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此类刻板行为的干预,不必紧张地一看到就立刻联系到自闭症行为而大动干戈地去直接制止。
最主要的手段是开拓其兴趣和能力,教给他带领他去做更丰富更有趣的其他活动,有那些活动可做,这些自然就会少。随着年龄的增大,他的兴趣也自然会增加,自控能力也会增加,不必在一开始干预时,就紧张地跟孩子建立起一种对立的关系,总是禁止什么。
如果你没有能够带领孩子去玩其他更值得玩儿的游戏和活动,那他就有理由做那些他习惯的活动,你也就有必要找自己缺位的问题,而不宜光怪孩子,光盯着他不该做的事。
所以,行为干预的总原则永远是,多教他该做的,而非一味盯着他不该做的。 |
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