关于自闭症与精神发育迟缓的区别的一点思考

改变

坛内很多孩子不是自闭症，只是精神发育迟缓一点，努力培养会进入社会的。只是能力低一点。
请相信我的话。我与一痊精神科老教授医生讲了很久。我也认真研究了这些方面的各类资料几年。
自闭症，是一个现在流行的说法。
严格意义的自闭症。包括国家卫生部的标准。都是说的很清楚，要将自闭症与精神发育迟缓区别。
精神发育迟缓是指因为智力水平低一点，造成各方面能力都低一点，包括精神发育、智力发育等。但孩子是精神发育是会向前进的。成年后会差一点，整体社会适应能力偏弱。
真正严格意义的自闭症，是指精神发育很差，很难进步。所以就算智商很高，社会适应性也很差。
但精神发育迟缓与自闭症的区别，现在被中山三院的邹小兵等都说成了自闭症谱系。他的这种说法好象是对的，实际上对不真正自闭症的家长造成了极大的痛苦。
精神发育迟缓是指迟缓而不是指不发展。真正的自闭症在精神发育方面会严重落后，很难进步。（不是指智力）
但自闭症与精神发育迟缓也有交集。就是说：严重的发育迟缓因为智力水平低，造成精神发育水平也不高，与自闭症就不再区分了。
我说这些话，没有别的意思，主要是让孩子不是真正自闭症的家长对将来有一点信心。

改变

关于对自闭症的思考：
    很久以来，对于一个人的能力由情商与智商构成没有深刻理解。现在因为有这样的孩子，我有了深刻理解。这两者是不同的，但互相影响。智商高不代表情商高，智商不高肯定会影响情商。一个人智力水平不高，其精神发育（情商）肯定也不会很高。
    自闭症是什么，就是提一个人的情商水平低，不能对人的情感做出有效的反应。
情商是什么，就是一个人对自己的喜怒哀乐能够表达与控制，对别人的喜怒哀乐有反应，或者对别人没有表达出来的喜怒哀乐有反应。真正的自闭症孩子只所以与别人的孩子不一样，最关键的地方，在于他们不能有效地识别别人对自己行为的感受。或者说是不会去识别外界对自己的感受。自己也因为缺陷，不能建立自己高级情感，比如说，高尚，神圣，团队，友情，竞争，尊严，面子等。
所以说，我们在坛里经常说，孩子的社会性不好，那只是表面现象，根本问题在于，因为高层次情感的缺乏，缺少建立社会性的基础。
我们想一想，我们小时候，妈妈说“你不听话，妈妈不理你了”，你可能马上会听妈妈的话，这是为什么呢，这里的关键在于“妈妈不理你了”这句话所包括的情感控制，情感是我们参与社会生活的ABA的强化物。
一个人这所以成为一个社会人，就是因为我们是被各类情感约束和控制的人，我们才会建立友谊，才会遵守社会规范，才会奋发图强。











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改变

最后，我还是想说的话是：
    我说的话，可能不是完全对，但希望希望所有坛里的孩子进步，希望坛子里的家长充满快乐。

nirvana

顶你，谢谢你！
另外提醒你准备好安全帽接砖头

秋爸爸

我想咬，但感觉无从下口呀，所以，也只好说声谢谢了。

秋爸爸

若楼主有机会在一个特殊机构里的班上，同时见到自闭症患儿与智障患儿在一块儿的时候，你也许能通过对比观察，就能够了解到他们之间的差异了。

很多人都认同这样的说法，智障儿努力学，但没能学进去；自闭儿也不会，但更多的是因为他拒绝学习。
有的官办的特殊教育学校，老师对自闭儿更怵头，因为相对来说智障儿好管，因为自闭儿的学习能力让他学会了哭闹攻击等手段对付老师，而智障儿连这个的问题行为的学习进展，都不那么快。

改变

精神发育迟缓的孩子也有不同程度的情感理解能力与控制能力的缺乏，与严格意义的自闭症有重合之处，尤其是在小的时候。
随着年龄和生活经验的积累，精神发育迟缓的孩子会慢慢从情感上增强社会适应力。
但严格意义上的自闭症的社会适应性从本质上来讲，很难进步，所以，很多时候，我们教会了孩子的社交形式，但他们很难理解本质的情感交流。
所以，我觉得台湾的杨宗仁说的很对，在孩子小的时候，尤其是三岁之前，要尽量开发他的情感交流的意图和体会，这是培训的重点。

