约见邹小宾

IVY-WD

其实，我也不算新家长了，早在宝宝1岁4个月的时候，就已经怀疑，可当时只顾着难受，有点鸵鸟心态，不愿意去相信。

今天上午约见了邹小宾教授，特此来和大家分享一下，给各位焦虑的家长提供一些参考。

IVY-WD

首先，拷贝上我的准备材料吧，诊断时，主要是我陈述，老公辅助

IVY-WD

2岁半前的带养情况：
悠悠宝贝，出生于2011年10月20日，晚预产期3天。

从小能吃能睡，特别好带。1岁左右发现喜欢看转的东西，且对视不持续，对人依恋感不强。从出生开始就是姥姥姥爷带养，姥姥姥爷喜欢清净，话少，且姥爷身体不好喜欢看电视，电视从早开到晚，1岁以前基本上都是在电视的环境中长大。2岁以前并没有和同龄孩子接触玩耍的机会，语言较同龄孩子落后，理解力差，有不少阶段性的刻板行为。从小包办太多，很少有自发提需求和自己动手的机会。

在2岁4个月以前，有两次离开父母在老家带养的时间。一是7个月到11个月，另一段是1岁5个月到2岁4个月。

IVY-WD

目前情况：
目前刚满3岁，经过大半年的相处，和父母感情较好，整体进步了很多，尤其是最近3个月上了早教的半天托班以后，进步很大：
1.        情绪：大部分时间情绪稳定，能吃能睡。三个月前上早教的半天托班，经过一周后能基本适应，刚开始上课坐不住，喜欢乱跑，现在基本能坐住，专注力好了很多。能基本跟随上课节奏，参加活动。早教的老师反映，每天都笑呵呵的，喜欢唱歌，也不乱发脾气。但在家稍不如意就爱哼唧，脾气较大，喜欢用哭闹要挟大人，发现没人理他，有时会妥协。

2.        生活自理： 2岁时脱掉了尿不湿，大小便能清晰准确的提醒大人，晚上很少尿床；自己会用勺子吃饭，会脱裤子，脱鞋，穿简单鞋子，会洗手擦手，但动作笨拙；半岁时穿衣就知配合；

3.        运动：大运动较好，不到两岁时就可以双脚离地跳跃，骑扭扭车方向控制特别自如，前不久学会了滑板车，也很喜欢骑；精细动作较差，吃饭动作笨拙，不会用筷子，不会穿有鞋带的鞋子，不会拉拉链。不会洗脸刷牙（没有锻炼过，比较抗拒）。

4.        语言：近3个月语言变得较以前丰富了，能基本表达自己的需求，比如想吃什么，去哪里玩，想做什么事情等等。能说较长句子，描述性语言较好，能准确表达谁在干什么，这里有什么等等，比如：爸爸出差回来了，去接爸爸吧！等等。目前基本能分清楚代词中的“我”，“这里那里”“这边那边”，其他的还不行。会唱很多儿歌，唱歌说话都发音清晰，曲调准确。

5.        非语言交流：小时候看到带养人抱别的宝宝会生气，看不到人会找人。目前眼神较之前活泼，眼神里有内容，有害羞、试探、生气等。能察言观色，知道自己做什么事情大人会生气，看到大人生气了，会修正自己的行为。有时会故意挑衅，做大人不允许的事情时，用眼神挑衅。在家较活泼放松，但是有时会和大人对着来，出门在外很听外人的话，比如：在儿童乐园，如果妈妈说回家，他会闹着不走，如果场地的阿姨过来跟他说，他会很听话的穿上鞋子就走。

应名正常，知道自己的小名和大名。

6.        理解力：能基本讲通道理，大部分时间还算听话。比如：晚上不喜欢盖被子，但是如果妈妈说不盖被子会生病要吃药，就能妥协要求盖上被子。知道哪些行为是大人允许和不允许的。非常依恋的奶瓶，最近正在戒，讲讲道理还是行得通的，偶尔会哭闹一下。会假象游戏，喂玩具吃饭喝水，知道轮流。
7.        想象力尚可，比如看到圆，会说像地球，像苹果等等。有次做电梯，看到两个相对的三角形，会说像蝴蝶。会创造，拿一个长垫子斜放，说像滑梯。

