新人求助！！

kasumi

明天宝宝满两周，发现ASD有两个多月了，内心的痛苦不想多说，相信大家都有相同经历。今天想向大家寻求帮忙，希望得到回复。
这几天自言自语情况较以前明显得多，每天看着他不停的说，沉浸在自己的世界，不知道该怎么干预很着急。他不爱学习，只在心情好的时候愿意听从简单指令，眼看着时间一天天流走却无力干预，心里慌得厉害。哪位家长有经验分享一下两岁宝宝干预的具体有效方法吗？主要问题是配合度理解力差，一教他学习就乱叫不配合，实物图片玩具都不接受，都说越早干预越好，可目前情况干预无从下手。
另外，关于禁食的文章我也看了一些，想请教有经验的家长，做过食物变应源筛查显示小麦基本没问题，是否有必要尝试禁食麦类？你们是基于医院的相应检测还是仅仅出于尝试？因为近一周在他奶奶家整天不是吃面就是吃饺子，我自己家一般都是吃大米，自言自语现象加重不知道跟吃了大量的麦食是否有关。恳请大家指点！！

KITTTY

家长自己干预最好先参加一些家长培训学习一下，方法不是口头说就能说清楚的。自己要是不能做得很好，2岁了也可以尝试上半天机构，或者每天加一小时一对一的特训课，老师上课父母在旁边要多学习，回家继续干预！这个时期的孩子不建议随意禁食，孩子发育需要全面的营养，没有医生的特别交代，最好不要自行给孩子禁食！

kasumi

感谢kittty的建议！我在安徽合肥，私人的小机构有几家，即使有残联的相应机构也不专业，目前没有了解到这边有可以信任的机构。1月初到过南京脑科医院的家长培训，但是培训内容笼统且对大点的听得懂话的孩子有针对性，想接下来先带孩子上早教试试，这么小的孩子我感觉正经的DTT训练还无法有效开展，还是要先带着玩，多接触正常的孩子。不知道这种想法可对，很迷惑。

KITTTY

孩子确诊了吗？？个人不建议上早教，因为早教的东西和模式对于自闭症孩子来说根本没有任何帮助！顶多就是去玩了！现在早教也不便宜，还是别浪费钱了！我理解你心情，很多家长都希望把孩子带到正常孩子堆里去接触！但起不到什么作用的！我还是建议去你当地机构了解一下，每天给孩子上一节一对一的特训课。你自己在旁边学习老师的方法，回家继续干预！如果可以给孩子创造一两个固定的玩伴就更靠谱了！有时候，也许一个小玩伴能带来了奇迹！

KITTTY

残联不建议去！一般这种公益机构的教师都是按照教弱智儿童的方式来对待自闭症儿童

kasumi

本地的几个医生看了宝宝都说看着不像是ZB,因为宝宝眼神挺好，不回避与人的接触。南京脑科医院填量表后给的诊断是“ASD？”虽然加了个问号，但没人比我更了解宝宝了，抬头翻身坐走爬都较迟，前几个月在小区不看人，也逗不笑，后来好转，很喜欢笑。一岁左右到16个月会走路这段时间，在外面表现的又很活跃，喜欢抢人家的玩具，把别家的童车弄倒玩车轮，有时候伸手打别的小朋友之类，成了有名的皮孩子，最大的感受就是宝宝无法沟通无法管教不受控制，语言方面到现在只会喊爸爸妈妈，认知能力理解能力几乎没有，一直以为是发育迟缓，没想到过ZB，等我意识到可能是的时候，查阅资料才恍然，宝宝之前的异常都得到了解释。喜欢开关门有好几个月了，反复开关灯现象减少，喜欢上下电梯，不玩玩具，出门不愿意下地走路总要抱着，与妈妈的分离焦虑严重，看不见我就哭着四处找，不管我是不是在洗澡上卫生间，都哭着拍门。异常的现象太多了。
接下来我会深入去了解一下身边的机构，希望找到可以信任的。感谢提醒！

KITTTY

根据你的描述，个人觉得倾向自闭症可能多点！不是打击你，2岁无语言的孩子，如果能用肢体语言去表达需求（比如要什么东西用手指，要的东西点头，不要的摇头），能用眼神去表达情感，（眼神跟随情景能有相应变化，能分辨大人的表情）能主动分享兴趣爱好（有吃的东西主动拿给爸爸妈妈吃，看到喜欢的东西指给别人看，有好玩的玩具拿到妈妈跟前玩耍，穿好看的衣服显摆），主动模仿游戏（会玩假想游戏，虽然不能很好的跟小伙伴互动，但会观察和模仿小伙伴的动作和游戏而不是关注其玩具），那就基本可以排除！总体说对人的兴趣要存在，进一步有去交流的欲望！发育迟缓的孩子也许显得呆滞了些，但本质上这些东西是不会缺失的！自闭症孩子由于很多情感无法正常表达而带有负面情绪甚至打人自残行为，家长一旦发现更要及时干预！

shirley_cxj

跟我的孩子很像，实际上自言自语的孩子比无语言的孩子更难干预。我家大宝自言自语，现在还是自言自语。小宝无语言，现在倒是到了仿说阶段。

kasumi

感谢楼上几位的回帖，你们的建议对我很重要！为了宝宝我会努力学习方法坚持训练！！

jin706

下面引用由shirley_cxj发表的内容：

跟我的孩子很像，实际上自言自语的孩子比无语言的孩子更难干预。我家大宝自言自语，现在还是自言自语。小宝无语言，现在倒是到了仿说阶段。

我孩子语言发展是2岁强化下说。3岁自言自语但可打断，3岁半开始仿说仿说问题逐渐在消退但还存在，最重的时候一看到鞋子就说哪个大哪个小。但自从理解大小后消失掉了。也怪我老领她去超市学东西。。。4岁后逐渐可以理解最基本的生活语言，有主动语言，不过重复性特别高，创造性很低洼。今天在机构问一个大柱子是什么，我就告诉她是大柱子问我干什么用的。我说不知道你说是干什么用的。她竟然说是撞头用的（应该是看到其他小朋友用这个撞头了）。
仿说让我比较汗颜的是，过年初六亲戚过生日，她竟然可以回想到N个月前另一个人过生日说出当时的话，继续追问当时在场的人，也能回答出来。汗难道她脑袋里有录像机。很奇妙。。。