以琳自闭症论坛

标题: 阳阳，成长并快乐着！ [打印本页]

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 11:17
标题: 阳阳，成长并快乐着！
来到以琳论坛近一个月了，平静许多，学习许多，自信许多。
异地家乡训练的过程中几次发烧，近40度高温，孩子状态让家长盲然无助，但孩子却一次次好起来，共耽误了3节课，从此不再低估孩子的能力，是孩子给了我们坚韧，相信这种坚韧，会带给我们更多惊喜和幸福。也坚信“指导和配合同心、成长和快乐同步、信心与希望同行”，让我们和关心他的人，共同见证他融入回归社会的历程。
阳阳，男，2005年3月出生。
 6个月，无意识叫“爸爸、妈妈”
 8个月，开始爬
 10个月，知道自己名字，别人叫他会找并报以微笑。
 14个月，独立走，爱玩，模仿能力强。
 16个月，较稳走路，但爱跑，不让喜欢大人牵手走。
 18个月，看电视兴奋时踮脚尖。
 19个月，冬天，不出门、不下楼。在家走路用脚尖，看电视每天10几个小时
 22个月，出现看电视、玩时不理人
有一次与小朋友接触，有交往愿望，拉手，拥抱，能跟随去玩。
 2周岁，独自爱看画报，很少向家人提问、分享。
 2周2个月，客人到家里，会主动让客人进屋，坐沙发上，脱衣服，帮挂衣服。
 07年5月20日，春天，下楼，发现与小朋友不会交流，很多东西不会玩，对外界太新鲜了，到处乱跑、乱摸，与其他小朋友有大的差距。刚开始总觉得是家长有问题，带孩子出去接触得太少，经过2个月时间，目光对视不如以前，经朋友提醒去北京就医。
 07年7月末，北医六院诊为倾向。
 07年8月5日，开始康复训练。评测“拒绝外界人及事物，没有语言”，用了一个月时间，放松孩子，熟悉老师与环境，稳定情绪。
 07年9月中旬，出主动语言。认知、理解水平都有进步。自控能力差。
 07年10月，对外界人和事物的观注力有明显提高。仍然坐不住椅子。
 07年11月，提高了事物泛化认知、生活情景分辨、配对、物品分类的基本能力。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 11:18
标题: re:目前存在问题：1、语言自9月中旬后，...
目前存在问题：
1、语言自9月中旬后，词汇量增长不多，运用气流有问题，发音不清晰，但能主动要求及简单提问（想认知）；
2、对幼儿园小朋友的问候，不知如何交流，不喜欢就跑开，提醒后能握手、拥抱，面对面看着。只能主动与其再见；
3、腿软，有时脚尖走路，无其他行为问题；
4、对抽象词理解还须加强。明白“怎么办？”“在哪”“谁”“我”“你”“再”“等一下”“喜欢”“再见”“行吗”等；不明白“生死” “危险”“和”“每人一个”等。对二步指令完成时常常忘记一件事；
5、自控能力还差。个训课30分钟能坐住不走，但强化（非生理性）频率太高，集体课中，注意力集中取决老师教学内容（物品、语言丰富、是否互动）的吸引程度，老师提醒后，还能坐好一会。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 11:23
标题: re:版主，抱歉。没有按年龄段归类发贴，请帮助...
版主，抱歉。没有按年龄段归类发贴，请帮助改正，辛苦！谢谢！

作者: gail1978 时间: 2007-11-30 11:27
标题: re:欢迎阳阳，很高兴能看到和润润同龄的孩子，...
欢迎阳阳，很高兴能看到和润润同龄的孩子，祝阳阳早日康复！

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 11:32
标题: re:谢谢润润妈妈。一直以润润为榜样，学习...
谢谢润润妈妈。
一直以润润为榜样，学习着。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 14:35
标题: re:11月15日星期四今天...
11月15日星期四

今天，阳阳有一节幼儿园融合课。进入小班教室，看见小朋友们在桌子上玩拼插玩具，立即跑到桌边，坐下，也拿起玩具开始玩。一会看看小朋友（仿佛陌生），一会看看他们所插好的“作品”，便跑去拿，被拒绝后再到其他小朋友那里，围着桌子看、玩，大约15分钟后，看见远处有一“灶具”玩具，径直跑去，小心地端了”炉具及锅”回到座位上，模仿做饭等。20多分钟过去后，幼儿园老师，说“小朋友们，去洗洗手吧，准备吃饭了。”阳阳没有做出反应，在个训老师提醒下，走去洗手，象征性挽起袖子，打开龙头，水冲手简单搓一下，便玩起水来，过了一会才关龙头出来。
事后分析，一是孩子有较强的集体意识了，能主动融入小朋友中；二是目的性强了，取喜欢玩具后能回到自己位置上；三是泛化能力不够，不能区分老师角色。没有泛化理解融合班的老师的话（洗手指令）。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 14:41
标题: re:11月16日星期五 ...
11月16日星期五

个训课上，老师与阳阳面对面坐着，想强化阳阳认知能力。
问“阳阳，手纸呢？”
阳阳迅速举起食指伸到老师面前。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 15:01
标题: re:11月19日星期一机构来了新...
11月19日星期一

