丫头求学记

cyr1030

一直没讲一些小丫的学业的问题，很多预备要融合的家长都会提前给孩子上一年级的课，我没有。因为她的智力是滞后的，感觉教不进去，提前教就更难接受了。语文 认字是死的，机械记忆还行，数字就不行了，读小学前，点数还是乱数一通。现在是可以数清，但是对数的概念还是很模糊。我把数学放下了，跟数学老师也说了，丫卡在加法上了，慢慢来，等她智 力上来了我再教。
语文学完拼音就问题很多，我一直在抓，声母基本不会乱，会读，就是写的格式有时会左右不分，bd pq经常写不好搞不清楚，连g的腿也会弄反。这个在一个小孩子里也会，左右不分。
韵母就问题很大，除了六个单韵母其它都是乱的。不会读不会拼。我报了一个拼音补习班，进步了一些，声调跟前后鼻音还有一些问题。
认字的话，课后的生字表二，就是需要会认会写会组词的，我每天放学主要抓这个，把当天学的生字写写，组词，课文 读一读。然后就是拼音再教一些，让她再写一些。我放下了数学，感觉她 要学的很多，现在还是很被动，没有多少兴趣，有时一开始就闹情绪。不知道这样对不对
老师们知道她的情况，所以多数不闻不问。只要在学校没情况就行。
可喜的是，她对汉字的接受能力超出我的预期，当天教的汉字多数能记住，我放弃生字表一，就是要求要会认的那些生字，有些生字挺复杂的，我教过，没有强调，生字表二的听写都能过，组词还有点难度，有的口头问她怎么组词，个别能回答上来，写的话也能写一些。
昨天教写“方”，我跟她说这也是一个姓，个别小朋友姓方，她立马就说“陈访。”（班里一个孩子的名字，我平时没跟她提过），虽然说得不对，但思路是对的，因为她根本 不知道对方是哪个方，只是根据平时班级在叫的情况，临时想起来的
我教一些生字的时候，她当时就能说出来是平时我们说过的一个词里的那个字，有些同音但是字不同，有些也能说对。这说明她有动脑筋。
教拼音的时候，一个拼音拼完以后，她会说出来是哪个汉字的读音，
语文方面似乎，花时间就能时步！
数学就。。。。
到点接放学了，下次再说

qiang9901

丫头很棒,我女儿现在就象丫头小时候.

zxm761006

你是个用心努力的妈妈！我班也有个类似的孩子，没有家长的帮助，只学会了声母，拼读一点不会，到如今连看拼音写词语也不会。虽然会写一些字，可组词什么的一样不会，试卷上只能碰巧得个两三分（因自己看要求答卷，题目要求上都有注音）您孩子比他强多了！

cyr1030

其实差不多，她考试没有成绩的，老师都没有发回考卷，不清楚是不是怕拉班级后腿。
我现在都很无所谓了，感觉跟学校是脱节的，老师教 老师的，我教 我的。
有些孩子是家长无论怎么努力进步都很有限，因为孩子能力，瓶颈在那里，没办法突破。
有些孩子可以读到初中，字可以认很多，可以看书，写作文还是很难。但是数学始终跟不上。就连正常孩子都那么吃力地在学习，现在书本的难度可想而知。除非是智 力正常或者是超前的孩子。
有时想想也是，算了，我的目标就是认字，看书，写作文，数学就是简单的加减乘除。跟学校脱就脱节吧，本来中国的教育也是很有问题的。
看到孩子有进步我就高兴了，她还是很乖的，很多时候都是很忍耐 的，不是很吵闹的孩子，相对起三岁前，那真是进步太多了。
我们没办法代替她去面对这个世界，她面对的很多，打击也很多，其实孩子比我们更难。
放下心态。

前几天我在被窝里偷玩手机，怕她看见吵着要。她掀我的被窝，说了一句：“妈妈，你在干什么？”
她玩手机的时候，有时没声音，也会问：“怎么没有声音？”
有时找我的时候，会问：“妈妈，你在哪里？”
频率很少，但是已经开始有出现了，她自己对问的意义，应该还是不甚明了的，但慢慢用多了，就会理解起来。
这在去年，我还是很难想象的，你我他，跟问句一直都没有突破。
现在还有一个问题就是，不会描述，估计也是需要时间的，什么事情都是需要慢慢渗透，量变到质变。
最希望的还是大环境的改变，这个社会跟教育能够对这些孩子再好点，给她们尽可能多的帮助。我们家长该做的做了，学校也尽可能地帮助到她们，她们的进步就是飞快的了。难。。。

cyr1030

昨天看了以前以琳发的贴，发现去年方姐在上面给我留了言，现在才发现！晕，实在抱歉！
在以琳之前没在哪个论坛写过贴，没有经验，在以琳上面发了好几个贴，以为是跟写文章一样，分开的。经提醒才知道，应该合起来，大家都分开写，那贴子真是太多了。没有经验，多多见谅！呵呵。。。。保证 下不再犯！呵


