以琳自闭症论坛

标题: RDI零阶段 [打印本页]

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-14 22:26
标题: RDI零阶段
其实论坛里有很多关于游戏的贴子，关于rdi的也有不少，但是基本上都处于分散的状态，家长们找到适合自己孩子阶段的游戏有些难度。

我们夫妻俩曾经在今年初和孩子进行过零阶段、一阶段甚至二阶段的游戏，刚开始确实有效果，到现在孩子对父母生气和高兴两种基本表情的辨认以及反应无论从速度上和准确率上都好了很多。但是未能坚持进行下来，未能坚持的原因复杂，就不说了吧。

反思这大半年的过程，我觉得犯了几个错误，第一个就是对rdi抱有怀疑的态度，第二个就是认为不适合孩子的游戏就不用做了，第三个就是书中反复提到的要注意的事项我没有重视起来。

9月1到4号听了杨教授的课，让我意识到了自己的错误所在，rdi不用怀疑，因为人际关系的发展就是如此；孩子不喜欢的游戏不是不用做，而是要发掘出相同目标、相同结构、孩子又喜欢的游戏来替代它；不要跨越孩子所处的阶段、家长主导、减少分心物、加强情感回馈等注意事项必须执行，否则一个小小的细节疏忽就会夺去孩子的注意力，吞噬孩子得到的回馈。

小天使处在零阶段，因为互动的结构对她来说还未掌握，目光的注视是很多高级能力的基础，也是第一阶段的基础，按照杨教授“越快越慢，越慢越快”以及“不怕短，就怕断”的告诫，还是把基础打牢吧，好高骛远是不行的，达到石头、越越、飞飞、丫丫等孩子的状态是小天使难以胜任的。

我观察到其实绝大多数孩子的阶段都应该属于第零阶段，因此想和各位家长分享游戏，共享脑力，分享快乐，希望大家多写零阶段的游戏，至于其他阶段的，希望有孩子处在那个阶段的家长建主贴吧！

作者: 福东爸 时间: 2007-9-14 23:00
标题: re:感谢小天使的爸爸！热切希望熟知RDI...
感谢小天使的爸爸！
热切希望熟知RDI初阶段的家长积极跟贴。
等待学习

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-14 23:48
标题: re:[b]转转转版本1[/b]孩子躺在懒...
转转转版本1
孩子躺在懒骨头上（或者被子什么的，当然要放在地板上），我来转，转几下（次数不定）同时说转转转停，等待孩子通过互动来继续活动，如果你要训练目光注视，那么他看你了你就夸张地表扬，并且继续转，如果你要训练语言，那么他说了你想听到的话了之后再继续。

你自己先躺下来看看哪些东西他可能会看到，可能会分散他的注意力，减少它们或者遮挡它们；并且孩子要喜欢这个游戏才能做下去；停的时候给他尽可能长的时间来反应，不要着急提示，即使是提示，也要尽量间接，通过表情、手势提示比较好，孩子肯定会反应越来越快的；如果孩子在经常注视你，那么你就别停下来。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-15 07:06
标题: re:零阶段的aba基础以及延伸[b]...
零阶段的aba基础以及延伸

题外话
昨晚看了走进科学，看到孩子虽然会说某些话，但未必理解话的含义，我觉得是因为孩子未能在互动的环境下学习语言，脱离互动环境，语言仅仅就是声音而已，它不传达任何意义。杨教授指着某东西说“我找爸爸”让大家猜是什么意思，换了三件东西后大家终于猜出来这句话是指蓝色。因此，让孩子掌握互动的最基本结构是很重要的。

正文
中断孩子喜欢的活动以创造孩子发起互动的环境，孩子进行了互动之后就继续他喜欢的活动，跟aba的强化没有任何差别，并且属于aba里边最高级的社会性强化。

然而零阶段的活动更有深意，它是要通过训练来让孩子掌握互动最基本的结构，在能够显式地预测互动中大人的后续行为之后，明白他所发起的互动行为的用途，从而增强孩子发起互动的动机。

如此浅显的道理到今天才真正领会掌握，记录一下。

作者: 翰宝妈 时间: 2007-9-15 16:34
标题: re:我是才进这里的湖南家长,请问小天使的爸爸...
我是才进这里的湖南家长,请问小天使的爸爸,哪里可以买到RDI的资料?如果方便,我的邮箱是antiagernumber1@163.com,能否指点?

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-15 16:37
标题: re:（2）关于RDIRDI导论：ht...
（2）关于RDI
RDI导论：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=83&ID=8617
关于RDI理解实践的读书笔记：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/announce.asp?BoardID=5&ID=182963
RDI训练录像片断：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=83&ID=8699&E=1&EID=19
RDI资料购买：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=43&ID=8570&E=0

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-15 20:32
标题: re:[b]蹦高高版本1[/b]在沙发前，...
蹦高高版本1
在沙发前，先举孩子蹦高高，落下来后把孩子放在沙发上，如果孩子喜欢，中断。
我的目标是训练当我双手伸向孩子的时候，孩子能够举起双臂迎合我，并且有目光注视。因此孩子一旦有这种行为，大声夸张地称赞孩子，并继续蹦高高。

把孩子从沙发上举起来比从地上举起来容易的多，并且下落的时候我就让孩子自己下落，还有蹦床的效果，我孩子很喜欢，另外，中断的时候一方面是孩子体会互动必要性的时候，也是我休息的时候。
零阶段的游戏真是很减肥的活动，一天举孩子60个高高，就相当于把一吨重的东西举高一米多，60个高高基本上只够20个回合，所以还要想办法节省体力啊。

作者: 回眸 时间: 2007-9-15 23:17
标题: re:好贴!顶一下!
好贴!顶一下!

作者: wenwenma 时间: 2007-9-16 08:33
标题: re:我儿子已经六岁多了，我都举不动他了。想起...
我儿子已经六岁多了，我都举不动他了。想起他小时候，最喜欢爸爸举高高。。。

昨天中午，小家伙有点累了，我就把他搂在怀里，轻轻地摇摆，一边轻轻地说“摇摇停”“摇摇停”。。。过了一会儿，我以为他睡着了，就停下来，没想到他睁开眼，说“妈妈，摇摇停啦”。

他爸爸在旁边大笑起来，说“你真没白去青岛”。然后对小家伙说“跟我出去玩吧”，小家伙居然说“不要，我要跟妈妈玩摇摇停。”

这么多年，我一直只关注他认知方面的提高，没有在他与人的互动方面下功夫，真是后悔。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-16 10:38
标题: re:[b]爸爸们跟我一起加油[/b]...
爸爸们跟我一起加油

今天早上起来，肩膀胳膊都要掉下来了似的，再加上这两天孩子的睡眠不好（昨晚睡了5小时），感觉好累啊。

实际上零阶段的活动很简单，很容易掌握，体力消耗也大，最适合我们了（不过我属于消瘦型的），我们力气大，动作也大，给孩子带来的刺激感是妈妈们不能比的，关键是可以享受跟孩子互动的乐趣，这种乐趣是别的任何东西都不能比的！

快乐摇摇车
孩子很喜欢超市前的摇摇车。
我背靠墙（减少她的分心物）坐在地板上，让她坐在三轮小车上，我把住车头前后推拉，然后中断，等到她有目光对视后大声夸奖她并继续推拉，这个活动我喜欢，因为不累，呵呵。

作者: wenwenma 时间: 2007-9-16 10:47
标题: re:很多孩子喜欢把杯子里的珠子倒在另一个杯子...
很多孩子喜欢把杯子里的珠子倒在另一个杯子里，然后再倒回来。我们上周就跟一个孩子这样互动：我们跟孩子把杯子里的珠子倒过来，倒过去，一直很开心。然后中间停下来，孩子会用询问的眼睛看着你。然后接着倒，再停，几次以后，孩子的眼神就不是询问，而是期待；最后一个阶段，他觉得好玩了，每次停的时候，他的眼睛里会含着笑。从眼神的观察，我们可以体会孩子的心理活动。

作者: 回眸 时间: 2007-9-16 13:54
标题: re:我也来二个: 1.在确定孩子在注...
我也来二个:
1.在确定孩子在注视你的时候鼓起你的面颊用手拍拍腮帮子发出"仆仆"的声音孩子一定会很开心,等孩子熟悉规律后你鼓起面颊停下来等孩子看着你或要求你继续时再拍脸.
2.让孩子坐在办公转椅上玩转转停的游戏又省力气孩子又喜欢各位不妨试试.

