以琳自闭症论坛

标题: 煊宝游学随记 [打印本页]

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-1 23:18
标题: 煊宝游学随记
煊宝游学随记:(2000.7.23)

今天煊煊高高兴兴的背着书包上学了!我也心情舒畅的陪着去了.
今年重读一年级,过于煊煊和我来说都是新的开始,他喜欢的大刘老师当了他的班主任(曾还有过一个姓刘的老师,年轻点,他把年龄大点的叫大刘老师,小一点的叫小刘老师),那是一个极具耐心和爱心的老师,对于孩子的情况非常了解,对于家长为孩子的负出也非常理解和同情,昨天当知道她是班主任时,我高兴的眼泪都快要掉下来了,我知道孩子会在他的帮助上,今年会有更大的进步的.
一大早,他比平时早醒了半个小时,一醒说问:"妈妈,今天开学,要发新书了吗?我说:"是的,你高兴吗?""高兴","那还不快点起床,早点去学校领书"笑着穿衣服,穿鞋,在我的引导下,把床也简单的收拾了一下(自己单独睡小床),比平时动作快点,我就夸他,很美!

到了学校,仍然是原来一年级的教室,他很熟悉,找到自己的座位,放下书包,突然问我:"妈妈,徐露露在二年级吗?"是呀!你想她吗?"想"那去二年级找他玩一会儿吧"跑到二年级,已经把刚才的事忘了,在班了转着跑,原来的同学,看见他,都跑过来叫他,他也不理,很陶醉的看着这个教室.基于我对他的了解,如果上学的教室换了,还要经过一段的适应期,还好,教室没有换,他的心情就很平静,同学换不换他不关心.
然后,是交钱(让他自己交到班主任手里,并且打了招呼,即使非常喜欢大刘老师,他仍然不主动去打招呼,如果我要求,或者老师有要求,他才会"刘老师好")
开学典礼,自己搬椅子到操场,一直随着队伍,落在后面,游神班的走着,老师提醒一下,也就跟上点,最大的进步是开学典礼的半个小时的时间里,他没有出一点声音,也没有站起来跑,期间老师提醒了两回玩手,去年同样的时间,同样的开学典礼,他的嘴不停的自言自语,说到高兴处,还跳起来,跑一圈,控制也控制不住,所有的的同学很新奇都看他,我那难受劲就别提了,可今天,我却高兴的看着孩子安静坐在那里,像一名真正的小学生,我知道他肯定是没有听,但是我也很高兴了.[em08]
接着是发书,(去年我是在教室里陪着的,今天老师让我先不陪,看看孩子的情况再说,由于我不放心,所以一直没有走,在教室外面),里面的情况我不知道,中午放学时,问老师情况,说还挺好的,发的书,都放在书包里了,很好,知道自己的东西放在包里了就行.我很高兴,非常兴奋的夸他表现好,他好像被我的兴奋所传染,阵阵有词"我都是一年级小学生了,就应该表现好,我下午还表现好,我明天还表现好...........[em04]
下午上了两节课,一节音乐,一节体育,回家时,我问他唱什么歌了,他也哼哼了两句"太阳当空照,花儿对我笑......心情不错,看起来,开始的趋势不错,我和孩子的心情都很好.
由于他的表现好,我强化他,又由于我的强化,他也表示以后更加表现好,多好的良性循环.
煊宝加油!妈妈也一定加油哦![em05]

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-1 23:45
标题: re:我很孤独,为何我家宝贝进步了!前面没有年...
我很孤独,为何我家宝贝进步了!前面没有年份,是我操作有误,还是其它,请指教!网络菜鸟.

作者: binfeng2000 时间: 2007-9-2 05:15
标题: re:我们不会漏了你的,因为这是要版主手工把帖...
我们不会漏了你的,因为这是要版主手工把帖子加到各个栏目中去的,我刚看的就加上去了.你操作一点没错.

作者: chenchenma 时间: 2007-9-2 08:15
标题: re:烜宝妈妈：看你孩子进步这么大，很羡慕。我...
烜宝妈妈：看你孩子进步这么大，很羡慕。我儿子刚入学，我也陪读，问题多多，心里也很难受。我想请教你孩子在课上总是不自觉出声，哟哟哟地，或自言自语，你是怎么处理的

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-2 18:02
标题: re:谢谢版主,我不再孤独了!哈哈!c...
谢谢版主,我不再孤独了!哈哈!

chenchenma:
   去年我的孩子上学时,也是很多的问题,由其是他的多动,和自言自语.这是上课老师所不得容耐的.

   我是争得老师的同意在教室里陪读的.第一先控制了他的多动,先不下座位就行.关于自言自语,也是很头疼的一件事,由于孩子不是故意的了,上课时,我就多提醒他.管点作用,
针对他的这个问题,我做的就是,
   上课前提要求讲道理----
      上课不能说话,影响老师和同学,这样老师和同学就不喜欢你了,你说这做对吗?
      不对,
      那应该怎么样呀,
      上课不说话,要好好听讲.
      对了,好孩子,你表现好了,老师和同学就喜欢你,妈妈也会很高兴的.
      你上课不随意说话,妈妈会奖励你.
      这样做的目的是:让他知道,上学随意说话不对,影响别人,老师,同学,妈妈都不会高兴,这样,自己也没有好处,得不到想要的,想玩的,提的要求,妈妈也不会答应,让他知道什么是应该做的,什么是不应该做的.
      上课多提醒-----看看同学们是怎么听课的,应该干什么,回答问题要举手,不说与课堂无关的话,这点是最难的,他说的,跟他做的是两回事,但是我知道他的某些所谓说话,不是有意的,而是一种自我状态的自语,这点上也只能多提醒他,让他的思绪回到课堂.还有一种说话是,他会问一些问题,不知道问谁,说的声音很大,这时,就告诉他,说话声音小点,别影响老师上课,妈妈听到就可以了.让他从大声到小声也很难,但是多提醒还是管用的.
      课后多夸奖－－－－对于有意的控制自己说没有关系的话，
　　　　　　　　　　　　　一提醒就听，
　　　　　　　　　　　　　某些时候一节课提醒的少的，
　　　　惩罚－－－－否则，就罚一下，下课不让到操场上玩，不让上最喜欢的美术课，不给买好吃的．不带出去玩．

　　　　说实在的很坚难，从去年上学期，到下学期，这个毛病也没有彻底的改掉，但是他通过这一年全方位的学校规范的适应和学习，基本上知道，什么是对，什么是不对，接下来的任务就是一个自我控制的事了，这的的确确是个难事，也不是着急的事，我想他必定会随着我们的干预和自已自身的成长，会慢慢提高的．
　　　　一点看法，供你参考，如能给你帮助，我非常高兴．

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-3 19:04
标题: re:今天送煊宝去上学,到了教室,提醒下,擦了...
今天送煊宝去上学,到了教室,提醒下,擦了桌子,椅子,书包放好,他就一边推我,一边说"妈妈走吧!妈妈走吧!"心里说不出的滋味,他也不让我陪他.
跟老师简单说了两句,就出来了.
心里舍不得离开,总是不放心的样子,即使9月1日那天一天就表现很好,即使老师很好,会多关照他,多提醒他.但是就是不放心,像是得了忧虑症,总是担心什么.......

一天下来,果真不错,没有乱说话,也没有下座位,还跟着老师读拼音(去年从来没有跟读过),手里还随着笔画着,升旗时,站得特别好,这些是有老师说的,也有他自己说的.他自己很得意,因为他的表现,老师也表扬他了.回家后,主动写作业,不让我看着,(作业应该是课堂上完成的,他没有写,写其它的),总的来说,今天一天还是比较顺利,希望他能坚持下去.

这段时间,我要让他解决一个问题:记作业.方案:1.让老师留作业时,告诉他记作业,可能记了,也可能没有记.2.每天接他时,看他是不是记了,并让他口述出来是什么.经过一段时间的训练看看是否能主动记作业.(不知道会多长时间)

作者: chenchenma 时间: 2007-9-4 07:15
标题: re:煊宝妈妈 :煊宝进步真是很大啊，我现在梦...
煊宝妈妈 :煊宝进步真是很大啊，我现在梦想一年后辰辰也能这样就好了。
我觉得你给我提的建议非常好，在课前就和他讲好什么是对的，什么是不对的，也许一次两次他不听，时间长了也就知道了。我是个意志不够坚定的人，每次说了他不听自己就束手无策，因为在课堂里我又怕把他惹烦了发起脾气麻烦就大了。另外我想请问你煊宝开始也是上全天课吗？我觉得对孩子好残忍，我也是疲惫不堪。是不是要跟校长申请少上几节课？偏偏他们上午最后一节是美术，体育等这些副科，我心里本是想一开始就给他建立完整的上学放学的规范的。在课上他有时要出去，我到底是就让他出去，还是严厉地告诉他打铃了才能出去（接下来想出各种办法转移他的注意力直到下课才出去）？

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-4 21:30
标题: re:chenchenma: 煊...
chenchenma:
煊宝一上学就是上全天,我当时的想法和你一样,要让他建立规范的上学,放学意识,最开始的两个月里,我没有陪他(当时老师不同意),也不知道他是怎么混的,只知道老师天天找我,说孩子下座位啦,说话啦,不听讲啦,桌子椅子出声啦,铅笔盒响啦,上课去厕所啦......我可怜的孩子挨了老师多少打(有自己说的,也有同学说的),自从陪读后,效果好些.陪读的确很累,一天下来,回家还要做饭,收拾辅导孩子作业,纠正不良行为.当时累时,我也好想上半天,想想费了这么大的劲才让上学,再提出上半天的要求,怕学校和老师嫌咱事多，也没敢提，现在想想上半天也好，一是孩子压力会小点，家长也相对轻松点，如可能你可提出来上半天．其实不管上主课也好，还是副科，先让孩子懂得上课应该怎样最重要，我的孩子上课是听不了多少的（现在也是），上体育课，懂不懂排队不乱动，这些都是孩子要适应的，我觉得一点也不比上主课轻松．
　　　上课是不能随便出去的，我看了你的贴子，好像有几次，他一有点什么事，你就带他出去了，他是不是养成习惯了，这需要纠正．

