请教数的序列以及多少之间教学

bobo123

数的序列：
如果单独的教某个数的后面是多少，他能掌握， 单独的教某个数的前面， 他也能掌握
但现在把它混合起来问他时， 他就混淆了， 孩子的个训课老师认为， 单独的教他数的后面两个星期， 再单独的教他数的前面两个星期。
我不清楚有没有其他的办法。

数多多少的比较：
目前孩子有具体实物多与少概念，也懂得报数， 还不懂得3比2多， 更不懂得3比2多1.
我目前的教法是拿具体的实物给他看， 比如我在他面前摆三个苹果和两个苹果，让他告诉我哪儿多， 哪儿少，接着让他报数， 最后再让他告诉我3比2多。
有没有其它的教法？

爱的真谛

在教孩子数的前后概念时，其实要花费一段时间要让孩子巩固，还有就是你的孩子目前来说还需做大量的练习。因为有很多的孩子如果就一种方式问他比如说2的后面是几呀？3的后面是几呀他会说的很好，如果是混淆在一起提问他比如2的后面是几？2的前面是几？错误的几率就会很大，那就是说他对于这两个概念还是模糊的。还有一种方法你可以试一试：给他视觉提示让他填写数字（ ）2（ ），2的后面填3那么2的前面呢，就是1。给孩子做大量的练习，慢慢的内化，不要太心急。加油呀！还有就是你的孩子要学会数的前后关系，才能教数的大小概念.

zyszgtsym

我的孩子喜欢玩扑克，他首先明白了多少的概念，然后做用扑克比大小的游戏，我们小时候都玩过的。先一人抽一张，比如我抽3他抽7，然后问他哪个多，他能分辨是7多3少，因为扑克上有点数，直观。然后告诉他多得大，少的小。这样他就知道大小了。然后谁大谁赢，他愿意赢，还因为这事长了心眼，把9、10那样大的藏在自己屁股底下。当然他也才三周岁，现在只能明白10以内的。脱离了扑克有时也犯错，还在巩固中。