之前小丫吵着让我讲睡前故事，讲了几次，后来我跟她说，你讲一个给妈妈听。
从这几天开始，会这样讲小红帽的故事。昨天晚上是这样讲的：
从前有一个小红帽，带了一个糕点给老婆婆，大灰狼想吃小红帽，大灰狼外婆吃掉，大灰狼等小红帽，大灰狼跳起来吃掉小红帽。结束。

进步好大！孩子真是有听有积累。四岁开始说两个字的名词，而且还是少数，含混不清的发音，很多听不清楚，就在去年，幼儿园的时候，下雨了，说了一句：“湿了。”我都高兴好阵子，还把它写下来。现在都能说句子了，而且能讲故事，我还能有什么奢求呢，耐心等待吧。

昨天晚上跟我说了差不多有十几遍：“我不去小学。”唉，听了心里那个难受，还说了一句：“我要待在里面。”（应该是待在家里面。）组织语言能力差。
不知道她在学校是什么样的，班主任嘛，我不想去问，她也不理我，到现在人家心吵肯定就是一个想法：“这样的孩子应该去特校，为什么要来小学。”感觉沟涌起来阻力好大，见面的机会也少，不敢去吵她。是我太怯弱了吗？

cyr1030

@mimigao 也有人跟我这样说过，其实很怕去吵老师，班主任给我的感觉是冷淡。有时给她QQ上问的事情，她都不应答。
我个人也是比较怕麻烦别人，胆小吧。
也许我可以去问下副班主任，之前问的时候她说的是在她的课上，美术课，很乖。在别人的课她不知道，毕竟她的课一周才两次。

cyr1030

今天上午放学去接她，一个男同学告诉我：“丫，今天差点被三个男同学打了。”告诉我三个人的名字，我只记住 两个，后面一个女同学出来，我问她是不是真的，她说是，我问她，什么时候，谁制止的？她说是第三节课课间，她制止的，我赶紧跟她道谢。听完后，我的心情久久不能平静，小丫 出来以后，我问她是不是某同学要打她，她赶紧说没有。现在问也还是说没有，也看不出有冲突的样子。思来想去，给那个孩子的家长Q留言，希望她回家能教育一下她自己的孩子，想起昨天还在一起做了卫生，今天就出了这样的事。
昨天做卫生的时候，那个男孩子告诉我，阿姨，你知道今天丫丫闯祸了。我吓了一跳，忙问怎么了？他说“她把我的手夹流血了。我看了一下手指头也没大碍，小伤口都俞合了。
他接着说，我觉得位置太窄了，就把桌子往前推了一下，她就夹了我一下。
那个孩子坐最后一桌，如果他觉得位置窄了，他可以移椅子，有必要往前移桌子？一听就是在说谎，我女儿坐他前面，她的位置本来就窄。想也知道，本来是要欺负小丫的，小丫感觉不舒服才还手推回去的。今天竟然又拉了两个男同学要打她！
对未来真是忧心冲冲，如果没人告诉我，我无从得知。

cyr1030

老师上午打来电话。
班主任：“丫最近上课别的同学回答问题，她总是大喊大叫，现在期末复习了，很不好办。以前讲一下会听，现在都不听。”
q我：“她是因为上课无聊才叫的，要不我去学校如果她太吵，我就把她带离教室。”
老师没有回应。应该是不愿意这个方案。
我：“要不你给她一张纸，让她画画不吵就行了。”
班主任：“可以哦。”
我：“如果还不行再跟我说，不好意思，给你造成了困扰。”

进小学这几个月，班主任投诉不多，每次看到电话，我都心惊肉跳。孩子学业跟不上，上课不知所已才会这样，学业跟不上是因为智 力落后。打心底不甘心让孩子去培智学校，
以她的智商再迟一年也跟不上学业的。一度跟自己说，去学校不是为了学习，而是去学习秩序，学习与人相处。问题多多，心情沉重。
这几个月语言进步很多，在去年还不能说整句，今年说了很多，表达也进步不少，这也许是融合的好处，硬着头皮挺下去吧。