秋爸爸

楼主文字中判断句太多，虽然用了不少的“所以”。

我举手提问，楼主是自闭儿家长？特殊教育老师？普通幼教？专科医生？学术研究者？
我好分别情况下口。

改变

秋爸爸，我是家长，一家之言，供参考。呵呵。
    我之所以用判断句，的确这是我的判断，不对之处，望指点。
    我还有一个观点，就是关于自闭症的论断。
    因为自闭症是一个目前只能从外部表现来判断的疾病，缺乏具体的诊断标准，缺乏病理解释。所以有关自闭症，对于我们的孩子，除非症状非常突出，各路专家根据自己心中设定的尺度，各抒己见了。有些专家说精神发育迟缓，有些专家就说谱系，有些说倾向，有些说非典型，八仙过海，各显神通。
    但精神发育迟缓这个诊断，一直以来都非常明确的。精神科一直都有这种说法。
    所以，我认为，现在将自闭症这个帽子发得太多了。
    因此，个人认为，新家长不要被自闭这个帽子吓住了，要加强信心，努力向前走，大部分孩子是会成为社会人的，只是社会适应能力差一些。

秋爸爸

若是自闭儿的家长，我的话会少得多。我主要是没读懂楼主要说的主旨是什么呢？讨论该不该“发帽子”？
发帽子，是个技术活儿，咱家长不敢乱说，说也说不利落，只能围观，评论一下人家发帽子的标准。
如果跑马式的前瞻讨论，也可以，我能做，但比较没感觉，把握不住方向，意义在哪里我都不清楚。
想想，同性恋被从精神病里正式摘出去，也不过二三十来年的事儿，现在的发展方向，是婚姻合法化啦。

一切皆有可能。

快乐的鱼

纠结在帽子上 还不如好好梳梳头!
理顺了,就摘帽.
理不顺,但看习惯了,戴不戴帽 无所谓啦.

微微爸

下面引用由秋爸爸发表的内容：

楼主文字中判断句太多，虽然用了不少的“所以”。

我举手提问，楼主是自闭儿家长？特殊教育老师？普通幼教？专科医生？学术研究者？
我好分别情况下口。

同意，观察智障儿，不到5分钟就看出差别，包括严重的智障儿。楼主的判断根据不足

凭海临风

我的孩子去年3周10个月时被贾美香诊断为“自闭症倾向”，或像甄岳来的类似孤独症，或是精神发育迟缓？总之，不是很严重，但又怎样呢？放到幼儿园和普通孩子在一起，各方面都有差距，被老师“特殊”的对待，每天都背负着压力，又怎能快乐呢！

thankstoyilin

自闭症及谱系障碍的孩子，虽然表现有差异，但核心障碍是有共性的，临床上的描述也是清楚的。所谓发育迟缓，也是个模糊的概念，或许是智力偏弱、或许是阶段性发展跟不上，但这样的孩子和谱系障碍的孩子，有经验的医生或者家长，都可以观察出差异来。

楼主说谱系障碍的帽子发的太多了，且不说这个说法没有统计支持（比如邹医生发的帽子中，有多少比例被证明是误发的？），不值得深入讨论，即便是低龄的时候被误扣了帽子，到学龄的时候，也基本有个分晓，家长低龄的时候重视一点，也不是什么问题。

马丁

楼上讲的，“即便是低龄的时候被误扣了帽子，到学龄的时候，也基本有个分晓，家长低龄的时候重视一点，也不是什么问题”，这当然不错，问题是有的孩子摘帽以后他的家长会有心或者无心地去推广他的经验，比如早晨起来孩子要绕家门口的大树转4圈，每天如此，坚持4年，然后孩子就好了。你跟他说这个没有逻辑不对，他也许会说：我就是这么做的，真的，孩子好了，你没做，敢把孩子拉出来跟我家的比一比吗？