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-17 15:14
标题: re:[b]今天小天使的妈妈给小天使玩悠悠[/...
今天小天使的妈妈给小天使玩悠悠

抱起孩子，学秋千那样晃动孩子，玩悠悠停，孩子的目光对视也很好！

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-17 15:28
标题: re:[b]为什么我要训练目光对视[/b]...
为什么我要训练目光对视
目光对视是很多社会能力的基础，有了目光对视，才会更加容易地观察他人表情，预测他人的行动，这是第一个层次。

然后，才能产生眼神追视能力，你注意什么，他也会注意到什么，产生共同注意力，这是第二个层次，达到这个层次之后，互动会带来很多乐趣，所谓的共同语言就是必须有这个最基本的能力才能体会到，否则必然猫同狗讲。

再往后，就可以产生分享式注意力，把自己感兴趣的事物指给别人看，分享自己的新奇惊喜等，这是第三个层次，达到这个层次之后，孩子表达自己的喜好将会更加自然流畅，他的生活质量将会得到极大地提高。

题外话
杨教授在讲这些的时候，曾经做调查，谁的孩子在三岁时可以把自己感到新奇的东西指给父母看，只有方老师举手了，因此大家必须要比方老师还要伟大，才能使自己的孩子像石头那样成长。

作者: 猪宝贝 时间: 2007-9-17 23:16
标题: re:好贴!我也是刚在广州听了杨教授的课,正愁...
好贴!我也是刚在广州听了杨教授的课,正愁如何与孩子玩玩呢,前两天跟他在荡秋千时玩摇摇停(原本我订的目标是目光对视),谁知我中断后他只叫我摇摇,就是不望我,搞得我都不知是该继续还是停着,晕

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-18 06:33
标题: re:要求对视很重要，先可以采取辅助的措施，让...
要求对视很重要，先可以采取辅助的措施，让孩子看你，然后逐渐用夸张的笑声等方法吸引（本质上来讲是一种提示）他看你，在等待孩子看你的时候加长等待时间，孩子会认识到的，也会越来越快进行目光对视的。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-18 07:30
标题: re:[b]小飞机起飞[/b]伸出手，...
小飞机起飞

伸出手，孩子也伸出手迎合，目光对视，然后握住孩子的手抖动，轻柔但频率要高，嘴里“呜呜”。不累，孩子也很喜欢，并且父母可以交替进行，或者一人一只手。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-18 09:21
标题: re:[b]零阶段的目标是什么[/b]这两...
零阶段的目标是什么
这两天正在思考这个问题，杨教授的讲义中这样说：
本阶段主要让儿童察觉环境的变化，通过规律性活动的建立与中断，诱发儿童的互动行为。并说明这一阶段对低功能儿童特别重要。

任何互动行为都需要孩子察觉环境的变化，只有这样才能发展社会性注意力以及社会参照。

由于各种各样的原因，父母往往会高估孩子的阶段，而高估阶段往往会带来“越快越慢”的结果，警醒一下自己。

目标就是让孩子察觉环境的变化，并作出互动行为，牢记目标，继续前进！

作者: heiye6658069 时间: 2007-9-18 09:59
标题: re:好贴,顶一下,感谢小天使爸爸.
好贴,顶一下,感谢小天使爸爸.

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-18 14:16
标题: re:[b]聚焦在零阶段的使用[/b]在进...
聚焦在零阶段的使用
在进行游戏时，注意观察孩子的表情，如果她有快乐的表现，那么就配以夸张的表情和语气推波助澜，聚焦在英语里是spotlight，我的理解就像舞台上的聚光灯一样投射到演员身上，强调这个愉悦幸福的时刻，那么以后唤醒这个快乐的记忆、再次进行互动的动机就会越强烈。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-21 12:30
标题: re:零阶段游戏进行了半个月了，收获了一些细微...
零阶段游戏进行了半个月了，收获了一些细微的进步，在游戏的过程中目光对视能够增强一些，能够做出迎合我的动作了。

想用dv记录下来，对比发现孩子的进步，查找自己的不足，可是dv对于孩子来说还是个分心物，真有点麻烦。

作者: sihaixu2007 时间: 2007-9-22 08:49
标题: re:以前没听说过自闭症的时候,玩"把宝宝扔掉...
以前没听说过自闭症的时候,玩"把宝宝扔掉"的游戏,他特兴奋.小姨生气说:"提起来堕堕(方言)"他也开心,目光对视也好,常找我们玩.大概这些也属于RDI零阶段

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-22 20:45
标题: re:如果我在孩子正面的话，孩子通过眼神接触来...
如果我在孩子正面的话，孩子通过眼神接触来要求继续游戏的概率比较高了，今天尝试在侧面，发现概率就低到让我沮丧的地步，在孩子后面的根本就不用想了，看来还是要加强练习，并且急不得啊！

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-23 10:39
标题: re:[quote]我也来二个:...

我也来二个:
1.在确定孩子在注视你的时候鼓起你的面颊用手拍拍腮帮子发出"仆仆"的声音孩子一定会很开心,等孩子熟悉规律后你鼓起面颊停下来等孩子看着你或要求你继续时再拍脸.

这个方法确实对目光对视很有效，因为你的一切活动都在脸上，可是对我孩子很不合适，孩子第一个耳光搧上来的时候还觉得孩子的主动性不错，第二个耳光搧上来感觉就不那么好了，第三个耳光搧上来的时候我的问题行为都要出现了，孩子自己搧自己让我感到真是好失败啊！

作者: 禹潭妈妈 时间: 2007-9-25 20:07
标题: re:谢谢小天使的爸爸,希望多发些帖子,对我们...
谢谢小天使的爸爸,希望多发些帖子,对我们很有帮助,希望我们的孩子都能快些进步!

