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孩子对细节涵义关注的不同层面,是理解力不好的表现吗?求指教!!!

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1#
发表于 2015-4-4 15:58:33 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
孩子马上三岁了,从原来的零认知、无语言到现在的能用五个字以内的话来表达他的需求;会分享东西给我吃,但被动给其他人时,他总是不把完美的给别人,要么咬一口,要么用手指扣一下;会在害羞时把头藏在我的衣服里面;会主动拉我玩游戏;会主动跟其他rr说说拜拜;个训课上配合度很高;但不会跟小朋友玩;最头疼的问题给他说话,他在细节涵义上总关注其他层面,比如:看到梳子说梳梳头(本意是在命名),看到杯子说喝水,看到笔就说画画等等类似的行为,经过反复纠正强化,这些已经可以正确的命名,但还会发生新的类似的现象,在此请教下怎样在刚开始给他输入信息时,就让他能关注该关注的层面,避免以上问题的出现呢?跪求赐教,谢谢!
2#
发表于 2015-4-4 19:47:43 | 只看该作者

re:你们是多大出语言的呢?

你们是多大出语言的呢?
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3#
 楼主| 发表于 2015-4-5 14:26:32 | 只看该作者

re:开始就有发音,就是叫妈妈 爸爸 爷...

开始就有发音,就是叫妈妈  爸爸   爷爷等都是一串串的无意识语言,大概一岁左右,真正的第一次主动语言大概在训练三个月左右出现,大概在两岁三个月
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