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-4 22:26
标题: re:经过这两天的观察，了解，从老师哪儿，从同...
经过这两天的观察，了解，从老师哪儿，从同学哪儿，从他自己哪儿里：发现最可喜的两个进步：１．上课知道听点讲了（以前陪读时，一节课能听２分钟就不错了，几乎不听，自己干自己的）现在我问他上数学课讲什么了，他会告诉我，今天上午讲２－３页，讲那篮球和那苹果了，再具体问，就问不出来了，就这样，我已经非常高兴了，有点听的意识了，很不错．喜欢上语文课，可以看他喜欢看的字，今天告诉我跟着读衣－乌－鱼了，还在课堂上写了，交了，老师给得优了，我没有问他们老师是在提醒下写的，交的，还是听老师说的就做的，不管那种情况，都说明，他在进步。
　　　２，排队时听指挥了，老师让站哪儿就站哪儿，不再挑提，对于体育老师有点畏惧的样子，老师说什么还听，看见老师离自己远就自己离开队伍玩一会儿，跳跳，老师一走过来，就马上回队伍里，不知道他是什么心理，我问过他，你害怕体育老师吗？不怕，喜欢吗？喜欢．不管害怕也好，喜欢也好，只要知道听老师的就行，必竟在学校里听老师的话也是一项规范．
　　　今天明显比较前两天活泼些，对学校的一切不再陌生，对新的两位班主任老师也有点熟悉，所以今天上课时，总是在说话，老师提醒一下，不说了，过几分钟又说，很多次，老师把这些反映给我，我心想，这很正常，一下子能改过来，我们就不这样费劲了．
回家路上，我问他，上课乱说话了吗？没有，回答得很干脆，很快，我说那很好，明天上课，咱们还好好听讲，举手回答问题，不能说与上课无关的话好吗？好！愿煊宝说到做到！

作者: 丑丑妈 时间: 2007-9-4 22:40
标题: re:煊宝好不错哟！再读个一年级是煊宝妈的明...
煊宝好不错哟！再读个一年级是煊宝妈的明智决定。
我家丑丑我也很纳闷这一天好几个小时是如何度过呀？自己讲的都断断续续；家长连校园都不能进，周围又没有空子可专，着急！！

作者: chenchenma 时间: 2007-9-4 23:52
标题: re:煊宝妈妈：如果我不陪，也不知道情况会是...
煊宝妈妈：如果我不陪，也不知道情况会是怎样，我根本不敢冒这个险，老师如果打他，他会和老师对打，会发脾气，估计会更加招致老师的不满。我现在陪着辰辰上学，他照样有下座位，说话，不听讲，上课去厕所等行为。只不过我会告诉他哪些行为不对，尽量防止不好行为发生。要他改掉那就太难了。我的奖励，惩罚措施远没有你用的好。为了不让他下位，不影响别人，我费很大的劲，想出各种办法转移注意力。现在就是要坚持下去。
上半天还是全天课的问题，我也是怕学校嫌咱事多，不过我听付老师口气，我猜她是不是又巴不得我们不去，因为她几次都说一年级的孩子不好管，正是养成规矩的时候，辰辰在那里有奇怪的小动作什么的，孩子们老往后瞄我们，并且模仿他。我也不知该怎样办。还是上全天吧。
课中带辰辰出去的问题，我也不想带他出去，可是他闹得不得了，影响到其他的孩子，影响到秩序了，就像今天上数学课，大声哭起来，没办法了只好出去。我曾看过小满妈妈的博客，讲小满最开始上课就是选择性地上课，闹起来就出去了。不过孩子跟孩子的情况不一样，我的辰辰在规矩方面意识本来就差，非常任性，根本不听我的。哎，真难呀。

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-6 17:24
标题: re:chenchenma: 最开...
chenchenma:
   最开始真的是很难,不过,别着急,坚持下来就是胜利.现在就是挑战我们心里底线的时候,坚持下来了,你会发现原来孩子真的不是太差劲,我们原来很坚强很棒.
   的确,孩子和孩子的情况不一样,不能照搬.
   我觉得,如果老师没有说不让陪,我们就坚持陪下去,一是减少老师的麻烦,才能对我们孩子宽容,更重要的是孩子自身,需要有个人时时提醒,辅助他去适应学校这个陌生的环境,并且让他建立学校规范.
   对于上课出去的事,看来,要慢慢来,尽亮让他减少出去的少次,比如原来一上午出去两次,现在出去一次了,就强化他,反正,上课出去是需要尽快解决的.要不然就有选择的上课.我是这样认为的.

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-6 18:19
标题: re:这两天,我发现煊宝真的是进步了,每天我问...
这两天,我发现煊宝真的是进步了,每天我问他(不会主动说),上什么课,学到哪里了,他都会跟我说一些,而且没有出入,(具体内容还不能说),还会说一些上课的事,比如,杨敏念错了,我念对了,老师表扬我了,老师说孙志新了......我很乐.
也许我高兴的太过头,所以昨天我被老天恁罚了(我从自行车上摔下来,下巴摔了一个约六厘米的小口子,手也戳了),我从医院回到家,儿子盯着我手里的口袋,说妈妈给我买什么好吃的啦 ,我不说话,把头仰起来,他盯了半天,才看见我下巴上包的布,问,妈妈你怎么了,终于问了,我说"摔了,"摔哪儿了""下坡哪儿"不再问了,又问,妈妈给我买什么好说的了,我心里说不出的滋味.然后,我把自己怎样摔的,怎么去医院看的详细情况跟他说了一遍,不知道他听进去多少.这时,我才发现他正在写作业(老师给写了字头),是姥爷接的他,以为他在自己的房间玩呢,我一听,又很高兴,非常夸张的表扬他,很美,又认真的写起来,写的也很好.
孩子在进步,同时又有许多的问题,妈妈一定努力呀!!!!!!!!

作者: chenchenma 时间: 2007-9-6 21:38
标题: re:煊宝妈妈：我给你发了悄悄话，请查收。
煊宝妈妈：我给你发了悄悄话，请查收。

作者: chenchenma 时间: 2007-9-7 20:38
标题: re:煊宝妈妈：我看着煊宝的进步都高兴呢，你肯...
煊宝妈妈：我看着煊宝的进步都高兴呢，你肯定是骑自行车时也在偷着乐吧？伤口怎么样，应该没有大碍吧？以后多注意，要留着好身体看儿子的进步哦。

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-10 09:09
标题: re:谢谢辰辰妈妈关心,伤口以无大障.通过...
谢谢辰辰妈妈关心,伤口以无大障.
通过自己这次意外受伤,我更一步深深的体验到,像我们这样的家长,身体健康是多么的重要.
常常自己对自己说:为了孩子,一定要保重身体,在生活饮食方面很是注意,从来没有想过会发生意外,前一段时间,看方老师的贴子,轩轩妈因意外身亡,可怜的小轩轩以后该如何是好?心里不觉一片凄凉,看着自己天真,可爱幼稚的儿子,如果没有妈妈......不敢想.
所以为了孩子,也为了自己,一定要小心,再小心,我们健康了,孩子的未来才有希望.

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-10 09:35
标题: re:今天是9月10日教师节,祝所有关心我们这...
今天是9月10日教师节,祝所有关心我们这样孩子的老师教师节快乐!

关于孩子记作业的事,我忽虑了一个问题,一般刚刚上学的孩子是不会写字的,老师不会把作业记在黑板上的,而是说,让同学们写什么读什么之类,煊宝一般的情况下是不听的,所以作业也根本不知是什么,我发现了以后,就跟他们语文老师交流过这事(数学兼任主任一直很忙,没有交流过),由于孩子不听,您留作业时,提醒他一点,让他知道现在在留作业,看看情况如何,没有想到,那可爱的老太太(50多岁)不仅提醒了,还单独会告诉他一下,今天留什么,
回家记住写呀,要不然会把字头给他写一下.基本上语文会知道是什么作业,而数学作业就不知道了,看来,在孩子还没有具备长时间听指令的情况下,老师个别的提醒对于孩子是非常重要的,由于他们班的孩子很多,40人,其中男孩子有27人,开始管理起来很费劲,老师不可能总会关注咱们的孩子,所以,在家里,我重点加强了他的注意力和听讲方面的训练,希望他能在这方面有所进步.

作者: 丑丑妈 时间: 2007-9-10 10:30
标题: re:今天去学校体验了2小时，一年级老师太累了...
今天去学校体验了2小时，一年级老师太累了！

煊宝妈，我也对孩子在学校的表现心有所明。回来心又乱了。

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-11 21:54
标题: re:9月11日也许是因为现在...
9月11日

也许是因为现在学的东西都是会的,熟悉的,煊宝刚开学这段时间,表现很强烈的学习愿望,老师上课时讲的哪儿,内容也可说出一些,还可跟随着做一些题(顾的过来时,老师会提醒他),有时,他自己也会看别的同学在干什么,也跟着做,即使这些都是他会做的,他也会比别人慢,一边做一边玩,自己搞些小动作,他现在能这样,是我最开始没有想到的,我已经很知足了,所以,我不段强化他在学校里的表现,所以,他每天也很美,也会顺着我,说些好听的,"我回家先做作业,然后再玩",大体上也是这样做的,当然,我要不段的提醒,督促.
学习时的注意力比去年有些进步.我现在会拿出一点时间来辅导他去年没有掌握的知识,他会走神,一提醒马上回来,明显感觉听的时间再加长.
也许是有了一年的底,我的心没有那么急了,每天更多的时间是和孩子玩,玩中练习注意力和听的能力,没有学习时板脸的妈妈,孩子玩得很开心,也不觉得在受训练.我时常反醒在对待孩子的教育和训练中,肯定出现过不少欲速则不达的事,孩子还是那个孩子,可是变化的永远是我那个自己有时也说不清楚的心境.

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-12 22:17
标题: re:9月11日写日记的经历...
9月11日
写日记的经历

大约从孩子五岁左右就一直断断续续和孩子一起写日记.最开始时,孩子不会写字,就是我写,他在旁边看着我写,我们一起回忆一天的一些事,像流水帐似的记下来,他很感兴趣,每天到晚上,就会催着我写日记,有时,我忘了,他还会提醒,妈妈咱们还没有写日记呢,大约坚持了多半年,他的兴趣没有那么大了,我也有些懒,就不写了,后来,他学会拼音了,也会写很多的字了,于是,又把写日记捡起来,这回,主要他回忆,我在一旁提醒,纠正不正确的表达,并且由他写,最开始他很不乐意写,因为要写很多的字,还有不会写的,要写拼音,我就让他写简单点的,如:今天,妈妈带我去公园玩了,我很高兴,后来就回家了.渐渐的加多,这回写日记没有最开始的热度,每日都要提醒很多次,才会写,写的过程也需要1个多小时的样子,这样又坚持了几个月,后来,他总是腻腻歪歪的,再加上上学,晚上除了要写作业,还要干些别的,写日记的时间就没有了,于是,有时间就写,没有时间就不写,到最后,期末考试时,已经是彻底不写了.在放假这一段时间里,我经常看他会把我们原来写的日记拿出来看,一副津津有味的样子,想想明年他们上二年级开始要写作文了,我跟他商量,咱们好长时间没有写日记了,咱们是不是该写了,他不说话,我知道他不愿意,后来,在假期里,参加听统,听一位家长说,只要家长能坚持的,孩子没有不能坚持的.细细想想,真是这样,如果我们当家长的一懒惰,心里不想做了,就找介口说,孩子不想做了,那孩子肯定就不做了(没有人监督,怎么可能坚持下来),相反,不管做什么,家长要坚持了,孩子一定能做的来.所以,从假期快结束开始,我们又一次,把写日记的事捡起来,这次,我对儿子说:儿子,咱俩相互监督(监督的意思不理解),每天坚持写日记,写不完,谁也不能睡觉,行吗?儿子瞪着他漂亮的大眼睛:我都是小学生了,当然要天天写日记了,对吗?very good!这几天写下来,他大致会写出的是:时间,人物,地点,干什么(简单并且明显的),能串起来.下一步要做的事,丰富的他语言词汇,把一些心里的感受.和一些事情的因果关系记录下来.

