我家孩子是边缘性AS,到底需不需要训练?

shmj2011

我家儿子 4.5岁，2岁2个月才会叫爸爸妈妈，后来话很多，目前读幼儿园中班，由姥姥带大
他的特点是：
1）交流方面：与家里人交流非常好，惹大人生气了，他会主动去哄，问妈妈 你生气没有？我下次不这样了等等。和表妹（小一岁），玩的非常好，经常在一起玩过家家等情景游戏，
在幼儿园很少主动和其他小孩玩，直到近几个月，老师反映有进步 ，开始和小朋友有
推推闹闹的行为了。但是，说话有时候东一句西一句的，有时候会有所答非所问，和大人说话，不管不顾的只说自己喜欢的东西。

2）阅读能力： 识字量大，记忆力超强，3岁的时候，大人教他的繁体字对联，他能倒念，现在到饭店，自己能看菜谱，阅读简单的故事，识字量达到2--3年级的水平，没人教他。酷爱读书，坐在便盆上看书，早上睁开眼第一件事就是看书。想象力不错。喜欢玩情景的东西。
3）胆子小、身体运动协调能力很差：到目前为止，两脚同时起跳很困难。老师发指令跑！ 全班小朋友，只有他不跑；  到目前为止，骑小三轮自行车还不会往前蹬，只会倒。。。
4）刻板行为明显：习惯性地闻手，摸鼻子，只要是接触他的手，他马上就闻。没事干的时候，一个人在房间里跑来跑去。他最近迷上了小区里的 红色的楼房，几乎一天里无数次要提到 红楼房，和他说的好多话题，他都会绕到 红楼房，而且在游乐场里，他也躲到角落的玻璃处，很痴迷地看对面的 红楼房......玩滑梯，固定就玩那一个，换别的闹。他摆的小椅子的位置，别人也不能动。

5）吃、睡都不好。严重挑食，睡眠少，入睡很困难，和大人的睡眠时间差不多。一直便秘。
6）注意力不集中：到现在为止，还不会拿笔，不会写数字，不会画画，用笔把画纸抠的全是窟窿.....
7) 自理能力差：  现在勉强能穿袜子，毛衣等，很抵触自己穿衣服。会用勺自己吃饭。不会系扣子，不会拿笔，怎么教都不会。叫他穿衣服他总是慢慢吞吞，
  
  
目前我们在北京的一家康复中心，和中心其他的孩子比，感觉自己的孩子好像没有问题啊？目前在中心，已经做了10天的听统训练，治疗师说据观察，这孩子应该属于 边缘性的阿斯伯格，刻板行为以后随年龄增长会更新，升级等。陪孩子训练，要三个月的周期，费用比较高昂，三个月要三万（加上吃住）。这里是一家公办机构，比较正规。

我现在纠结的是，到底3万花了值不值？到底能不能达到我们想要的效果？如果训练都需要哪些课程？很多人都说感统训练可以自己在家做。但是如果不在这家训练机构训练，又怕以后后悔。

请过来人多多指教啊！

binfeng2000

如果光是点感统，就得化三万，不值。而且光是感统根本帮不了你这孩子多少忙。国内的现实是：越是“正规”的机构，手越黑。

Bigsun

我觉得As最大的障碍是社会交往，看你描述孩子的情况好像不象，不知康复中心给您的是什么建议，试试看就他的个别行为在家里或幼儿园里随时纠正。每天观察孩子，根据孩子表现再定是否需要去康复中心。

行在湖南

谁说你的孩子是AS？他一点都不像AS，他明明是自闭症。当然严格来说AS 也是自闭症的一类。

nirvana

不同意4楼，怎么说他不是AS呢，应该是啊
另外在北京3个月3万也不是太贵，能学到东西（家长跟孩子）就值了

自我的天堂

当然需要训练,不练等到读小学就有得哭了.说到边缘,我们的孩子可能比你还边缘,边缘到幼儿园毕业了我们才确认.可是读小学照样不适应.照样经历了被劝退重新找学校的煎熬。所以不要抱什么幻想，抓紧训练。机构训练是一部分，主要还是要靠父母长期坚持不懈的训练。是什么不重要，重要的是和其他孩子比差距在哪里，怎么去缩小这些差距。会很难、很累。老的问题改善了，新的问题又会出来。所以家长要练就比钢丝还要坚韧的精神。
我觉得，您近期目标就以能顺利上小学为主。多了解上小学需要具备哪些条件，哪些自己孩子还做不到。针对性的训练吧。论坛里关于上小学的帖子很多很多。尽量多看看吧。

liuyuehui

是新手妈妈吗？

你家孩子的前三条和我孩子极像。我们的刻板行为少一些，不过一样让人头疼。我们在普小上二年级。

他现在是能适应学校的生活，老师和家长也没觉得他有多异常，但会感觉到不同。因为经常会有一些在别人身上不会发生的小事情、小冲突。需要家长怀有无比的耐心去解决。

我觉得楼主当下的功课是先静下心来，全面的认识孩子，这样才能包容他。然后学习一些引导方法，可以找机构。慢慢来，别着急，一辈子的事情，也不在乎一天两天。

行在湖南

楼主的孩子并不是很边缘，刻板行为也很明显；另外AS一般都没有语言延迟，2岁多才说话的大多不是AS，另外AS情绪问题也比较突出；一般AS要五六岁以上才能确诊。你说的那些问题，都是高功能自闭症有的。目前看不出是AS.