zybvivien

楼主你好，我儿子09年的，现在上幼儿园大班。前一阵我问他们老师，他可不可以现在去上学前班，然后今年9月上小学。老师说他注意力，集体性和理解力都还比较差，建议晚一年再上小学。我心里很难受，但是也没办法。孩子确实和同龄nt孩子各种能力对比都差很多。其实我儿子加减法基本都没问题，心算可以到千位整数加减。认字很多，简单的书都可以自己读，只是理解方面比较差。拼音和写字差一点，拼音才学到声母，刚刚开始学写汉字。
其实你女儿上学遇到的问题正是我最怕的，一个是上课听不懂，一个是受排挤受欺负。也怕遇到一个强势的班主任，到时候我都不知道该怎么巴结才好。唉，在这个社会，一般的穷人都生活的很艰难了，何况我这种带着残疾儿子的穷人，经常迷茫不知路在何方，可是又不能不走下去。

cyr1030

@zybvivien
呵呵，其实我也是摸着石头过河---不知深浅，也经常感觉到迷茫，就算是这样也得走下去，走着走着，不知不觉发现也走很远了。
我不能指导你什么，因为我自己也没经验，但是感觉像你这么说，也许去小学问题没有我的孩子 大，老师我也没去巴结，想送礼，人家不敢收，有时候我们越是心虚，人家就越是提排斥你。
幼儿园的老师对这种孩子其实不是很了解，能不能融合其实家长心里都清楚，很多人都推迟一年，把一年级的功课教好了，到时阻力小点，方方面面的都比较能接受，孩子也比较适应学校。
自己想清楚因为孩子的情况没有谁比家长清楚，也可以咨询一下以琳的老师，她们更清楚一点。
我没有推迟一年上，也没有给孩子前早上一年级的课程，因为在去年，以她的智商感觉很难教进去。
今年进步非常大，语言表达，数字方面都有一些进步，但还是不够。
孩子在家校是很受挫折的，听不懂，坐不住。

cyr1030

昨天老师投诉 以后，放学去接她，还是一副无所谓的样子，狠狠地教训了，告诉她，今天作为惩罚，不能吃零食，不能提要求，不能玩游戏。她很难过，我感觉到她的脾气估计要爆发了，到小区就跟她说：“你先去滑梯那边玩一下再回家，菜还没有做好。”我先回家做菜，对门的小姑娘跟我说，丫怎么在滑梯那边大哭。我说，没事，我批评她了。
下午带去菜市场还是一再重申，在学校课堂纪律不好，回来要处罚，看起来心情很不好。为了让她记住 ，第二天有效果，只能一再跟她说。

今天中午QQ上问了老师，老师说今天好多了。心里松了一口气，放学问同班同学，同学反映说上课比昨天好，但是还是有起来走动。
我买 了 一个麦牙糖做的孔雀，算是奖励。告诉她下周表现不好就没有奖励。表现好才有。今天比昨天好，所以奖励了。

昨天睡前要给我讲故事，最近好看故事书，爱说故事，也说不出多好来，心里窃喜，这样语言组织能力应该会提高。
昨晚讲了一个小红帽上学的故事。
“小红帽去上学，大灰狼想吃小红帽，下课了，小红帽吃点心，下课，小红帽回家。”
我：“大灰狼怎么没了，放学回家不是下课回家。”

昨晚爸爸睡前走到她床边跟她玩，她：“干嘛！？”以前不会说这句话的。

cyr1030

好久没上来写了，大概说一下。
期末考跟我预想的一样，语文二十几分。语文老师没想到小丫能考出分数。语文要求会写会认会组词的生字二，我平时都抓，生字一我放了。所以得分在看拼音写词语，组词上。其他的因为题目 看不懂，有的不理解，乱写的吧。
数学0分。
周二去图书馆还书，顺便 看了一下她上体育课，图书馆跟小学只隔一排铁栏杆，离得也近，看得很清楚。体育课做操，我看到她很认真地在做，看着别人怎么做她就怎么做，期音没有乱跑也没有叫，除了动作不太到位，其它的都很好。
体育课前的课间，看到她在跟女同学一起玩团体跳绳，跟另一位女同学一起摇绳 子。她是多么喜欢跟同学玩啊！
上个星期带她去看了蛀牙，磨了好几颗，没想到还挺配合的，应该说就算是大人也会很难受。
开学这几天看起来风平浪静，大概那些淘气男同学没怎么欺负她了吧。
我也稍稍安心了，人家的家长一开学就如释得负，我则相反，她害怕上学我也害怕。
现在平常话也多了很多，对话还局限于你问我答，为什么这类的问题不会回答。简单的问题没多大问题，而且会稍微想一下再回答 ，一般来说比较少答错。
中午我问她，今天上什么课。她回答，英语，音乐。回答 得没错1
跟表妹玩的时候，基本上是表妹在发号施令，她执行，乐些不疲，表妹经常生气，她会害怕，所以经常一听说去奶奶家就会说，表妹不在！

qiang9901

继续关注，真好的宝宝。