8.        认知：基本符合这个阶段儿童的认知水平，生活中的物品基本都认识，颜色形状早就熟知。记忆力好，喜欢看书，能看好久，能主动学习有声读写本上的内容，学会后会自我测试，得100分会很开心。在早教学会了很多儿歌，会背大段的三字经。喜欢观察事物，好奇心强，探索欲望特别强，会自己动脑筋琢磨。

9.        和他人的交互有进步。遇到不太熟悉的人，能够热情对视，并在我们鼓励下问好和再见，别人问他几岁了叫什么名字等，都会自主回答，不需要提醒；最近看到漂亮阿姨会害羞。和别人一起玩时，能关注他人在做什么，并且跟着做。没有攻击行为，对于喜欢的小朋友喜欢抱、摸等不合适的方式。比如小哥哥在敲鼓，他也愿意去敲鼓。早教的老师基本都能认识，但是对于小朋友，好像不太认识。

10.        性格：谨慎胆小，做什么都要大人陪同；学东西喜欢自己钻研，琢磨；

IVY-WD

目前的问题：
1.        语言生硬刻板，不丰富，部分代词错误，维持话题较短。较同龄孩子，语言严重落后。比如拿着纸牌给大人看，总是要说“我出6”；表达需求时，总是说“xx，我想……吧”（固定句式），有时大人在睡觉，他也非要给大人叫醒，给大人看某一样东西 等等。有时会突然冒出一句“我也说不了太清楚”，让人感觉莫名其妙。去邻居家做客，吃橘子，对着别人说好几次“橘子皮不能吃”，对于知道的东西会明知故问，让大人回答或者自己回答 等等。

2.        感统失调。比如喜欢看商场的很高的屋顶，喜欢坐车，不敢玩沙子等。

3.        兴趣狭窄，很多东西不愿意去常尝试，但是经过引导后，会自己琢磨，慢慢学习。对感兴趣的事情不能长时间关注，除了看电视，按发声玩具、玩车（推车、模仿车过减速带等）外。

4.        和小朋友的交往仅限于跟随模仿。玩耍时虽然无交流，但小朋友走了，会哭闹，不让小朋友走。

5.        和家里人的感情较淡漠，从出生一直带养的姥姥姥爷回老家，也没表现出特别的依恋。但早上父母出门，有时会哭闹，不让父母去上班。

6.        有一些刻板行为。喜欢车库，喜欢看车，喜欢坐车，有时候觉得到了迷恋的地步。有段时间喜欢看车库出口的杆子，能站着看十几分钟；最近喜欢去车库玩，但在车库对大人言听计从。有时候不让去车库，就在车库门口看十几分钟的车，觉得特别迷恋。

喜欢或者害怕卫生间花洒，喜欢看，但是又害怕摸。

Cintone妈妈

冒昧问一句，悠悠的眼神对视情况怎么样？

IVY-WD

就诊前，忐忑了好几天。一方面，担心结果不好；一方面又努力说服自己接受。说实话，很辛苦。这种心路历程，只有经历过的父母才能体会。

早上，带着宝宝出了门，由于事前带去过妈妈和爸爸各自的办公室，所以，宝宝这方面不是很排斥，很顺利的就到达了诊室。

去了以后，有点点胆小，护士姐姐量了头围、身高和体重。悠悠宝贝刚满3岁，就已经104厘米了，16.7公斤。

进诊室时，看到了邹教授，悠悠在妈妈的引导下怯怯的打了个招呼，进去以后，教授叫了悠悠（大名省去姓），悠悠回头看了教授一眼，爸爸说，我们平时不这么叫他的，教授就让妈妈叫，妈妈一叫悠悠，悠悠就回过头来。接着教授和悠悠互动起来，问几岁了、男孩还是女孩等，然后就一边问我问题，一边观察悠悠的表现。

