小孩莫名其妙的哭怎么办？

雨儿妈

以前我小孩有时吃饭的时候，莫名其妙的哭起来，非常伤心。但不是经常这样。可是最近送他到幼儿园去后老师反映，他经常莫名其妙的哭，一星期最少哭三次。他在学校老师们都很喜欢他，他也很喜欢上幼儿园。我应该怎么办？

东南风

他只是吃饭时才这样哭吗？如果是，会不会是不舒服、疼痛而又说不出来。《自闭症生物疗法〉作者威廉博士发现有的自闭症孩子食道里有念株菌增生，吃饭时会疼痛。当然不是每个孩子都这样，不过频繁哭泣肯定是孩子有不适。

秋爸爸

我也常遇到这类情况。一些个人意见。

孩子莫名其妙地哭，最忌讳的处理方法就是去直接去哄，或者去拼命猜他因为什么哭，因为他自己又不表达，我们家长就最常见地采用“试试这个，试试那个”，还总不对路，而且有时还会急起来，呵斥责骂孩子。好的情况：猜对了，试对了，比如给了孩子一个玩具，他不哭了，家长松口气。

与其这样，还不如“置之不理”。

如果家长确定能够“猜对”，那也不要去直接满足他，我们家长常常是首先希望的是控制他的情绪，但是也不要因为直接的满足能够迅速平息场面而放弃一个矫正行为的机会，因为这不仅仅是一次放弃，了解些ABA的家长都知道，这还是一次纵容，一次强化。因为这种奖励是紧随他的哭闹的。

正确的处理应该是，教给他辅助他表达自己的需要，用正常的表达代替了哭闹后，及时地给予自然的强化。

如果真的是莫名其妙，也不要去急于猜/试。即使某项玩具或食品能够及时平息，也要在他稍微平静些的时候，完成一项简单的小任务之后给与，让他明白奖励的行为不是哭闹而是听话的行为。

想要分析为什么有某种定时定点的莫名其妙哭，可能对于我们普通的家长来说比较复杂，要做行为功能分析。首先，确定这种行为是有相当频率的，我们才好分析应对，偶尔为之的行为，就当作正常看吧，但也最好采用忽视法。接着，分析孩子行为前后的环境和结果，看看什么时间，什么地点，什么人物，什么事件，什么结果等等。去除了某因素之后行为频率是否改变。说起来，我们非专业人员，某些方面不够敏感，只能简单地分析。所以，我建议简单点儿地做法，就是把重点放在行为之后的处理上是否有问题上面。

像雨儿妈的孩子在幼儿园的情况，家长很难分析，饭菜问题，身体不适，环境事件（比如抢菜等），都可考虑，但重点我觉得还是在于对此行为的后果的关注，老师通常是怎么处理的？重点还在于，怎么样引导孩子用正确地表达来替代哭闹而不是直接奖励着一行为。

小豆豆妈妈

也属个人看法:



第一,从生理角度观察.孩子天生快乐,除非生理不舒服.



第二,从依恋角度分析.哭时不猜测不询问,紧紧抱着他,安抚他,表达你的爱是最好的安慰剂.



不管是哪个问题,恐怕妈妈不能掉以轻心.

雨儿妈

不全是，老师讲故事的时候也会这样，听老师说突然他很伤心哭着，边重复说“妈妈在电梯里等你呀！”“妈妈在侧所等你！”

我曾问过他老师，是不是他们同学欺负他、歧视他。老师说绝对不会。同学们还经常主动拉他的手，叫他一起玩。

vivian

雨儿妈,



我猜想孩子可能有些紧张焦虑.我们的孩子的特点之一是没有时间概念.在学校或幼儿园难免会出现紧张.今年是我孩子第三年上学前班,因为课程安排都一样而同学也是熟悉的,我们就忽略了他这方面的情绪问题.元旦后我们在学校给他制作了日程表(用图像的),他可以随时参照:下一步该干什么?妈妈什么时候来接?有了日程表,他很少再有情绪问题,也更能合作学习.偶尔课程有更改,先和他一起在日程表上改动,他便能很愉快地接受.您不防一试,当然要自己制作好,老师方便使用.



另外如秋爸爸所说,可以制作行为分析表,要简单,让老师纪录一下每次行为出现前后的情况.自己分析一下原因.我们的孩子是非常一致性的,他的每个行为都是有原因引起的.



Vivian

whf266

我的孩子也经常出现这种问题.有时他自己想到了一些高兴或难过的事情不会表达,有时是他要逃避某些他不愿做的事或不会做的事.我所做的事就是引开他的注意力,让他玩一会,或跟他聊聊轻松的话题,让他冷静下来再给他讲道理,说明哭是没用的.