啊！盼回复

作者: zc 时间: 2010-5-27 11:10
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作者: 秋爸爸 时间: 2010-5-27 11:24
标题: re:这种比较表达，可以先戴帽子连起来说两句话...
这种比较表达，可以先戴帽子连起来说两句话，形成惯性，减少错误的机会，还增加句长，比如“篮球大，篮球比兵乓球大”。

作者: 张春华 时间: 2010-5-27 13:27
标题: re:教“A比B*”这个句式的基础是孩子已经理...
教“A比B*”这个句式的基础是孩子已经理解了两个物品比较时的相反概念，比如说理解大小、长短、多少、高矮等等。

问题的关键出在：孩子以为“A比B*”这个句子中的“*”是指B，而非A。（从语法角度分析，“比B”这个介词短语在句子成分中只是充当了状语成分，这个句子的主语是“A”，“A”的谓语是“*”——这是供我们成人分析时用的。）
实际上孩子的理解完全反过来了。
所以，解决这个问题就是要想办法让孩子明白“*”说的是A。一旦他理解了这个道理，就不会再说错了。

一般我会这样做：假如我两只手里分别有一个薯片和一个葡萄干，先让孩子指认大的和小的，然后回答“哪个大哪个小”，将这些基础打打底。接下来，我将薯片晃在孩子眼前，将葡萄干尽可能往后躲但能让孩子看得到，此时问“薯片（大声音强调）比葡萄干（小声音弱化）——？”此时一定要抢在孩子回答之前将手中的薯片晃动几下，吸引孩子的注意力，让孩子觉悟我们说的是薯片。所以，孩子会在这种引导下说出“大”。接着再巩固几个回合，不要给孩子出错误的机会。如果觉得孩子有困难，就要抢在孩子出错之前加入辅助。一旦孩子明白了这个“大”在这个句子中说的是薯片而非葡萄干，则会豁然开朗，举一反三往往不成问题。

孩子如果已经具备了这个课题的基础，在教这个课题时，如果方法得当，几分钟就能解决。

作者: fuwenying 时间: 2010-5-27 15:14
标题: re:谢谢张老师，我用您的方法试试
谢谢张老师，我用您的方法试试

作者: 月桂树 时间: 2010-5-27 21:47
标题: re:努力学习中，我们最近才确诊孩子有自闭，5...
努力学习中，我们最近才确诊孩子有自闭，5月中旬也在以琳做了评估并观摩了一天课程，的确受益匪浅，烦恼啊，在以琳排队了，但是估计要等上一年，所以只有自己恶补知识了。。。。
晚上无意之间问起孩子"妈妈头发比宝宝头发长还是短？"，也是出现了楼主的情况，知道妈妈头发长，自己头发短，但是我试着用“比”孩子就糊涂了，明天也试一试张老师的方法。
以后向前辈们多学习了。。。。

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