讲还是不讲

何子

因为儿子的同座也是一个多动的孩子,二个时常在课上你来我往,有时是玩,有时是闹.数学课终于东窗事发,数学教师是新来的,只见我儿子一拍桌子,把同学抓住就往墙上推.老师失色，说我儿子行为有问题，情绪有问题。

    很久没有这样的事了。最多是上课做小动作，走神。我想这是不能处理人际关系带来的问题。儿子说同学老欺负他，这个欺负也包括搞。儿子不想，但不会很好地沟通，所以就动了手。

    我想跟同学沟通如何跟我儿子交往，老师又为我担心，怎么跟同学说呢？小学阶段同学不大不小，对儿子更有好处还是坏处。我在想怎么说，说不说，由谁去说？老师给我一节品德课的时间，由我决定。我还在考虑。

    这节课讲还是不讲？

何子

儿子的直线思维

1、小关有一天说要徐老师去上心理学的课，因为徐老师很严肃地批评同学，这样不好。我又解释了老师为什么要批评同学，而且态度肯定是严肃的，老师做得对啊。他说还是要说去上课的事，我说那你不能在办公室说，因为那样被其它老师听见了，以为徐老师态度不好，那不行。后来听他说他还是在楼梯上告诉了你，而且回来说：徐老师都已经学过了。



2、上次美术老师让所有不带画笔的同学抄生字，小关回来说老师不对，要告诉学校，来征求我的意见。我问他抄了没有，他还是抄了。看来他已不像一二年级那样固执了，也知道该怎样服从。我说这是老师的一种方法，为了让你们这些管不住自己的同学记住。

云鹤

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由何子发表</b>。



因为儿子的同座也是一个多动的孩子,二个时常在课上你来我往,有时是玩,有时是闹.数学课终于东窗事发,数学教师是新来的,只见我儿子一拍桌子,把同学抓住就往墙上推.老师失色，说我儿子行为有问题，情绪有问题。

    很久没有这样的事了。最多是上课做小动作，走神。我想这是不能处理人际关系带来的问题。儿子说同学老欺负他，这个欺负也包括搞。儿子不想，但不会很好地沟通，所以就动了手。

    我想跟同学沟通如何跟我儿子交往，老师又为我担心，怎么跟同学说呢？小学阶段同学不大不小，对儿子更有好处还是坏处。我在想怎么说，说不说，由谁去说？老师给我一节品德课的时间，由我决定。我还在考虑。

    这节课讲还是不讲？



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这个学期初，因为一些同学欺负、排斥我儿子，我曾经想过跟班主任讲，等有班会课的时候，我去跟班里同学讲一讲，但很犹豫，最后还是没有去讲。这么小的孩子，我们讲的他们不见得懂，倒有可能有副作用，到时乱说乱传，更惨！所以您的顾虑不是没有道理的。



[顺便提一下：后来，班主任主动安排他们班最优秀的女生，还是班长，跟儿子同桌，似乎情况好一些。一开始儿子会干扰她，班主任告诉我，怕那同学告诉家长，要求调位，还专门找那女同学做工作，总算坚持到现在。昨晚儿子告诉我，他在班里有两个好朋友，一个是苏帆（经常来我们家玩），一个是张宁（儿子的同桌，女班长）。还告诉我现在干扰她“比较少一些”。以前告诉说张宁对他“有一些友好，不过，还不多”——我儿子的表达比较书面化，有些话显得别扭，从这看得出]

小鱼篓

何子，你好：

   我刚知道品德课是老师给你创造的一个机会。那就看你选择了：

    1 如果讲，会给孩子创造一个相对宽松的生存空间；

    2 讲了的弊病是同学们还是会把孩子当成特殊孩子看，而我们随着孩子的好转，需要逐渐淡化这些已经形成的看法。不讲，孩子过得比较苦。

   很多时候，都是一种权衡。

   不妨问问儿子，看看他的看法，把你的顾虑都告诉他。

caihong

现在在小学，孩子们都看一本书《淘气包马小跳》，不注音，适合识字的孩子看，当当网，9.1元一本，共14本。讲很多孩子如何相处的故事，也许对我们的孩子有帮助，我正准备买两本看看。

