写在四周岁前

alice99

（刚刚发错了版，重发）

孩子马上就4周岁了。家里人估计都不会同意我对小孩的认识，因此只好自己默默地训练他了。

从一本教小孩社交的书开始，教他见到朋友怎么问好，怎么和朋友开始游戏，讲完后我和他开始模仿对话。有点难，他基本上对话都需要提示，也可能对这样的模仿练习不怎么投入。

其他趁给孩子讲故事的时候，讲到故事里小动物们的心理活动的时候，我都停一下，让他回答当时小动物是怎么样的情感，是高兴、害怕、担心还是如何？这样的问题，对于高兴他比较能理解，担心、难过有点答不出来。比如好朋友要分开了，他们心里感觉到怎么样这样的问题。

昨天早晨出去散步，看见邻居一家，让他说叔叔好阿姨好，不肯说，然后告诉他要讲礼貌，下次见到要说。然后回家时又碰到了邻居，让让说还是不说。我有些生气，规定他必须讲礼貌才能玩手机上的汽车游戏。他拉着我胳膊拉了半天，看我比较强硬就不吭声了。到了下午他有点无聊，在那喊我，说：妈妈你原谅我一次好不好。我有点惊讶他懂得原谅这个词。

在家里还是动作多，话少。不喜欢出去找同学玩。出了门就很少说话。前阵子他还乐意去找找同学的时候，玩过几次，那些同学的家长也几乎没听过他说话。

怎么办呢。

alice99

暑假班里其他的同学都不知道去哪里了，除了有一两个小团队总是一起学溜冰。我们这个大运动不太好，年纪也比他们小，就没送他去。晚上带他出去快回家的时候碰到了同学，他大声喊了同学的名字（是不是外婆的提醒的？），以前并没听他喊过。
出去也碰不到同学，就是走走，边走边提醒他观察散步的人。他总是一副走不动的样子，走的又慢。
看到邻居的小孩不到两周岁已经跑的很好了，上下台阶也很熟练。我们两周岁的时候这些都还不行。那时候出去完全就是黏着大人，拉着大人的手一步不放，放开一步都会紧张。让他走远一点去捡个玩具什么的，也是很难让他去做，即使做了也是迅速跑到大人旁边，紧张得脸都发红。现在比那时候，两年过去，还是进步的。

alice99

昨天吃完晚饭骑自行车去图书馆。碰到同班的小男孩，在我引导下他俩玩了石头剪刀布然后走格子的游戏。他觉得很好玩。但是我第一遍讲完游戏规则的时候，他同学很理解，他却不理解。每次他赢了总要忘了或者顿一顿想起来才走一格。理解能力啊。。。
上午去了少年宫上课，搭积木的。他搭了个好简单不知道什么东西的东西。回来他说老师让搭钓鱼船，他搭的是汽车，还没轮子的。我问一起上课的男孩子（跟他一个幼儿园班的），他告诉我搭三样东西，钓鱼船、装渔船还有鱼竿。还是理解能力的问题。
这个暑假的课程还会越来越难，下次得问问能不能剩下的一节换个更基础的课。