机构来了新老师，在观摩学习中。
在游戏课中，阳阳看见了她，远远地用手指着老师，其实妈妈也不知道老师是谁。就问“阳阳是不是想认识她？”
点头。
抱他过去说“跟老师打个招呼吧”
招手，提醒“老师好”
点头，“好”（不清楚，嘴动）
老师自我介绍了一番。
妈妈告诉阳阳“这是新来的董老师”
整个过程，阳阳眼神关注一直在新老师，也得到老师的夸奖。

过了几天，中午，老师们在阳台上聊天。
阳阳跑去，凑热闹。
我抱起她问“新来的董老师呢？”
用手准确指了出来。

阳阳的认人能力挺强的，机构的老师、同学、家长，从未认错过，不知道是刻板，还是特殊能力。不过我不喜欢他有什么特殊能力，只希望他能在各认知、理解、社交、关注模仿上均衡发展。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 15:19
标题: re:11月20日星期二阳阳在机构的...
11月20日星期二

阳阳在机构的“音乐欣赏课”中有“攻击”性行为。
小朋友们坐在一起看电视，阳阳旁边小朋友**哭了起来，原来阳阳咬了他。从来没有行为问题的他怎么会攻击别人呢？个训老师和家长都很诧异。谁也没看见事情经过，两个孩子又不会表述。
阳阳妈妈训斥他，“咬别人不疼吗？怎么不咬自己呀？快向小朋友道歉”
阳阳低着头，撇撇嘴，看着妈妈哭了起来。
**妈妈与阳阳妈是好朋友，**和阳阳平时也在一起抢东西，阳阳妈妈有些不好意思。
**妈妈也说“孩子哪有不冲突的”。

事后，我和阳阳妈妈分析，可能**先有什么动作了，这回阳阳反抗了或者阳阳看高兴忘记了。不管怎么说，只要是行为问题，必须扼杀，让他明白对与错。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 15:55
标题: re:11月21日星期三嫂子出差...
11月21日星期三
嫂子出差，到机构看孩子，说“眼神好了，懂事了，明白很多事情”。
前些日子，一个孩子爸爸去机构，又见到阳阳说“进步了，不仅关注我，眼神一直在跟着我在移动”。包括北医六院专家（也是阳阳诊断者）在机构讲学，看过孩子后，都曾说过“这孩子不错”，我们知道阳阳社会性眼神得到很大提高，也增强家我们长的信心。
是啊，回头想想，孩子正用他的进步回报着家长的付出，对于孩子能力问题，我坚信不渝，奇迹也是人创造的！

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 16:45
标题: re:11月22日星期四完成加课内容...
11月22日星期四

完成加课内容后，老师要喝水，阳阳见老师倒水喝，自己跑去取杯子，来到老师面前，举起杯子要水喝．
问“要喝水吗？“
阳阳点头。
“要”
阳阳答“要”
老师倒水。停。问“还要吗？”
阳阳答“要”
老师“倒水”，继续倒水给他。停。
老师问“倒吗”
阳阳答“倒”

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 17:03
标题: re:11月23日星期五找妈...
11月23日星期五

找妈妈游戏，蒙住妈妈的头，让孩子根据特征，来找妈妈。必要时可用声音提醒。阳阳有了观察，抓住了关键“妈妈的灰毛衣”，回回找对。
升级为“藏猫猫”游戏，让孩子用声音分辨，每当妈妈叫他时，他就站在教室中间“嘻嘻”的笑，寻找声音的方向，边笑边跑过门外去找。
间歇喝水时，听到外面小朋友玩“捕鱼”游戏，急忙去参与，到“网”处站一会不走，极希望被捕住。唉，到表演节目时，语言成了大问题，只能辅助家长去表演。
现在锻炼他集体参与意识，但缺少交流语言，真是很难发展社会性。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 17:25
标题: re:11月24日星期六今...
11月24日星期六

今天休息。与阳阳一起去西单图书大厦买书。
乘地铁13线转2号线再转1号线，总路程约1小时50分吧。阳阳表现真棒，看路上风景、车厢中路线图、报站的喇叭在哪，还观察车上的人呢。
阳阳在地铁上，对让座的阿姨“谢谢”（提醒下），开始目不转睛地抬着头盯着阿姨看，终于阿姨看他并对笑了，这时他也开心的笑起来。这一社交眼光，让阳阳妈妈兴奋不已。
到了图书大厦，新鲜过后，从书架上拿许多书下来。
妈妈问“你看吗？”
阳阳点头。
妈妈说“不看就放回去”又补充“从哪里拿放那去”
阳阳麻利地将书拾起，认真地逐一放。
妈妈高兴极了，辅助着他。
最后阳阳学妈妈在地上盘腿看起书来。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 19:17
标题: re:午睡时间，阳阳脱掉衣服后，安静躺床上看书...
午睡时间，阳阳脱掉衣服后，安静躺床上看书，并不断指着问“这？”，搂着妈妈，与妈妈笑着、亲近着。
妈妈问“喜欢妈妈吗？”
阳阳点头。
妈妈问“想爸爸吗？”
阳阳点头。
妈妈问”哪想？“
阳阳拍拍头。
妈妈问“想爸爸，怎么办？”
阳阳站起来，跑到桌子前，拿起电话，放耳朵边上笑着．

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 19:30
标题: re:11月26日星期一阳阳...
11月26日星期一