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-13 15:35
标题: re:9月13日今天中午放...
9月13日

今天中午放学时,雨下得正欢,是把孩子接回来吃呢?还是把饭送去在学校里吃呢,考虑了一下,决定送到学校,煊宝从来没有在学校吃过饭,借这个机会,看看,他在学校里吃饭是什么反应.

正在排队,我跟老师说了一下,在学校吃饭,叫他回教室.
他就开始哼叽"我不在学校吃饭.
我说"雨太大,回家要淋湿了,再说,在家里呆不了多会儿,又回来,就在学校吃吧.
"雨不大,我就回家吃饭,家里的饭好吃,学校的饭不好吃"其实他是对改变有些不能接受.
"饭是从家里带的,跟家里的饭一样,不吃学校的饭"
   还哼叽.
   我不理他:妈妈做了你最爱吃的,吃完饭,如果不下雨了,妈妈带你出去玩.
   他一听说,一会儿出去玩,就不哼叽了,洗了手,回教室坐在椅子上大口大口的吃起来,比在家里还好呢.一会儿,在学校吃饭的几个同学回来了,见他在学校吃,很新鲜,都聚过来,你一嘴我一嘴的和他说话,看看,我那可爱的大儿子,一概不理,当同学们不存在,忘我了吃着.
我和小同学聊着天,问问他们,煊宝的事,大都说,"太行,挺好的,就是不好好排队,有时不听话.问问他们学习学到哪了,都说"不知道.问问正吃着饭的儿子,也说不知道,嘿,都不知道,这学上的?(可能不想说,也可能是懒得说)
吃完饭,雨还在下,没有提出去玩的事,他也知道,下着雨,不可能出去玩.
利用这个机会,让他把这几个同学都叫什么让他问了一遍.也让其它的同学知道他叫什么,时间还早,带着他们把教室卫生打扫了一下,剩下的时间,就领着煊宝和那几个小同学玩背背抱抱的游戏,那几个同学很乐意玩,煊宝想跑,都被我抓回来了,让他玩,他也很高兴,乐得前扬后翻的,只是一不留神,他就又跑开了,我让一个同学去追他,他看见了,马上乐颠颠跑回来（他怕痒）．反复玩了几回，他总跑，我也不那么强求他，让他跑了一会儿，回来时，那几个同学，已经自己找搭档玩上了，并且玩的都很好.这就是我们孩子和别的孩子的差距.
下午,预备铃一响,我嘱咐了他几句,就出来了.
今天中午煊宝在学校的表现,我很满意.他越来越能控制自己,并且做出的反应也越来越符合规范.

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-17 22:07
标题: re:9月17日天阴沉沉的,离...
9月17日

天阴沉沉的,离放学还有半个小时,我提前出门接孩子,(他们学校有天不好,就提前放学的习惯)走到半路就遇到了雨,雨来得极,又来得猛,虽然打着伞,但衣服还是都湿了,我着急的走着,怕学校提前放学,可是没有走多远,就看见有几个带小黄帽的孩子在雨里跑,一看,是一年级的,就问:煊宝呢?"在后面呢",我一听又急又气,,淋这么大的雨孩子肯定就会病,心里抱怨着:这老师怎么搞的,这么大的雨,家长没有来接,怎么可以把学生给放了呢?同时又耽心他会跟我走岔路．
一路跑着,没有看见孩子,又问了几个高年级的学生,都说没有看见,嘿!这孩子在哪呢?
一直跑到学校,跑到教室,一进屋,屋里没有老师,看见我儿正和一个小女生在教室后面的墙上写着什么，我心里踏实了,"煊宝你妈来啦"其他的同学叫他,他马上不写了,去拿书包,要准备回家,我高兴的跑过去,亲着我的儿子,
"好孩子,你怎么没有回家呀?我明知故问,看看他怎么回答.
"外面下雨了,老师说有人来接的,在教室里等"
"真听话,好儿子,做着对,如果以后提前放学下雨呢?
"在教室里等妈妈"
"真乖,好孩子,现在雨还大,你先写作业,写完了,回家不用写了,于是,就打书包,问我,什么作业(看来,今天又是不知道留什么作业,我的困惑),这时,有好几个同学聚过来,告诉他作业,他就写起来,刚才和他在一起的小女生也过来和他一起写,还对我说"阿姨,煊宝真棒""怎么棒"我特想知道,"我告诉他我的名字,他知道了,就会写了"还回头给我指墙上的字,我一看,正是儿子写的那女孩的名字,我问"你告诉他的,还是他问你的""他问我,我告诉他了"看见那天真漂亮的小姑娘,再看看我那正认真写作业的儿子,我心里美极了,儿子在一点点进步,他周围的环境在不段的影响他.
写完作业,雨小点了,回家,一路上,问下午的一些事,说体育课,小朋友推他,摔了,他没有哭,就说:淼了(也只有家里人知道,他不高兴时,会说淼,一个曾经的幼儿园小女生的名字,会让他时时说起,不高兴时),我问翁老师说什么了?说"别哭",我就没有哭.孩子虽然还不会把学校发生的事,主动说出,但是我问他,他能说一些,我也很知足了,因为,我知道他这样已经是比以前进步的了.

作者: chenchenma 时间: 2007-9-18 16:53
标题: re:煊宝妈妈：煊宝真的很棒了，为...
煊宝妈妈：
煊宝真的很棒了，为你们高兴！另外我想请问你去年你陪煊宝上学，放学后怎么安排的呢？是让他自由玩耍还是补习功课还是安排别的训练课程？我现在每天和他回来后，想让他养成做作业的习惯，但他实在不想写，叫半天不过来，我也累得很就算了。而且我发现现在一年级的功课难度很大，以辰辰的能力根本就做不了。想让他通过我的辅导在学业上跟上同学实在难度很大。

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-19 14:28
标题: re:辰辰妈: 煊宝今年才自己说放学...
辰辰妈:
煊宝今年才自己说放学回家先写作业,后玩,(因为去年就一直灌输这个观点,我想了他可能也是想让我们高兴一下,因为他知道,他这样说,我们会高兴,其实他骨子里还是不愿意写的)即使他是这样说的,但是做起来,也是很难,回到家,磨磨叽叽的,不是喝水,就是去厕所......非得等大人催才去,偶尔也会自己主动写.
因为去年上学时,我就打算他今年再上一年,所以对他学业上的要求不是很高,上半年,他基上是跟的上的,所以回来作业也是能写的,只是多时,我让他少写点,重要的是让他体验他也能学会很多的知识,下半年,学业跟起来,的确难,他也跟不上,我就重点辅导他的一些弱项,书本的知识学一些,重点教他一些语言词汇,让他练习组词,造句(说一句话),去年对他的运动方面有所放松,所以今年,他写完作业(因为差不多都会,写的比较快,而且注意力也相对提高了),更多的时间在运动方面,任何东西都不是单一的,他在做运动时,语言方面,注意力方面,表达方面都有所提高.
一天陪读下来,身心疲惫,回家后的确没有体力在做其它的了.我一直没有下决心让他上半天,因为我一直决得他还算基本上能跟上,晚上补补就差不多了.关心辰辰,我一直就建议你上半天最好,上午懂懂规范,下午在家,补习也好,训练也好,总还有体力和精力,也许这样效果更好呢?

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-19 15:15
标题: re:9月19日开学两周了...
9月19日

开学两周了,煊宝也基本上,比较老实了两周,正象我预想的,当适应了老师,同学,和一些规范,他可能就不老实了.
老师跟我反映,他上操排队不象上两周,总是乱动,还跑到别处去,还好,老师一提醒,能马上回来,也听.
近几个月来,煊宝又有了扔东西的毛病,不管什么东西,只要他认为没有用的,就扔,自家的房顶上,房后面,邻居的院里,为这事,我是软硬兼施,也没有起到什么根本的作用,只要是我没有注意到,他就开扔,开学后,扔东西的时间也就是在放学后,到天黑前这段时间,我跟他订了一个表,如果扔一次,罚什么,扔两次,罚什么,....扔到五次以上,星期六,日不带出去玩(他从星期一就盼着星期六,日去玩),如果一星期一天不扔,奖什么,两天不扔,就带出去玩,最开始,我时时提醒,好像在家里扔东西的次数是少了.只要是比以前少,我就表扬他,到目前为止,已经有一,两天不扔了.
我忽略了他上学的这段时间.
有同学给我反映,他上操排队时,总是捡小石子,树叶子,往墙外扔.嘿!这小子,在家不扔了,到学校扔去了,我特生气,跟他重新订一下表,如果在学校扔一回,就别出去玩,在家里除了学习还要帮妈妈干活,他特害怕不能出去玩,总是说:妈妈我不扔了,妈妈我不扔了.在他们班里我找了一个挨着他站的女孩----耿晴(比他大两岁),让她给我汇报他的一些情况,尤其是上操排队和扔东西的事,也告诉他,如果你表现不好,耿晴会告诉妈妈,你就没有好日子过,如果耿晴提醒你,你也要听,知道吗?他看看耿晴,又看看我,说:妈妈我一定表现好.
今天早上到班里,他交作业的空,我去问耿晴,他昨天上操时扔没有扔东西,耿晴说:扔了,老师还说他了,我一听就来气,看来他不想出去玩了?还没有等我找他,不知什么时候他过来了,站在耿晴面前对耿晴说:你说,我没有扔东西,"耿晴"其"了一声,那意思好像说"你扔了,我为什么说你没有扔,我对煊宝说,怎么又扔了?"妈妈我今天不扔了,一定不扔了",看他那样,我知道说什么好,耿晴说"阿姨,再给他一次机会吧"我说"那好,耿晴姐姐说给你一次机会,你一定要记住,今天别再扔了,否则妈妈今天就不来接你了."知道了,一定不扔"高兴的说.
中午放学时,一见我就说"妈妈,我没扔东西.(看来,他一直记着这事,下午一问果然没有扔),我说好孩子,这样谁都喜欢,高兴的回家了.
真希望孩子快点改掉扔东西的毛病.

