排序

妮子

偶女儿再做4张排序，请问

1.排错了，是直接告诉她还是怎么弄？？

2.她自己排对的，或是偶告诉她以后，就不会再错了。偶就让她根据图片讲故事，以后也都能讲对。是不是这样就算过关了，还有什么使用方法？？

3.排序一般做到几张就差不多了，，8张还是多少？？

谢谢大家，，谢谢！

rachel

喃喃还需要做这个吗？她都能理解长长地故事了。

妮子

是的，，维文妈妈的困惑2个月前偶也有。。但是后来改变了看法是因为2点。

1.LISA姐从以琳回来以后，跟偶说要大量的做排序，程度好的可以做复杂点的，数量多些的排序。。偶开始给孩子做后发现，她有时候对图片的理解反而不够透，文字的叙述就相当于有了辅助。。

2.不久前陈医生的评估也印证了这点。第一组4张图片的排序，排错了，换一组她对了。陈医生也说大量的做。

yitonglisa

哈哈, 俺得意着呢, 现在桐每天也做点排序. 喃程度好, 俺羡慕.

pastryjing

同样的 陈医生也拿四张排序给我们了  汗呀 估计和你家用的一样 我自己先看晕了 直接跟他说 依百分之百不会
那图好复杂哟 一个小狗一个小熊两个小朋友抢飞机 飞机断掉了 。。。类似的  这么复杂的图片

努力的小蜗牛

    想问一下五楼的家长朋友，您的孩子三岁多点了吗？现在能做几张的排序？排序卡是使用以琳的吗？卡片我刚买到，我的孩子比你的大一岁可他好像对此不感兴趣，总也勾不起他的兴趣，他倒是挺爱讲情节不太复杂的小故事，边翻书，自己边在嘴里嘟囔着讲，请问您是如何调动孩子的排序积极性的？谢谢啦。

妮子

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

同样的 陈医生也拿四张排序给我们了  汗呀 估计和你家用的一样 我自己先看晕了 直接跟他说 依百分之百不会
那图好复杂哟 一个小狗一个小熊两个小朋友抢飞机 飞机断掉了 。。。类似的  这么复杂的图...

偶喃喃做的那个排序还要复杂。小熊玩玩具，玩好了直接睡觉没有整理，梦见玩具搭成了机器人在生气，小熊马上醒来收拾好玩具再睡。


排序和配对一样也是难易有好几层吧，，真的是要大量的做。

妮子

下面引用由[U]努力的小蜗牛[/U]发表的内容：

    想问一下五楼的家长朋友，您的孩子三岁多点了吗？现在能做几张的排序？排序卡是使用以琳的吗？卡片我刚买到，我的孩子比你的大一岁可他好像对此不感兴趣，总也勾不起他的兴趣，他倒是挺爱讲情节不太复杂的小...

用以琳的做。。以后可以自己再做些。

这次火马也有卖不少排序卡片和家庭用的感统训练器，都不错。

张春华

卡片排序的主要功能是解读图片和预测下一步事件的发生，提高语言逻辑思维能力及口语表达。

以琳的四张排序，做的顺序应该如下：
1、先充分解读每一张图片。
2、可以告诉孩子哪是第一张。
3、试图连接前两张
4、可以再充分理解和表达第一张后，先不给第二张，问孩子“第二张应该是什么呢”，给孩子充分的机会由第一步预测下一步行动。此谓想法解读教学。
5、想法解读后，可以进行表达的连贯性教学。注意，两者一定要区分开，切忌混在一起教，否则目标多元化，容易搞乱。
6、可以在生活中演示排序卡中的内容。这个步骤可以排在任何一个环节。

lishan0926

谢谢张老师细致耐心的解答，以琳的卡片全国的家长都有购买的，上面也有一些使用方法，但是没有张老师解答得这么详细，如果以琳网上能将每套卡片的使用思路都能这样详细地说明一下，简直太棒了！特别是那些不能上以琳的外地家长。家长们虽说自己也有琢磨，但是比起老师们长期的研究和实践，肯定作法思维也是有限的。谢谢张老师。
   

妮子

谢谢张老师专业的回答。

训练逻辑思维能力，，，偶把以前做过的再翻出来。