孩子时不时进入自我世界，自言自语，我该怎么办？

醒觉

孩子确诊后训练二个多月了，现在进入自言自语比较厉害，我该怎么让她不要进入自已世界，让她感觉到别人的存在，尽量不 要进入自己世界！！！
除了自言自语，别人教还可以，教几次还会了，就是这个自言自语，好难控制，看她说得很投放，还嘴巴说得好像和你讲道理一样，好烦，我该怎么办，有经验的妈妈给我指条路！！！呜呜[EM12]

happyyue

没有关系，建议看甄岳来的书，提到过这个问题。

林林妈

孩子自言自语，对我们的介入绝对是好事，因为孩子通过自言自语把他们的思维外显出来了，让我们知道了他目前的所思所想。比他坐在那傻笑介入容易多了。当初假如儿子不是整天自言自语，我还不知怎样干预呢。

注意聆听孩子的自言自语，然后打蛇随棍上，接着她的话题尝试展开对话，但不要以为一铸而就，孩子就跟你交流了，要不断坚持，尝试，甚至不断重复他的话，让他觉得你是“同路人”，对我们产生好感，然后再慢慢尝试丰富孩子正在沉迷的内容，让他意识到跟我们一起沉迷，比自己一个人沉迷更有趣，久而久之，孩子的交流动机会随之增强……

出现行为问题，我的做法是，在不违反原则的前提下，第一时间不要想着怎样消退它，而是更多想到的是怎样把“腐朽变神奇”，把它变成有效的教育武器。个人见解，供参考。

杨梅红12345

哪本书，求教。

杨梅红12345

我儿子最近也总是自言自语，一边搭积木，嘴里一边唠叨着自己编的故事，什么爷爷坐这里，奶奶坐那里，开 车到北京去，有时候又会乱说 晚上11点钟了，要是说些与他玩的东西有关的话题还好，就怕会突然冒出一些无关的话：什么爷爷飞天上去了，奶奶飞天上去了，弄得老人家听了心里难受，其实他这些话又是无意义的，也不知道哪里想出来的。

林林妈

以前我一直以为孩子的话没意义，但当我对儿子了解越多，我们交流越常态后，发现孩子的话，在他自己的主体来说，都是有实际性意义的。要么是他的假想（可以是书本、电视片段为元素激发的），要么是他经验的情景重现。

醒觉

谢谢楼上林林妈的见解！
现在讲的是无意义的话多，真正有意义的还不怎么出现！试着跟她讲她会看我一下又自己自言自语！

林林妈

跟他讲，他能看你一下，就是他已经关注到你存在的信息了，很好，起码有个缺口可以插进介入，而且重复他的话他能关注到，也证明了他的自言自语对他自己来说是感兴趣的、有意义的，就像我们的孩子对我们的话充而不闻，但对他感兴趣的话题反应迅速灵敏是一样的（比如下去玩、他爱吃的等等）。只是我们未能深入了解他的内心世界而已。

你描述的情景实在太熟悉了，不禁鼻子发酸，2年前，儿子也只顾自己一边自言自语，一边傻笑，我在旁边使尽我幼教的浑身解数吸引他，但他简直当我的存在是空气，真是挫败到极点，我也本能的对他的自言自语鹦鹉学舌。重复他的话，他也只是快速扫描我一下。但他那轻描淡写的一瞥，却让我感觉到，这样比我倾情演出更有效地抓住他的注意力，哪怕只是迅间而过。于是不断尝试碰撞他的思维，充当他的“工具”，随着慢慢对他了解，发展到能成为他的玩伴。经过漫长而艰辛的两年多干预，现在，我的地位已经反客为主，是他扳着我的脸，缠着要跟我们沟通了。回想当初，他的“自言自语”成了帮助我了解他，介入他的有效路径。所以千万别误解他的话“无意义”而忽视了这一重要的教育资源。

当然并不是误导家长，说能抓住孩子的自言自语介入，孩子就会好了，孩子走出自闭梦魇，是一项大工程，需要全方位的科学介入，在这只是把我对孩子自言自语，有效利用的点滴经验与大家分享，以帮助我们那些可怜的孩子，让他们多一分康复的机会。

手指缝里的阳光

赞林妈妈！我刚刚研究地板时光，也提到这样的介入干预方法。