[转帖]告别教育中的“不公正”

binfeng2000

告别教育中的“不公正”

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隔壁的聪聪跑到晨晨家来，向晨晨的妈妈“告状”，说晨晨偷了自己的小汽车。晨晨的妈妈听了非常生气，孩子现在就学会拿别人东西了，以后那还得了？于是，晨晨一回来妈妈就开始“审讯”他：“你是不是拿了聪聪的汽车？有什么东西你想要我不都给你买了？你怎么还拿别人的东西？你这个孩子怎么这么不争气？”晨晨被这突如其来的训斥吓了一跳，不知道该怎么解释好，而妈妈却以为这是晨晨“理亏”了，很严厉地惩罚了他。后来才知道是一场误会，聪聪找不到自己的小汽车了，而晨晨的又和他的非常像，才误以为是晨晨拿了他的汽车。



心情心声

像这样的误解生活里实在是太多了，久而久之，孩子会误认为自己没有解释的权利，会认为这个世界缺少根本的公平。既然不是我做的都要“背黑锅”那不如干脆为所欲为吧。我们有时候会看到一些才上小学的孩子就开始跟一些社会青年混在一起，或者参与一些不良的组织。我们也许会觉得很不可思议，会认为他们是缺少父母的关爱。可是当我真的与他们中的一个交谈后才发现，原来，他们在这些不良团体中获得的公平感竟然比在家里还多。这个孩子跟我说，他的那些哥们儿们都很讲义气，是谁的错就惩罚谁，是谁的功劳就奖励谁，而自己在家里不论做错做对，妈妈总要数落他，这让他觉得又委屈又气愤，时间长了他开始喜欢跟妈妈作对，越是妈妈让他做的他越不做，妈妈不让做的他就一定要去做。于是，恶性循环就这样开始了。

但其实每个爸爸妈妈都会说：“其实我对待孩子非常公正啊，孩子都被宠坏了。”但其实不公平并不只有“错怪”那么简单，很多时候非常不容易察觉，不知不觉就成为了自尊心的“杀手”。



情商出招

你注意到这些日常生活中的自尊心“杀手”了吗

杀手1：给孩子“贴标签”

不用说，像“笨”、“迟钝”、“傻”这样的字眼在对孩子的评价中是绝对不能出现，心理学研究发现，孩子从7岁开始才能对自己的学习能力有一定的评价，而这种评价还不足够准确，更小的孩子就只能完全依赖于大人们对他的评价了。所以，这些词语是绝对的“禁语”，不论什么时候，家长都不该说出口。

除了这些我们平时容易发现的“标签”，一些不经意的、习惯性的语言也会给孩子的自尊心带来很大的伤害。

丽丽妈妈非常爱整洁，很看不惯丽丽每次把东西放得那么随意，每次丽丽这么放她都会说一句：“看看你，怎么这么邋遢。”其实丽丽并不能很明确妈妈究竟觉得她哪儿不好，不知道应该怎么改正，而且，久而久之，连她自己都认为自己是个邋遢的孩子，更对这些事情满不在乎了。

还有更严重的例子，是我在路上的亲眼所见。一位妈妈在学校门口朝自己上初中的女儿大喊：“你怎么这么不要脸？小小的年纪就谈恋爱，我的脸都被你丢光了……”站在旁边的女儿哭得泣不成声，脸涨得通红，旁边不时有同龄的学生走过，好奇地看着这对母女。要知道，像“不要脸”这样的标签对女孩子来说危害太大了。换作成人听到这样的评价肯定会气急败坏，而对于这个没有反抗能力的孩子来说，她能做的只是低头哭泣。这样的评价很容易让她看轻自己。孩子早恋并不是太严重的问题，而一旦她看轻自己，认为自己不再纯洁，那后果就不能预料了。

杀手2：在人前贬低孩子

俗话说“家丑不可外扬。”可是我们也会发现，有时爸爸妈妈生起气来会不顾场合地大说一气，不理会一旁孩子的感受。其实，就像我们家长都很讲“面子”一样，在孩子的世界里“面子”也很重要！

