关于认字

枫林

我记得洪恩软件里有个《跟我学华文》系列的VCD碟，可以让孩子一边看一边跟着写，很适合小孩子认字，LZ不妨试一下。

shenbaise

嗯，现在有很多汉字学习光碟，有的还是不错的，建议楼主购买时最好看一哈，画面清晰优美，动态效果好的孩子喜欢，要不就多买几套，挑孩子喜欢的看看，对于电视他们还是比较好接受的。
再有，就是读书，亲子阅读，选色彩鲜艳、字大行稀的，一边读、一边用手指着读的字，尽量速度慢、声情并茂，不要总换书，一本读熟了，好认字。

林林妈

楼主，有一点你过虑了，“就像是机械记忆没有了”，要知道，星儿的记忆力是一般孩子的3倍。他记不住，应该是活动不能吸引他的注意力。

我一直从事早教，讲讲我的见解。在早教领域里，（1）情景认字是必备的途径，把家所有物品上贴上子卡，随机指读。每天坚持 （2）卡片认字。如果是婴儿认字，可以想办法吸引婴儿的注意力停留在无图字卡上5秒就算过了（每天如此，通常十多天孩子就能记住），如果再大一点的幼儿，就通过游戏（天女散花、谁拿的对等）吸引孩子参与学习。（3）再大一点通过阅读简单幼儿读物，管理复习旧字，同时学习生字。通常总共经过三四年，孩子就能脱盲进入阅读（英文1000单词，中文2000单词）。但通常很多人误会认字的意义，早教领域一直强调认字并非把小学任务下放婴幼儿，也不是训练孩子的记忆力，更不是为了满足家长的虚荣心，唯一目标是让孩子对文字感兴趣，提早进入阅读，尽量在进入小学之前让孩子博览群书，从书的海洋中学习。

儿子因为两岁十个月前没有确诊自闭证，所以一直以早教的方式让儿子进行文字学习，同时也验证了早期认字在自闭证孩子身上同样收到满意的预期效果。对字两千多认识，而且知道字义。4岁已经达到脱盲，进入阅读（中文、英文）阶段（但自闭证的特质也凸显出来，难以理解中心、尤其是人物的内心活动近乎一点都不感冒）。不过早期认字对儿子康复帮助有着非常大的帮助，比如在外面看到有文字标的商店、物品不需要大人讲述，自己可以准确理解，甚至去到餐厅自己选择爱吃爱喝的东西点等等。省了不少心血教认知，而且因为能读懂公共场合的一些文字，通过文字介体，对社会产生安全可控的感觉，这对自闭证孩子显得太重要了。

不过早期儿子学汉字真是费劲脑汁，比正常孩子难多了，并不是孩子记忆力有问题，是很难吸引他的注意力，为了让他注意卡片，我在床上翻跟斗逗乐他，然后马上出示要认的字卡，初期只有几十个字的时候还吃得消，到后来几百个字不断复习的时候，一次下来，真的累得趴下。

不过还是要提醒大家，不要把认字、学认知当成自闭症教育的重要任务，只能把它们当成与人交往活动的背景、元素。因为自闭症孩子核心障碍是人际交往障碍！！！过于注重教知识，得不偿失。经验之谈供参考。

htyuan

谢谢林林妈，学习了！

hopegood

林林妈，谢谢你的经验，我小孩四岁多。刚开始学认字，请问一个字认识后再学新字，还是同时学几个？如果同时学几个，那学几个为好？复习的频率如何？实在不好意思打扰你了，只因小孩读幼儿园一年多，还不识字，太无奈了！

林林妈

    hopegood，你好，孩子能跟你玩游戏吗？如果可以，那就用游戏法学习汉字了，通常开始一天3--5个生字，过后每天必须复习连续一个月，再变成一个星期复习一次，三个月后再变成半个月一次，坚持半年。等孩子认识一定的字量后（大概300个），就要进行阅读低幼儿童读物作为复习途径。

    管理知识（复习旧字）很重要，因为孩子学得快，忘得又快。所以要把卡片标的好第一次学习时间、复习时间以便管理。同时要注重生活中渗透教育，比如他喜欢吃的、喝的让他指读包装的字，每次买东西提醒他看生产日期、价钱等，家长每天定时在家指读幼儿读物潜移默化孩子对书产生兴趣。逛街指读商店名字，把家布置字环境（前两天的帖提到的）等等，最后是坚持滴水穿石的原则。经验告诉我们，孩子能否达到预期的发展，归因教育者的方法与坚持。祝你家宝宝健康进步。

hopegood

非常感谢林林妈的答复，还想再麻烦你一下。请问第一天学3-5个词，第二天是再学3-5个词，还是只是复习昨天学的词？

林林妈

第二天开始加新字