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-26 14:03
标题: re:[b]生活中的游戏[/b]在训练...
生活中的游戏

在训练室（我家腾出一个房间作为训练室，环境很简单）进行的游戏在其他房间做，效果就会差很多，因为孩子的注意力极其容易被其他东西吸引。这恐怕就是生活中进行游戏最大的障碍所在吧！因此生活化的rdi真是比较难以达到。

但是这是一个必须突破的难关，因此还是需要尝试，当孩子充分认识到互动的重要与好玩之后，自然就容易把注意力集中在互动上，再次理解了为什么rdi第一级的标题是专心了。

这样做感统
想必绝大多数家长都购买了大龙球吧！扶着孩子在上面跳、趴上面摇、躺上面摇也是一件费力的事情，杨教授希望在做感统过程中加入rdi元素，一举两得，因此我也尝试这样做，20天过去，在孩子跳大龙球上获得了成功。

孩子单独跳，跳得不高，如果你加点力，就可以更刺激，如果你停下来，创造孩子目光对视并用语言跟你互动的条件，孩子很容易达到你的目标的，我不但在训练室成功了，在物品繁杂的卧室也成功了（当然也会有孩子要求上窗台等情况出现），算是一个小小的进步。

另外，我尝试在游戏的时候，我处在侧面让孩子注视我发起互动也得到了小小的进步。

作者: 童童妈 时间: 2007-9-26 20:30
标题: re:小天使爸爸的观点我非常赞同，当孩子因你和...
小天使爸爸的观点我非常赞同，当孩子因你和他的互动而有快乐的表现，这种愉悦的心情会让你和孩子及周围的人都快乐。我家宝宝喜欢“挠挠挠停”，本来我是没有信心，但是孩子的反馈让我惊喜万分！他竟然每一次都有很好的眼光对视，非常开心，当我停了以后，他拿着我的手说“挠挠挠停”，我抓住机会练习。有时也让孩子他爸加入进来，玩荡秋千的游戏：先问孩子荡几个？回答：1个，让孩子数123开始，荡的时候，爸爸妈妈一起喊：荡荡停。经过几次练习，问孩子荡几个？回答：2个{以次类推}并很兴奋的喊：123，123。当我和他爸故意停止不做的时候，他会找了爸爸，找妈妈，眼神注视很好，我们就提醒他不用讲话，只要用眼神告诉爸爸妈妈就可以，效果挺好的。孩子的快乐会感染我们每一个人！当下一次再玩这个游戏的时候，孩子真的会更加主动，千万记住适当的时候，设置障碍，可观察孩子的反应。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-27 21:10
标题: re:祝贺童童的进步！
祝贺童童的进步！

作者: rachel 时间: 2007-9-28 16:39
标题: re:儿子喜欢将圆圆的盘子、钱币什么的在地上转...
儿子喜欢将圆圆的盘子、钱币什么的在地上转呀转的。每次在他玩得正尽兴时突然用手去按住，儿子会抬起头来，我会马上逼着他说：妈妈手拿开！然后再一次一次的重复玩。效果也不错。

作者: flocyz 时间: 2007-9-28 16:58
标题: re:最近有尝试两个零阶段游戏，都是正面做的：...
最近有尝试两个零阶段游戏，都是正面做的：
1、戳戳停：用两手食指轻轻戳孩子的脸。停的时候我会停在其他部位，有点挠痒痒的味道，我孩子对这个比较感兴趣，玩得也很开心。但这个游戏目前还是我单方面做的，没有要他模仿。
2、碰碰停：大人和小孩把双手交叉握拳对碰。当孩子在幼儿园看到别的小朋友也这样握拳玩打架的时候，他也模仿了其他孩子的这个动作，并且在老师的提示下，去打别的小朋友。
孩子的注意力不是太集中，这样正面的游戏对他的注意力吸引要稍微好一些。但是游戏的过程我没有坚持的很好，一般几个回合就结束了。

rachel所说的，我感觉不是很纯粹的零阶段游戏。

作者: panhj 时间: 2007-9-29 10:04
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ra...

下面引用由rachel发表的内容：

儿子喜欢将圆圆的盘子、钱币什么的在地上转呀转的。每次在他玩得正尽兴时突然用手去按住，儿子会抬起头来，我会马上逼着他说：妈妈手拿开！然后再一次一次的重复玩。效果也不错。

1，未必要“马上”，可以等待更长的时间（以孩子情绪将发未发的时刻为点），提供孩子主动表达的机会；
2，未必要“逼”，可以安排另一人在孩子背后做孩子的“影子”，只有在孩子不知如何表达，并且情绪开始要起来的情况下，才非常轻声地说“妈妈手拿开”；

——总结自杨教授课程有关演示及解说

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-9-29 10:43
标题: re:[b]向飞飞爸致谢及提醒新进家长[/b]...
向飞飞爸致谢及提醒新进家长
昨天看到了rachel所说，觉得有问题，一时没想好，今天想评价一下，结果发现飞飞爸（panhj）已经评价了，并且比我想得要周到。其实我从飞飞爸妈那里学到的东西比从杨教授那里学到的都多，因为杨教授的讲座我听到得太晚了，而阅读飞飞爸妈的帖子已经是1年前的事了。今年7月本来想去深圳听讲座，也想见见飞飞爸和何子大姐，可是时间太紧迫，工作安排不开，另外9月以琳也有，就放弃了深圳的讲座，害得飞飞爸又给我退钱，在这里向飞飞爸表达一下歉意以及感谢。

飞飞爸的帖子并不多，然而帖子质量之高，非常令我敬佩，提醒其他不太熟悉以琳论坛的家长对飞飞爸的帖子要列为重点阅读，绝对不会令你失望。

作者: dc07 时间: 2007-9-29 12:00
标题: re:零阶段是不是RDI-OS的提法？我只有本...
零阶段是不是RDI-OS的提法？我只有本1.0,好像是从1阶段讲起，上来就是要求小孩“苦着你的苦，幸福着你的幸福”似的分享。楼上的很多活动跟ABA没什么区别，是打基础吗？

作者: feier 时间: 2007-10-2 07:20
标题: re:顶
顶

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-2 12:11
标题: re:[b]零阶段里的1阶段[/b]1阶段...
零阶段里的1阶段
1阶段里边有“我的话很重要”和“我失去声音了”两个游戏，其实这两个游戏没有特定的活动，而是一种要求，在进行其他活动的时候要遵循这个要求，实际上在零阶段的活动里同样可以用这两个方法，我失去声音了让孩子更注意表情和手势，我的话很重要加强交流。

作者: 光锐 时间: 2007-10-5 12:16
标题: re:我在家这两天在和孩子玩,"拉大锯,扯大剧...
我在家这两天在和孩子玩,"拉大锯,扯大剧的游戏"把他放下后我就松手,然后他就会伸手,然后自己就往上起身.眼睛会一直盯着做在对面的我.很好玩

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-11 17:12
标题: re:情感连接如何训练？深思中.......
情感连接如何训练？

深思中......

作者: teresa_piao 时间: 2007-10-11 23:12
标题: re:我和为为的小游戏。为为喜欢抱抱，我让他注...
我和为为的小游戏。为为喜欢抱抱，我让他注意我的眼睛，只要我一眨眼，他就可以扑过来抱住我。一二秒钟推开他，然后看着他，我再眨眼。。。开始他可能没那么配合，我会用手拉他一下，他就顺势扑到我怀里。这个眨眼也要做的很夸张，让他觉得妈妈的表情很有趣。

我在一本书里面看到的就是父母与孩子的关系，要比父母教他什么都来的重要很多。情感连接，我觉得就是需要父母时时观察孩子，同理孩子的难处。并且积极回应，他就会觉得和你在一起舒服。

作者: 新一天 时间: 2007-10-12 12:17
标题: re:RDI的书是如何买到的，多谢
RDI的书是如何买到的，多谢

作者: rachel 时间: 2007-10-12 12:32
标题: re:洗哪里每天洗澡时间是我和儿子最好...
洗哪里

每天洗澡时间是我和儿子最好的互动时间，总在挖空心思现一些游戏点子。有一个项目自己觉得还不错一直沿用了下来，儿子很喜欢，有时他不太想去洗，但只要我说：维文，洗哪里？他立马就变得兴奋起来，会很乐意的跟我去洗澡。

