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面对老师的歧视,我该怎么办?

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1#
发表于 2011-4-12 20:41:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
我在幼儿园陪读半年了,班里的孩子与我很好,孩子们很单纯,他们常常不时的给我儿拥抱亲吻,我想这也许是爱乌及乌吧。儿子的社会性并不好,我就引导他与小朋友简单互动,比如让别人叫他,他要答应,让他用简单的礼貌用语沟通。
          这样的情景对星儿来说十分可贵,问题是老师似乎并不重视我们,其实为了陪读,我也跟老师解释了很多自闭儿问题。我跟老师说希望她能多给孩子参与回答和活动的机会,在班上我引导儿子举手,孩子是可以回答的,可老师就是不请。本来因为特殊孩子老师家长更应经常沟通,可我们沟通十分有限,在班上她管学生我管孩子根本没机会沟通,于是我周末电话,可她似乎不爱接。我不知自己哪做得不够,还是我觉得她对星儿的歧视难以改变?一想到这我就郁闷。
          我希望儿把感情逐渐转到老师的身上,要树立老师对他的威信,这样的孩子换环境谈何容易!陪读学校又难找,孩子间氛围又那么好,他似乎也适应了这里,可老师让我寒心,我也拜读了方姐的贴子,羡慕小石头有这么好的老师,缘份啊。我该怎么改变老师对儿的态度?请教大家,谢谢!
2#
发表于 2011-4-13 10:59:16 | 只看该作者

re:楼主慢慢来吧,我想时间长了老师也会被你对...

楼主慢慢来吧,我想时间长了老师也会被你对孩子的爱打动,当他逐步了解了你的孩子也会给他机会参与互动的。
我去年想找个陪读的幼儿园, 后来好不容易找了一个幼儿园只给上了五个上午就赶我们走了,没办法,孩子能力是有限,但在我陪读之下不影响课堂秩序,何况每天只两个多小时?
所以在我看来,你找的这个地方能让你陪已经不错了,再试试多跟老师交流啊
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3#
发表于 2011-4-19 13:09:17 | 只看该作者

re:继续坚持陪读,如果孩子有进步要及时跟老师...

继续坚持陪读,如果孩子有进步要及时跟老师沟通,并肯定老师对孩子的帮助,多和老师沟通交流,如果孩子有一定的能力,要试试逐步撤离陪读,让老师去管孩子,而不要家长全部代劳,我的孩子就是这样在幼儿园一点一点过来的,但要让孩子保持快乐的情绪,去建立起自己的自信心。
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