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-25 22:58
标题: re:9月25日今天是中秋节,...
9月25日

今天是中秋节,祝所有星儿的爸妈中秋节快乐!

近几天,由于一些困惑,一些焦虑......一个小感冒都不能扛过去.唉!真是无奈呀!

其实我自己已经把孩子上学要出现的问题想了又想,也知道,孩子肯定会出现这样或那样的问题,也明白孩子必须要经过这样的过程和状态,自己也好像作好了心理准备来面来孩子的一切,可是,当孩子一个个问题又出现时,心里还是特别特别的着急,特别特别的焦虚,有时,我常常为孩子说的和做的不一样而苦恼,可是我自己一个成年人有时又何常不是说的和做的不一样呢?本来吗?如果孩子好弄,不出现什么问题,他就不是这毛病了,心里也知道,也知道这些不是一天,两天,一年,两年所能解决的,可是,可是......,有时,常常恨自己没有耐性,心里素质差,不够成熟,我也知道,水涨船高,如果自己总是这样下去,孩子怎么可能提高呢?这种心里煎熬着,不是滋味.
到目前为止,煊宝比去年上学,已经有了很大的进步,去年上学:下座位,大声说话,自言自语,弄桌弄椅出响声,不排队是经常的事,不知道学校的规范,表达不出学校发生的事,拒绝同学,不听老师的指令,严重影响上课纪律,我陪读.今天上学:已经不下座位了,偶尔会大声说一,两句(自己想自己的事,忘了上课)老师一提醒,就不说了,自言自语也控制在不影响同学听课的范围内,没有了弄桌椅的事,虽然排队仍然不能像其实学生那样老实,但是,可以在有人提醒下跟随队伍.知道在学校那些事是可以做的,那些事是不可以做的,能简单的表达班里发生的事,被别人欺负了知道和妈妈说,自己感兴趣时会问同学一两个问题,上课能跟随老师听或做些题,已经不是影响上课的主角了，我也不用陪读了.我特别知足了,期待着孩子快点快点更接近其它孩子,把自己的一些客观认识给忘了,所以,当听说孩子在学校乱扔东西,今天上课时大声喊(同学说的),心一下子就沉下来，好像接受不了是的，焦虚着．

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-26 09:49
标题: re:9月26日我的困惑...
9月26日

我的困惑

通过近一个月的观察,孩子上学总体上比去年有了很大的进步,我是高兴的,也应该是高兴的.
我想既然孩子比以前有进步了,我也应该对孩子的要求有所提高,不能局限在只不影响上课的纪律,而是在上课有点跟随老师学东西,我也发现,他的跟随能力有所提高,每天中午放学和下午放学接他时,我都会问他每节课上什么,讲的是什么,课上发生了什么事,基本上也能知道个大概,我很心慰,每天上学时提醒着,上课应该怎样,不应该怎样,他都很顺的说的很清楚,我也发现,只要多提醒他,他能把一节课很顺的上下来,并且跟着做题,只要他跟随的能力加强了,他在上课时的一些不适行为也就减少了.所以在家里更多的进行听讲和注意力的训练.
我的困惑也来了,我们的孩子多提醒他,他就可以更多的跟随,在家里我可以多提醒他,但在学校里怎么办呢?我也曾经就这个问题和他们的老师沟通过(毕竟曾经教过他一年),婉转的和老师转达了上课多提醒他,多给他机会,多表扬他.老师说很理解我,也会帮助我,我激动得不成.我也非常非常理解老师,一群一年级的毛孩子,不仅要管学习,还要管纪律,也的确不能随时去关注我们的孩子,所以,我除了让老师上课在顾的过来的情况下多提醒些,记作业时提醒他一些,这点要求不过分吧!可是这样也很难做到!由于没有学分上的压力,所以老师也很少过问他(我不要求你过问学习,但是上课时,起码提醒他干一些与课堂有关的事,总可以吧),我困惑着,因为得不到帮助,觉得自己魅力还不够?
上课呢,不管老师是否提醒,孩子也总是能跟随一些,还是比较心慰,但是总是记不回来作业,我也试了一段时间,觉得独立记回来作业的确困难,上周四,和他们老师就关于记作业的事进行了沟通,建议把作业写在黑板上,让孩子抄回来,就总可以吧,老师一口答应,可是几天下来,也没有写,孩子还是记不下来,看来,老师的说和做也是两回事呀?今天早上,一看见老师,我还没有说什么,老师说:昨天的作业记下来了吗?好像是没有记住吧?我笑笑,心想,看来是知道孩子没有记住作业,那为什么不写在黑板上呢?其实很多其他的孩子也记不住,但是他们会相互问,所以知道,难道老师不觉得这是个问题吗?我困惑着,我决定,从今天起,只想放学问孩子不知道作业,我就带着孩子去老师那让孩子自己问,只能这样,否则孩子不知道去认真听,老师也不当回事,我想天天去麻烦老师,她总会想办法吧!谁知道呢?
一直以来,我总是觉得,咱们的孩子给学校和老师添很多的麻烦,所以,都特别特别理解老师的辛苦,也一直很支持老师的工作,每天早上去学校时,老师还没有来,就带着学生一起把班里卫生搞好,如果没有人带,那些孩子是不去自己主动作的,同学间打架,我也帮着去劝,一些同学间的分争,我也尽量去给解决,所以,去学校时,很多的同学都会和我打招呼,并且愿意和煊宝玩,我做这些,一是为孩子,一是觉得自己应该那样做,还有一点就是帮助老师,减轻她们的一些负担,也许是由于这样,孩子在学校里都到同学,老师的接纳,但是,孩子在进步,我不可能只限于老师的接纳,还需要他更一步的提高,还需要老师的帮助,让他快点进步.可是我又不能对老师一次又一次的说,你要怎么怎么帮助我?好像老师不帮咱们是的,只能就具体问题来说,把老师弄烦了,更不好办?进退两难,我困惑着?[em09]

作者: 丑丑妈 时间: 2007-9-26 11:10
标题: re:是呀。越来越多的问题出来。是不是煊宝就不...
是呀。越来越多的问题出来。是不是煊宝就不可能重新加入学校的学籍？
可以记几个同学的电话，回家后叫孩子打电话问。你和同学关系好，他们会很乐意帮你的。

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-28 09:37
标题: re:谢谢丑丑妈关心!去年我就跟校长提过不...
谢谢丑丑妈关心!
去年我就跟校长提过不要学藉,为了孩子能顺利点上学,学校是这样的,学藉是给上的,但是每期期末考试,都是评批考试,外校老师监考,考完后,就把卷子拿走,为了学校的总成绩,在快考末考试时,学校会招及学习不好的学生家长(虽然我们的孩子学习不是太差,但是考试的规范他是做不好的),不让参加统一考试,而是过后单考,虽然我觉得他们这样做不合理,可是也没有办法,还好,单考也有成绩,可以上学藉.
关于打电话,现在煊宝还没有达到与同龄孩子交流的程度,打电话交流就更不成了,我们现在就锻炼他先跟我学打电话,然后是和爸爸打电话,他打电话的兴趣不大,有时,说到半截就跑了,连跟爸爸说再见也会忘了说,不过你给我提了一个好建议,我会尝试着做的.
丑丑真的很不错了,等慢慢适应了学校,他会越来越接近正常的孩子,不过肯定你要付出很多,一定要加油呀!

作者: 我想爱你 时间: 2007-9-28 10:22
标题: re:2007.9.28 这...
2007.9.28

这两天,由于我的压力,煊宝真的把作业基本上记回来了(如果老师留作业记不下来,放学自己去问老师,时间耽误了,就没有时间在路上玩了,休息时也不带出去玩了),看来有点压力是见点效,但是我也知道,时间一长,这招也就不灵了,毕竟孩子的程度还没有达到专心去听老师指令程度.看看他们留的作业,我也心精,开始时还不算太多,现在可不同了,拼音一写要写上五篇,还有数学......可真多呀!还好,虽然也是不愿意多写,但是我说二年级时,作业更多,如果不想多写,明天再上一年级,他想明年上二年级也就不说多了,有时认真,有时玩会,作业总算是能完成.
想想他每天四点半钟放学,有时还做值日,回到家,磨蹭会,写作业时已经五点多了,少时六点前能完成,多时还要,吃完饭接着写,想想晚上给他加的运动方面和阅读方面及其它的训练时间就少了,有时他情绪不好时,有的就没有时间做了,真是能不长失.
我开始反思,这样的作业还做着有什么意义?也不是不会写,也不是写不好,还有必要在这方面耽误太多时间吗?其它孩子写完了就完了,可是我们的孩子可不行呀,他要有更多的时间干别的呀.想想时间都不够用.虽然我对孩子上学没有提出太多要求,实际从心理上,我想要求他跟其它孩子一样,一样的上学,一样的听课,一样的写作业,记作业,一样的交作业,一样的放学,一样参加活动,想个正常的孩子,太在意了,而乎略他是否能做到.忘了孩子上学的真正目的,还跟老师赌气,我的一点小要求都不能满足,想想自己怎么这样浮澡,差点就做了本末到置的事.还好,我在反省,我知道下一部我应该怎样做了![em13]

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-2 22:47
标题: re:2007.10.2大发脾气...
2007.10.2

