攻击行为,摆在眼前的最头疼问题

柳暗花明

攻击行为,摆在眼前的最头疼问题

兄弟姐妹们有对付 攻击行为 的高招吗,恳请赐教。

小乐的攻击行为是去年下半年出现的,当时在机构训练,一次大课，一个孩子打了他，他立刻反击打将回去。当时所有在场的家长都对他大加赞赏，有说“孺子可教”，有说“好样的，很棒”，因为好像大部分孩子都不会还手，教也教不会的。还有家长问我是怎么教的，因为他之前没有出现过这种行为，我也没有太在意，甚至在大家的“表扬”声中还有点美滋滋的，以为真的是孩子有自我意识自我保护的表现。不知道是受了鼓励还是别的原因，后来攻击行为就渐渐出现了，从开始的别人碰到他才反击，到现在会主动出击打人。
我观察了一下，他打人分几种情况：
1、        别人冲撞了他。不论这种冲撞是否故意，有时候别人不小心碰到他也要回击。也就是说，他不能区分故意和非故意。昨天，小乐在前面跑，一个小朋友在后面跑，小乐停下时后面的小朋友碰到了他，他就要打人，被拉开没有打上，过了一会，趁大人不注意还是走过去打了那个小朋友一下。
2、        没有原因的。其实上面那种情况还好说，不管怎样知道他的动机，还好防范，还有时候是毫无征兆的。和小朋友玩的好好的，突然就抬手打人一下，令照看的大人防不胜防。事后想起来，应该是他感到了危险（而实际这种危险并不存在）。比如其他小朋友贴近他的脸说话，或者离他很近的距离手舞足蹈，或者从远处跑来和他打招呼，或者是拍拍他以示友好。对他而言都是“威胁”，所以就打了，而在其他人看来根本就是毫无理由的恶习。这种情况的比例最高。

其实他的胆子非常小，每次打过之后都很紧张，要么自己缩成一团，要么很恐惧的看着周围的大人，有时打过之后自己先吓的大哭。如果问他“打人对吗？”肯定会回答“不对”“以后不打了”，如果问“XXX小朋友为什么哭了？”也会回答“因为我打他了。”所以我觉得 他是知道对错的，只是自己控制不了，等到再出现类似情况还会打，甚至一边说着“不打了”一边又打一下。

其实小乐有很强的模仿能力，而且非常喜欢和小朋友玩，看到小朋友就会跑过去跟在人家后面，和人家做一样的动作或者说一样的话，神情表现很愉快。可是就是这种攻击行为严重阻碍了他和其他小朋友的交往，有过几次之后，小朋友就会说“他爱打人，我们不和他玩。”本来从机构回来后准备送幼儿园的，就因为这个原因我迟迟不敢送。

而且因为身高差不多，他一抬手就打到小朋友的脸上或者头上，现在都是独苗，哪家家长看了都会心疼。我有时想不要使劲批评他以防造成负强化，可是似乎对别的家长没法交待——孩子打人了家长居然不管。我有时想让别的孩子好好揍他一顿让他记住教训，可偏偏现在的孩子大都被教育的不能打人，应该告诉家长，更多的时候是还没等打起来就被各自家长拉开了。

我现在的原则是，尽量防止打人行为出现，差不多就是盯人战术了，可是，实际情况是，我不能永远站在他和小朋友之间，许多时候，真的是防不胜防啊！
恳请兄弟姐妹们支个招，怎样才能让他的这种行为越来越少，还有，他打人之后，我应该怎样做？

aabb

十分理解你的心情。因为我们有着共同的经历。遇到这样的事，我们家长只有向人家不住陪礼道谦的份了。

对待孩子的攻击行为，我们打也打了，批也批了，效果甚微，可以说我们对此真得是无能为力。

下面仅从我自己体会谈一下，看法可能有偏颇，仅供参考。
我觉得孩子的攻击行为可能主要是因为孩子发展到一定的年龄阶段出现的一种行为，正象你讲的，孩子出现攻击行为，可能是因为他发展到了一定阶段，这种现象也可能随着孩子发展水平的进一步提高而有所改变。 一旦出现这种情况，我们家长一定控制自己的情绪，静下心来分析出现这种情况的原因，然后对症下药，效果才明显。
另外，我觉得孩子出现攻击行为，可能有一定的诱因，或许是平日看了有类似行为的影视作品、电脑游戏等，以致出现了不正当的模仿行为（这似乎还真有他积极的一面，是不是因为他开始关注起周围的事物，开始注意自己的感受？）
还有一点需要提醒的是，在孩子出现攻击行为的时候，家长一定不要为了惩罚他而对孩子大打出手，这样只能是强化孩子的意识，以后可能出现这种行为会更严重。
有还发现，孩子出现攻击行为，可能也感季节有关系，有些季节或天气，孩子出现这种行为的机率会更大。

