宝宝是不会表达还是没有感觉？我该怎么训练她正确表达

Cintone妈妈

我家小宝两岁5个月，有几件事我不知道是这个年龄段的普遍现象还是因为她是自闭症才导致的：


1.昨天在楼下被一个小朋友推的车撞到了，左边脸磕到车把手上马上红肿起来，身体也被撞到趴在地上，结果小宝一声没吭，小朋友家长吓坏了一个劲道歉，还问孩子疼不疼

我家小宝睁着大眼睛也没说话，跑向我，我问她疼不疼？她说疼，我说你为什么不哭，她假装哭了一下，跑开了。

她痛感迟钝我承认，但看着孩子半边红的脸我无法相信她是不疼的，她是不会表达情感，还是压根没有表达委屈和疼痛的想法？

2.我出差一个礼拜，听奶奶说晚上孩子会喊“我要妈妈”，结果昨天我回家，她看到我非常淡定，说“妈妈”然后让我抱她，没有什么激动的表情。不过她是很粘我的，晚上她跟奶奶睡听到我脚步声都会大喊妈妈

3.她喜欢看书，然后自言自语，吃饭的时候看到气球，说气球哭了，看到苹果说苹果哭了，她看到豆包会马上说“圆形的！”然后才说“豆包”，自己会不自觉的背儿歌和故事书，我们跟她说话她也在背，说“小老鼠看到蛋糕笑了”我说“小老鼠在哪里啊，蛋糕在哪里啊，小宝想吃蛋糕么？”她好像没听见，又说了好几遍“小老鼠看到蛋糕笑了”，最后我把她头让她看着我，又问她两遍“小宝想吃蛋糕么？”她才说“想吃”。。。。

4.在外面玩太久了，我说“小宝要回家还是玩”小宝说“玩”我又说“小宝要玩还是要回家”小宝说“回家”，如此反复，我才发现，她不是在选择，而是在重复。

她认知没有问题，教过的东西一遍就会，老师的反馈是记忆力超好但理解能力差。

对于以上的情况我该怎么处理才能让她明白和理解呢

Cintone妈妈

我的孩子两岁没有语言，去医院看病，怀疑中度自闭症伴有多动。经过4个月的训练，有语言了，能勉强听指令，喜欢到处跑，但叫她都能回来，自控能力差，想干什么就干生么，在户外说坐着就坐着，说躺着就躺着，不会在意别人的眼光，我咨询了不少儿科医生，有的觉得以上的情况都在正常发育范围内，但一咨询自闭症方面的专家，都很肯定的说我孩子有自闭症的行为，我现在能做的是不停的训练和干预，现在我感觉眼神比原来强多了，会看人，会描述人的表情，但就是语言理解能力差，不懂的选择，不懂得生气，不懂得表达

天阴

我家2岁4个月，上述4点表现都有。我也很困惑。我家也去看过，说有倾向。

小威廉

楼主我家宝宝比你家小一个多月  2，3，4都有，4最近已经改善很多了，

Cintone妈妈

楼上是通过什么方法改善的？

玹玹

下面引用由Cintone妈妈发表的内容：

我的孩子两岁没有语言，去医院看病，怀疑中度自闭症伴有多动。经过4个月的训练，有语言了，能勉强听指令，喜欢到处跑，但叫她都能回来，自控能力差，想干什么就干生么，在户外说坐着就坐着，说躺着就躺着，不会在意...

请问这位妈妈，您是送机构进行语言训练还是自己在家训练？如何训练呢？我宝宝已经快满两岁半了，毫无语言。

Cintone妈妈

下面引用由[U]玹玹[/U]发表的内容：



请问这位妈妈，您是送机构进行语言训练还是自己在家训练？如何训练呢？我宝宝已经快满两岁半了，毫无语言。

两岁没有语言的时候就把宝宝从奶奶家接回来自己带，给任何食物和零食都让孩子说“要”或叫“妈妈”“爸爸”不说就不给，好几次都急到孩子拍自己嘴巴，想想当时也挺狠心的，那个时候不知道强化物的概念，好在自己孩子贪吃，经过一个月就把语言逼出来了，但伴随着孩子多动，自说自话的毛病也出来了，最后还得带孩子再去医院，被医生说情况堪忧赶快去干预，当天就找了一家机构，开始系统训练，不得不说还是有效果的，听指令方面和语言表达方面都有飞速提高。同时每天在机构上感统训练，孩子进步挺快的。

她在机构里面算表现比较好的孩子，但一去早教还是能看出来和正常孩子有些差距，老是不受控制，上课开小差，胆小。

Cintone妈妈

下面引用由[U]mimigao[/U]发表的内容：

问1.平时摔了的时候会哭吗？还是就昨天没有哭？如果平时也很少因为哭的，没感觉到疼的可能性比较大。

问2.不擅长感情表达是自闭儿的典型特征，可以通过训练来改善。

问3.您说话孩子不回答，一个...

我昨天没抱好她把她倒立甩到床上，她应该是被吓到了，哭了，还有一次被我撞到了，也哭了，我觉得是痛感迟钝的问题，她还是有感觉的，因为她很胆小，遇到不敢玩的游戏会跟我说“不要”“不做”“害怕”痛感迟钝是什么原因呢，跟自闭症有直接联系么

您说的很有道理，她现在自言自语的毛病还是存在，说话很快，发音不清楚，都需要系统的训练

锦绣玲玲

4我家之前也有，但是他会改过来选择他要的。
我一般问问题是把他想要的放前面不放后面。
比如我问，你要妈妈还是要爸爸，我知道他肯定是要妈妈的，所以我把妈妈放在前面，他重复说了爸爸，我就让他跟爸爸，他慢慢就知道要去选择自己真正要的，而不是重复你最后两个字。
问题的选择一定要，他要和不要都要非常明显，比如你问，你要吃苹果还是要吃辣椒，她肯定是要吃苹果，不要辣椒，他重复你的话，她说辣椒，你就给她辣椒，她得不到苹果，慢慢她会知道，要做选择才可以，脑子就会思考了