这条小狗是继续养下去，还是要赶紧送人了？

dudu0802

这条小狗是继续养下去，还是要赶紧送人了？
半个多月前一个晚上，偶然发现儿子有自闭症的倾向，第二天全家便带他去看了心理医生。医生说基本可以确定为轻度自闭症，提了几点建议。我认为多数比较消极（因为自己看了一夜的自闭症信息，所以多少有点了解），感觉比较积极的一条是：养一条小狗，有利于孩子的交流。医生说养海豚最好，小狗其次。我们哪来的条件养海豚，于是当即我便带儿子去花鸟市场买了一条小狗。买狗的时候，儿子非常高兴。

买的是一条小型犬，是条老狗，两岁多了，很乖巧、听话，挺通人性的。

我不能肯定儿子是不是把和大人一样，知道小狗是宠物，也是一条生灵。或许在他眼里，小狗也是一个电动玩具。反正头几天他对小狗非常感兴趣，三天以后兴趣淡了很多，但是相对其它他玩腻了的玩具，兴趣还算大。然而，比起他更感兴趣的出去玩（我儿子非常喜欢外出，哪怕总是坐在车里，也比在家好百倍，我家的家庭氛围应该还是不错的），小狗的吸引力要差很多。这段时间和小狗在一起玩耍的时候不长，白天要去训练中心，即便是晚上或者周日，也很少特意地找小狗玩。

jhwzj1

养猫养狗需要注意可能传染上一些动物病，可能得不偿失，其次自闭儿童缺的就是人际交流，寄托通过培养其与动物的情感来泛化与人的情感，不如直接让其充分接触各式各样的人群和社会来的实际。

dudu0802

非常感谢，我觉得你们说得很有道理，我也从来没有，也不会把希望寄托在这条狗身上。

经过这么时间，不断了解自闭症的同时，做家长的也理智了很多。重新抉择的话，我一定不会买这条小狗。但是现在我遇到困惑是：如果把小狗送人了，害怕儿子伤心，再说养了这么多天，大人的感情上也舍不得；如果继续养，儿子老是学小狗的动作，生怕产生负面作用。面临两难。

你们觉得继续养小狗会不会有负面作用，小孩子模仿小狗的动作有关系吗？

thankstoyilin

前段时间就有网友发贴说什么青岛海洋公园（？）的海豚治疗之类，没好意思删除。

这些玄乎的东西，大家就不要去钻研了。没谱的事儿。

binfeng2000

有时候,看了那些海豚啊,小狗啊之类的所谓的用来"治疗自闭症"的报道,很想跳出来,说几句.无论是国内国外都不时地有报道,利用动物来帮助训练自闭症的孩子,但是到底能起到多大的作用?你付出的代价值不值?能不能用其他方法来替代? 没人来说清楚.
医生如果是推荐养海豚的话,那只能说他是胡说八道了.即使象过去有个报道,说深圳已经死去的那只海豚,据说是很受自闭儿欢迎的,但是它的成绩也只是,"大约有百分之二十的孩子有反应",反应到什么程度呢?那是些重度孩子的,"终于能够注视起海豚几分钟来了".功能好一点的能够反应出期盼,互动的乐趣了,但是大部分的孩子,没什么大的变化.
换句话,说,一只海豚的效果,也就是和你课堂上的一个能引起他兴趣的游戏差不多.国内媒体不时地发布这样的消息,实在是让人有谋利之嫌.我们去过上海的长风公园,一个大人一百二的门票,尽管有些公园有免费的,但是不知道免费多长时间,即使动物确实对你孩子有帮助,万一动物生病了,死了,怎么办?

更重要的是,即使你孩子和动物的感情感天动地,如果他不能和人打交道,他还是个自闭症.
所有的孩子都喜欢小狗,我们的孩子也不例外,但是你不能让狗来当你孩子的主要训练师啊.如果你有条件,有时间,可以将狗作为休闲和辅助之用,但是你和孩子都不能把希望和大部分的时间都放在狗身上.

dudu0802

我家孩子的基本情况：（正常孩子为10分）
三周岁多3个多月，在正常幼儿园上了2个多月，发现有自闭症倾向是在10份末，现全日参加ABA训练中心（当地一自闭症家长开设的培训中心），已经有2个多星期，陪同人是带了近两年的保姆，保姆有不错的文化程度。