阳阳在通过视觉分辨后，又一次性通过动词理解的训练（拍、打、拿、跳、摸等），妈妈十分高兴。经历了适应阶段、打基础阶段、也许到了“提高上台阶”阶段了吧，感觉孩子近来情绪好，学习顺，能力强，回家的日子不远了吧。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 19:53
标题: re:11月27日星期二阳阳...
11月27日星期二

阳阳在生活自理课中，表现突出。午睡起床，不哭。穿衣服配合，主动拿自己衣物给妈妈，做自己能做的事（提裤子、套毛衣、拉拉链、压鞋带等），还帮叠被子。之后来到坐位上等着其他小朋友，听指令统一洗手，回位置上等发水果。
老师“叫到名字的小朋友，到老师这领水果””阳阳”
阳阳领回水果坐着美美地吃着。
老师问“吃完水果的小朋友，还要吃的请举手”
阳阳连忙举手，老师看他手中还有一小块，就说“吃完再要”
阳阳顺势将手中水果塞进嘴里面，站起来走到老师前面伸出手要。
一共吃了三块。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 21:00
标题: re:11月28日星期三精...
11月28日星期三

精细动作上，阳阳已经有信心了。
精细培养是从剪刀开始的，回想十月初的时候，全班小朋友就他不会拿剪刀，老师鼓励我们说“对2岁多孩子有点难”。妈妈不甘心，通过勾动手枪锻炼手指力度，又用镊子夹豆子锻炼手指张合协调，选择宣传彩页、漂亮图片吸引孩子注意力，从乱剪开始，树立阳阳自信心。现在他已经控制手部，来尝试剪直线了。
注意力集中了，自信心强了，拼板逐渐能发现特征、规律放摆了；积木也开始仿搭了，城市积木开始有点想象了，摆放后要离远处观察一下，调整树的位置等等。
老师在近日的精细课中，夸奖孩子进步大，妈妈在家中的训练功不可没。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 21:16
标题: re:11月29日星期四阳阳...
11月29日星期四

阳阳在家手拿翦刀，四处寻觅，几回要剪床单，不让剪，真不知怎么解释。只好分散注意力，给一些图片，剪后指着垃圾问“还要吗？怎么办”，阳阳用手去捏住，努力团在一起（真棒！），捧着送到垃圾桶，来往多次，专注地干着，突然停在垃圾桶边，用手将桶从桌子下拉出来，顺势叉开小腿，尿了。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-11-30 21:35
标题: re:11月30日星期五通过...
11月30日星期五

通过对物品的配对、分类来提高理解能力的训练。
老师先认知卡片的内容（蔬菜、水果、衣物、交通工具），然后将手几类卡片分别都放在桌上，交给阳阳一张，发指令“放吧”，阳阳想想，做对了；加大难度，交给他多张，发指令“放”，做对了；继续，将桌子分类卡片减为每类一张，给阳阳多张去放，开始有错误了。但老师和妈妈已经很满意了，一是配合能力在渐渐提高，二是自主理解能力表现挺好。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-1 20:06
标题: re:12月1日星期六去“星...
12月1日星期六

去“星外宝贝”辅导班加课，本想请王国光老师个训，结果没排上。妈妈有点失落。
回到家，阳阳来拉着妈妈手。
妈妈问“干嘛？”
阳阳指妈妈脚。
不懂。
拉妈妈到门边，拉住妈妈手，看着妈妈脚，扬起头笑嘻嘻地，抬起小脚踩住妈脚。
阳阳妈明白了，前几天，机构中孩子做的“妈妈宝宝共同进步”游戏（让孩子踩在妈妈脚上，拉住妈妈的手，妈妈带着宝宝向前走，先到终点第一）。
妈妈装糊涂，问“你要干嘛？”
阳阳闷半天说“走”
孩子主动找妈妈游戏了，重要的是阳阳自主学习能力和社会性的提高，也是我们康复目标之一。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-1 20:33
标题: re:12月1日星期六今天下午...
12月1日星期六

今天下午，阳阳的好朋友CC和YY要离开机构回家了，阳阳妈也舍不得CC和YY妈妈。
8月份初到机构时，对自闭不了解，阳阳妈对孩子未来既茫然又恐慌，心情波动大。是CC、YY妈妈鼓励、开导，不断调整心情，把心沉下来专注训练，一路走下来，难得的不仅是孩子的进步，更珍惜家长间真挚的友情。

还是我们常聊的那句话“我们这些孩子都能行，都会有美好的未来”。

阳阳全家永远都祝福着CC和YY。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-2 18:29
标题: re:12月2日星期天星期天...
12月2日星期天

星期天大姐和姐夫来看阳阳。
听见敲门声音，阳阳抬头看妈妈。目光对视像是说“有人敲门？”妈妈去开门，阳阳随后跟了出来。
在异地，平时没有客人来，开门见大姨、大姨夫阳阳笑得挺开心。
向前拉住大姨的手进屋，让坐沙发，还帮脱大衣，忙得不亦乐乎，俨然小主人样子。久违的社交行为，让妈妈掩饰不住高兴。
妈妈连忙问“是谁呀？”
阳阳说不出，却一个劲点头。无奈呀，去玩吧。

大人们聊了一会，大姐夫喊“阳阳”
阳阳抬头看他，妈妈说“答应呀”
阳阳说：“哎，在”
大姐夫严肃地说“玩具不能咬，咬坏了知道吗”
阳阳看了看妈妈，又看看大姨夫“哇”的一声哭了。