妈妈叙述的就是以上内容，教授又观察了一会说：目前不给他下定义，基本上连PDD也算不上，但是需要家长多引导，如果引导得当，以后会在自己的领域有一番做为。

教授给了三个方向：
1. 更多的耐心、爱心、包容
2. 建立生活规范
3. 挖掘引导兴趣爱好

教授认为悠悠在社交上是落后的，要家长在生活中多示范和引导，言传身教，家长自己要把握度。还说，这类孩子会把更多的精力放在学习和研究上，所以容易在学业上有成绩。

爸爸当时忍不住落了眼泪，可能感慨万千。教授很爽朗的说，悠悠的性格温和，看样子父母的性格都是很温和的，要用孩子合适的方式来教导。不能太过禁止孩子的行为，要疏导，不要造成孩子的情绪问题。爸爸问说以后能上学吗？教授说当然能，学习没问题的。

最后，悠悠拿了一个桌子上的闹钟，不小心摔到了地上，教授说：我生气了，快捡起来，悠悠捡了起来，还指着闹钟的盖子问是什么？教授说是罩子，悠悠自己说是盖子（感觉自问自答）。让他装上，他也努力往上按，走的时候和教授拜拜，教授说你看着我说拜拜啊，然后悠悠转回头，说了句拜拜，挥挥手。

整个的就诊情况就是这样，出了门，觉得轻松了不少，感慨万千。对于孩子和父母，以后长时间的陪伴才是最重要的。育儿育己，任重道远，好在老公的理解，我相信，我们一定会越来越好的。

IVY-WD

下面引用由[U]Cintone妈妈[/U]发表的内容：

冒昧问一句，悠悠的眼神对视情况怎么样？

眼神比起其他孩子要弱，但是，和我们在一起时，还是OK的。

花儿依然美

你好，悠悠妈妈，悠悠比我家宝宝大一岁，我们是12年10月24生，看了你说的情况，我家儿子也好像啊，从小也是姥姥姥爷带大的，心力没少费，但也很太宠爱，我也一直在担心，心焦之中，在宝宝一周半时去医院测试，测的是语言发育迟缓，回来自己干预教育，可是效果不明显，只会叫爸爸，妈妈，阿姨，数1278几个数，其他都还不会，也有好多ZB症状呢，表现好的有理解认知不错，记忆力很好，喜欢看书，自己知道大小便，原来爱看天气预报，广告,现在不让看电视了，不好的是不模仿，不学习说话，胆小，不跟小朋友玩，感情淡漠，虽然亲近，但是离开却没多大反应，除了一周半的一次诊断，目前没有再去专科医院诊断过，想问下你家悠悠什么时候开始说话的呢？是通过什么方法呢？进入机构学习么？请给一些建议，谢谢！

IVY-WD

我家开口好像是两岁多了，到现在语言也不是很好，有天晚上在小区和一个差几天3岁的小朋友玩，人家伶牙俐齿的，我家宝宝就感觉木木的。。。

我们是有很多疑惑和不放心的地方才会去诊断的，到现在也没有进专业的机构去学习，教授给我们的建议也是，不需要机构，更多的是需要家庭的引导。

每个宝宝的情况不是很一样，只能做为建议和参考。我家之前有几个月是舅妈带的，舅妈性格很活泼，很会逗孩子，悠悠每天都开开心心的。相比之下，姥姥姥爷就在这方面明显不足，可能是老人的通病，精力和身体情况有限，不会尽可能多的去引导孩子。不过，孩子最关键的还是父母，父母要多用心。

悠悠是上了托班以后，才感觉进步大的，马上就要转全天班了，希望再有一个飞跃吧～

你家宝宝还小，有无限可能，家长要多费心，对于这样的孩子，多付出多陪伴就一定没有错的。一起加油吧～

1006妞妞爸苏州

我觉得这篇帖子是不是发在“宝贝进步了”更合适

花儿依然美

一直在焦虑，要不要辞了工作全心带孩子，可自己本身性格不是很活泼的，有了孩子现在已经改变很多了，一直陪他说陪他玩，也许让一个性格很开朗很活泼的带一下会有不错的进展，看到你家悠悠这样好的表现，我也接着努力，为宝宝的每一个进步、更多更好的表现而努力。就像教授指引的方向：更多的耐心、爱心、包容 建立生活规范 挖掘引导兴趣爱好。谢谢分享，一起加油，一起进步，一起成长！