thanxgod

我小孩4.5岁，除了第五条其他和我的孩子很象，邹小兵教授说我的孩子是介于AS和HFA之间，但我上网看有些孩子都被邹小兵诊断为介于AS和HFA之间，邹小兵打马虎眼了，说明AS和HFA的判别是比较困难的，而且学术上也有争论，我们就没有必要参入其中。我觉得不用纠结是AS还是HFA,边不边缘也不是重点。关键是抓住孩子的特点，有的放矢的提高。三万多不多一是要看你的财力，如果你很多钱没有时间，没有办法放机构也是可以的，但不是最好的。因为我看到在机构全托的一个孩子，基本上是没有人用心管，在哪里混，可能小孩很大8、9岁了，家长也放弃了。二是效果和机构。如果很多是感统训练我看就不值得，这样的小孩按甄岳来老师说的叫“类似自闭症（孤独症）”，教了肯定会，不教未必不会。比如我小孩扣扣子，用筷子，擦屁股，没有教过，自己就会了。但是会用筷子后，现在不稀奇了，就不愿意用，现在在家吃饭用手（令人头痛）。但是在幼儿园老师没有反映他用手吃饭，说明他在幼儿园是用筷子或勺子的。同意7楼说的“机构训练是一部分，主要还是要靠父母长期坚持不懈的训练。”我去过两个机构，说实话，第一个机构对这样的高功能基本上是认识不足的，可以说是乱教，待了三个月，停了自己在家训练。后来和三院医生谈，她私下也同意，说某某机构根本就不会教高能好的小孩。去了第二个机构好很多，问我们要了诊断和PEP测试，由于功能比较好，三院就没有给出训练建议。所以老师也是摸索的教，在小房间一对一我小孩就眼神很好，那就换到大房间和另一个小孩一起玩。还上了PCI小组课，一进去四个孩子他就是功能最好的，三个月后玩腻了变化很少的游戏，就没有去了，我自己在家和小孩玩和训练，我经常带着和楼下的小朋友玩，可以说这栋楼的小孩大部分都认识我。我认为对这样的类似自闭症小孩家长首先要成为儿童发育的专家，有的放矢的训练和小孩玩乐，他们的深层次的提高是机构很难完全提供的，我还没有见到过这种很好的机构，机构多好都是比不上父母的用心和用情。建议可以上一段时间机构，回家练一下。幼儿园也是要去的，高功能小孩能在幼儿园学习同伴的行为的。平时要多带小孩出去玩，有机会就带出去，对提高认知和情绪、社会性都很好。

gideon_hwuang

顶楼上的，非常中肯

开心点

非常同意10楼所说的。我们也是这么过来的，我的孩子现在上普小了。

零语言

我的孩子也是AS，应该说某些程度和LZ孩子很像，只是刻板行为没有那么严重，但有情绪问题。现在在机构上了3个多月，作为家长，我确实 不能 很明显感觉得出他的进步，可能是因为程度比较好，进步就不那么明显了。感统要做，因为像LZ说的大动作不行，需要训练，但好像确实不值得花3万。

像10楼家长讲的，我自认自己还做得不够，也没有方向。带孩子出去玩，有时会被搞得精疲力尽，常常是遇到事情道理讲不通，只能来硬的。所以是又想带出去又怕带出去。

会好的

我也感到你的孩子不象AS.感统训练应该没有坏处.

我的好妈妈

我大概能猜到楼主孩子在哪个机构，如果是的话那个机构老师很好，但也许那程度重的孩子比较多，所以诊断并不专业，但训练还可以。我孩子在那时候他们认为一定不是自闭，是语言迟缓，但我觉得我儿子还是边缘的。

天使之心

大家说的都很有道理的，我觉得您还是需要带孩子去权威的专业好的医院诊断才好。不管是边缘还是怎么，早发现早干预才是最好的。

shmj2011

非常感谢各位的认真的解答，目前我们在大兴做完10天听统以后，已经撤回家了。觉得那边都是重度的自闭症孩子，他10天下来，倒是学会了一些不好的习惯，比如来回跑的时候 加了晃脑袋，原地转圈也多了很多。医生说和做听统的反映有关，给了一些控制多动的纯中药口服液先喝着。回来的原因主要是，那边实在是没有孩子与他交流，长期这样封闭，对他肯定没有好处啊。那里的治疗师倒是还可以，他比较喜欢那的老师，喜欢被关注，喜欢一对一。， 我们回来后去了小区里的 5彩鹿，天通苑校区。离我家就5分钟的路。目前每天一节的 个训课，ABA 的。这边老师建议是上午半天正常幼儿园，下午半天训练，不脱离正常的孩子。今天做评估，300元，还不知道结果呢。有知道5彩鹿的吗？那里训练的如何呢？