洗澡真的是很好的互动时间，整过过程都可以穿插游戏。洗脸时，可边洗边说：先洗眼睛后洗鼻子再洗脸等等，让孩子了解先后的意思；洗头时说，放点洗头精----，哇，变个小刺猬！要不要照照镜子？----哇，变个阿童木！-----哇，头上挂满了雪花；冲洗头时，会说我们来游泳，游呀游呀，游到武汉，去看奶奶，游呀游呀游到新加坡，去看姐姐！有点牵强但感觉还是有意义的孩子也喜欢；洗身上时，说;来,放点沐浴露，但是。。。（慢。。顿住。。）洗哪里呢。。。。。。。。洗这里！！手立即洗到他的敏感处（颈项、腋窝），现在每当我说洗哪里呢，儿子会很兴奋地看着我，全身都会变得很敏感，无论我摸到哪里他都会兴奋地大叫，也喜欢复述我的话。

作者: 新一天 时间: 2007-10-12 12:41
标题: re:你们的RDI书是如何买到的？多谢！！
你们的RDI书是如何买到的？多谢！！

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-12 19:40
标题: re:看6楼
看6楼

作者: YouYoubaby 时间: 2007-10-13 00:29
标题: re:在以琳听了杨教授的课，当时感触非常深，并...
在以琳听了杨教授的课，当时感触非常深，并作了大量笔记。可惜，在最后一天，笔记不见了，很多感触都跟着丢了。
回到家尝试过很多次作RDI，但始终作不起来，不知道为什么。
儿子和我的感情一直很好，我也一直喜欢和他疯玩。每次疯的时候，他的眼睛都是一直看我的，并彼此哈哈大笑。在我们疯的时候，在我们的汽车后座上，在秋千上，我们的对视可以持续很长。现在在幼儿园，如果是活泼老师的课，半个小时下来，他基本上可以跟着老师；但仍然改变不了他注意力不集中的缺点。遇到他不感兴趣的课或老师，他一秒钟也坐不住，我全陪着他，常常因为要满场抓他而疲倦。所以，听可杨教授的课，听了30个小时RID零阶段，孩子的注意力会有明显的提高，实在让我心动不已。
可是，在零阶段的训练中，仍然是他感兴趣的会看我，没兴趣了就跑走了。训练了几天，我渐渐失去信心，不知道自己到底哪里做得不对。可有解决方法？

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-13 09:10
标题: re:失去信心是不对的，因为方法本身并没有错。...
失去信心是不对的，因为方法本身并没有错。

孩子这样，其实很确定，他有他的好恶，给孩子下个套想让他钻，那是注定要失败的，你要知道孩子当前喜欢做什么，然后你来主导这个活动，在活动中牢记你的目标，加入相应的元素。

作者: wenwenma 时间: 2007-10-14 21:26
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]Yo...

下面引用由YouYoubaby发表的内容：

在以琳听了杨教授的课，当时感触非常深，并作了大量笔记。可惜，在最后一天，笔记不见了，很多感触都跟着丢了。
回到家尝试过很多次作RDI，但始终作不起来，不知道为什么。
儿子和我的感情一直很好，我也一...

我们和你遇到的问题一样，也是做了一些就做不下去了。主要问题是，对于大部分自闭症孩子，他们已经找到了自我刺激的方式，时刻都能沉浸其中，对游戏很难有兴趣。他们的兴趣狭窄，我们很难找到他们的兴趣点，很难令他们快乐地参与进来。这也是有人对RDI质疑的原因。

但是我们并没有就此放弃，做RDI的目的本来就是让他们具有社会性。这样不行，我们可以试试那样。现在我们的活动从RDI改为“社会性活动＋ＲＤＩ”，也就是在社会性场景设计中加入ＲＤＩ训练，或人们所说的ＲＤＩ生活化。人为的设计还是有一些，但是活动本着“从生活中来，到生活中去”的原则，感觉很有帮助。

单纯的ＲＤＩ我们也坚持做一些，基本上是“社会参照”方面的游戏，并非从零阶段一直往上走。而且，游戏过程中经常用ＡＢＡ辅助，如果老Ｊｕｓｔｉｎ看到我们怎么做ＲＤＩ，非气死不可。

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-20 07:37
标题: re:经过将近两个月对零阶段的补充，孩子的进步...
经过将近两个月对零阶段的补充，孩子的进步很明显，昨晚和孩子妈妈讨论了一下孩子的情况，我得出的结论是：0、1、2阶段的能力孩子都已经发展出来了，但是远没达到熟练的程度。

在日常的生活中进行这些游戏，或者在日常活动中加入rdi的元素，是目前需要动脑筋花大力气做的事情。

作者: 寻找快乐 时间: 2007-10-20 08:01
标题: re:关注中......
关注中......

作者: 周桐宇 时间: 2007-10-20 21:25
标题: re:顶一下,
顶一下,

作者: lwhghg 时间: 2007-10-20 21:39
标题: re:小天使爸爸，你的小天使现在在机构吗？
小天使爸爸，你的小天使现在在机构吗？

作者: lishan0926 时间: 2007-10-20 23:05
标题: 孩子刚刚确诊，很希望得到关于RDI的资料。—无助的妈妈
看到大家在这里议论得惹火朝天，我却一头雾水，孩子刚刚诊断，目前的心情不知道如何形容，多少个夜里以泪洗面，心情悲伤难以自拔，但是母亲得责任让我在夜里浏览这里得帖子，直觉是RDI或许是我目前可以采用得方法，但网上知道资料获取方法很破碎，我特别希望各位前辈能将你们得资料给我一份，让我好好研究研究，谢谢了我的mail是zhtn@hxb.com.cn

作者: 麒麒 时间: 2007-10-21 11:01
标题: re:小天使爸爸,太谢谢你啦!我一直没看懂RD...
小天使爸爸,太谢谢你啦!我一直没看懂RDI的书,看了你的贴子,我开始入门啦,我会按你的建议找飞飞爸的帖子看.

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-21 15:34
标题: re:lwhghg :孩子目前没在机构，下个月...
lwhghg :孩子目前没在机构，下个月会去一个当地的机构。

lishan0926 ：这些资料确实支离破碎，但即使有人把这些资料整理好了，你理解起来也不一定能够有多大帮助，在论坛上慢慢找，慢慢学，支离破碎中可以看到很多前辈家长们的心得体会，我觉得更好。下边是thankstoyilin整理的rdi帖子，挨个看吧。

（2）关于RDI
RDI导论：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=83&ID=8617
关于RDI理解实践的读书笔记：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/announce.asp?BoardID=5&ID=182963
RDI训练录像片断：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=83&ID=8699&E=1&EID=19
RDI资料购买：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=43&ID=8570&E=0

作者: 光锐 时间: 2007-10-23 15:26
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]回眸...

下面引用由回眸发表的内容：

我也来二个:
1.在确定孩子在注视你的时候鼓起你的面颊用手拍拍腮帮子发出"仆仆"的声音孩子一定会很开心,等孩子熟悉规律后你鼓起面颊停下来等孩子看着你或要求你继续时再拍脸.
2.让孩子坐在...

这个游戏我儿子很喜欢玩,现在他能模仿我鼓腮帮了,谢谢你!