黄花菜122

这个孩子的攻击行为，可能是感统方面仍有问题，比如触觉过敏，使他误读别人的行为。也可能是心理方面的，在成长过程中由于理解力偏差导致的对他人的戒备和敌意。
以我的经验，这只是一个阶段，会过去的。家长不能用武力来惩罚他，而是坚持告诉他对和错，态度要温和并且坚决，可以取消他喜欢的某些东西，并将这个取消和他的打人行为联系起来，让他明白。
在家里多做一些触觉训练，给他脱敏。故意制造“争端”，让他明白很多情况下不需要反应过度。尽量让他和你朋友的孩子们在一起，有意模拟一些小情景，让他知道怎样正确处理。幼儿园还是要上的，跟老师多沟通，告诉老师他的问题，请老师来帮忙。

秦

他敢于打人,是没有尝到手疼的味道.

我出一个招:找小朋友的画像贴在墙上,让他用拳头打墙壁,感受来自手上疼痛,然后告诉他说,你打小朋友的时候,你的手会非常疼的.久而久之,他出手的时候,就会条件反射有所控制了.

秋秋妈妈

"惩罚缺点/缺点越重,表扬优点/优点越多"-----摘自<<家庭教育>>"四维综合法"治疗孩子学习困难".
望能给你有所启示.

wwbaobao

我儿子也对别人无意的触碰给予猛烈的还击 我也很苦恼！
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=43&ID=336034

看看我的帖子吧  有热心的妈妈提的训练方法

求索的人

非常理解楼主的心情。我儿子4-5岁一直喜欢抓人，我觉得原因有三：一、模仿别的小朋友。二、发展到了这个阶段。三、受季节影响，我仔细分析观察，发现儿子在春天就会有攻击行为。这几天老师反映他又开始碰别的小朋友了（从去年11月至今这个行为都消失了），而且脾气也会变得很大，但过了春天就会好一些。慢慢来吧，只能尽量放着了。

柳暗花明

感谢所有楼上的回复！

小玄妈，我之前也以为他触觉敏感，因为有其他小朋友靠近时（肢体接触）他会表现的很紧张，身体紧绷，可是在机构的电动按摩等都可以接受，老师说他不是触觉敏感。更多的可能如你所说 “对他人的戒备和敌意。”，感觉他和别人近距离时总是很紧张，是多多创造机会令他脱敏呢，还是尽量避免他的这种紧张？

秦，你的留言让我想起其他事情，他自己走路撞到门，一定要用力打门来出气，甚至还用牙去咬。一边打一边问我们，“门会疼吗？门会哭吗？”在他很小的时候我们还不知道他AS的时候，有次被玩具狗绊倒了，自己大哭，扔小狗，我告诉他 玩具狗也很疼的不能打它。后来就。。。。。

柳暗花明

补充：现在每周6天，每天2小时的感统训练

秦

在感受感知别人的态度上出了问题.
他脑袋里有着危机感,当他错误的感觉别人对他不利的时候,就启动了自我保护功能.

你可以试着让他就安全危险这个概念再加强泛化:

什么人在什么时候对自己有危险
而什么人在什么时候会对自己很安全

这需要大量的实例和反复的联系,直到他能够在现实生活中正确的感受别人为止.

柳暗花明

感谢wwbaobao，看了你推荐的办法，很受益，至少理论上有所开窍，坚持做一段时间，希望有帮助

骏骏妈

这不一定是自闭孩子的特有情况,我小时候有同学有多动症,就会时不时拔同桌女生一根头发,或是无缘无故打别人一拳.如果是剖腹产的孩子好多都是小脑发育不协调,有时候手不受大脑控制,自己不知道在干什么,我认为还是可以坚持做感统.