所以楼主的这个话题还是很有价值的。

thankstoyilin

以前有个家长的经验是，晚上带孩子到小学操场上跑步，做“切割磁力线”运动，之所以到小学操场，是因为白天都是孩子，有气场遗留。

隔壁贴子里某ID提过一句晚上带孩子去操场跑步，我联想起上面的经验。

dsy_666

这次 《关于举办2011年孤独症家长培训班的通知》，要求是孤独症家长，而我孩子只有精神发育迟滞的诊断，虽然他有语言障碍、交往障碍、不与人对视、自伤、攻击人的......行为,但因为我们这地方比较落后,医生确诊不了孤独症,只有去北京才能确诊,接下来问题是这次的会我是报着旁观的态度,还是积极的去参与？请大家分析分析。

thankstoyilin

下面引用由[U]dsy_666[/U]发表的内容：

这次 《关于举办2011年孤独症家长培训班的通知》，要求是孤独症家长，而我孩子只有精神发育迟滞的诊断，虽然他有语言障碍、交往障碍、不与人对视、自伤、攻击人的......行为,但因为我们这地方比较落后,...

你是指以琳的培训吗？以琳并不会要求有诊断。

dsy_666

关于举办2011年孤独症家长培训班的通知
2011-02-18
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各省、自治区、直辖市残联，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联及相关组织机构：

为了更广泛地联系和服务于孤独症家庭，帮助孤独症家庭正确认识孤独症，树立科学理念并掌握科学的训练方法，同时开发家长资源，团结家长更好地帮助孤独症孩子，经中国残联领导同志同意，将于2011年国际孤独症日举办孤独症家长培训班。现将有关事项通知如下：

一、时间

2011年4月1至2日（3月31日报到，4月3日撤离）。

二、地点

北京商务会馆。

三、主办单位

中国精协孤独症委员会。

四、协办单位

北京市孤独症儿童康复协会。

五、 参加人员

各省相关的家长组织代表;孤独症儿童家长。

六、 培训日程和内容

（一）综合资讯（4月1日上午）。

1.邀请中国残联组联部主任张仪凤致辞。

2.邀请中国残联教育就业部介绍阳光家园托养计划。

3.邀请中国残联康复部介绍孤独症康复服务相关情况。

4.邀请相关省市残联介绍孤独症相关政策。

（二）专业培训。

1.时间；4月1日下午。

主要内容：孤独症及谱系障碍趋势；孤独症教育训练方法；孤独症儿童的心理干预及家长的心理疏导。

2.时间：4月2日上午。

主要内容：青春期孤独症常见问题及对策；孤独症的家庭干预和社会性康复；孤独症儿童的艺术潜能开发。

（三）家长交流心得（4月1日晚上）。

（四）家长组织交流（4月2日下午上半时段）。

家长联谊会、家长支援中心、家长协会、家长俱乐部等组织机构，就组织建设、家长服务、实践与思考及相关建议进行交流。

（五）小结（4月2日下午下半时段）。

小结，通过家长倡议书等。

七、有关要求

（一）因接待规模等条件所限，本次培训名额控制在80人以内，优先考虑各省残联推荐和会议定向邀请人员，自由报名额满为止。

（二）中国残联免费提供培训和培训期间的用餐服务。住宿、往返费用自理。

（三）参加培训的家长组织，请务必在3月10日以前提供本机构相关资料，参会代表请认真填写回执，以便会议统一订房并做好其他相关安排。会议不安排接站，代表自行前往报到。乘车路线：北京南站乘坐458路，在右安门桥站下车，步行460米即到；乘坐84路，在大观园站下车，步行890米即到。北京西站乘运通102，在右安门西站下车，步行290米即到；步行到北京西站南广场站，乘坐53/72路，在大观园站下车，步行220米即到。北京站在北京站东站乘坐692路，在右安门桥西下车，走460米即到。

（四）未尽事宜，由中国精协孤独症委员会负责解释、通知。

联系人：中国精协温洪，电话：13801022106

中国残联张昉，电话：010-66580315

回执投递邮箱：whhgb.6@263.net。

北京商务会馆地址：北京市丰台区右安门外玉林里1号。

酒店前台电话：（010）63292244-4100

中国残联办公厅

2011年1月13日

注：详细信息请看：http://www.cdpf.org.cn/


  

thankstoyilin

这种笼统的、大而全的培训，对家长个体而言或许不是特别有针对性。你还不如参加以琳的培训。