反应：当时的表现是:叫名字没反应,充耳不闻（经过15天训练，现动一下孩子的嘴巴，他会说“ai”）；

对指令的理解：我感觉是：他能听懂很多，只不过有时候对不感兴趣的指令，不作回答。比如小狗刚买的时候，我对他说，去餐厅桌子上拿一块肉给小狗吃，他就会照办。现在，他有时候就不照办了。其它的短句，像“抱一个”“亲一口”等等，都能听懂，照办。

语言：
1、非常迟缓。主动语言很少，“妈妈”“爸爸”都不主动叫。平时生活中的主动语言大概就以下几句：“开水”、“吸管”、“去玩”、“睡觉”“掉了”（当东西掉到地上的时候）。前面提到的和小狗说的那几句，还不能算，因为多数不符合场景，小狗刚刚拉了小便，他也对它说“去拉小便”。。
2、防说现象非常严重。问他问题，一般都是即时仿说。也有一些例外，比如对于“这是什么？”他会回答。
3、极少和人近距离对视,有也是1-2秒的样子,而且如果你追他的目光,他躲得特别快。距离拉远后，情况则好很多，基本能正常的目光交流。
4、感觉这一年来，语言基本没有进步。

社交：总体上不喜欢和孩子玩，喜欢独处，但是在家里，原来的幼儿园和现在的训练中心，都各有一个好朋友。

行为：
1、非常好动，注意力无法集中，拿着书本给他讲故事，时间不超过3分钟。经训练中心这半个月训练，情况大有改进。
2、特别喜欢玩水，对开关和按钮的兴趣也不小。有一段时间喜欢转圈，小时候很喜欢各种汽车。反复做某一行为倒是不会。很难纠正他的错误，比如，我们问他“天线宝宝”里的兔子是什么，他说猫，纠正后重新问，答“兔子”，第二天再问，答“猫”。
3、经常会大声喊叫，在幼儿园时，上课经常大叫“大便臭臭”，还经常用力推其他孩子。
4、特别喜欢看广告和天气预报。
5、认路和方向的能力比较突出。

行动和自理能力：
1、2岁时有一段时间走路偶尔会莫名其妙的摔倒，后来不会了。双脚跳明显差于正常孩子，其它的运动能力还属于正常。
2、能自己小便，大便会说，但经常说成小便。能自己穿难度不大的鞋子、衣服和袜子。吃饭、喝汤都没有大问题。
3、很喜欢玩游乐场所，游乐项目越刺激越高兴，比如海盗船，荡得很高才害怕。玩激流勇进有点怕，在刺激的，没敢让他玩过。反正承受能力不同于一般的孩子。但是他对危险的认识感很强，小时候从床沿上滑下来，脚尖一定要先着地，否则重新爬到床上去；现在跳楼梯，也只敢跳一节，其实他有两节多的实力；等公交时，看见车子远远地过来，他就下意识地往后退，对危险的认知应该没有问题。

请大家对小狗的去留给个注意。

dudu0802

和小狗的接触情况：
1、对小狗有少量的主动语言：比如，去拉小便，坐下，过来，大概就这么三句。
2、出去玩，喜欢拉狗绳，但一看到例如充气堡之类的娱乐项目，就会把小狗凉到一边。
3、喜欢把小狗当马骑。这可能和我经常带他到公园骑马，经常和他玩“骑大马”的游戏有关。但这种情况在我们劝阻之后，几乎没有再发生，即便有，也是做做样子，不会真的一屁股下去。
4、有时候会和小狗搂抱，或者拉手，有什么吃的，通常会喂它一点。
5、小狗有榜样作用，比如，早上他不想起床，我们说小狗都起床了，他便会起来。
6、对小狗的感情和依恋程度一般，一次去宠物店看小狗洗澡，儿子害怕吹风机发出的响声，拉着我回家，我说小狗还在里头呢，他犹豫了一下，还是要往车里钻。
7、这点是我最困惑的，也是打算把小狗送人的主要原因。儿子总是模仿小狗的动作，比如摇头，添舌头，学狗吠，比较让人焦虑的是：有时候走楼梯突然要四肢着地，偶尔还喜欢往狗笼里钻。需要特别指出的是，我儿子平时就非常喜欢模仿别人的动作和语言，无论是大人还是小孩的动作和语言。前面的孩子走路摔倒了，他也要摔倒；旁边的孩子说什么，他也说什么；我带他出门前，系鞋带，他也要弯下身子在鞋子上搞几下（他的鞋子没有鞋带），还有很多模仿的例子，就不一一列举了。