柳暗花明

嗯，感统肯定会坚持做，也切实看到了帮助。
还发现一般新环境和新玩伴的时候，攻击行为较多，一旦熟悉后，这种行为就明显减少，应该还是内心焦虑紧张所致，下一步的重点放在消除紧张情绪上。
感觉会很难，似乎这种紧张的情绪一直伴随着他，经常说的一句话是“妈妈你保护着我做。。。。。”

LandG

我们的孩子，从不知道反击，到学会反击，然后是在什么合适的情况下反击，这个过程很漫长。可以注意多场景的训练，通过游戏，模拟各种情景，让孩子知道哪些行为是友善的，哪些行为是不可接受的。多练习，我们的孩子总会提高。

xiaoqin

我家小的一段时间的攻击行为也很严重.
从2岁多的喜欢咬人开始,只要有人的"肉"贴了他的嘴,他就要咬.曾经有小朋友给他饼干,手碰到了他的嘴,他就要顺势咬下去.
后来大概有半年的时间,对面来了一个小朋友,他就无缘无故地咬上去.
后来怎么好的?给我揍好的,咬别人一次,我就揍他一次.
现在我有时侯抱着他,和他亲亲的时候,他坏笑地看着我,嘴里说:“咬不咬?咬不咬?”
给他咬他也不咬了。
也许我的方法也不好，我总觉得打他太多，但攻击行为确实是曾经让我很头疼的问题。还好，从目前来看，应该不用担心了。

umingz

[小翟讲述] 小乐的攻击行为:从行为学和心理学角度分析。

“一次大课，一个孩子打了他，他立刻反击打将回去。当时所有在场的家长都对他大加赞赏，有说“孺子可教”，有说“好样的，很棒”。”
  Learned behaivour孩子新学了一个行为，为什么呢？因为此行为因为赞赏被正增强了，所以增加了下次发生的几率。所以学会了另外一种可以得到赞赏的方法。

“孩子胆子很小”
  更说明了他可能更需要鼓励。

“趁大人不注意还是走过去打了那个小朋友一下。”
     learned behaviour. 上次打了才得到赞赏，没打就没得到，所以要补一下以期待上次的效果。

“应该是他感到了危险（而实际这种危险并不存在）。比如其他小朋友贴近他的脸说话，或者离他很近的距离手舞足蹈，或者从远处跑来和他打招呼，或者是拍拍他以示友好。对他而言都是“威胁”，
     可以看出孩子不懂得personal space的概念，不能区别别人对他距离上接触时候的意义。建议用social story 或者relationship circle. 给孩子解释解释。        

“其实他的胆子非常小，每次打过之后都很紧张，要么自己缩成一团，要么很恐惧的看着周围的大人，有时打过之后自己先吓的大哭。”
     我觉得这是孩子表现出了他的confusion.困惑的表现，为什么第一次打完了得到奖赏，以后就没有了呢？不是应该打吗？所以才害怕，其实是不懂得为什么结果跟之前不一样了。

“甚至一边说着“不打了”一边又打一下。”
     我的想法是，建议家长要赶快采取行动给孩子讲道理，不然可能会养成compulsive 的习惯，就难改了。

建议：
用social story. 你给他写个小故事，写一写为什么朋友之间要如何尊重对方，不能动手打人。还要写一下什么情况下需要保护自己，什么情况下不用。
介绍personal space的概念，伸长胳膊范围内绕一圈都是personal space。中国的personal space比外国人的要小。所以你看怎么跟孩子解释，或者可以说与肩同宽范围内是自己私人空间。如果别人进入，你可以用语言告诉他们站远一些，或者你自己往后退一步，等等。。。主要是讲道理，不要写一些你不能这样，不能那样。。。最重要的事告诉孩子应该怎么做。因为孩子现在的困难在于不知道该怎么做。
我可以给你一个relationship circle的样板，然后再讲一下怎么用。
过段时间我可以整理一下Carol Grey最新的social story 讲座，和10。1 版本的一些重要信息。来教大家怎么更好的写social story.

Andrew

翟老师，先谢谢你了!期待着你给我们讲解最新的social story10。1 版。

umingz

下面引用由[U]xiaoqin[/U]发表的内容：

我家小的一段时间的攻击行为也很严重.
从2岁多的喜欢咬人开始,只要有人的"肉"贴了他的嘴,他就要咬.曾经有小朋友给他饼干,手碰到了他的嘴,他就要顺势咬下去.
后来大概有半年的时间,对面来了一个小朋...

打会有负面影响的，现在解决了，是暂时抑制，之后还会出现的，要疏导。孩子很脆弱，不能打的。

斯巴达

    好贴，受益！
    怎么没找着怎么更好写  社交故事的帖子？

斯巴达

   小翟老师和忘老师是一个人吗？厉害呀 ！  双重身份？
   期待社交故事的讲座......