大发脾气

昨天十一,煊宝的大姨全家来我家,很兴奋,在院子里,跑来跑去.我要做饭,让他自己写作业,然后读书,开始还好,我偷偷看了几次,都在写,没有玩,写完后告诉我,并拿过来让我看,我夸他今天写作业最棒了,让他休息会,再读书,他非要读完书,再休息,没有办法,就由着他,这回,读书远没有写作业时认真,读一会儿,玩一会儿,我去看他,他就又读,看他没有心思读书,就让他玩,他非说还没有读完书呢?读完再玩,可是还是边读边玩,总是这样,你让他做什么,没有顺溜的去做的,总有的说,一般情况下,他不太过分我也就不理他.
上午一切都好,中午该吃饭了,我招呼着大家吃饭,还没有进饭厅,就看见煊宝从饭厅里大声哭叫着跑出来,边哭边喊:你别打我,我要扔东西,妈妈,我要扔东西,扔东西好,我忙问;你怎么了?"元元姐姐打我,你别打我,我扔东西....边跑边找东西扔,我忙追,大声制止着他,他全然不顾,边哭,边跑,边扔,边唠叨着,坏了,发大脾气了,我追上他,紧紧抱着他,问:说说,怎么回事,他挣扎着要摆脱我,气得满脸通红,哭着,嘴里说着乱七八糟的话,我说,是元元姐姐打你了吗?不说,嘴里还是唠叨着别的,我继续说,哭管用吗?去跟大姨告状?现在是什么也听不进去,仍然哭着,满嘴说着:我要扔碗,扔筷子,扔东西....我把他推开,你扔一个试试?知道我不高兴了,但他仍然在哭,嘴里还再说着乱七八糟,什么扔东西这类的话,我看他,只是说说,没有真的扔,就不去理他,看着他可怜的样子,心里说不出的难受,埋怨着不懂事的外甥女,更为儿子不会正确的表达难受.问了事情的经过,元元嫌他吃饭不老实,跳来跳去,还把奶洒在桌子上，就在他后背上打了一下,他就受不了了,把碗给扔了,饭洒了一地,也把筷子给扔了.我不好说外甥女,一是由于她不是长来我家,二是由于我也知道她也是一个不太懂事的孩子(已经15岁),前两年,经常和煊宝因为电视打架,煊宝哭,她生气,还经常说,我凭什么就
应该让着他.
当平静时,问他,刚才做的对吗? 不对,那应该怎么样呀?我应该跟元元姐姐说:你别打我,然后到大姨哪里告状,看来什么都知道,就是当事情发生后,就不知道该怎么办了?
就是因为受到委屈,或者有什么不顺心的事,他总是不能自己排解,就发脾气,除了哭就是嘴里不停的说些他明明知道不应该做的事,我总是教他让他正确表达,把发生的事,说出来,哭是不管用的,好的时候,都知道,就是一有事情发生,就什么都忘了,真是担心他在学校里受到委屈,不知道如何去处理,做出什么出格的事.[em09]

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-2 23:26
标题: re:2007.10.2两次问事...
2007.10.2

两次问事

今天去他大妈家,坐在公交车上,两只眼睛都不够车了,来往的汽车都被他看个遍,从小对汽车的喜爱,到现在也没有降温,喜欢马路上来回跑着的汽车,也看不够,以致于,带他上街,除了看汽车,其它的什么都不爱看,也不关注,走路时看,自己碰到别人,或才别人碰到他都没有感觉,我时刻提醒着他,看那路,看那人,看那商店,看那花,看那人怎么了,看那发生什么事了,都提不起他的兴趣,我说,看那车?哪儿?反应迅速而准确,唉,没办法呀!
   想吃冰糊,去超市,自己去买,我在外面,看着,他走进去,直奔冰箱柜台,打开,翻了翻,没找到,向外走,我以为出来找我,我听到儿子说:阿姨,冰糊在哪儿呢?于是,女店员带着他去找,交了钱出来,我说:谢谢阿姨了吗?机械地说:谢谢阿姨.
   去苏宁电器城,我想去厕所,带着他去找,还没有等我让他去问哪个人,他就已经去问他碰到的第一个人了,声音很大,:叔叔,厕所在哪儿?眼睛没有看那个人,盯着电视,所以人家告诉他在哪儿,他还是不知道.
   以前,在我的提示下,经常会让他去问一些这样的事,都必须有辅助,从来都没有主动问过,今天一下子,自己主动问了两回事,非常夸张的表扬他,但同时,也告诉他,问人时,一定要眼睛看着,一直以来,这都是大问题,他问别人事时,也不看人,每次我都是一再提醒,看着阿姨.叔叔问,否则阿姨,叔叔不知道你在跟他说话,看得很被动,眼神总跑走.

作者: chenchenma 时间: 2007-10-13 21:55
标题: re:煊宝妈妈：你的日记好多天都没有更新了，是...
煊宝妈妈：你的日记好多天都没有更新了，是发生什么事了吗？

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-13 22:04
标题: re:2007.10.13儿子的日记...
2007.10.13

儿子的日记

从开学到现在一直每天坚持带着孩子写日记,有些时候,他也不想写,闹脾气,我跟他好好说不听,就不理他,"不写完别睡觉",最后,他知道没有办法,必须写,也就乖乖写了.但是隔不了两天就要闹一回,真是拿他没辙.
以往写日记,总是我问他一天的事,让他说说,然后把一些重要的事提出来,我把他串起来,让他写,如果没有特别的事,就让他写一些关于天气了,花了,心情之类的,一般就是我说他写,然后让他读,再给解释,也不知道,这样下去,对他以后写作文是否有帮助,但是,我现在也就只能先这样做.
那天,他非要自己写日记,不让我跟着,我想也行,看看写的如何:

   2007年10月9日       星期二       阴天

   今天上午我在学校里表现好,上课好好听讲,中午姥爷带我回家吃饭.

   下午上了三节课一节语文,两节数学,下课时我不出去.

   我夸他写得好,他很高兴.我告诉他,应该写姥爷接我回家吃饭.儿子:我不想写接,就想写带."为什么" "就是想写带,不想写接"."那为什么下课不出去呢?"我怕彭涛摸我,所以我就不出去".噢,原来是这样,怪不得,老师反映,这两天,他总是上课去厕所,问我他是否真是憋不住.要解决这件事.

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-15 22:26
标题: re:2007.10.15儿子的变化...
2007.10.15

儿子的变化

从十月后,发现儿子悄悄的变化着.
每天早上上学,我都会陪他进入教室,一是提醒他和同学打招呼,交作业,看看有什么事,另外就是从别的同学哪里了解他上课的事.
原来,他总是慢慢的走进教室,在我的提醒下,被动的和同学打着招呼,然后走到自己的座位处,总是忘了擦桌椅,然后,从书包里拿走跳绳,迅速的离开教室,到外面边跑边跳,全然不顾周围的同学,自顾自的乐着,玩着,不听到铃声是决不会进教室的.
可是现在不是这样了,仍然是慢吞吞的走进教室,有时,会主动跟与他打招呼的同学问好,然后坐在自己的座位上,也不动书包,笑嘻嘻的欣赏着教室里出出进进的同学,会问我,何磊来了吗?每星期一都要换座位,他换了座位,就会看其他的同学,我是第五组的了,周方明就是第四组,何磊是第二组的,有些关注他的同学了,他坐在那里,我对他说,出去跳绳吧,他说:不,我要在教室里呆着,有时,他的同学会过来,摸摸他可爱的胖脸,他也是笑嘻嘻的,乐得跑开,没有了以往,不让摸,哭着喊着闹小脾气的事了.
看着他天天高高兴兴的去上学,在学校里一天也都是很开心,我心里充满了知足. 孩子在悄悄的慢慢进步,对周围的人,周围的事,慢慢的开始关注了,有时,我都感觉不到他的异常,就像是一个"正常"的孩子.

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-15 22:41
标题: re:辰辰妈:你好,谢谢你关注.最近是忙了点,...
辰辰妈:你好,谢谢你关注.最近是忙了点,总是感到时间不够用,也是由于自己太懒,有时,在网上看看老贴子,也就没有时间写日记了,其实要写的可不少了,煊宝最近进步很大,又参加了一次拨河比赛,一次秋游,明显比去年的参与意识加强,有些关注同学们,并有些互动,我会写出来的.
我很佩服你,要陪读,要辅导,还要上网写辰辰的日记,真能干.比起你,我就懒多了,多向你学习.还有,多调整自己的心情,一定多注意身体,累了,就歇歇,孩子肯定会进步的,我们一定要有信心,一些加油!

作者: chenchenma 时间: 2007-10-17 14:32
标题: re:煊宝妈：其实我也懒得很。在辅导辰辰方面就...
煊宝妈：其实我也懒得很。在辅导辰辰方面就做得很不够，总是让他自己玩，心里都觉得对不起他。前段时间心理压力很大，上网看贴写点东西是对自己的调整。现在心情要平和些了。你在前段时间对我的支持和鼓励给了我极大的力量，也很喜欢看你家煊宝的进步，所以几天没见就有些想念，那也是我们的目标和希望，呵呵。一起加油！

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-17 22:32
标题: re:2007.10.17 儿子...
2007.10.17

儿子是属好动型的,从他会走路开始,只要一睁眼,就不停的走,不停的动,尤其到超市里面,花花绿绿的商品,太吸引他了,不是动动这个,就是动动那个,总是不嫌着.他二,三岁时,就非常喜欢各式各样的洗发水,只要去超市,就一直奔到那洗发水的架货旁,动了一瓶,又动另外一瓶,由于那时,他的动作能力不强,总是放不好,一不小心,洗发水瓶就像多米诺骰牌一样倒下一大片,所以,带他去超市,是我最紧张的事,每次,去以前,都要反复叮咛,仍然是我行我素,他该怎样还怎样.孩子再大一点,他的自控能力有所增强,但是仍然好动的历害,带他遛弯,他很少让我领着,多数情况是,他在前面蹦蹦跳跳的跳着,很少走路,经常有邻居说:看你家孩子总是跳着走,一点也不老实,而我呢,时刻紧盯着他,一不留神,他就不知道跑哪去了,也不知道找我(尽管我无数次的告诉他,跟妈妈出去,走一会儿,就要看一眼妈妈跟着没有,让他看安全教育书,如果不跟紧妈妈会丢,被人卖了,没有饭吃,住黑屋,他也能说出来,跟妈妈出去,要等妈妈等等),可是一到外面,就全忘了,只顾自己的事了----看汽车.直到今年,这样情况才稍有好转,去公园玩,偶尔会等我,看不见我,会找我,我就非常夸张的表扬他,长大了,懂事了.
由于他的好动,去年他初上学时,引起他的班主任老师极大的反感,多次劝我们先去学前班适应,最后顶着各种压力坚持下来了,这一年来,对孩子来说,是最坚难的,他要适应陌生的环境,适应陌生的人群,还要适应学校的各种规律,对于他来说,多难呀,他不动才怪呢?经历了一年的风风雨雨,孩子长大了,真的懂事了,上课,不再总打扰课堂秩序,对学校的人和事,有点关注意识了,也知道回家先做作业后玩,也会说些他认为妈妈喜欢听的话,这是多么的不容易呀,尽管妈妈知道孩子存在着与生具来的差异,但是孩子的进步,让妈妈看到了希望,相信孩子会越来越好.
妈妈经常带着孩子做<我真棒>的操,(从肯德基搞活动时学的)
我真棒!
我真的很棒!
我真的真的真的真的真的很棒!