阳阳近日目光对视有了进步，不仅对周边人和事关注，叫妈妈有要求时眼神满怀期待，有了内容，还对周边的人的脸色有了一定的观察，非常好。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-3 21:12
标题: re:12月2日星期一阳阳喜欢玩宝宝...
12月2日星期一

阳阳喜欢玩宝宝学习机。
妈妈看阳阳把卡片放放进去，“迪宝乐儿童乐园欢迎您”响起音乐，
高兴用手按，学习机读着“螳螂”...
玩了一会，看见另一张图片上也有螳螂
抬头叫“妈妈”“这？”
妈妈：“螳螂，对，一样的”
感觉妈妈在表扬他了，阳阳高兴了，美了。
看着阳阳的小样，妈妈喜欢地问：“谁是妈妈的大儿子呀？
阳阳拍拍胸，轻轻说”我”
妈妈禁不住兴奋，抱住阳阳亲了一下，
阳阳有点懵了。

作者: gail1978 时间: 2007-12-4 09:38
标题: re:阳阳真棒，跟人交流方面表现很不错，我家润...
阳阳真棒，跟人交流方面表现很不错，我家润润现在都不会用点头、摇头来表示对与不对呢！加油，阳阳！

作者: gail1978 时间: 2007-12-4 09:41
标题: re:真不敢想象阳阳居然小时侯每天看十几小时的...
真不敢想象阳阳居然小时侯每天看十几小时的电视，以前发育得那么好，难道看电视导致自闭症是真的吗？

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-4 17:39
标题: re:回想那时候，我们父母挺傻的，阳阳要看广告...
回想那时候，我们父母挺傻的，阳阳要看广告，就不断播台给他找广告看，以为满足他就是爱他。
孩子自己一个人玩，还挺高兴的，呀，大儿子会玩了，爸妈能歇歇了，懒了。
我们都不敢看孩子小时候的录像，伤感那。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-4 20:33
标题: re:12月4日星期二阳阳午...
12月4日星期二

阳阳午睡醒得早，老师们正教室里排练圣诞节目，阳阳推门进去了，看见圣诞老人的扮相，呆住了，目不转睛地看着，用老师的话讲“眼睛都放着光”。这是孩子对新鲜事物的关注和渴望。
下午“击鼓传花”游戏，阳阳妈讲“把红花从JH哥哥接过来传给TT哥”，好像听懂了，从上个小朋友手s中接过来传给下个小朋友，过程不用妈妈辅助，集体意识强了，配合能力有提高，能融入游戏中，也为日后幼儿园生活有些铺垫吧。

作者: gail1978 时间: 2007-12-5 15:06
标题: re:看到你的帖子，好象就在说我自己，我常常说...
看到你的帖子，好象就在说我自己，我常常说我的孩子是自闭症，我们同事就说是由于我经常不和他说话，经常让他一个人玩导致的，我以前也这样认为，可是自从对自闭症有了进一步了解，我知道自闭症是基因问题。因为以前我还没有意识到孩子有问题的时候，我还炫耀我的孩子独立能力强，这时候我们同事都会羡慕我，还抱怨自己的孩子经常缠着他们，要他们陪着一起玩，我想我的孩子从来都没有这样，让我多省心啊！可是现在我多想他能每天都缠着我，要我陪他一起玩啊！

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-5 22:25
标题: re:12月5日星期三阳阳的语...
12月5日星期三

阳阳的语言一直是我着急的事,虽然有点慢，还是有些进步的，有很多词能仿说了。
现在阳阳语言与理解发展不均衡，明白表达不出来，老师要加强理解与语言同步的训练。让他会的一定要说出来。
个训课上，老师问“这是什么”
答“草莓”
“这个哪？”
答“鸡蛋”
再多问就得强化、提示了。不愿回答。
过一会自己把卡片放小桌子上，一一指着“草莓、鸡蛋、大象...”放松情况下还行。

今天还强化了一理解，爸爸打电话给阳阳，“谁是爸爸的大儿子呀”
阳阳拍拍胸，嘴动了动，没说出。

作者: 小桥流水 时间: 2007-12-6 14:39
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ga...

下面引用由gail1978发表的内容：

真不敢想象阳阳居然小时侯每天看十几小时的电视，以前发育得那么好，难道看电视导致自闭症是真的吗？

：（，我家小孩去年七八个月时，也是冬天，一天也是放7、8个小时的电视给他看，一张儿童歌舞碟，看了一遍又一遍，只要他不哭不吵不闹。也是他喜欢广告，就不停地翻动台给他放广告看。真是失误啊。失误的地方还有，添加辅食太早，学步车坐得早，坐得久，现在的后果不大会咀嚼，走路走得早，不太稳当。以前是因为爷爷奶奶带，白天没管，也不愿和爷爷奶奶一起去争论一些带小孩的问题。真是痛心疾首的后悔啊，如果这段文字能让那些正在养育小宝宝的父母，有我我们这样的经历或者思想的看到就好了。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-6 15:48
标题: re:现将以琳<宝贝进步>名栏 3岁左右孩子总...
现将以琳<宝贝进步>名栏 3岁左右孩子总结如下:

