小孩子的一些问题的求助

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1. 孩子的年龄
孩子3周半
2.孩子的认知情况（小年龄的孩子，会什么，不会什么，相对大年龄的孩子，上什么学校，几年级，有没有陪读等）
孩子的认知，我个人觉得是在2岁至2岁半左右吧（个人感觉的，也不知道准不准）。现在在机构训练，刚好半年了。一般的日常用品都会说
3.孩子的语言情况（无语言，能讲单词，能用短语，能讲整句）
都是需求的语言比较多，短语，整句都可以。都是问答式的交流。需求式的语言比如，爸爸我要吃XX，我要喝水，我要坐X路公共汽车之类的。真正会说话是从3周岁开始吧，3周岁之前都只能发单音。
4.孩子的沟通能力 （能回答问题，能双向对话，能解释原因，能回答想象性问题等）
可以回答常见的简单的问题，不能双向对话，不能解释原因，想象性问题肯定是不能回答了。
5.问题所在
这个问题所在，可能我要说的是有好几个问题，这里就来拆开来说吧
（一）无缘无故发脾气
5.1问题在什么时候发生 放学回家了，有进家门口之前的一秒钟，还是很开心的，但是一进了家门口，就突然发脾气了，真的是什么原因都没有。家里呢，有公公、婆婆在。有时候公公婆婆主动跟他打招呼也不行，后来我以为是这个问题，以为是不能主动跟他打招呼，但是也一样不行。真的是百思不得其解。同样的问题，也是早上起床，早上七点了，叫他起床，一起来就哭。也是没任何的原因，或者说有，我们没发现吧。又或者是我们不懂得怎么哄他起床吧。
5.2发生问题时孩子的表现
发脾气的时候就哭了，如果大人主动去哄他呢，就滚在地上。给东西吃也没用。嘴里就不停地说，不要，不要。不要吃XX。实际上我们也没给东西他吃。
5.3发生问题时，家长是怎么样做的，并且是不是有效
在他发脾气的时候，刚开始的几分钟是冷处理的，但是他继续哭上十分钟，八分钟之后，老人家就受不了，就觉得烦了，就开始哄他了。抱抱他啊，给东西他吃啊，再哄他几分钟就可以停下来了。我这个孩子之前在他哭，发脾气的时候，也用过冷处理的方式，他哭起来真的是可以哭一两个小时的，方圆一公里都能听得到。就在如何对待孩子哭闹的事情上，我们是和老人家起过好几次冲突的。老人家就觉得他能哭上一小时都不停，心里听得很烦，有时候就甩门而出，有时候就去哄他。刚开始我们都坚持冷处理，但是坚持了几次之后，看到老人家都这样了，也没办法了。
（二）不听指令，不配合
5.1 问题在什么时候发生 很多情况下，我们的指令他都不听，比如叫他去洗澡，去刷牙。也不是说抗拒这两样东西，偶尔呢，基本上一叫自己就跑过去了，但是这种情况呢，十次才有一次吧。早上起床，叫他去刷牙，穿衣服等之类，他就是不配合，磨磨蹭蹭的，所以经常是一个小时都出不了门。上课几乎是天天迟到。
5.2 发生问题时孩子的表现
叫他去洗澡，他就说，不去，不去。如果硬要抓他去呢，就发脾气。刷牙也是一样，穿衣服也是一样。
5.3 发生问题时，家长是怎么样做的，并且是不是有效
按照书上说，在他不愿意做的时候，不配合的时候，可以辅助他去。我们也辅助啊，可是没用，很多时候就硬抱过去了，这个情况下就一定是大哭大闹了。平时我们如何处理呢，拿东西给他吃啊。拿东西出来吸引他就可以了，只要有东西吃，做什么都可以。有东西吃，会很配合洗澡，洗头，什么都行。但是这样也是不对的，按书上说的，应该是辅助他去了，才给强化物。我们现在是把这个顺序给倒过来了，我们也知道，可是真的是没办法，又或者是我们不懂得如何用这个辅助和强化物吧。
（三）对稍微异常一点的声音恐惧（特别怕别人哭）
5.1 问题在什么时候发生
怕打雷的声音，一打雷，就捂住耳朵。还有一些日常异常的声音，比如切割机，钻机的声音等。最害怕的就是哭声，特别是很尖锐的那种。
5.2 发生问题时孩子的表现
隔壁有一个比他小半岁的小女孩，哭起来比较尖锐。即使她哭得不是很大声，我这个孩子也能听到，异常的敏感。一听到她哭了，自己又马上大哭起来，他哭的情况是用尽全身的力量哭，尖叫，歇斯底里的那种，甚至在他的身边能感觉到一股气流。如果是家里呢，一打雷，或是有异常有声音，他就要我们关门。现在看到隔壁的那个小女孩过来我们家玩，马上就关上门，不让她进来。
5.3 发生问题时，家长是怎么样做的，并且是不是有效
他在哭的时候，我们就是尽量想办法分散他的注意力，但是他哭起来的话，就不是那么容易分散注意力的。我们就跟他说，妹妹不乖所以才哭，你很乖，你不用哭等这些的话，实际上也没什么用。之前看到过其他一些家长也提到过这个问题，说是可以带他离开那个环境。但是有一些情况下，是离不开的，比如在坐公共汽车啊，在某一些特定的公共场合啊。
（四）不肯去公共场合的厕所
5.1 问题在什么时候发生
凡是公共场所的厕所（例如商场、酒楼等），都不肯进去，好像很害怕的样子。硬抓他进去了呢，哭闹得很厉害，有时候还捂住耳朵。他其实也知道这个是厕所的，但就是不肯进去。即使很尿急了，也不肯上的。在家里都是自己去家里的厕所小便的。
5.2 发生问题时孩子的表现
只要一带他去公共场所的厕所就哭闹，而且用手拉住门，不肯进去。事先也告诉他了，我们现在要上厕所。他也知道，拉尿要上厕所。抓了他进去之后，他看到那种蹲厕之后，就稍为放松了一点，可以自己拉尿，但一样还是哭闹得很厉害。都是要我们帮他脱裤子。平时在家里是可以独立完成小便的。
5.3 发生问题时，家长是怎么样做的，并且是不是有效
就硬抓他进去，告诉他我们拉尿要上厕所，不用害怕的。
6.家长目前着重干预孩子的什么行为，用了一些什么方法？哪些方法在孩子身上的效果好？
现在就是在机构培训，所以其他就没办法回答了。
7.如果问的问题与孩子的社会性相关，需要提供孩子基本的社会性能力信息
这个问题，好像也不知道怎么回答。
8.如果有可能，提供孩子的刻板行为信息，（能不能接受变化，是不是害怕新环境，感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢）
特别明显的刻板的行为倒没有，例如不会要求一样东西一定要怎么样摆放啊，不会说喜欢看什么转圈圈的东西啊，不会说一定要走哪条路啊。这种特别明显的没有，可能都是一些不是太明显的刻板行为吧。--------之前好像发过，不知道为什么被删除了。