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-19 20:40
标题: re:2007.10.19 这...
2007.10.19

这一星期,由于有人检查,看门的人不让家长进学校,我跟他说:校长,和老师都给我开绿灯,我进去,没事,可他还是说,就这一星期,下星期就没事了,看他认真的样子,我想还是别得罪他,配合一下他的工作,尽量不进去,每次看着孩子,慢吞吞的走进校门,边走边玩,我不停的催他,快点,他还是自顾自的走着,心里总是不踏实,我不提醒他,他能和小朋友主动打招呼吗?能知道擦桌椅吗?能交作业吗?.......现在也只能看他自己的了,一星期下来,总的来说还可以,情绪稳定,作业也能交,不知是自己交的,还是同学帮他的,一问他,他就说是自己交的.
今天早上,还是不让进校门,孩子进去了,我还是舍不得走,正好他们班主任来了,忙问情况:总的来说还行,就是小问题不断.上课有时高兴,就举手回答问题,做练习册,很喜欢做,就是不按要求,老师要求做1页,他做完了,就接着做,老师不让做,他不干,老师让交一个白本,他有也不交,这样的事很多,真是难为老师了.上课有时,高兴起来,唱上了,老师一嗓子:谁唱呢,马上就停了.有时上课,也特别的安静,一节课,也出不了什么动静,但一天,总会有些小问题需要老师提醒,监督.忙谢老师辛苦了,老师笑着说:没什么,比去年强多了,就是比别的孩子多劳点神,他要是一天没有什么事,哪对的起我呀!"我的心里暖暖的:多好的老师呀!
儿子感冒了,这两天总是不停的流鼻涕,给他准备了好多卫生纸,让他在学校里擦,因为去年陪读时,儿子感冒,不管是否上课,只要鼻涕来了,拿起纸就擦,声音还特别的响,擦完了,就跑到垃圾桶那扔,他在班里个子是最高的,所以在最后面,垃圾桶也在后面,他上课扔,也不太影响上课,我告诉他上课时不能大响,擦完了,先放位洞,下课再扔,总是不听,所以今年,他一感冒,我就担心,他处理不好,会影响老师上课,就不停的告诉他上课时,动静小点,擦完了,先放位洞,下课再扔垃圾桶,今年,垃圾桶在教室前面.两天了,我问儿子,纸放哪了?儿子回答:暖气里.嗯?暖气里?下午,我趁看门的没有注意,溜进了学校,到班一看,知道了,他们每星期都要换一行座位,这星期,儿子正好挨着暖气,所以他就把鼻涕纸统统塞进暖气缝,满满的三个缝,我哭笑不得,这小子,还真会放,下星期,不挨着暖气了,该怎么办呢?我要好好想想.

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-22 21:40
标题: re:2007.10.22 儿子...
2007.10.22

儿子的感冒好多了,可还是流鼻涕,告诉他如何处理:一定记住,鼻涕纸下课扔到垃圾桶,"知道了",仍然不放心,下午送他上学时,跟着进了教室,果然座位哪里一张脏纸也没有,我心里很高兴,儿子真的是大了,很多事情可以处理了,我乐,我正寻视着,就听到儿子在教室外面大声的哭着,嘴里喊着:淼,淼,大西淼,得,又来事了,忙问:怎么回事,他不说,眼睛看着我,嘴里喊着,淼之类的,我看他弄着头,看看没有什么事,他们一个同学说,我一跑,不小心碰着他头了,我对儿子说:没事,王行不小碰你的,疼吗?他仍然不说,眼睛冲着我,嘴里瞎叨唠,我知道他肯定不是太疼,就是接受不了别人碰了他,尤其是当着我的面,怎么劝都不行,我就让他的同学安慰他,他仍过不了这个劲,哭了没完,跟他说,妈妈走了,跟妈妈再见,他不让我走,我不理他,就走了,没走到大门口,就听不见他哭了,马上去墙外面看,正好上课铃响了,他站在教室门口不动,有两个同学拉他,他不进教室,当别的同学都进教室了,才在最后慢吞吞的进了教室.下午放学时,问同学情况,说上课没有哭,也特好的,就是第三节课时,爬了一回窗户了,老师批评他了.嗳,我可爱的大儿子,每天不整点事,难里对的起他的妈呀!

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-24 16:46
标题: re:2007.10.24儿子的喜好...
2007.10.24

儿子的喜好

最近儿子开始喜欢他们班一个小男孩(何磊),个子矮矮的,比煊宝矮一头,眼睛小小的,应该不算漂亮,但很可爱,一直以来,我感觉儿子喜欢漂亮的小孩子,看起来不是.
也不知道何磊哪里吸引了儿子,他一天到晚的要说上几十遍何磊,经常问我,何磊吃饭了吗?来了吗?看电视了吗.....这些我觉还算有意思,最受不好了是在家里,什么事也没有,脸上笑乐呵呵的,带着颤音:何-----磊,还要求我说,说得我值烦,我想他可能是喜欢这个名字而不是人.跟他说,看见何磊时再叫,跟他玩时再叫名字,不听,仍叫个没完,再后来,只要是他一说何磊,我就让他说句子:
何磊是个小男孩.
何磊是我的同班同学.
何磊是个爱学习的孩子,我喜欢他.
.......

说了几天后,他会主动说何磊是.......

看他这么喜欢何磊,于是上周六邀请何磊来家里玩(在这期间,由于都接孩子,与何磊妈妈也很熟了,我也把儿子喜欢她儿子的事传达给她,何磊妈妈很高兴,曾经邀请我们去过他家玩).从早上起床开始,就问:妈妈,何磊什么时候来呀?我说:下午来."为什么上午不来呀?,"因为上午你要写作业呀,所以下午来!"那何磊也写吗?"当然,要不然他妈妈不让来的,"于是,那天上午学习相当的配合.但过一会儿就重复问我:何磊什么时候来?回答了他一次,再问时,我不理他,他看我不理他,就会自己说:下午呗.总是这样,不是为了知道答案,就是为了问问题而问.没折!
我看他和何磊玩,也只是限于追追跑跑,他很陶醉,让何磊追他,何磊就追他,让何磊说什么,何磊就说(一般就是一些词语,一些名词什么的),何磊还算爱和他玩(何磊比他小半岁),两个人有时能玩上好一会儿.这对儿子来说,真是太难得了,之前,我虽然会给他找一些玩伴(一般都是比较懂事的小女孩),但都玩不了什么,他很拒绝,虽然现在比较以前好些,但像这样玩根本玩不了.看着儿子和何磊都乐颠颠的样子,我感觉不到孩子有毛病.儿子有了自己喜欢的男同学,我心里很高兴.

附:喜欢的小女孩

去年,儿子初上一年级时,他们班里有一个女同学---宁宁(单亲,母亲带着),我看小女孩又懂事,又可爱,同时又是这样的家庭背景,对她就特殊关照,后来,她母亲病,她住她姨家,我又帮助过她们,所以跟她们关系特别好,像朋友,她姨家有个小女儿上学前班---敏敏．我经常带着煊宝去她们家玩,儿子喜欢上了人家小女孩----敏敏(比儿子小一岁),于是,下课了,就跑到学前班找敏敏,人家在和别人玩,他会跑过去,叫一家一声就跑了,或者摸摸人家头,有时还会亲敏敏,有一次,去她家玩,我就看见儿子搂着敏敏(敏敏比儿子矮一头),低着头,非常欣赏的看着敏敏,而敏敏仰着头,也非常欣赏的看着儿子,我和敏敏妈妈看着,笑着,孩子真是好单纯呀!事后,我对儿子说,喜欢敏敏吗?"喜欢""以后,喜欢女孩,也只能是拉拉手,不能亲,也不能搂,知道吗?"知道?其实我知道,他什么也不知道,但是这个预防针,也是要先打的.喜欢敏敏喜欢了多半年,现在,敏敏和同班了,他却不怎么去找敏敏玩了,问他:去找敏敏玩吧,他会说:不能老和一个人玩呀.其实是他心里已经没有兴趣了,真是喜新厌旧呀.

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-25 23:24
标题: re:２００７．１０．２５　　今天早上...
２００７．１０．２５

　　今天早上送儿子去学校，看见他原来的班主任－－－王老师，忙上去打招呼，也许是由于不教儿子了，没有那么多的麻烦事了，事不关已了，那老师显得特别的随和和宽容，也热情的和我打招呼（去年，总是唬着一张脸，对我这个家长也是爱搭不理的，好像欠她多少钱似的），还问煊宝的一些情况，我就对她说，现在煊宝进步可大了，知道听讲了，还能跟着写课堂练习呢（当然是现在的老师要不段的提醒他，听讲也只能听一点他感兴趣的）多亏了您去年的帮助，他现在仍然有很多的不足，在学校里您还多帮我管他，王老师笑笑说：应该的，还问我是不是他比去年更好动了，我想想说，没觉的，
　　老师说：他现在总爱往办公室里跑，也不喊：报告，去年我感觉他不是老往办公室里跑．
　　我：他去办公室干什么．
　　老师：也没有事，有时转一圈，有时跟我说：王老师，我上二年级你就教三年级了，我上六年级，就是教初中了．．．．还挺有意思．
　　我：是吗？王老师，这说明他对老师开始关注了，也知道去办公室找老师，是进步了，就是方式方法不妥．
　　老师：噢
　　我：王老师，如果以后，他还进办公室不喊报告，你就让他出去，喊完了再让他进办公室，以后他就知道了，谢谢您了，让您费心了，我在家里再多告诉告诉他．
　　老师：好的，好的，不谢不谢．

　　儿子回家后，问儿子，是进办公室了吗？是，为什么进办公室呢？找王老师，找刘老师，找谢老师，找音乐老师，找．．．．．，进办公室前先干什么呀？喊报告，喊了吗？没喊，那以后进办公室呢？喊报告再进，找老师干什么？什么也不干．于是告诉他，有事才能去办公室找老师，没事别老去，老师很忙，课间也需要休息，进办公室一定要先喊报告，老师让进去了才能进去，这是有礼貌的行为，老师才喜欢呢，忽闪着大眼睛，认真的听着，嘴里说知道了．
　　儿子干什么事情，都是这样，一阵阵的，想起什么就去干什么．想看老师了，就是办公室找老师看一眼，不管其它的，想看校长的车牌号了，也不管是否上课，就爬窗户看，想做题了，也不管老师是否让做，自己就做起来．．．．．．

　　

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-30 15:04
标题: re:2007.10.30 近一...
2007.10.30

近一个多星期没有从老师那里了解儿子的情况了,虽然每天从同学哪里知道一些,但是孩子看孩子总会有些偏差,一问儿子上课表现如何,他自己总是说:上课表现好,我好好听讲了,就会说,好听的,我怎么会相信,于是今天去问了老师,老师说,这几天的确是不如以前,思想有点活份了,上课总会出点事,但管也听,就是不停的要去管.升旗时,跑到鼓号队去动人家正在吹着的号.串班到三年级,问人家班主任老师,为什么把那些同学留着.做操排队时,老师一走,他就跑了,老师一过来,他就跑回队了......好家伙,一大堆.
在学校里,教师觉得他不如以前,而在家里,我觉得他有很大进步,真是个反差呀!
我分析了分析,其实我觉得儿子还是进步了,他在学校里的表现,是他开始去关注人和事的结果,只是方式方法不对,场合不对,他与外面的事物发生关系时,由于他的不会交往,他的不分场合,让其他人,觉得他还不如以前自己玩时好呢,其码不发生矛盾或者其码不干涉别人.
关于孩子的情况,我跟以前他的班主任具体的说过,我陪读时,孩子的一些表现,我也跟她分析是什么原因,如何处理,一年过去了,她仍然对儿子的情况不甚了解(也许不想知道),他现在的班主任,我也曾对他说过儿子的情况,更多的是说儿子出现问题背后的原因,告诉该怎么办,我发现,这些教正常孩子的老师总是太明白,也不太理解(也许,是我说的不够好,或者说的太委婉),最后,我就告诉老师一条:让他知道,他该干什么,就行了.

