下星期一要送他去幼儿园了，会怎样的情况呢？

孩子的父母

心里很不安。
考虑到小孩的情况，还是和老师说了一下，没敢说ZB，
说发育迟缓，让老师关注一下。没想到老师反应挺快，
就说之前有人送过怎样怎样的小孩，问我有送去确诊吗？
我没敢正面回答。最后的结论是，观察一个月，
老师说，只要能收，他们都尽量收，只要不增加他们的
成本负担，尽量收。也只能这样了。也算不错了。
心里很不安，不知道他能不能适应。
宝宝到现在，3岁5个月了。
前段烧了一个星期，好了以后好象懂很多事，会很多话。
他现在能熟练的说“不”了。
跟他说“睡觉”，他会说“不睡觉”。
跟他说“走吧”，他会说“不走吧”。慢慢的会清楚的
表达自己的意愿。
他也会明白的表示，“我要什么”，不知道是不是训练的
结果。
比较让人放心的是感情方面，很爱妈妈，去哪里都要“
妈妈起立，走，出门”。慢慢的也比较爱爸爸，爸爸抱他
走，他要找妈妈，如果不行，也不象以前哭得那么厉害了。
爸爸抱他到奶奶家，爸爸走了，他会哭着喊“我要爸爸”。
前晚机构的老师送他回来，并在家里过夜了，结果昨天
中午他不肯睡觉，被骂以后，表情非常的委屈，老师说，
她在学校呆了这几天，没见过那些小孩有这种表情的。
她信心是很足的，小孩在学校中午会哭着要回家，
她说，那边的小孩毕竟是有问题的，让我们尽快找幼儿园
过渡。
但是，作为父母，总是知道，小孩是落后别人很多的，
他现在就是2岁半的一个发育情况，虽然他一直在进步，
可是我们真的不知道，他是一个什么情况。
上帝保佑他能适应幼儿园的生活。[EM12]

孩子的父母

打错，老师说的是在学校呆了几年。

thankstoytao

    作为一个3y4m的家长，与你们有同感。孩子表现有些相似，感情方面比较好，但是语言差距大。
    个人认为，如果能去幼儿园，尽量去，毕竟环境不错，孩子能得到一个正常的成长环境，这也是国外对ZB孩子的教育理念。但前提有2个：一是老师必须对孩子有包容之心，不能歧视，尤其不能过多的责骂孩子，这种孩子需要更多的鼓励，我孩子是能分清表扬和责骂的话的；二是孩子回家以后，家长要加强对孩子的训练，老师毕竟是普通的教育，不要指望孩子在幼儿园里学很多的知识。
    纯属个人意见，谨供参考。希望今后能多多交流。

孩子的父母

我们这边有一个人，她的小孩开始的时候程度比我的小孩差很多，但她坚持认为没事。
她送的幼儿园是蒙氏那种教育的幼儿园，现在情况很好。
我本来也要送那个学校，太远没有校车。
它的分校离得近，可是却是在三楼，我怕小孩没有秩序，到时候不跟上三楼，
而且二楼还是个网吧，太危险。老师一个人带几个学生上楼，走丢就麻烦了。
这个幼儿园的总园园长，我们和她也聊过，她说蒙氏教育一开始就是面对智力有问题的小孩，
后来才慢慢发展到正常小孩。
现在我们打算先送他上一个普通的幼儿园，等过半年，他如果能够适应，再送他去蒙氏那里看看。
现在是准备三天上普通幼儿园，二天上机构训练。
真的不知道，会是怎样的情况 。

shenbaise

观察到一些所谓治疗机构，就是用冷水疗法，让孩子发烧，据说这样可以对部分人有效。不知是真是假……作为家长恐怕下不去手……

孩子的父母

我小孩每烧完一次，好象真的就有一些进步。
他以前生病很少很少，后来我们看他喝完奶粉以后非常的闹，非常的不配合，好象很上火的样子，就断奶粉了，之后好象体质弱很多，经常生病。
我们喝的是美赞臣。
我们还观察到他喝三精酸锌口服液后，秩序性好一点，脾气也好，也不闹。所以坚持给他喝这个，不知道是不是有什么解毒作用。
这次发烧前，他稍有不顺就在地上哭闹。
发烧后，好象耐心多了一点，不顺他也就抗议两声，没人理就继续玩他的了。
但是家里玩的东西不多，我们也很少教他，他玩来玩去就那几样东西，很怕。
要想办法找些东西和他一起玩了。
前天他的一个表哥来了，他和表哥出去了一趟，回来后觉得是熟了，就拉表哥一块玩，还喊“姐姐”，笑死人了。

htyuan

我家小孩跟楼主差不多大，情况也相似（情感和语言），我们也去幼儿园了，那个幼儿园本来就是融合的，所以不用担心老师的对孩子的态度。不过上周开家长会，领回来一大包教材，回家看了看，内容还真不少，连英语都有。我在想，孩子现在连中文都说不利落，怎么学外文啊！不过，从另外层面可以看出，我们的孩子跟普通孩子差距越来越大，怎么赶都赶不上，......

子淳妈妈

去幼儿园吧，送一家好一点的，家长口碑不错的。
我孩子在幼儿园半年了，也是蒙氏幼儿园，进步很大！情绪方面也越来越好，比如批评会哭啊，表扬会很高兴啊，可以说是越来越“有血有肉”啦!老师说现在已经不把他当问题孩子看待了！

丘比特

恭喜楼上的，真的看得到希望就好

XIAOLU

子淳妈妈真幸福啊，真希望我们也能顺利把学前的一年时间“混”出来，老师不把他当有问题的学生对待！

子淳妈妈

下面引用由[U]XIAOLU[/U]发表的内容：

子淳妈妈真幸福啊，真希望我们也能顺利把学前的一年时间“混”出来，老师不把他当有问题的学生对待！

呵呵，其实老师并不是说他完全没问题了，问题还是多多，只是在老师看来他就是开窍晚一点而已。
他的语言、认知和注意力肯定是比不上班上的其他孩子的，好在我也不重视认知，我只要他没有行为问题，可以遵守纪律就行了。老师觉得他很好带，可以讲清道理，这就是老师不把他当问题孩子的原因吧。