发贴主题          宝贝名字    注册妈妈       出生年月          QQ号码
西梓源之家          梓瀚       小桥流水    2006年4月
润润成长档案       润润          wenhuan       2005年8月
兴兴日记          兴兴          larryma       2005年8月
宝贝你快乐所以我快乐光锐          光锐       2005年6月
你来自哪颗星       霖             yiyibaby05       2005年2月
润润真棒          润润          gail1978       2005年3月
阳阳成长并快乐着    阳阳          0973llj2007 2005年3月
生命轮回          萄儿          rayliliy       2005年3月
我的宝贝          悠悠          youyoubaby 2004年12月
希望在明天          桥桥          艾扬          2004年11月
你叫什么名字       信信          信信          2004年9月

生命如此奇妙       QQ             Q_Q          2005年1月
车到山前该怎么办    泊远          泊远妈       2005年1月
大手牵小手          为为          teras_piao       2005年3月
儿子我们一起跑步前进毛毛          小兔不乖       2005年4月
我努力我能行       吉吉          吉吉妈       2005年4月
希望的种子          澈澈          清澈的天空 2005年8月
哈哈脚步          哈哈          hahamoon       2005年12月

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-6 15:53
标题: re:抱歉，排版有问题烦劳斑竹，将31帖删...
抱歉，排版有问题
烦劳斑竹，将31帖删除

作者: gail1978 时间: 2007-12-6 15:53
标题: re:真是有心人，继续关注阳阳，关注上面的小朋...
真是有心人，继续关注阳阳，关注上面的小朋友！

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-6 23:26
标题: re:12月6日星期四阳阳集...
12月6日星期四

阳阳集体课老师普遍反映，阳阳课上基本坐得住椅子，有上课的概念，并能积极参与课程内容，有关注有跟随，也就是说有孩子自控能力有所增强。妈妈高兴了。
精细动作，剪刀翦直线，主动努力去做，手眼协调不错，但控制剪刀能力还差，不够灵活，相信多练习就会进步；开始用蜡笔画画东西，告别乱线阶段，涂色也还可以与使用剪刀一样，控制力弱，容易涂出界限外，喜欢用笔画点，握笔姿势有模有样的，看着他坐在小桌子旁，认真地、努力地画着，心里面想，这就是上学的样子吧...
“妈妈”阳阳的呼唤，让妈妈从美美的想象中走出。
“哎，”什么事
阳阳递给妈妈蜡笔，让妈妈画，“涂个斑马吧”小东西看高兴了，拿起笔也涂起来，好了OK。
妈妈“这是什么呀？”
阳阳答“斑马”
问多了就不理你了。
我们父母常常说“什么时候，阳阳张嘴要买东西，我们就随他，什么都行”，还记得上中学时，我们同学赠言给“凡事盼望、凡事包容、凡事忍耐”，现在更多理解了...

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-7 23:03
标题: re:12月7日星期五阳阳这...
12月7日星期五

阳阳这两天咳嗽厉害了，精神还好。孩子不太舒服，晚上妈妈不想教孩子，给太大压力就陪他一起看一会电视。电视中小朋友使用筷子吃饭，阳阳跑去拿家中筷子到妈妈面前，说：“这？”妈妈讲“筷子”阳阳极小声音仿说了一下（只有妈妈听懂了）。一会电视画面出现青蛙，阳阳又去找他的卡片，找出青蛙的，举起来“这？”妈妈告诉他“青蛙”，他说不出又点头了。
孩子能够将生活情景的事物逐步理解、泛化、学习、沟通，好事情，但语言表达还须加强呀。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-8 21:11
标题: re:12月8日星期六家里有个...
12月8日星期六

家里有个柜子，全部是阳阳的吃、用、玩的东西。阳阳跑到他的柜子前大声叫“妈妈”
妈妈来了问“有事吗？”“抱抱”，阳阳让妈妈抱着，伸手去找橡皮泥，找到了就要拧身下，妈妈问“干什么呀？”阳阳说“下去”。下去就径直去他的小桌子帝旁边坐了下来，搞了半天，没有打开盖子，叫“妈妈”“打打”，妈妈纠正二遍说“打开”，阳阳说对了。
晚上，阳阳拉臭臭了。
妈妈问“拉完没有？”
阳阳说“擦擦”，
之后妈妈问“谁帮擦的呀？”
阳阳：“妈妈”
妈妈问“那怎么办呀？”
阳阳说“谢谢”

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-9 21:46
标题: re:12月9日星期日阳阳休...
12月9日星期日

阳阳休息在家。上午，妈妈与阳阳一起看电视《快乐童谣》，“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机…”阳阳边看边拍着小手（无节奏感，仅是模仿），一会换内容了，“蚊子飞飞飞，小明追追追…”，阳阳兴奋从小椅子上地站了，双手用力的拍墙，阳阳妈明白，阳阳在学拍蚊子呢，因为夏天时，租住地条件较差，孩子经常与妈妈一起打蚊子，好久不做了，现在看电视又想起来了
妈妈晚上回家，阳阳飞跑过来“妈妈”，妈妈亲了儿子一下。坐在沙发上，说“儿子把拖鞋给妈妈拿来穿上”。阳阳慢吞吞地找，好象不太情愿，妈妈“儿子快点给我”，在妈妈的两遍督促下，蹲下给妈妈穿上了。阳阳二步指令又“开小差了”
这两天阳阳能将观察到的与生活中的事物有效联系模仿去做，特别是家务，擦桌子呀、扫地呀、洗碗呀都愿意去做。真是搞不懂，这么模仿做事情，怎么就主动不模仿说话呢。

