在孤独症孩子康复干预过程中常见的行为问题与干预方法

杨大月亮

在带孩子进行康复干预的过程中，家长们会遇到各种各样的问题。本次，我们整理了几个常见的行为问题与相应的干预方法，希望能对家长们有所帮助。本次要与大家分享的常见行为问题分别为孩子排斥新环境、抗拒肢体辅助以及孩子的目光关注问题，与针对这三个行为问题所对应的干预方法。
首先是孩子排斥新环境这一问题，对此我们优先要做的就是要与孩子建立良好的亲子关系或师生关系。在此基础上，在带孩子到一个新的环境后，我们还需要给予孩子适应新环境的时间。所以当我们带孩子到一个新的环境后，不要急于带孩子进行干预，做干预训练，而是要以互动、游戏为主。准备孩子喜欢的事物，在与孩子进行游戏互动的同时，让孩子慢慢去适应、熟悉新的环境。
接着是孩子抗拒肢体辅助这一问题，在康复干预过程中出现这一问题的孩子大多都是因为触觉敏感导致的，单纯不接受肢体辅助的情况很少。所以在面对这一问题时，我们应优先收集孩子在触觉敏感方面的信息，同时也可以了解孩子在其他感觉系统方面是否也存在敏感的情况。如果孩子确实在触觉方面存在敏感，那么孩子的干预训练可以从与感觉系统相关的活动开始。不要急于让孩子坐下来学习，可以先与孩子玩一些游戏，同时介入触觉脱敏的康复干预。过程中，让孩子慢慢地接受我们对他/她的碰触，从而逐渐建立良好的互动关系。
最后是目光关注问题，这在孤独症孩子的康复干预中是一个普遍存在的问题。而想要改善这一问题，我们就需要重点对孩子进行叫名反应与听从指令“看”两项。前者是让孩子在听到自己的名字时，能够用目光关注我们。后者则是让孩子能够跟从我们手的位置，看向我们手里拿的事物，或者是我们手指指的方向、位置、事物等。当孩子具备这两项能力后，我们就可以在干预训练时或是在各种生活环境中对孩子的目光注视与跟随进行泛化。