语言要求执行到行动中有困难，该如果解决

zhuguanr

我不是一个好学生，听过方老师关于行为管理的讲座，但是遇到问题还是很茫然。
最近，我发现对于大人（父母、老师）说过的话，孩子不能执行到行动中。
例如：
（1）孩子现在4岁10个月，在普通幼儿园上中班。每天自己穿/换衣服。换衣服时他先把身上的脱掉，然后再把脱掉的衣服叠好，最后穿上要出门的衣服。从一开始我就要求他：换衣服时他先把身上的脱掉，穿上要出门的衣服，最后把脱掉的衣服叠好。
我把这个顺序问题放到了个训课联系，然后泛化到实际穿衣服的过程中，在泛化时用过语言辅助（比例比较大，可能问题出现在这里）、做过示范、做过肢体辅助，但还是改不过来。
（2）前段时间接触了尤克里里，他很喜欢，但是抱琴的姿势不太正确，有一只手扶琴的位置偏低。在课上老师提醒过他，回家我也一直提醒他，或者直接把手拉到正确的位置。但是当他自己做动作时还是按照错误的进行。我还需要纠正他的姿势（语言或肢体）

我不知道这算不算刻板、是不是行为问题。

如果让他用语言说出穿衣服的顺序、握琴的要求他都能答对。但是真正自己做时还是按照错误的进行。

在码字的过程中我想到用流程卡或图片做提示。

但是将语言要求执行到行动中有困难这一问题会涉及很多的事情。这需要如何训练呢？