点数，教的要疯掉，谁来帮帮我

fqmy

我们全家都没有预料到，手口配合的点数这个问题会如此之难，快一个月的时间了，用图片，用实物，在家数，在外边数，在家教，在机构教，拜托幼儿园的老师教，这个关，怎么就是过不了。要么，就是手上点，嘴上不数，要么，明明手里的东西都点完了，嘴里还在往下数，真的要抓狂了。请教各位了，我到底该怎么教？

张春华

第一，课题分解得再细些；
第二，辅助要及时跟上。

点数的基础有：唱数、手眼协调、手口一致、有停止的概念等

如果孩子唱数1-10不过关，就要先练习唱数。这是最基础的。
如果孩子的手眼协调不过关，就可以进行指读练习。比如，如果孩子认识数字，建议先将数字1-10以内的卡片，排列出来，比如1、2、3、4、5，排好后，示范从头到尾读一遍，然后让孩子指读。
还可以将孩子认识的物品卡排成一排，让孩子用眼睛看着，指一个读一个，手口眼一致的练习。
还可以一个盒子里放10个以内的积木，另外放在桌子上一个空盒子，将积木一个一个地搬运到空盒子里。搬运时，要拿一个数一个数字，直到搬运完，就停止数数。
还可以进行拍手数数练习。一边拍手一边数数，拍一次数一个数。这些前期的练习要做足够，点数和报总数才比较顺利地教会。

binfeng2000

知道了连数数也难，一方面是能让你疯掉，另一方面也要祝贺你们，因为你们这样就开始入门了，以后只要一个问题接一个问题解决就好了。

秋爸爸

教得快疯掉的事情，咱都遇到过，呵，不急。你说的那些点数时的问题，也是常见的，差不多都遇到过。

对于这些“教得快疯掉”的事情，咱们家长该怎么反省？
无外乎2个方面，一个是孩子那里的，能力够不够，基础有没有，状态在不在，另一个是家长这边，刺激清晰不？ 辅助及时不？强化足够不？

别急，越急越乱，不行的话，暂停2周都比急躁强。

开始可以就1-3块积木（别急着增加，或换卡片等其他），摆整齐（以后才散放）方便他点指。辅助一定要及时，数完继续突辘的事情是完全可以通过辅助控制的，不要等他犯错误。确保强有力的奖励。
强调确保孩子每次都正确，初期自己没把握不要急着考验他，他一错，你就急，可他可能都不明白你为啥急。

欣妈

别急，别急，慢慢来。尽量练习数孩子感兴趣的物体，比如糖，块头大点的。先练习数3个，然后5个不断温习然后逐渐增加到十几个.

lilyma

张老师说的是最专业的教法，我只是谈一下我女儿学点数的情况。
点数没教过的时候，在以琳参加过家长培训，第一次操作课宿老师发现我女儿不会点数，就拿出积木让她数，发现她不能手口一致，迅速用橡皮泥搓了10个小圆，让她按一个小圆（按出坑）就数一下，有坑的不能再数，女儿马上就能数出有几个小圆了，再换积木数，还是不能手口一致，老师马上给她一个小熊，让她用小熊在每块积木上点数，马上就过，接着去掉小熊她就能手口一致数了，很快搞定！（就这么二十分钟的时间我对以琳的老师佩服得五体投地！换了我肯定想不出这么多办法，而且在这么短的时间内。真是个笑话：我教大学生一点问题都没有，咋就教不了女儿呢？我是那种数理化都很好的那种，初高中数学题从不打草稿直接往作业本上写的。实在想不通女儿怎么这么难教。看了宿老师的操作才知道是我太笨，不知道分解。）
   向张老师致敬！抱歉没有问候您教师节快乐，明年一定会记得问候你，不然真的是没心没肺。向以琳所有的老师致敬！
   问F版、QBB/QMM好!上午正在拜读F版的帖子：RDI理解实践的读书笔记，帖子实在是好！

总版主

想当年，拿孩子最爱吃的瓜子，练了无数次，后来终于慢慢可以点数了。

fqmy

谢谢各位前辈，万分感谢，昨天发完帖子就出差了，今儿进门就打开电脑，各位的回复，有待我慢慢的消化，既然我都消化不好这些，怎么教的孩子呢，汗，多谢各位！

欣然妈

感谢lilyma，用橡皮泥立马稳定过关，泛化到其他方面也很稳定。

神佑禹儿

儿子小时候也这样，我们抓他小手一起数，最后一个时大声数，同时把小手停下，用另只手蒙住他的嘴。数很多次，他终于明白。

lilyma

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