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-30 15:45
标题: re:2007.10.30 昨...
2007.10.30

昨天,出去办了一天的事,回家时,自己正玩着,见我就说:妈妈,我已经写完作业了,马上夸他,"你为什么不问妈妈干什么去了"马上问"妈妈,你干什么去了.看起来,只能提醒,才能想起来.
数字做了一张测试卷子,非常非常的简单,对儿子来说是小菜一碟(毕竟上过一年),可是没有得满分,错了两个小题,他已经改过来了,我说:这题会吗?"会""简单吗?"为什么没有得100分呢,"因为我粗心,下次不粗心,行吗?"行,当然行了".儿子考试,只要不是太多的文字题,一年级上半年的知识他基本上还可以,即使会做,一般情况下,他也是很难拿满分,不是漏题,就是凭经验做,不看要求,再有,就是一般小孩子都犯的错误---粗心,最可恶的就是边做边玩,做不完题,针对他的这些毛病,在家里都一一做过训练,但是在学校里,不知道如何,跟老师沟通过,在学校做练习题,或者考试时,多提醒,让他快做,现在问题又来了,做完题后,不知道检查,在家里训练多次,仍然还不太清楚,他如果做完了,就不老实,下个座位,看看别的同学,要不然,就是嘴里哼哼叽叽的,不闲着.总要弄出个动静.所以,儿子考试,我最担心的是他的纪律.

作者: 我想爱你 时间: 2007-10-31 14:27
标题: re:2007.10.31 昨...
2007.10.31

昨天下午又考了语文,老公接他我在家里做饭.回到家,我还没来的及问他下午的事,他就已经乐颠颠的说起来:XX写拼音写不好,解老师让他擦了重新写,XX不听话,解老师让他罚站,解老师大声说XX.看他笑得前仰后合的样子,问:你为什么乐呀,"我乐解老师大声说XX,"老师说时,你乐没乐呀,仍就笑得前仰后合,:上课时,我没乐,其实我想,他可能是乐了.
于是又问考语文的情况,告诉我,都写了,也检查了,后来,解老师让我交卷出去玩了,他们别的同学还写呢.今天问语文老师他考试的情况,儿子大致说的差不多,还有具体情况:写的很快,多半节课就写完了,开始不老实,下座位,看同学的,让他检查,说检查完了,看看时间还早,老师让他交了卷子出去玩,还对他说:老师不让进教室就别进来.儿子说:我喊报告能进来吗?"不能",于是,自己出去玩了,一直等到铃声才进教室,看样子,还特好,听老师话了.

作者: 我想爱你 时间: 2007-11-5 20:39
标题: re:2007-11-5讨价还价的分争...
2007-11-5

讨价还价的分争

一直以来，都在和儿子进行着还讨价还价的分争，最初是在吃的方面，或者玩的方面，儿子喜爱吃的东西（薯片或饼干之类的膨化食品），我不愿意让他多吃：
我：“吃五个饼干”
儿：“不行，太少了，都吃”
我：“不行，吃四个”
儿：要哭“太少了，都吃”
我：“吃三个”
儿：“吃六个”
我：“吃二个”
儿：“吃五个”
我：行。

玩个玩具，玩个没完，叫了多少遍也不理。
我：再玩10分钟，就去学习，
儿：玩20分钟，
我：不行，5分钟。
儿：10分钟
我：行。

类似的事情，几乎每天都再上演，只是内容变化尔以，我时常被他跟我讨价还价的样子逗笑，同时又对他的顽固而头疼，就这样，这种分争一直进行了两年多，可是，最近，我发现儿子变聪明了，他不再总是处在被动的地位。仍然是吃的，喝的，玩的，学习方面的事。
玩了半天了，
我说：该干什么了？
儿：再玩一会儿，行吗？
我：好吧，几分钟，
儿：10分钟，
我：行。

叫了几次，都不去吃饭，仍然看着自己喜欢的光盘（唱歌的）
我：吃不吃饭？，如何他要闹脾气，我会马上把光盘给关掉。
看看我，声音有点大，好像生气的样子，儿：看完这一个就吃饭，行吗？
我：好吧。也没有气了。

让他跳绳。
儿：我跳多少个？
我：200个。
儿：多，
我：300个。
儿：就跳200个吧。

作者: 我想爱你 时间: 2007-11-10 18:41
标题: re:2007-11-10 儿子...
2007-11-10

儿子现在开始表现出一种关心人的举动，我不知道他的这种行为是否是真的关心人，还是一种刻板，但是我还是为他的这种表现感到高兴。
儿子每天下午上学，大约13：25左右从家里走，这时一般是他姥爷看完百家讲坛要午休的时间，原来是，我送他走时，他姥爷还看着电视。他也没有什么意见，近一段时间，也许是累的原因，也许是电视不太好看，他姥爷关电视的时间要早，我还没有送他走，儿子看姥爷提前关电视了，就会问：姥爷，你要睡觉吗？姥爷：是。过这么几天后，儿子开始关注姥爷睡觉，只要他姥爷要睡觉了，刚往床上一躺，他就开始给他姥爷盖被子，他姥爷很高兴：嘿，我大孙子知道心疼人了。
可最近，他姥爷又开始象原来一样，我们要走了，还在看电视，他就会大声对姥爷说：姥爷，关电视，该睡觉了。还没等别人反应过来，电视已经给关了，马上催他姥爷躺下，给盖被子，还把被角给窝窝。我们看在眼里，高兴在心里，直夸他知道心疼人了，长大了,但还告诉他，姥爷想什么时间关电视，你不要管，你看姥爷睡觉了，再帮着盖，知道了，不再随便给关电视。
如果我们要走了，姥爷了还在看电视，他会说：姥爷，我上学了，你就关电视。如果休息日，姥爷看完电视，他也不管在干什么，都会张罗着他姥爷睡觉的事，弄的他姥爷不管怎么样也会配合他睡觉，还管的特别多，：姥爷，你快点躺下睡觉。姥爷，你别动，我给你盖。姥爷，你往里点。姥爷，你别说话，睡觉了，不能说话（我曾对他说过）。姥爷这时，也都是微笑着美滋滋的说：知道了。看到了爷孙俩：一个美滋滋享受的样子，一个认真负责监督的样子。

作者: 我想爱你 时间: 2007-11-20 22:20
标题: re:2007-11-20 儿子...
2007-11-20

儿子又进步了

在家里:1.喜欢干男人干的事,拿出他姥爷的工具箱,自己找钉子,锤子,在门上,墙上,
            叮叮当当的钉个不停,我们所有的屋门口,让儿子给安排上了号,一号屋,二
            号屋,三号屋.
         2.自由活动时,不再无目地的边跑边玩手,大多时候会自己给自己安排一点事:
         要么自己玩球,要么自己跳绳,要么就干什么喜欢的事:现在对包书皮感兴趣,
         把他所有的本都贴上报纸包的皮,东贴一块,西贴一块,趁你不注意,就边包,
         边贴,干得不亦乐忽.
         3.每天中午饭后要帮我扫地.(已经不再需要奖励,成为每天的一件事)

在学校:1.对同学的关注进一步加强,可以告诉我,每一个我问的同学的名字(都不是我告
         诉的,有自己问的,也有老师叫同学,听见记住的)
      2.开始对老师主动打招呼,看见了,就叫.
      3.班事的坏事,总能记住,谁谁被罚站了,谁谁被批评了,谁谁被留下了.
      4.开始和老师对嘴,总要和老师对着干,以前老师说什么也听不进去,不听从,也
         不反抗.

总之,进步多多,所有的一些不适应的毛病都被我暂时忽略不计,我们对待他,就像一个平常的父母对待平常的孩子.

作者: 我想爱你 时间: 2007-11-27 18:24
标题: re:2007-11-27 周日...
2007-11-27

周日是煊宝的大舅姥爷八十大寿.
我们全家去给拜寿,屋里大人,小孩子,足足有十多口子,让他一个个打招呼,都很听话,对于为什么这么多人,他也知道----因为大舅姥爷过生日,可以吃蛋糕.
去饭店吃饭,一路上都很乖,会不停的问他爸爸问题(有许多都是知道的,还是重复问),偶尔也会回答表姐的问题,如:从哪里上学,老师姓什么的.他现在对不熟悉的人总是爱问,你家住哪儿,不停的问表姐:大姨,你家住哪儿?,大姨告诉他了,过一会儿,又问,表姐很配合的都告诉他了.
到了饭店,马上去卫生间,每次去饭店吃饭,他第一件事,就去问服务员卫生间在哪儿,然后自己去.人很多,我们包了一间大间,气氛很好,又点蜡烛,又唱生日歌,儿子很高兴,他最关注的就是那个三层的大蛋糕,想吃,我对他说:一会儿,你给舅姥爷说:祝舅姥爷福如东海,寿比南山了,舅姥爷看你表现好,就给你吃了,再等一会儿.很听话,自己在屋里玩着.偶尔也跑到他的小表妹____凡凡那里说一两句话.
等所有的人都上席了,表姐建议每人都要说一句话,来祝寿,我们所有的人都在热烈的祝寿时,儿子,旁若无人的吃着蛋糕,我猜我们说什么,他是一句也没有听见.等轮到他说话时,我让他站起来,儿子站起来,嘴里吃着,眼睛盯着蛋糕:祝舅姥爷福如东海,寿比南山,还不错,没有忘了说什么,说完了,马上坐下,又认真的吃起蛋糕来,看他那吃像,好像从未吃过蛋糕似的,脸上,鼻尖上，前额上到处都有奶油，自己还用餐巾纸擦呢．
　　吃完饭，一一道别，很有礼貌，比同去的小表妹表现还好．

