|
re:简单的一件事,背后却有很多的原因,所以我...
简单的一件事,背后却有很多的原因,所以我们就要分析,所谓的ABA,这最后一个A字叫"分析".
小的孩子你可以一直拉着走,等到了大一些的男孩子,你能不能拉得动就是个现实的问题了,象我儿子十一岁,一出去他蹭地窜到了前面,连我都得带小跑赶上他,但是他自己只要跑到路口,就自动会停下来等我们赶上,这就是常年的训练,指导带来的结果.
很多的自闭症孩子都会有这个现象,因为太累人了,太危险了,家长就牢牢地控制住,小的时候还能,大了控制不住了,过去又没有重视或不知道怎么办,到了大了以后就无法带出去了,只好关在家里,这样的例子多了去了.
这样的现象可以有很多的方面去理解,去指导自己的训练,比如说:
1)感统的问题.
孩子对声音,噪音,或是五光十色,或是乱哄哄的人群,或是难闻的气味,这些大量的感觉刺激一下子就能把孩子的感统系统搞懵了,所以他就用乱跑一气,越来越亢奋来适应,天宝把这个叫做"感觉超负荷",这大概是最普遍的理由.
2)执行力的问题
这个是说,一般自闭症的孩子都是需要在一套他熟悉的生活程序,他就能很好地平静地表现好,这是因为他能预见自己要做的事,所以如果他在课堂上表现好好的,一到了课外就乱跑的话,就可能是这个原因了,因为当他自由活动时,他没有程序可依了,所以他就跑开了马.
所以如果你从这两个方面去观察自己的孩子,你就可以摸索出针对性训练的路子出来,把这"出去"当成一个训练项目,先把目标细分,比如说如果他的感统有问题的话,你一出门就带他去天安门广场,或是挤高峰地铁,这肯定是自找麻烦,可以从小区的小公园里开始.每次出去自己先计划好,要干什么,先干一样事,干完回来,但是去之前,把任务和孩子充分沟通,如果他不明白,就事先可以去拍点照片,用图象来说明,如果孩子在出门前,脑子里有个"流程图",那他乱跑的机会就会小很多,你也可以根据流程图去提醒他规范他.
这个出去,最大的任务就是安全第一,很多自闭症的孩子是没有危险意识的,象隔壁很不幸的安安,会因为想看四楼人家里有什么样的电视而去爬这么高的楼,因为他根本不会意识到危险性,这就需要家长从小,从很细节的地方教起.楼主说"说了很多遍了",这有用吗?我们自己长大时,这样的事家长一教就会了,为什么到了自己的孩子手里这么难呢?这是因为他的脑子里没你那样的弦,你根本不明白你讲的话,即使字面上明白了,但是他不会联想,不会归纳,不会有切身之痛.所以我曾劝过楼主(我相信你是那位给我发邮件的那位),你需要先去最好的机构里听家长培训班,因为特殊教育和普通教育是不一样的,自闭症的教育也特殊教育又不一样,我们刚开始谁都是丈二和尚摸不着头脑,都是边学边干的.
象这里的例子,你把安全性讲了千百遍,他还是不明白,或是做不到,这是因为他的思维能力并不能完全消化你的教导,光用讲话,训话是远远不够的,需要让孩子活生生地看到图象,所谓很多这样的孩子是"图象型思维",耳朵里听的是过堂风,但是一看在眼里就拔不出来了.自己找个数码相机或是网上搜搜图片,把交通标志,交通事故,这些都可以准备好,当成课来上,上完了课,上街练去.
等这个练好了,以后就可以带去买菜逛街了. |
|