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-10-30 13:27
标题: re:[b]孩子主动要求游戏[/b]其实这...
孩子主动要求游戏
其实这个现象早就出现了，但是以前出现的少，现在小天使每天都会要求我给她玩她喜欢的游戏！希望各位低功能的家长们不要灰心，因为我的孩子也不是高功能的，一年下来孩子从看到喜欢吃的东西知道要，到看不见东西的时候主动要，到现在的要求玩游戏，孩子的生活质量肯定提高了很多。通过游戏让孩子明白互动的益处，逐渐互动就成了自然。

蹦蹦跳跳真可爱
这个需要有弹簧的床。孩子站在床上，大人在床下，扶着孩子，让孩子蹦着向前，孩子玩来劲了，停下来，要求孩子用眼神+语言要求继续游戏。简单又不累。

作者: 楚砚寒 时间: 2007-11-1 20:46
标题: re:连着看完了这好几页，受益非浅，好多游戏都...
连着看完了这好几页，受益非浅，好多游戏都没试过，先学习了，呵呵
过两天周末把我平时做的小游戏也整理一下发上来
众人拾柴火焰高嘛

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-11-19 06:25
标题: re:[b]进步[/b]经过两个多月零...
进步

经过两个多月零阶段游戏的训练，孩子在游戏中对目光和语言的掌握已经算是达到要求了，就是按照80%这个标准来衡量。孩子对“我没看见你说话”这句提示从最初的仿说到现在的理解，这些给我们带来的幸福和鼓励真是十分的受用！

下一步对孩子这方面的训练要全面泛化到生活中。在生活中掌握了，才算真的掌握了。

上帝不好当

人的所有能力都是非常神奇而需要敬畏的，而上帝是如何把这些能力赋予我们的，我们在训练孩子的时候将会体会上帝的伟大和不可超越。因此想通过几次游戏就把孩子的这些缺陷弥补起来的想法是过于浮躁的，但是这些游戏坚持下去，并且游戏符合孩子的发展阶段，几个月后你将收获幸福。

作者: binfeng2000 时间: 2007-11-19 07:57
标题: re:这个帖早就值得加精了.抱歉,晚了.
这个帖早就值得加精了.抱歉,晚了.

作者: panhj 时间: 2007-11-19 19:18
标题: re:06年初翻译整理过一篇现在看起来就是在讲...
06年初翻译整理过一篇现在看起来就是在讲零阶段的文章放在读书笔记那个帖里，自己温习了一下，再拿过来贴在这里，应该比较合适，供大家参考：
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The Regulation-Dysregulation-Reorganization Cycle
“常规——失去常规——重新组织”循环
By Sherri L. Miller, MS, CCC-SLP

在生命最初的三个月，通过与照料他们的人在一起，典型发育的（NT，NeuroTypical ）婴孩发展出一种识别简单的“规则——打破规则——重新组织（RDR，regulation-dysregulation-reorganization）”模式的惊人的能力。规则的、规律的（Regulation），是在不知不觉中形成的对于有节奏的互动的安全感和信任感。例如，抛动小孩的游戏，大人一前一后一前一后地反复抛动，孩子渐渐知道这种互动有一定的模式（Pattern），这对于父子（母子）关系的形成是十分重要的，通过感受到这种模式，孩子开始信任父母会在这种变化的情况下提供安全感，当孩子通过哭闹、惊异或者转移他们的视线以向大人表达他们的不适的时候，通常父母会马上停止或简化活动的模式来降低刺激。这样孩子就有机会去重新组织和准备一个机会去掌握这个模式或者更简化一点的模式。

同样是抛动孩子的游戏，然而却不是一成不便的，有时候快一点，有时会慢一点，抛动的力度、位置也可能不一样，最重要的是，父母总是主导活动的开始、结束和变化。这种RDR循环就是父母和孩子之间形成“师徒”关系的开始。

有时候，这个模式会被一些原因所中断。可能是妈妈需要调整一下位置、可能是电话铃响了她要去接一下电话，典型发育的孩子渴望这种类型的变化和“动态”。这种在原有模式中引入轻微变化而成的新的互动模式的过程，我们称为“重组”。典型发育的孩子通过重组很好地接受了变化，通过带领孩子对变化进行重组，又进一步加强了父母与孩子之间的“师徒”关系。

但是对很多自闭症孩子而言，他们没有掌握RDR循环中重组的能力，结果，他们对父母的安全感和信任关系也没有稳固地建立起来，当引入轻微变化的时候，孩子变得不适，他们变得消极（跑开、转过脸、白日梦、沉迷于视频或物件、表现得极度愚蠢等）或具攻击性（发脾气、打击等），在“变化”出现以后模式没有得到重组，对于这些孩子而言，每天的生活是从（他们觉得安全的）重复的静态模式进入到（他们觉得完全无法控制的）混乱状态再回到他们觉得安全的静态模式的过程，他们从来没有开始很好地去接受变化。

我们的任务是帮助孩子建立对父母的最基本的信任感，首先我们帮助孩子建立一个可接受、可预期和舒适的规则模式，当孩子掌握熟悉了这个规则模式后，我们引入轻微的变化来让孩子进行重组，通过这样的方法，让孩子逐渐接受父母的引导，更重要的是让孩子逐渐信任并期待父母引入的更多的变化。

通过归纳和简化，在RDI中这些步骤是：

1.通过明显地“停止当前活动”来开始。在发起模式前和小孩一起坐一会儿，这能让孩子清楚地感觉到模式的开始；

2.从一个简单的规则模式开始（例如，用有节奏地前后前后的模式来擦拭物体的表面）。注意保持这个模式不要过分刺激，另外请记得你的向导角色。

3.确认模式对于孩子而言是可接受和有节奏的。这样，可以让孩子感觉到父母是一个可信任的向导，并相信父母会维持适当的紧张度，这是让孩子不会对他们父母觉得不适、建立对父母信任感的最初步骤；

4.如果孩子显示出任何不适的信号，就要简化或者停止模式的进行。注意，孩子并不一定会通过面部凝视来表达不适，视线和注意力的转移很可能也是刺激过渡的信号。一旦停止或简化，孩子会做好重新接受这个模式或一个更简单模式的准备，注意，关键的是要再引入变化前让孩子感受到模式的规则，否则孩子只会觉得一切都是混乱。

注意，很多情况下，在进入5-8步骤前，孩子可能要保持这种规则模式几分钟（或者几天间隔地重现）以便感受到其规则性，事实上这就是孩子跟随其父母在任何动态系统里感受到的最初的成功体验，请记住，建立孩子信任父母的动机是RDR的主要目标。有时候，忍住不要过急地引入变化是实现这一点的最有效方法。

5.提供变化，或中断。这通常是一个停顿再加上一个轻微的“脱离平衡状态”的感觉，停顿让孩子有时间去感知和考虑他所遇到的变化。刻意突出变化有时候会有助于制造悬念和期待感。然而，对于有些孩子而言，变化的突出程度应该尽可能小以免过度刺激。

6.等待孩子开始修正遇到的变化。这是建立孩子对父母信任感的第二个步骤，让孩子感觉到父母会提供足够的时间让他们去重组和克服遇到的变化，接着，孩子也建立了成功修复遇到的变化的能力感，注意，这一步的关键在于“等待”孩子的发起。

7.协助完成修正，并且在保留引入的变化元素的基础上修改原有模式。这是建立孩子对父母信任感的第三个步骤，让孩子开始相信并期待父母会安全地领着他们进入一个新的规则模式。

8.保持刚建立的模式直到确信孩子已经接受，然后重复3-7步以引入更多的变化。

例如，一个前后前后擦东西的模式，可以通过“暂停”，待小孩感觉到他遇到一个变化时，由父母带领进入一个“圆型擦拭”的模式

没有规则模式为基础的变化是一场混乱，规则感在RDI各个阶段的交互中都得到强调。在最初的治疗阶段，RDR通过上述的步骤被引入；然后当孩子沿着RDI阶段不断提高时，规则性变成为孩子掌握更多变化的基础。