一天妈妈带晨晨到同事李阿姨家做客，李阿姨的孩子玲玲和晨晨差不多大，这天刚好也在家。两位妈妈一说起对孩子的教育就滔滔不绝，像是有说不完的话。可是，不同的是，晨晨的妈妈总是在数落晨晨的缺点，而李阿姨却在不住地夸奖玲玲。“晨晨在家里脾气那叫个大，上次把我们家的门锁都给摔坏了，跟我和他爸说气话来一点儿礼貌都没有，大吵大叫，真让这孩子烦死了。”李阿姨听了以后对晨晨说：“晨晨可不能这样，你妈妈对你多好啊，把你养这么大多不容易，你得孝顺你爸爸妈妈。你看我们家玲玲多乖，从来都不跟爸爸妈妈吵嘴，我们说什么她就听什么，是不是玲玲？”“就是啊，玲玲多乖，你看晨晨也不好好学习，数学这次又考了 60多分，你说我和他爸都挺聪明的，怎么生了这么个笨儿子？”“你也别这么说啊，孩子只是没考好试嘛。玲玲这方面就不用我们操心，每次都能考九十多分，一百分……”

谈话就这样进行下去，一边是对晨晨的“讨伐”另一边是对玲玲的“赞美”。两个孩子只能坐在那儿听着，尽管听得浑身别扭也不敢开口说什么。

在家中的表现、学习成绩等等，这些都是孩子的“隐私”，而晨晨的妈妈却在别人面前大说特说，损伤孩子在别人面前的尊严，其实这种做法本身就是对孩子的“不尊重”。这实际上向孩子传达了一个错误信息：“他是不值得尊重的”，同时，孩子也可能会模仿这种行为，用相似的方法来伤害别人。

杀手3：过度夸奖

晨晨妈妈的做法固然不对，但李阿姨的做法也存在问题。不得不承认，在别人面前表扬孩子对孩子自信心的建立很有帮助，因为别人的肯定会有助于孩子的自我肯定。可是，不切实际的夸奖对自尊的培养也是非常不利的。

我们之前探讨了很多让孩子降低自尊的错误做法，实际上，自尊心太强容易转化成自负，这对孩子的发展也是非常不利的。

对孩子来说，“我什么都不好”是一种家长贬损带来的错觉，而“我什么都很好”也可能是过度肯定造成的错觉。如果把对孩子的肯定看作是营养的话，前者是营养不良，而后者则是营养过剩，不论哪一种都不利于孩子建立正确自尊心的培养。正确的自尊心应该是我们通常说得那种“不卑不亢”。



幸福笔记

有这样一个故事，我们都应该看看，也应该讲给孩子听：

有一个人很穷，靠卖铅笔维生。他蹲在路边摆着铅笔摊，不抬头不说话。路上的行人可怜他，就扔给他几个钱。久而久之，他觉得自己更像个乞丐，对卖铅笔已经失去信心，靠别人的施舍度日。有一天，来了一个商人，匆匆赶路，走过时丢下一美金，然后又匆匆离去。可是，没多久这个商人又走了回来，认真地对他说：“我们都是商人，我刚才付给了你一美元却没拿东西，现在我要拿走。”说着，他蹲身子，认真地挑了几支铅笔。

一天，这位商人在参加一个酒会的时候，一个衣冠楚楚的年轻人向他走来。他向商人鞠了一躬，说道：“也许你已经不记得我了，我是当年在路边卖铅笔的那个乞丐，让我知道自己也是一个商人，是你让我找回了尊严。

尊严是支撑一个人成长的力量，你是否能像这个商人一样，用一颗公正的心对待孩子呢？看过上面提到的那些自尊心杀手，你是否也曾不知不觉中被这些杀手“俘虏”了呢？如果是这样，就把当时的情况写在幸福笔记中吧，让这些文字警惕你永远不要伤害孩子的自尊，让孩子有一个阳光灿烂的好心情。