作者: gail1978 时间: 2007-12-10 08:33
标题: re:阳阳真是个懂礼貌的好孩子！加油阳阳！
阳阳真是个懂礼貌的好孩子！加油阳阳！

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-10 23:49
标题: re:12月10日星期一北...
12月10日星期一

北京下小雪了，虽然没有家乡雪纷飞的感觉，但是阳阳看见雪还是那么亲切，张开小手接着雪花，看着在手中融化，脚踩着土地上的雪，认真地看着脚印，可爱极了。
下午打雪仗游戏，老师要通过游戏的互动加强对人的关注和社会性培养。阳阳刚开始不懂在干什么，看着老师嬉打着，也兴奋得跳，老师用雪团轻轻打了阳阳一下，妈妈说“去打S老师”，接过妈妈给的雪团，追过去（老师故意在等他），可能怕扔不中吧，离得很近，用力打在X老师身上，高兴地走了，奔向妈妈，几个回合下来，好象明白老师与小朋友们在游戏，小手冰得很红，妈妈问“凉吧？”也不理，就要拿雪团，追着、跑着、疯玩着。谁说我们的孩子只在自己的空间才快乐，他们也一样有融入游戏和集体的能力和需求。
晚上回家，为了强化阳阳，妈妈慢慢地解着鞋带，拍拍鞋说“阳阳，怎么办？”阳阳连忙跑到厅里面，咦小东西果然去拿拖鞋了，进了屋给妈妈放在脚下，渴望地看着“嗯，好孩子”妈妈也毫不吝啬地夸奖着

作者: 哈哈月亮 时间: 2007-12-11 09:07
标题: re:阳阳真不错，妈妈的研究实践工作也做的好。...
阳阳真不错，妈妈的研究实践工作也做的好。我们大家一起努力加油

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-11 20:58
标题: re:12月11日星期二阳阳...
12月11日星期二

阳阳想吃牛肉干，叫妈妈了，妈妈问他干什么，用手指说“要…”(说不清楚)，妈妈故意也给他巧克力，阳阳用手推开指着牛肉干说“这”，妈妈拿着巧克力问是这个吗，，阳阳急了边招着手边说“不”，妈妈将牛肉干给他说“要”，阳阳点头说“要”。强化阳阳是与非的意识，要与不要一定坚决表达。
阳阳手不知道什么时候出的血，妈妈关切问“阳阳哪出血了”，阳阳把手举得老高“这”，一边说一边嘴向下撇着，眼泪就要下来。妈妈想“不问玩得好好的，一问就…亲情感觉越来越好了”。赶紧转移注意力，“妈妈和阳阳去搭积木吧”，孩子一转身就高兴了。妈妈把积木搭高高的，阳阳看着，妈妈说“倒了，倒了”，阳阳吓得眨着眼睛缩着脖子，妈妈又用夸张语气“没倒呀没倒”小家伙就乐得在椅子上直颠，自己也拿着积木搭起来，一层二层慢慢地起了四层了，阳阳小心放着，成功！慢慢靠在椅子上，骄傲地看着妈妈，拍起小手，妈妈心领神会，给阳阳鼓掌“阳阳真棒呀！”。让孩子在游戏中互动得到鼓励与肯定，增强自信心。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-12 22:03
标题: re:12月12日星期三阳阳常...
12月12日星期三

阳阳常玩宝宝学习机，妈妈今天有意识地测试他，拿一张分类配对卡片，上面有蜘蛛、老虎、小狗、大象、牛五种动物和它们的“家”，妈妈问“阳阳，哪个是蜘蛛的家”阳阳手指蜘蛛网“这”，问“那小狗住在哪呢”，阳阳用手指着狗窝，问“谁住在高山上呀？”阳阳用手指老虎“嗯”，正反几次问答5种动物都答对了，看样子阳阳是理解了，每天在玩学习机同时自己也真正学到些知识。
晚上阳阳加课了，老师与他玩假装游戏，用橡皮泥包饺子，老师说“包好了一个，又包好一个…看看我了多少了？”，老师慢慢轻轻数着，一个，两个，三个，阳阳认真地看着，老师“我们再数一遍吧。”，老师故意拉长声音“一”，阳阳在旁边接着“二”。好，真的很好！阳阳不仅在关注基础上互动了，而且伴随语言接说又有了数量概念，在认知上，阳阳很早就对大小、多少、高矮、长短、粗细、冷热、软硬等有认识，但数量上的表现仅这一次，只要有好的开始，那么收获的日子就不远了吧。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-13 23:02
标题: re:12月13日星期四间操时...
12月13日星期四

间操时间，机构的孩子是与幼儿园小朋友共同做，小朋友排成排，站在自己位置上做操，阳阳不愿做也不太会做，看着其他小朋友做，偶尔比划比划，老师说“阳阳…”，赶紧就动手做，一会又就走神看热闹，老师用手拍拍他，就再比划一会，总之，这事对他挺难，有点烦，但同时也应该看到孩子进步一面，有集体活动意识，不乱跑，有参与行为，日后再逐渐提高关注和做操的兴趣，锻炼集体生活学习的能力。
阳阳说话现在控制上有提高了，着急时也不一串一串地说，当说不好时，以前妈妈会说“好好说，慢慢说”，现在阳阳通过妈妈眼神和表情就能会意，之后慢慢地说，说出还算清楚。今天的语言课强化了阳阳对数字的理解和表达，开始数数1~5，能够跟随老师接话说数字，但是4音发不出，其它还可以，妈妈挺高兴的，毕竟每天都有新的进步呀。