何子

<br /><br />我今天泪流满面，我觉得无论有多难，付出是有回报的。我今天和一个家长沟通了关系，调节了孩子之间的关系，老师又给我发一个邮件，让我感激万分。我把内容公布出来，让和我一样操心的家长们看看。让我们继续努力吧。



关雨恒妈妈：



    其实，当我知道关**情况的时候，我真的为他有这样一个妈妈而庆幸！作为你来说，的确应该感到高兴，因为你的努力已经得到了回报。而且，我想这种回报会越来越多。遇到孩子的这种情况之初当然是痛苦的，但回过头，你会觉得这几年为孩子所做的一切实际上是一种特有的财富。如果你怕自己太闲了，就把这一切都记录下来，出书吧。以你的文学修养应该是没问题的。



    今天下午的语文课上，当我问同学们：“你们认为这篇课文可以分为几部分？”问题提出后，全班一片沉寂。片刻后，一双手举了起来，那是关**的小手，他很准确地说出了答案。我惊讶，同学们也很惊讶，大家以热烈的掌声来鼓励他，接下来，他还根据老师的一席话有选择地在笔记本上做了语文笔记。能有这样的表现，真的很不错！昨天，我们还在为他的阅读理解比较薄弱而发愁，今天他就以实际行动给我们以信心！所以，相信孩子，也相信你自己！



    有时候我想，如果你愿意从事教育行业的话，一定比我行！




                                                                徐舫

云鹤

家长与老师的沟通、理解、支持就是这个样子。多幸运啊！当然，这一切都是艰辛、努力的结果。

binfeng2000

真是为你高兴。你做得太棒了。

dqa0396

祝贺你何子，但愿我的孩子到上学时也能遇上这么好的老师。。。

何子

有家长问我，你到底讲了没有。

    我没有去上品德课，我决定把它作为平时的功课：去了解同学，去了解家长。上个周五，因为同学过生日，聚集了班上大部分的男生。儿子已有强烈的归属感，一直和同学在一起。我和另一位家长制后来散步去那里，孩子们正在玩呢。儿子脚不行了，却坐在那里看，不肯回家，我很高兴，因为以前他肯定会跑掉。我们也一起跟他们玩了，而且听他们谈中意的女生、谈老师、同学，我觉得太高兴了，我需要重新接受同学的教育，让我能体验到这个年龄的所思所想，让我审视儿子的落差。

    而老师，已经采取了行动。今天放学，我听到门铃拉开家门，一下了4个同学，儿子却过了一会才来。我正疑惑着，同学说老师让他们轮流来做作业，一天是二个人，男生一天，女生一天。而有的同学又迫不急待了，原来今天的班会，老师已经上了品德课，她是从个人优劣势入题的，我想比我讲效果要好。

    这个方式我还要与老师商量，但是我要做的事更多了。

cs

这个徐舫老师太棒了！其实，老师的合作里更多是妈妈的心血与付出。所以，关雨恒妈妈更棒！

在6-11岁这个年龄，老师比家长更具有权威性。有老师的配合，关雨恒一定会有更大的进步！

方静

小何：

    你的努力一定会有回报的。

    GOD BLESS YOU！

    方静

何子

谢谢方老师，我一定会努力。

现在是我觉得很难很难的时候，因为有以琳网才使我能一直不断地走下去。

我所学习的东西太少，所以要潜心学习一段时间。

继续微笑

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由何子发表</b>。





现在是我觉得很难很难的时候





<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

我觉得何子已经做得非常棒了，正如老师说的“我真的为他有这样一个妈妈而庆幸”。现在的“很难很难”，一定是黎明前的黑暗！





无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 继续微笑 重新编辑於 2005/11/01  22:57:17</font>