以下是一些简单的规则模式，可以作为最初训练之用：
摆动擦拭画画旋转走路跳跃浇铸讼唱推物拉物给物受物转弯搅拌

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翻译得有点烂就请大家见谅，不过大致意思应该还清楚，当时没有能力做归纳啦，现在让我总结的话，我认为零阶段的要点是：
1，建立常规；
2，制造意外；
3，等待反应；
4，必要时提供恰到好处（足够但仍维持必要的难度）的协助；

有些事情总是要兜兜转转，经历一些时间，有时候甚至需要一些机缘巧合才能到达顿悟的一刻。
零阶段的说法很早就接触到了，可是一直没有真正的明白其含义；
零阶段的操作方法原来很早就知道了，可是一直没有和零阶段联系起来；
直到7月份杨教授的课上，才打通任督二脉，如醍醐灌顶，恍然大悟。
很庆幸很早就知道这个做法，很遗憾没有更早地认识到其重要意义。

--飞飞爸

作者: 小天使的爸爸 时间: 2007-12-3 19:34
标题: re:最近由于好多事情，给孩子干预得少了，马上...
最近由于好多事情，给孩子干预得少了，马上出现退步，“不怕短，就怕断”啊！

作者: 楚砚寒 时间: 2007-12-3 22:29
标题: re:1。吹手心。将孩子的手拉到嘴前，吹一...
1。吹手心。
将孩子的手拉到嘴前，吹一下手心，看看孩子，等待他的一点继续的小小表示。
通常孩子开始的时候会只是推一下手凑近你的嘴巴，立即满足他，逐渐提高，慢慢等孩子眼睛看过来才继续。
注：为增强孩子的感觉，可以将孩子的手心擦湿再吹。
2。拍脚丫。
孩子仰面躺在床上，脚底朝上，大人站在边上，数“1－2－3”拍其脚丫。暂停，等孩子目光过来，再继续。
这个通常比较容易有目光对视。
注：孤独症孩子通常喜欢比较大力的拍。这也很好，可以刺激触觉。
3。左右歪头。
与孩子面对面，将孩子的脸捧在两手中，让其在两手中左右歪来歪去。
通常孩子在享受的时候会自然的将笑眯眯的眼睛看向你。
注：不喜欢别人触摸的孩子可能不行。
4。吹泡泡。
喜欢吹泡泡的孩子可以做。大人拿着瓶子吹泡泡，孩子通常会自然抬头看。吹一个。暂停。孩子一直看泡泡破了后，会转头再看过来。这时候再继续。
5。抱起旋转。
把孩子横抱起，旋转，一会放下。孩子如果喜欢，会再追过来拉大人的手继续。有时孩子在被抱时，也会自然的看着大人的脸。
注：感统失调的孩子被抱起可能会感到害怕大哭，不能强求。
6。擀擀皮
拉过孩子的小手，摊开“擀擀皮（大人食指滑过小手），和弄和弄馅（大人五指撮起抓抓小手心），捏捏饺子（大人捏捏小手指），砸砸蒜（大人拳头举起捶小手）”边说儿歌边坐动作。孩子熟悉一点之后，在“砸砸蒜”举起拳头时停住，等待孩子看过来，立刻砸下。
7。磨额头
这是个亲昵的小动作。大人与孩子面对面，逐渐靠近孩子，直到额头碰在一起，磨一磨。
也可以在磨得时候说“宝宝，我爱你”之类的肉麻话。
通常孩子也会没有要求也看着你。
注意：个别孩子可能会大头“嘭”得砸过来撞你个头晕目眩，要小心！

作者: 小浩 时间: 2008-2-19 12:18
标题: re:学习了,谢谢版主.
学习了,谢谢版主.

作者: 千百度 时间: 2008-2-19 22:26
标题: re:好帖，顶！
好帖，顶！

作者: 我爱我家小乐乐 时间: 2008-2-20 01:13
标题: re:我也来一个，我家宝贝最喜欢的游戏，转个圆...
我也来一个，我家宝贝最喜欢的游戏，转个圆圈走走，转个圆圈走走，走啊走啊走啊走啊看谁先蹲下，配上音乐配上动作，几个人手拉手转圈圈。可以训练目光对视，还可以理解蹲下的意思。

作者: katelam 时间: 2008-2-20 10:11
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]楚砚...

下面引用由楚砚寒发表的内容：

1。吹手心。
将孩子的手拉到嘴前，吹一下手心，看看孩子，等待他的一点继续的小小表示。
通常孩子开始的时候会只是推一下手凑近你的嘴巴，立即满足他，逐渐提高，慢慢等孩子眼睛看过来才继续。
注：为增强...

亲爱的，好久没看到你的帖子了，发这些游戏时还记得筱东西的反应不？现在我们最常做的就是包饺子的游戏了，筱家伙喜欢的不行，还能跟着说了，我说“擀擀”，停顿、等待，他就会说“皮”，我说“和弄和弄”，他跟“馅”，我说“包包”，他跟“饺子”，我说“砸砸”，他接“蒜”，爱死个人呢，呵呵，而且这些都是没教过的，他听多了自个儿就会顺了，不过我还是谨记这要注重眼神交流的要点，光说了不行我还会继续等待滴，直到筱东西对我暗送秋波才继续。

作者: 阿成 时间: 2008-2-20 10:41
标题: re:昨晚和儿子玩碰碰头,一次儿子就会了,爸爸...
昨晚和儿子玩碰碰头,一次儿子就会了,爸爸说过来碰碰头,就屁颠屁颠跑过去,主动把头凑前跟爸爸碰,妈妈说过来碰碰头,又跑到妈妈这儿碰碰头.乐此不疲.
谢谢楚老师和小天使爸爸及大家.以琳是块宝地.

作者: 楚砚寒 时间: 2008-2-21 19:47
标题: re:筱王子妈妈说得对,零阶段:首先调动主动性...
筱王子妈妈说得对,零阶段:首先调动主动性积极性,其次就是眼神.可别被孩子的语言给蒙混过去了,RDI书里面说语言有时也是交往训练的障碍,就是这个意思.见过年龄大些的孩子,语言不错,分享却很少,就是已经被孩子语言控制太多的关系.

作者: 楚砚寒 时间: 2008-2-21 19:50
标题: re:小天使爸爸:小天使近来的交往训练怎么样?...
小天使爸爸:小天使近来的交往训练怎么样?
很久没见到消息了

作者: 执著 时间: 2008-3-30 18:22
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]sh...

