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儿子到今天就整整29个月了,别的孩子一岁多可能慢慢口水少了,我们还是很多,到了2岁快,平时没事时口水也基本没啥了,现在也是。
因为以前他浑浑噩噩的不会特别有目的性的去玩,所以除非特别专心的时候,孩子也不流口水。 现在我们在一家机构训练,和以前相比,孩子会更有注意力的去玩一个东西了,随着专注度增加,口水会马上哗啦哗啦的留下来。
模仿发音也是,最近他开始对声音产生兴趣,对着巧虎学拼音,自己会跟着模仿发音(当然很多发不好,或者发不准,或者索性发布出来,只有口型模仿),但毕竟他有了兴趣,也有了主动模仿的意愿是个很好的事情。但是只要一模仿发音过一会,口水马上哗啦哗啦的下来了,有时流老长啊,简直像他半岁时拍写真时流的那么长。 这是为什么呢? 是孩子的大脑发育有欠缺吗?
平常没事他也不流,只要一专心玩,专心学习,就会流好多。我让他咽下去,他就小嘴巴 叭嗞一下,上唇咬合一下下唇,表示自己做过了。 但是口水还是很多..
老师说,孩子的认知较好,理解力在机构的孩子里也还算好,当然和普通儿是不能比的了。学习的愿望也能激发,就是口腔功能太弱了,说孩子平时舌头老是浮着的,到现在说“爸爸” “帮帮”这些唇音,还都是气息微弱,几乎只有口型和气流,没有大的声音。 说孩子的大哭 啊啊喊的时候,他的舌头都是发抖的,是个婴儿的舌头。
我现在苦恼的是,如何能帮助他控制口水,还有就是怎么使整个口腔功能成熟起来? 口腔功能不好,是大脑发育不好造成的吗? 孩子有很多时候,我教他这个是什么,他想学,可就是发不出声,或者说对于那些没有口型可以参考的,在口腔里面动作的音,他很迷茫,本体感太差,不知道该怎么学会? 老师说孩子有一点好,会了新的办法,会马上现学现用的展示,乐意用。比如他以前要东西吃,是伸手表示,自从会发“要”的音,就主动改成“要”。 我们问他 ,这个东西能不能吃,教他发“能”的音。 发了一点以后,他就总是爱用。 玩具需要大人帮助了,他就抱着玩具走到我面前,主动说“帮帮”。 可是他口腔太弱了,都是很轻微的气流。
孩子流口水是大脑发育不良? 那岂不是他以后,总是不能发出标准的声音,哪怕他心里懂,能明白? 苦恼啊 |
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