作者: 我想爱你 时间: 2007-11-28 21:29
标题: re:2007-11-28做值日...
2007-11-28

做值日

每星期三是儿子那组做值日,最开始,我不大清楚,只要是星期三,去接儿子时,总会有小同学跟我说:今天是煊宝做值日,他都不做.有时,我想,不做就不做吧,反正,老师对他也是特殊照顾,不太要求他,后来,每星期三,都有同学跟我说,儿子不做值日.我想,也不能让同学总是说儿子,认为他懒,或者不爱劳动什么的.再后来,我就不段的告诉儿子,你是三组的,每星期三都要做值日,教室干净了,在干净的教室里学习好呀!再说,做值日,也是爱劳动,爱集体的一种表现,儿子听得一知半解,也不太愿意做,于是,每星期三早上,我就提醒他,今天是星期三,你值日.放学时,我会敢到教室,带着儿子,一起做,最开始,他不愿意做,我就会说,你看,XX做值日,多好,他爱劳动,老师喜欢他,妈妈也喜欢他,你愿意像他那样吗?还是不请愿,但还是能在提醒下扫几下,扫的方向也不对,我就夸他.就这样在提醒下,做了四五回.前两天,儿子突然的,总是问我:我为什么是三组的,"老师分的""我星期三就一定要做值日吗?"对"问了几天,不再问了.
今天,看见他们排队,我就往教室那边走,队里没有儿子,往常星期三,都是儿子已经排队了,我会叫他:今天星期三,你值日,儿子从队里出来,进教室做值日.今天怎么回事,我正那纳闷,有同学跟我说:煊宝做值日呢,我心里一振高兴,赶快往教室那走,一进教室,看见儿子,正在那里使劲的扫着,其它同学也都在干着,我特兴奋"儿子,真棒,主动做值日呢,儿子看看我,笑笑,又使劲扫起来,我也忙着跟着扫,他们同学也都带劲的扫着,我边扫边夸着儿子和他们同学,一个小女生过来,对我说:阿姨,今天煊宝可好了,我们都挨罚了,就他没有挨罚,"是吗我心里美滋滋的,看来,同学们也看出他进步了.
我大大的表扬了儿子的主动做值日,儿子也很美,还跟我说:我以后每星期三都主动做值日,不让妈妈提醒了.希望他说到做到!

作者: 丑丑妈 时间: 2007-11-28 22:29
标题: re:好可爱的煊宝。在妈妈的嘱咐下终于主动做值...
好可爱的煊宝。在妈妈的嘱咐下终于主动做值日了。

作者: 我想爱你 时间: 2007-11-30 22:39
标题: re:2007-11-30跳绳比赛...
2007-11-30

跳绳比赛

中午,儿子回家来,看见他背着书包,往常是不背的,就问:干什么把书包背回来了?儿子:下午,我们跳绳比赛.
他们小学,年年搞各种比赛,家长也可参加.去年,陪读时,儿子还不会跳绳,于是,就报名参加家长带孩子的.我和儿子配合得很好,最后还得了奖,大人一条毛巾,小孩一个本,儿子特别高兴,对于得本情有独钟.今年还想着呢,一年的时间,自己已经学会了跳绳,"妈妈,今天,我跳绳比赛,我还得本""你报名了吗?我想儿子可能没有报名,老师让大家报时,他一定是走神的,或自顾自的玩着,基本不知道参加活动要报名的事,老师再不特意去提醒.
"我参加跳绳比赛,
"只有报名的同学才能参加呢.
"不报名不能参加,是吗?
"是?你报名了吗?
"为什么要报名.
"参加活动就要报名,报名才能有资格参加.我想我说的,儿子不明白,对于为什么报名,以及怎么报名,报名是怎么回事,儿子统统不理解.我就解释:比如,你想参加跳绳比赛,你就应该跟老师说一下,说我参加,就叫报名了,如果你不跟老师说,就是不想参加.明白吗?"明白!回答得很干脆.我又问:那你报名了吗?".......""如果没报,就没办法参加了.有些不高兴,"我要参加,我还要得本呢",看他那可怜的样子,答应他去跟老师说说,看行不行.

下午,全校的同学把椅子拿到操场,围了个圈,中间是比赛场地.
儿子坐在椅子上,少了以前的好动,但是,同学们的对于比赛热烈劲,以及参与活动的积极性,仍然感染不了儿子,只要我不提醒他看,他就自顾自的玩着,笑着,一副自我陶醉的样子,把要参加比赛的事,忘得干干净净,看他那样,我也懒得去跟老师说了.整个比赛他的表现是,比以前好动有所减少,能听老师的指挥,让坐好就坐好,让排队就排队,让搬椅子回班,就搬着回班,比起去年,那是进步了一大块,就像他们老师说的是:不那么毛骨了.哎,如果能有参与意识就更好了.

作者: 我想爱你 时间: 2007-12-13 15:04
标题: re:2007-12-13 星期...
2007-12-13

星期天,何磊(儿子的同学)来家里玩.
儿子很喜欢他,跟他玩了一会儿踢球,煊宝想看DVD.
于是进屋,开电视,两个人因为是看动画片还是听歌曲的产生了意见.煊宝想听歌曲的,何磊想看动画片.我听他们俩在那里争着,也没有理他们,想看看到底是如何解决的.
争了一会儿,没有达成一致,何磊有点生气,就一边拿衣服一边生气的说:我不跟你玩了,我..回家,我再也不跟你玩了.儿子看何磊要走,一把把他揪回来,"你别走"何磊顺势马上说:看动画片.儿子:看海尔兄弟.何磊:行,于是两个人都很高兴的看起来.
我在旁边看着这两个小人这番分争,心里也说不出的高兴.
儿子为了能让何磊跟自己玩,而会妥协,找出一种两人都比较能接受的方式,来达到自己的要求,真是很难得,以往是从来都没有过的现象,像这种交流也是很少有的,看来,孩子真是又进步了.

作者: 我想爱你 时间: 2007-12-15 19:12
标题: re:2007-12-15快乐逛街...
2007-12-15

快乐逛街

儿子不仅喜欢何磊,现在连他的妈妈都喜欢了,每次接他时,他不是先叫我,而是问我:孙阿姨呢.如果看见了,马上跑过去,:孙阿姨,孙阿姨叫个不停,让何磊妈妈高兴的不成.时间久了,我也跟小孙很熟悉了,我们经常在一起,上街买菜,聊天,谈谈孩子的教育问题.
我和小孙很投缘,很聊的来,她一个人带两个孩子,很辛苦,但依然很青春很活力,我在她身上看到了自己以前久违的感觉,由于孩子的原因,自己总是很压抑,从他身上,我开始学会,变得活泼,变得从容些,这本来,也是我最开始的性格,所以我也很喜欢她,愿意和她在交往,她小我快九岁,我待她像对妹妹,她也愿意和我在一起呆着.
在一起时,我也跟她聊过儿子,跟他说,孩子说话不是太好,多动的厉害,很操心,具体的就没有说.她总跟我说:孩子没事,男孩子不动就有毛病了,说话不好,慢慢的就好了.我跟她说的目的,不是为了让他安慰我,而是让她了解一些,让她以后,不致于对孩子的一些行为表示怪异,现在看来,这些要求都达到了,我们两家离的不是很远,经常带孩子相互的走动,家长之间,孩子之间,家长与孩子之间都很融洽.儿子在这期间,也变得爱串门了.
今天,小孙邀请我们带着孩子去逛商店,很自然的就去了,没有半点犹豫,或者怕什么的.
她老公开车,带着我们四人去家乐福,儿子的表现非常的好,不管在车里,还是在超市里,还是在饭店里,表现都还算得体,提醒提醒就能听话,没有以前出去玩时,时不时闹闹脾气,别别扭扭的事,比起何磊来听话,小孙夸儿子:今天,煊煊的表现最棒.
今天儿子很高兴,我们玩得都很快乐!

作者: 我想爱你 时间: 2007-12-18 09:13
标题: re:2007-12-18 昨天...
2007-12-18

昨天儿子告诉我,他换座位了,换到XX后面了,我问他有别的同学换吗?有,然后告诉我,XX换到哪儿,又XX换到哪儿,我一听这些同学的名字,都是一些学习不好,要么纪律不好(听他们老师说的)的同学.心里就有些不悦,老师总会把学生分个三六九等．
今天去教室看了,后两排,都是那些学生,当然儿子也包括在内.本来,儿子在他们班里属于大个,在最后一排坐着也没有什么,但是当老师把他认为有点问题的孩子放在最后两排时,我心里就有说出不的气愤.
儿子在重读的这几个月里,表现比去年,让就是一个九十度的转变,对于他来说,相当棒了,而对于我来说,心情也比原来轻松了很多.但是这些转变,并没有得到他们老师太多的认同,进步是肯定的,但是没有他们像想的进步那么大,认为他做的,都是一个小学生应该做的(和况还做得不好).观点不一样,深度沟通就进行不下去.
孩子什么样,当妈的最清楚,当老师把孩子还是当特殊的来对待时,心里的悲哀无从讼说.好苦好苦!

作者: 我想爱你 时间: 2007-12-27 16:11
标题: re:2008-12-27越野比赛...
2008-12-27

越野比赛

星期二,学校举行越野比赛,体育老师说,儿子可以参加,最好我能跟着点,我一听太高兴了,只要能让参加,干什么都行.

去年也曾参加过,最开始学校不让参加,理由是老师少,看不过来,怕出差错,我说,我陪着他跑,不会出事,才让参加的.

今年,儿子的参与意识比去年强些.也很愿意参加这种活动,还问我,跑完了,会不会得到本,去年跑完曾得过.我对他说:只要好好跑,坚持下来,就能得到本.

比赛开始了,先高年级的跑,儿子看到那么多的同学在跑,很高兴.我对他说:论到你跑时,一定要坚持下来,跑慢着没事.儿子乐呵呵的听着,答应着.

论到他们跑时,老师一吹哨,他还没有反映过来,但是看到其它同学跑,他也就跟着跑,边跑边乐,我知道,他不认为这是比赛,只是一种很有趣的活动尔以.

跑了一会儿就累了,想走着,我骑车跟着,对他说,你看XX都跑远了,你还得本吗?听着这些,他又跑起来,一会儿快点,一会儿慢点,但还是跑着,途中又提醒了几回,总算胜利跑完全程,而且还不是最后一名,比起去年,真是大大的进步了(去年,跑跑--走走---停停,提醒多次也不起太大作用).比赛结束,学校表彰所有参加比赛的同学----一人两个本,儿子很高兴.

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