如何教孩子回忆啊

jannylz

孩子对曾经到过的地方是有印象的。比如经过他曾经去过的牛排店，他拉着我说，去吃牛排。可是对刚刚做过的事却说不出来。比如问，你刚才干嘛呀，他就不会答了。我想这是他不理解时间词造成的。请问大家该怎么帮助孩子呢？

jannylz

请问大家是怎么做的呢，还是孩子自己就会？希望得到分享，谢谢！

loveson

主要是词汇量不够 ，你可以自问自答，慢点说，慢慢就会了，我的儿子六岁才会回答这些，比如你今天在学校做什么了。
昨天早上我找不到他的校服裤子了，他说，我掉泥里了，我一看书包里的裤子全是泥，问他，怎么弄的，他说和小朋友跑了
我说谁帮你换的，他说一个韩国女同学，带我回教室，把体育课裤子换上了，我明白了，回答正确，很好，这是几年来的训练
我以前问，他不答，我就看着他回答，慢慢他就有了单词量。

方静

楼上回答得很好！
楼主的困惑是很多家长经常会问的。
我们要解决问题的根本，我这里不是指孩子的问题根本，而是家长为什么会有这样的问题的根本。
一个新家长一定是不停地问问题，我也是这样走过来的。磨练了这么多年，是真的明白我们要面对的是一辈子，然后心就沉静了很多。虽然我是机构人，但我总是不停地说真正地、永久地帮助孩子的是家长，尤其是妈妈，所以妈妈就必须成为专家。
专家是需要学习的，尤其自闭症方面的专家更需要随时学习才能和孩子一起与时俱进。
回到楼主的问题：
1、首先要明白孩子的特点：他对过去的事情有印象，不代表他就能回答刚才做了什么。对自闭症孩子来说这是两码事。
2、即使孩子会很熟练地使用陈述句了，他也不一定会用疑问句。
3、疑问句也要从这是什么开始教，他必须是会回答也会问了才可以进到下一个疑问句式。
4、教疑问句前要先掌握陈述句，简单的感叹句等等。
5、教句子前更需要掌握大量的词组。
我罗列这些是要楼主明白，我们的孩子必须进行阶梯性的学习，不要以为这些他应该不教就会，教了能会我们就已经可以为他欢呼了。
楼主一定要学习DTT的教学方法，也要明白一些基本的ABA的原理，否则你是无法做一个自闭症孩子的好父母的。
不当之处包涵。
共勉。

爱橙子

受益！期待今年针对4-7岁大孩子的家长培训快点举办！！

jannylz

感谢loveson、方老师的回复，我受益匪浅！我感到自闭儿的语言教学确实是一项艰难的系统工程，只能一步步来，循序渐进，沉静下来，给自己信心，同时也给孩子信心，大量的语言示范交流，引导孩子，在仿说中逐渐理解。

语晨313

我忘了珠珠老师还是小忘老师文章中有提到过，他们的合集是值得花时间钻研的。

还有事件记忆是有意识记忆，孩子是否有这个描述整个事件的能力，比如“我们刚才去麦当劳吃薯条了‘，在看见麦当劳的情况下看他是否能够这样描述出来，这个家长可能一开始帮他说，如果有这个能力，是否提取，或者有意识记忆有些障碍，我家孩子是无数次在我的二选一答案中回答，

比如-

宝宝，刚才我们去麦当劳还是面点王了？
吃了薯条还是冰激凌？
你喝的是可乐还是橙汁？
和谁一起去的？和爸爸还是外婆？
去了之后我们又去XX还是XX了？
这顿饭是午饭还是晚餐？
等等吧

他从四岁回答二选一就没有问题，但是过五岁后才比较多的可以不用提示回答出来，而且即使如此还有混乱的时候。

一个事件描述我感觉就是人，事，时，地，物。

其中时间相对难一些，即使一般孩子准确理解昨天，星期几还是到四五岁后的，当然超前的除外。

还有如果孩子有一些例行的活动，比如周四学钢琴，周日去主日学对于他理解时间也是有帮助的。

我上周有事，偶尔没有带儿子去上主日学，结果之后他老念叨不上主日学了。他WHY的问句还是稀少，我想他的意思就是为什么这周不上主日学了？

我们直到最近可以把半天前，或者昨天中印象深刻的事件描述出来。大量的练吧，但是不要给孩子太大压力。只问耕耘不问收获，对于我们的孩子这样的心态是最受益的。

jannylz

感谢语晨313的回复。只问耕耘，不问收获，是啊，我也一直这么想着。楼上几位的经历给我很大的启示和鼓励！我这两天悟到要站在与普通孩子对话的角度去与儿子对话，这样才能让我们大人以丰富的语言去刺激孩子，教孩子应对不同的回答，以丰富孩子的词汇量。儿子词汇贫乏，确实因为我引导有误啊，我一直是站在自闭儿角度问他问题，心里知道他有很多问题是不会答的，虽然也是感觉基本的问题，所以我也就没兴趣问他了，这样无形中失去了很多他进步学习的机会，同时老公也说“人类的语言这么丰富，这样一句句教哪是个头啊”，他对儿子是死心了，所以有时会讲泄气话，我不理会他，语言是最难攻关的，我会坚持下去！

loveson

积少成多，在他最小的时候教会他用所有的东西，将来不就正常了吗？看了秋爸爸的贴，买了IPAID,太好了，儿子有了新的兴趣，跟着其中的教育游戏学习说话
作游戏，而且它也成为刺激物之一，我只要不让玩了，立刻完成我的所有要求。