下面引用由shh123_007发表的内容：

请问什么时候还有杨教授的课，因为我是在广东东莞的，而且我是一名“新家长”，非常期待有RDI方面的培训。

杨教授刚刚在深圳讲完课，以琳预计在九月份再次请杨教授来讲课。这次注重的是游戏。可以关注以琳网的动态。

作者: wwwnet 时间: 2008-4-6 07:44
标题: re:顶！向前辈们学习！
顶！
向前辈们学习！

作者: 平平爸 时间: 2008-4-7 13:53
标题: re:惭愧啊，对于RDI还没入门，就已...
惭愧啊，对于RDI还没入门，就已经有这么多好手了。原来杨教授来讲课时我还不了解，觉得怎么这么贵，看来是自己太闭塞了。

作者: niuniuma 时间: 2008-4-8 23:44
标题: re:YouYoubaby wrote："...
YouYoubaby wrote：
"在以琳听了杨教授的课，当时感触非常深，并作了大量笔记。可惜，在最后一天，笔记不见了，很多感触都跟着丢了。
回到家尝试过很多次作RDI，但始终作不起来，不知道为什么。
儿子和我的感情一直很好，我也一... "

wenwenma wrote:
"我们和你遇到的问题一样，也是做了一些就做不下去了。主要问题是，对于大部分自闭症孩子，他们已经找到了自我刺激的方式，时刻都能沉浸其中，对游戏很难有兴趣。他们的兴趣狭窄，我们很难找到他们的兴趣点，很难令他们快乐地参与进来。这也是有人对RDI质疑的原因。"

我也是。作不起来。所以改成地板时光了。可以保证孩子的兴趣。减少“人为”的因素。

所以顾斯坦曾警告过高功能的孩子可能会比低功能的“差”，因为虽然有语言，反而成为障碍，１级２级什么的不好作。

但是也不能放弃。家长要更辛苦些。刻意创造的游戏和“演戏”，肯定是有益的，也是地板时光的互补。

只是这０级，我怎么看和１级也差不多呢？有必要划分它们吗？

作者: kwenma2 时间: 2008-4-9 02:11
标题: re:个人认为地板时光和RDI的本质都差不多，...
个人认为地板时光和RDI的本质都差不多，只是侧重点和切入点以及玩耍的外在形式不一样。毕竟都是心理学出身。他们都是属於小孩干预的发育模式干预方法类，而ABA属于行为模式干预类。地板时光和RDI可以很好地融合在一个小孩的干预模式中。

作者: jianqiangmama 时间: 2008-8-2 20:53
标题: re:我也说一个：我和孩子玩木头人游戏，既...
我也说一个：
我和孩子玩木头人游戏，既两个人眼盯眼，谁先移开眼睛谁就输----赢的可以吃糖。。。。

作者: 小朝爸爸 时间: 2008-8-3 17:02
标题: re:学了很多,我孩子19个月,真的没办法目光...
学了很多,我孩子19个月,真的没办法目光对视,今天晚上回家试试

作者: sxm 时间: 2008-8-3 20:25
标题: re:让孩子通过游戏的方式回归社会，RDI不错...
让孩子通过游戏的方式回归社会，RDI不错

作者: debbie 时间: 2008-8-10 01:57
标题: re:学习了，终于对RDI有了初浅的认识。如果...
学习了，终于对RDI有了初浅的认识。如果RDI能够发掘并培养孩子的社会性，那对于我们来说就看到了希望。之前也是只知道如何提高孩子认知，提高理解，现在想想，即使他知道的很多很多，但不与人互动，不与人分享，有什么用啊！

作者: 拂晓妈妈 时间: 2008-8-13 07:46
标题: re:刚刚听说地板时光的游戏，我儿子还在排队等...
刚刚听说地板时光的游戏，我儿子还在排队等待测试中。但表现症状是很明显的。

真负疚到孩子这么大了才引起我的注意（已经过5周岁）。

谢谢无私奉献的家长

作者: pastryjing 时间: 2008-8-20 16:18
标题: re:急需资料，但上面链接打不开，有无大侠帮忙
急需资料，但上面链接打不开，有无大侠帮忙

作者: 平平爸 时间: 2008-10-20 21:15
标题: re:顶起来复习一下，也加一个游戏吧。...
顶起来复习一下，也加一个游戏吧。
大人蹲着，让孩子站在大人腿上，孩子平伸双手，看着大人。大人抓住孩子双手，孩子喊：一二三，跳。大人抓紧孩子双手让孩子跳到地上。我孩子很喜欢这个游戏，应该是他想出来的，我只是在他的要求下有所发展。

作者: 天路 时间: 2008-11-25 10:38
标题: re:RDI的训练一直想坚持，还是时有中断,好...
RDI的训练一直想坚持，还是时有中断,好象去参加相关学习,一直没机会,只是看了一些相关资料及看了大家的分享，但还是取得了不错的效果，目前宝宝刚好2岁，已对感兴趣会的游戏主动提出要玩，目光注视还可以，有些游戏刚开始时兴趣很高，慢慢会降低,看来我们的孩子需要我们不懈的努力,设计出更多更好的互动游戏.我宝宝最喜欢的游戏：
1、荡双桨：唱着“让我们荡起双桨”面对面手拉手前后摇动，很喜欢，会突然主动的来找我玩，刚开始时目光注视很好，最近较差，一边荡一边眼神很留离，尝试中途停顿或改变动作，效果不是很明显。
2、挠姐姐痒痒：他就只找他姐姐玩（可能是他姐姐对这游戏给他的回应较强烈），现在他还会偷袭,偷袭前先笑起来,这个游戏很好,玩得特兴奋,主要是回应够兴奋夸张.
3、指鼻子并说"叮咚"：这是我同他发明的,刚开始可喜欢,还会一边指一边说,现在兴趣没那么高了.
4、倒提双腿荡秋千：就是提着他的脚左右摆动，特喜欢很兴奋，要玩时就躺地上把脚举起来，并说荡秋千。

作者: 南南妈 时间: 2008-11-26 13:50
标题: re:杨教授的课我是这个月才去听的第一...
杨教授的课我是这个月才去听的第一次，因为三个月之前还没发现南南是自闭症，所以痛失了零阶段的课程，公开讲座后我还参加了研讨小组的观摩，觉得获益良多。现在在机构和家里都很多的使用pci的训练方法，在这个过程中发现了一些自认为的小窍门，在这里写写，希望大家多给意见，免得我这个pci的初学者把小孩给教偏了
关于孩子发现兴趣时根本不看人，眼睛只是盯着物品的问题。在训练的过程中我一取出南南的兴趣物品他就开始抓狂了，什么指令都听不进去，别说是眼神交流了。我的办法是拉开距离，这个时候我会把兴趣物放到他拿不到但看得见的地方，然后跑开，开始的时候他小手举得高高的在尖叫，并不留意我走开，叫一阵子发现身边没人了（没有工具了）我就在远处叫他名字，他回头看我，一有目光接触我立马回应他：原来你找妈妈啊！！真棒！！然后过去抱起他，说：拿然后反复进行，慢慢将距离拉近，直到我在他身边他要我帮忙都先看我眼睛。
我发现南南在跟我有一段距离的时候比较容易有眼神接触，我凑到他身边他反而不看我眼睛，现在他好像懂得了想要帮助就要看人家眼睛，还有一点值得高兴的是他有了这些眼神接触后尖叫少了很多，拿不到东西也不会自己看着东西哭闹了，习惯回头找人。

作者: 南南妈 时间: 2008-11-26 14:24
标题: re:－－－热身－－－...
－－－热身－－－
刚开始的时候我想了很多办法要制造互动的机会让南南看我眼睛，觉得很难很难，特别是终止他一些活动让他看我再给他继续时，结果通常是弄的大人烦小人闹。后来我不这么干了，不在刻意去制造什么，只是观察他自己玩什么，比如他高兴了喜欢来回跑，我就跟着他跑，还跟着他发出声音，先不要求他的眼神对视，引诱他发出笑声，是那种哈哈大笑，不是微微笑，这个时候开始发现他自然的看我，他看我时我就越发动作夸张，接着就是疯也似的跟他玩，开始的时候我没有什么停顿，只是他看我我就更积极的做动作逗他（因为有时候停顿想等他看我他反而好像没兴趣了，为了保持他的兴趣我只能不断加强逗笑）就是这样热身，不要求一定要他看我。先这样玩5分钟到10分钟。而后在开始规律终止的训练，发现他看我的眼神很自然了，配合度很高。甚至夺取他的兴趣物他都不会尖叫而是很自然的看看我，我立马还给他并夸张的赞美他就很高兴。这是在不热身的情况下绝对做不到的。

