孩子的尖叫怎么解决？太痛苦了。

bluebluesky

早上带儿子和他又斗争了一上午，平时一般是爸爸带得多，最近因为我放假在家所以我带，让他做什么都不愿意，不愿意吃西瓜，不愿意拍球，不愿意画画，总之就是不愿意，一定让他做就尖叫，实在忍不住就打了他，也没有很好地效果，我到底该怎么做，要崩溃了，让他坐一会儿什么的肯定是明白的，我们家基本生活对话是可以的，可是这种尖叫是最难忍受的，也是社会不接受的，也试过忽略，可是有时候一些规范是必须要做的，不是忽略可以解决的，是当时一定要完成的，大家说说到底该怎么办？怎么才能让他不叫呢？

henry369

   去理解孩子想要干嘛，多一些趣味性，不要硬性强迫。不是把社会不接受作为自己讨厌的借口。连自己都不能接受孩子，怎么苛求别人理解？父母需要反思。建议看一下柴静的一期节目《大人怎么生活，孩子就怎么成长》

henry369

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=700701&q=1&r=250843


大人怎么生活 孩子就怎么游戏
柴静 http://blog.sina.com.cn/chjguancha  2013-04-03 17:05:47

crescent666

试试圈定一个范围呢？告诉孩子家里可以叫叫，出去在外头不要叫。这问题我也搞了好久，最近几个月慢慢好很多。

bluebluesky

这个范围太难划定了，他似乎也不太明白，今天下午带他出去玩，看到别人的球就要抢，阻止他就叫，我也明白还是理解力的问题，要教，可是真的不知道从什么地方开始，要教的东西太多了。

bluebluesky

这个范围太难划定了，他似乎也不太明白，今天下午带他出去玩，看到别人的球就要抢，阻止他就叫，我也明白还是理解力的问题，要教，可是真的不知道从什么地方开始，要教的东西太多了。

Roger Li

我们现在出门，一般是预见他会如何，一定会蹲下来拉着他交待，不可以这样和那样，否则回家。
有一次去到30多公里外的朋友家，事先一再交待不可以玩他们家的电话，否则回家。5分钟后，他玩了，我们坚决回家。如是几次， 他便不乱来了。
而我们的不可以的要求也越来越多，比如不可以摘梨，不可以玩电脑，不可以开洗碗机，不可以打弟弟等。 以前他可以不停地做些坏事，去年朋友家几树能摘的梨都摘没了，每十分钟要去摁一下洗碗机或洗衣干衣机，现在基本不敢了。
朋友和我们以前是邻居，对我们儿子及其宽容。

bluebluesky

谢谢您的建议，今天已经开始尝试了，早上去早教中心玩，一再告诉他不能尖叫，叫了就只能回家，结果还是因为别人抢了他的球叫了一声，提醒后又叫了第二声，立马带回家，路上任凭他怎么求饶也不回头，相信多试试几次会有起色的。

秋爸爸

应用ABA技术，可以给出很具有操作性的干预方案。
简单地说，你可以根据以往的经验知道在怎样的场合孩子最有可能尖叫，按你给的例子，基本上看都是逃避功能的，也就是说，他用此招也只会用此招，才能够表示自己的不满，而且能达到目的。因此，让他这招失效，是消除他这招必须的， 常见的就是忽视法，保持温柔的坚持。
但是，他不用这招，他会用其他好的沟通吗？比如他说“不”的时候，你会同意他吗？
所以教给他好的沟通，让那比尖叫更有效果，这是最根本最积极的干预手段。在他还没有掌握好的沟通技能前，在你已知的高发时段提前性地做好准备，引导他做出正确的行为反应。此外，主动给孩子减压，比如交给他主动权做任务顺序选择等等，可以增进沟通，减少负面行为出现的机会。

bluebluesky

谢谢秋爸爸详细的讲解，专家就是上升到理论的高度，真是佩服。另外，儿子最近要上幼儿园了，但是他非常多动，坐不住，爸爸最近在进行静坐训练，从1分钟现在可以到5分钟，可是我们那里的机构（我们上周六的艺术班）反对这种没有目的的静坐训练，觉得对孩子的注意力没有帮助，可是他爸爸却坚持规范的重要性，您觉得呢？再次感谢。

秋爸爸

秋爸爸 回复 bluebluesky 在 2013-08-10 12:46 发送的短消息

原标题：Re:关于儿子上幼儿园的问题

原内容

谢谢秋爸爸的指导，今后可能麻烦您的地方还有很多，真希望有机会可以亲自拜访您。儿子最近要上幼儿园了，但是他非常多动，坐不住，爸爸最近在进行静坐训练，从1分钟现在可以到5分钟，可是我们那里的机构（因为排队一直没有排上，我们上周六的艺术班一个小时）反对这种没有目的的静坐训练，觉得对孩子的注意力没有帮助，只会引起孩子的反感，可是幼儿园里哪里有那么多他感兴趣的东西呢？他爸爸却坚持规范的重要性，连做都坐不住谈什么社交融合呢？他是这么认为的，您觉得呢？再次感谢。

反对的有理。干坐5分钟没有意义，不管是不是自闭症，他都首先是个孩子，那么做对于这么大的孩子，即便普通孩子也不妥，要他坐可以，可大人必须在这时段里提供有足够吸引力的活动，如果不能提供，那应该检讨的是大人啊，不该推卸到孩子身上。
规范的训练重要，但不可这么拔苗助长，要循序渐进，否则，孩子厌学，或者讨厌训练，就得不偿失了，绝对要不得，你指望孩子把听话当成一件痛苦的事吗？无论那种干预技术强调的都是鼓励快乐学习。