遇上问题了,请教

xiaoqin

    孩子快3周半了,在教育过程中,我发现了一个问题,却不知怎么解决,希望大家给我提提建议,先谢谢!
    先是从教认颜色开始,先拿红色教他.然后你不论拿什么颜色,他都回答:"红颜色!"(有时候眼睛看都没看的)
    然后你给他纠正"不对,这个是黄颜色."然后你再拿不论什么颜色的,他都回答:"黄颜色!"
    后来我发现他的这个毛病其实很广泛的,你问他:"喜不喜欢妈妈?"他答:"喜欢."再问:“喜不喜欢打针?”一定是：“喜欢”
    纠正过来：“不喜欢打针！”他跟你一句：“不喜欢打针。”
    再接着问：“喜不喜欢妈妈？”一定是：“不喜欢妈妈！”了。
    感觉他的语言都没经过大脑思考的。
    回想一下，其实他小时候就是这样。一周前，先教他认灯，然后你问灯在哪儿？他就抬头看天花板。后来再问妈妈在哪儿，爸爸在哪儿，统统看天花板。好象就是一听见“在哪儿，”就来条件反射了。
    物品的名称还好教，基本上二三天强调就能认下来。不常用的也行。
    可是这些思维性的东西就很差，到现在颜色，大小，都不分。
    我甚至怀疑他的智商问题。
    但有时侯也感觉他挺聪明的。2岁的时候，想爬写字台，又没有凳子，他能自己想出来把抽屉抽出来，先站进抽屉里，再爬上去。

    我也看过别人介绍的认颜色的方法：先拿两种颜色，让他把红色挑出来。但做过几次，都不行，他好象听不懂，只要红的。每次都两块一起抓给我，让他爸爸在他背后辅助，把另一块留下，他却死活都要塞给我。
    可是有一次，我看他一个人玩钓鱼玩具，却刻意地只钓红颜色，然后放在一起，我故意让他去钓一个别的颜色的，他却不肯。说明他应该能分清的啊。
    求大家赐教，先谢谢！
   
  

张雁

我觉得他的问题是没有听懂你的话，不是认识颜色。
……每次都两块一起抓给我，让他爸爸在他背后辅助，把另一块留下，他却死活都要塞给我。……
是否可以你们两个人示范给他看。多做几次，或者拍成DV放给他看。

麒麒

你教物品名称是否省略了物体接受这一理解过程啊，直接教的命名阶段。
你现在教颜色他就听不懂你说的“拿红色”是什么意思了。
你退回到他认识的物品说“拿某某”，多做一段时间，你再来教“拿某色”，但辅助到位，并配合很强有力的强化试试。

秋爸爸

楼主孩子在教学过程中的反应非常典型，很多家长在训练中都会遇到。几点参考意见：
1。训练指令都需要在他完全集中的情况下干净地发出。摸索些能够吸引他注意力的手段，比如嘴里“吱吱”两声，提醒他看我。
2。颜色这一抽象属性，常比大小，长短还难教。通常在大量物体卡片命名之后教。
3。比较好的教学前提，孩子能配对，能分类，能把一样的放一起之后教，那时他有了一定抽象特征来归类的能力。
4。颜色起步只教一种，甚至桌面上可只有一块红色积木，让他“指红色”。彻底掌握，能从2-3块积木中指认红色后，再上第2色。
5。爸爸的身后辅助很好，但是不等他出错就要制止他，而你该在他做对后，抢在出错之前奖励他。这叫及时强化。
6。语言，那个喜欢不喜欢太难了，而且打针不是物品，要想象的，怎能媲美眼前的妈妈。远不如摆在嘴边的糖果和辣椒教得实惠。
7。语言肯定/否定的教学，同样需大量命名做基础。多做“我喜欢___”让孩子填空“苹果”“妈妈”，这是个有用的命名教学。
8。要打扎实基础。欲速不达，以考代教，就是我的教训。

宝宝妈妈

我看这个问题王甜甜老师回答最合适。记得以前教宝宝颜色也是怎麽教都不行，后来到了以琳，很快宝宝就什麽颜色都认识了，而且特别准。
好长时间没联系了，不知王甜甜老师还在以琳吗？如果在，顺便问老师好，宝宝还常提起您呢。

怡新

我教我儿子认颜色起码花了三四个月时间,,是因为孩子理解能力不够.比如你拿一面红旗问他:"这是什么颜色?"他可能答那是红旗,颜色这个词较抽象.后来我到书店买了那种一大张就一种颜色的方形卡片,排除物品干扰,一天就学会了五六种颜色.
学数数也是一样的,你要拿一样的物品,同一种颜色,最好是画在卡片上,一个一张,两个或三个一张,放在一起对比,他学的更快.

爱与信心

在生活中教，比如他喜欢瓶子，就给他一些各种颜色的瓶子，和他一起玩，在他快乐的时候加入信息，轻快地告诉他“红瓶子，蓝瓶子....”.不要求快，慢慢地潜移默化。

jiajunmei

孩子的理解力还远远不足，除了以上ABA的方法，要注意大量的在生活中让他接受现实事物的刺激---比如不同的颜色。也许刚开始不出来，其实他也在暗暗进步，突然某一天就突破了。--------不急，慢慢来！