作者: 0973llj2007 时间: 2007-12-14 11:14
标题: re:晢别今天我要起程去北京，...
晢别

今天我要起程去北京，接她们娘俩回家过新年了，要与阳阳、阳阳妈一家团聚了，心中真的不是喜悦。原来总是想“我们现在活着为了什么？如果孩子没有未来怎么办？”，转眼四个月的训练，伴随孩子的进步成长，让我们父母领悟些人生道理，终明白永不放弃含义，要用坚强和坚韧击碎太多的如果和为什么、太多的烦乱思绪，坚信孩子会康复了，那时我们做父母是最成功的，是最幸福的。
每天晚上等阳阳睡着了，妈妈整理着在机构训练的笔记，我在家中写着妈妈电话描述的孩子的成长日记，在那一刻，我与阳阳妈的感觉是一样的，心灵是相通的，愿望是一致的，常常回忆我们一家三口徒步登上长城888好汉坡时的胜利喜悦，我们没有祷告确相信孩子是有能力的，我们没有信仰确相信我们的付出会有回报，我们没有神助确相信奇迹是人创造的…
在北京要陪孩子训练到这个月底，北京租住地没有条件上网，要中断网络的上成长日记了，也不能与网上家长学习交流，希望我们父母的陪伴、全家同心努力，阳阳有质的飞跃，快的提高，也希望以琳网上孩子快乐进步，家长们有个好心情!

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-11 13:41
标题: re:2008年1月11日星期五...
2008年1月11日星期五

新年在北京过的，见了阳阳进步，做父母的开心极了，满足了。真心祝愿孩子们新年新气象，抛下烦恼在2007,实现2008全面跨跃与提升。回来几天了，也许是心情好，忙于工作也有些放松了，对于孩子的开发引导还需继续努力吧。
今天上午，阳阳与妈妈在家游戏，阳阳对原来置之不理的“动作程序设置汽车”感兴趣了，开始会玩了，怎么按也车也不走，反复琢磨上下前后地看，终想通了，指着汽车放电池位置叫“妈妈，这...”，渴望地注视妈妈。
妈妈说“没电池了吗？””电池”语言强化一下。
阳阳答“是，电池”
妈妈说“去到音乐琴里面取吧”
阳阳跑着去到桌边拿起琴用力抠，咦，下来了（琴的放电池的盖子没了，敞口的），用小手紧握了三节电池，跑回来，“给”递给阳阳妈。
孩子在玩的过程中，观察了并发现问题，寻求了帮助，在家长指引下独自完成二步指令，从而锻炼了自主学习能力，树立了孩子的信心。
中午，我下班回家后，加强昨天的新旧概念，拿了一新旧两个钥匙包，问到“阳阳，哪个是新的呀？”
“这”用手指着，对了。
“哪这是什么呀？”
答“包包”
“钥匙包”
仿说“钥匙，包”不能说出三个字，要停顿，不清楚。
“这是谁的？”
答“嗯”用手指我鼻子，疑惑地盯着我。
紧接着问“那我是谁呀”
阳阳更有些晕了诧异地答“爸爸”，表情丰富可爱，妈妈在旁边笑说“这么简单问题还问我们”。

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-11 23:40
标题: re:2008年1月11日星期五...
2008年1月11日星期五

阳阳喜欢看巧虎光盘了，对其中小朋友的社会行为对与错理解延伸到符号表达上即“√与×”了。
晚上吃饭，伸手拿土豆丝，我们以为又在玩，就说吃饭时不能玩要专心吃饭，阳阳认真地指着桌上土豆丝“这”，我们仔细一看，哇太有趣了，阳阳用两根土豆丝摆成个“×”，在这之前，曾经用筷子、用手指表示过，现在会活用周围事物了，好事情，从某种角度讲这也是想象呀。

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-12 23:09
标题: re:2008年1月12日星期六...
2008年1月12日星期六

晚上，与阳阳一起看书，书中一群小动物坐火车，动物们不是一直线排座的，而是成一转弯的“U”字形，妈妈借图测试一下阳阳的理解认知和数概念的应用。
说“看看有许多动物在坐车吧，咦，是什么车呀？”
答：“火车”
问“哪个是火车头？”
阳阳用手迅速指出“这个”
问“那我们数一数有几个动物坐车呢？”
阳阳点着头说“好”
妈妈开始数数了，“一、二、三、四……”妈妈故意拉着长声，吸引孩子注意力，到第五个时，仅用手指指着，并停留在第五个动物“马”上了，这时阳阳注意力很集中，思路清晰地接道“五”，妈妈移动手指到第六个动物“猫”身上，阳阳接着说“六（这个音阳阳一直不清楚）”，陆续“七、八、九、十”都顺利说出了。
妈妈又问“哪个小动物是第一名呀？”
答“熊”
问“谁是最后一个？”
答“猪”（巧了，都是单字的动物，阳阳完全能说出的）
问“那小熊后面是谁呀？“
答“大象“
问“大象、老虎中间的是谁？”
用手指小猴说“这”
问“它是谁”
答：“小…”又着急了，阳阳一急说得就更不清楚了，而且词就断开了。。
妈妈赶紧辅助“小猴”
仿说“小猴”
阳阳认识数字作家长的没有刻意教，完全自己愿意学的，但数数却不能自己独自完成生活中数数，不管是上楼梯还是数灯呀，都是在辅助引导情况下进行的，这也许与阳阳不愿将认知的东西表达出有关吧，真是搞不懂明明知道的事物，为什么不像同龄孩子看见听见就表达出来呢，又不是不认识说不出，难道是性格问题？

