高功能 低功能

2毛豆米

我想问低功能是否再怎么训练都变不了高功能，如果真是这样（我家是低功能的）我就不再怎么纠结会训练成什么样，改变训练侧重点主要训练他自己吃喝拉撒之类的，谢谢

小鱼爸爸

据说是这样的。孩子多大了？不能完全确定他的功能吧。个人觉得无论高低功能，练习行为问题和生活自理都是最重要的。

秋爸爸

低功能，高功能，只是泛泛地一说，连个确切的医学划分都不存在，所以根本不必拿这个猜测中的虚拟标签给自己上套。
训练干预的目标，当然是能有多高就去做多高，不行了，就退一步，行就提高一步，所有孩子都是如此的，包括普通人家，能上哈佛上，不行上北大...再不行.......能考个中专会学烹饪，爹妈就谢天谢地的也有的是呢。
就算同一个孩子，不同时期，都会起起伏伏的，干预训练，就要做好随时能进能退的准备。

所有程度的孩子，干预的基础都是生活自理为最重点。