作者: 蛋妈 时间: 2009-3-8 15:49
标题: re:很好的一些小游戏，不错，期待更多的。就是...
很好的一些小游戏，不错，期待更多的。就是天使爸爸给的那个买RDI的书的地址总是打不开，谁能再发一个，我想买RDI的书。谢谢。

作者: 宝宝仔 时间: 2009-3-17 15:57
标题: re:孩子不到两岁，刚刚开始去机构干预训练，平...
孩子不到两岁，刚刚开始去机构干预训练，平时在家里有同他做些小游戏，上面提到的有几个经常玩，但是大部分没有玩过，学习了，今天就开始坚持，原来还真不知道这也是很好的方法哦。

还需努力学习！

作者: jiaming020712 时间: 2009-3-18 22:36
标题: re:大家好！杨教授会来北京讲课吗？有哪位大侠...
大家好！杨教授会来北京讲课吗？有哪位大侠知道指点指点，还有北京会有什么样的讲座，在以琳上谈的讲座大多在南方吗？

作者: wwbaobao 时间: 2009-9-9 13:42
标题: re:是啊打不开视频啊
是啊打不开视频啊

作者: wwbaobao 时间: 2009-9-9 13:47
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]we...

下面引用由[U]wenwenma[/U]发表的内容：

我们和你遇到的问题一样，也是做了一些就做不下去了。主要问题是，对于大部分自闭症孩子，他们已经找到了自我刺激的方式，时刻都能沉浸其中，对游戏很难有兴趣。他们的兴趣狭窄，我们很难找到他们的兴趣点，很难...

同感啊。。
跟儿子根本进行不下去啊即使勉强了也看不到他的笑摸样游戏体会不到乐趣还有意义吗所以很沮丧。。
有语言的孩子比没语言的孩子进行RDI难弄多了。。

看到许多家长进行PCI RDI后孩子社会性都有了显著的进步，真是羡慕啊

作者: xubb 时间: 2009-9-10 20:00
标题: re:南南妈妈的做法值得借鉴，如果孩子很难按照...
南南妈妈的做法值得借鉴，如果孩子很难按照我们的要求去做时，家长不妨先跟着模仿孩子，进入他的世界，引起他的注意以及兴趣而后再漫漫引着他跟随你，注意跟随游戏一定要根据孩子的兴趣点自己琢磨，不一定要按照RDI的某个游戏，按部就班的一味模仿，因此家长在对孩子兴趣了解基础上的创造行发挥最重要!

作者: xiaobaihe 时间: 2009-10-3 23:14
标题: re:连接都打不开，不知道怎么回事？
连接都打不开，不知道怎么回事？

作者: monica123456 时间: 2009-11-7 22:34
标题: re:好帖，顶！
好帖，顶！

作者: 加油宝宝 时间: 2009-11-8 16:32
标题: re:学习了，顶！
学习了，顶！

作者: longriver 时间: 2009-11-9 16:24
标题: 搬到天使爸爸的地里请教吧
孩子最近对2个游戏很感兴趣，每次玩起来都兴致很高，甚至会主动要求玩。但是我们考虑到这些游戏可能会有一些不好的后果，所以有些顾虑，特向各位家长请教，我们的担心对吗？
1、扔枕头游戏。喜欢大声尖叫着把枕头扔到床下，我们一般会努力接住，孩子有时候会故意扔到我们接不住的地方，如果我们接不住，他会更加兴奋。由于孩子在亲子班当感到没有兴趣时会有大叫现象，而且有时比较难制止，所以担心这个游戏会加重这种状况。
2、故意念错名称。有几本绘本孩子特别喜欢，比如托马斯火车，小熊宝宝，鼠小弟等，每次给他讲故事的时候我们都会把绘本的名称告诉他，慢慢地他也记住了，也假模假样的指着念。有时候小家伙会故意“那莫读蹦”的乱念一气，看到我们纠正他，他就会很高兴，然后变本加厉地再瞎说直到一拿到书还没念就忍不住笑翻在床上。我们担心她以后会不好好念书，认卡片，所以一般就忽略了。

作者: weiji3029412 时间: 2010-2-13 16:05
标题: re:在床上玩躲猫猫，用毛巾盖住自己的头，说爸...
在床上玩躲猫猫，用毛巾盖住自己的头，说爸爸在哪里，宝宝会来拉毛巾，然后说爸爸在这里，中间可以停顿，宝宝会主动把毛巾仍给你，要求你戴上去，然后作完后都很开心的看着对方笑，RDI中有个游戏就叫看到你，看不到你，挺好的

作者: springfever 时间: 2010-2-17 23:59
标题: re:顶！不希望这个帖子沉了，希望能看到更多的...
顶！不希望这个帖子沉了，希望能看到更多的家长发言，继续这方面的资料和具体游戏，尤其是听过杨宗仁教授第一期讲座的，希望能有资料共享，谢谢！

作者: 加油妈妈 时间: 2010-2-19 02:00
标题: re:谢谢楼上各位家长的好贴。我也来说几个我家...
谢谢楼上各位家长的好贴。我也来说几个我家宝宝喜欢的:
1.障碍跑道，因为我们现在在美国只是暂时居住，没有买什么具体的设备。只能自己动脑筋了。利用公共场所的椅子。用粉笔在周围地上画一些20厘米宽的跑道，中间方一些桶，小凳子坐障碍，也可以放scooter等，画一些圈圈可以跳一跳的。刚开始拉着他的手，碰到一个障碍就要求他回头问我可不可以走，我摇头表示不行，点头表示可以，他很高兴，每次都会笑眯眯的看着我的眼睛，等待我点头。
2。在他刻板的行为中，加入交流。宝宝很喜欢坐电梯，主要是喜欢数字，要求他按数字以前现回头问问可不可以。

由于我自己很缺乏创造性，很多都是在网上看到大家经验学的，我觉得最难的一点是，如何不把这个变成一种刻板行为。不知道各位家长是如何掌握这个尺度，让他们既喜欢有不刻板。

作者: 霖妈 时间: 2010-2-24 23:07
标题: 期待你的第一、二、三阶段的RDI
小天使爸爸
您好！前段时间才从网掏到你的RDI精品帖。认真地从头看到尾，受益非浅啊！我们现属于零阶段，所以说你的那些帖子是指明灯呢。但遗憾的是，你在08年就封笔了，再不见到你这方面的帖子了。我们与小孩玩了近一个月的RDI游戏，觉得还是有点进步。所以特别想继续看你第一、二、三阶段的帖子。这些帖子你放到哪去？别把它们藏起来哟！

作者: ruozhu 时间: 2010-2-25 13:23
标题: re:分享一个切西瓜游戏：父母之中一个与小孩手...
分享一个切西瓜游戏：父母之中一个与小孩手拉手成圈，另一个则说：切、切、切西瓜。把小孩与大人的手“切”开。
小孩特别喜欢。会主动来拉父母得手，并要求另一个人来切。

作者: weiji3029412 时间: 2010-3-7 22:56
标题: re:那个关于人际关系的电子书我倒是有的，只是...
那个关于人际关系的电子书我倒是有的，只是不知道怎么上传，谁能告诉我在论坛怎么上传的话，我可以让大家共享的，那么大家也不用去买了，买的话也要一两百呐

作者: binfeng2000 时间: 2010-3-8 07:56
标题: re:看看这里，应该已经有了。http...
看看这里，应该已经有了。

http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=83&ID=349710

作者: 广益妈妈 时间: 2012-6-17 15:40
标题: re:我打不开连接啊
我打不开连接啊

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