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-14 00:52
标题: re:2008年1月13日星期日...
2008年1月13日星期日

中午，阳阳爷爷来家看孙子了，买了包子。进屋阳阳正在阳台向下看着热闹，不知道爷爷来了，妈妈说“阳阳，看谁来了？”阳阳快速回转过头，向爷爷笑着跑来，妈妈问“谁呀？”答“爷...爷爷”。近几天，阳阳不太理人，主要是亲朋来人太多，每人从关心角度都要试试孩子的反应，搞得阳阳烦了，单纯呼唤名字头都不抬，只听指令了，今天表现还不错。
等到中午吃饭时，阳阳用包子排成“火车”用手点指着，妈妈辅助数了一遍后，阳阳说“妈妈”并举起了双手，又用手比划了，哟，这回真是纯属个人创意了，6个包子，用左手五个手指和右手一手指表示着，看来阳阳依然对数字饱满着学习热情。

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-15 15:18
标题: re:2008年1月14日星期一...
2008年1月14日星期一

阳阳开始对认知生活中事物有一定认识了，比如害怕黑暗，晚上进暗房间里，必须拉大人手且站在门口，大声连续喊“开灯”,大人动作慢了就哭，问“阳阳怎么了”答“怕怕”;对动物也有凶猛动物也有恐惧感，阳阳有个新玩具，公园积木，对其中的鳄鱼就从不上手弄，妈妈给他他就跑或绕开，坚决不玩，有时忘记了离得近了，突然看见了就吓得边躲边眨眼，生怕被吃掉似的。

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-15 15:20
标题: re:2008年1月15日星期二...
2008年1月15日星期二

今天阳阳2岁10个月了，回首成长记录，孩子带给我们家长更多的是进步的喜悦。
阳阳听CD故事“好妈妈，劳动一天，辛苦了，宝宝给妈妈拿拖鞋…..”，阳阳妈妈在厨房做饭，阳阳拎着拖鞋，叫妈妈示意换上，妈妈夸阳阳真棒，真能干呀，就美了，一颠一颠地跑了。看影碟“巧虎家政超人”也要模仿摆鞋，看样子是个上进的孩子呢。
孩子有关注有模仿，并且得到了及时鼓励，不管是在家还是在幼儿园这样小小社会环境，都是很重要的。

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-16 11:35
标题: re:2008年1月16日星期三...
2008年1月16日星期三

昨晚，来到百货大楼买鞋，跟导购阿姨打招呼，“你好”（不清楚），妈妈抱着阳阳，阳阳摸一会鞋的标签牌，觉得没有意思想走了，妈妈指着已经坏了标签牌，妈妈语气严肃地吓唬他，“你看，弄坏了吧，一会阿姨说你，还不听话，不喜欢…..”，阳阳嘴开始向下撇，随着妈妈的话，爆发出“哇哇”哭声，赶紧劝，“阿姨没说你，阳阳挺棒的，可听话了….不哭了，饿不饿”拍着肚子点头答“嗯…”哭得更听不清了，“那给你买个蛋糕好吗？”，答“行”，抱着向前走，告诉我卖蛋糕在哪呢，妈妈真没找到，阳阳用力向前指“这”，可不，就在前方几米的地方，小东西对自己喜欢的还挺上心记的。进去后问阳阳“你要哪个？”，对着橱窗阳阳有点眼花了，指点一会，妈妈说“只能要一块”，最后定格红色的水晶蛋糕“这”，店员阿姨问“小朋友问“能吃了吗”，阳阳接答倒挺快“哎能”。有意锻炼他等待，打包牵手走到鞋区，动作迅速坐到椅子上，眼泪还在脸上呢，吃上蛋糕就美了，自己用小勺子一勺勺地向嘴里填，问“好吃吗？”，嘴占着就赶紧点头，看样子是真饿了，要不不会自己动手用勺的。买完鞋要走了，导购员问阳阳 “还来吗”答“不来，再见，白…”用力挥手了。

作者: gail1978 时间: 2008-1-16 14:27
标题: re:阳阳真棒，阳阳爸爸润润虽然语言上比阳阳强...
阳阳真棒，阳阳爸爸润润虽然语言上比阳阳强点，但是他现在都不会点头表示是，即使嘴里塞满了，他还是会用语言回答你，不会用肢体动作，这是阳阳本来就会，还是经过机构训练出来的？

作者: 0973llj2007 时间: 2008-1-16 14:39
标题: re:阳阳点头是训出来的，一次偶然阳阳爸爸妈妈...
阳阳点头是训出来的，一次偶然阳阳爸爸妈妈两人做情景示范后，阳阳专注的看过后学会的。
听说，肢体表达——语言表述——眼神交流是一个梯进的过程。

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